幼兒園建筑實(shí)例分析

1、幼兒園實(shí)例分析 分析內(nèi)容：1.總平面布局，環(huán)境關(guān)系。2.建筑功能分區(qū)，流線組織。3.建筑空間營造（內(nèi)、外）。4.建筑造型分析。5.幼兒心理、生理特點(diǎn)？設(shè)計(jì)中如何考慮？ 幼兒園建筑發(fā)展趨勢。實(shí)例分析（日本東廣島市鄉(xiāng)村幼兒園）班活動室大活動室總平面班活動室班活動室大活動室管理用房N總平面環(huán)境：1.安全性 該幼兒園建在鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)離各種污染源， 并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。2.方便性 該幼兒園選址便于家長接送，避免交 通干擾。3.適宜性 該幼兒園的主要功能空間以及室外活 動空間日照充足、環(huán)境優(yōu)美。班活動室大活動室管理用房班活動室幼兒園平面圖班活動室班活動室大活動室管理用房 幼兒園的基本功能主要有4部分

2、組成：主要功能用房，管理服務(wù)用房，后勤供應(yīng)用房，以及室外活動場地。該幼兒園的后勤供應(yīng)用房是與管理用房一起的。功能性空間服務(wù)性空間功能性空間外部空間各個(gè)功能空間通過走廊、過廳等交通組織空間結(jié)合成一個(gè)完整的建筑系統(tǒng)。 幼兒園的主要交通流線從使用者來分大致可分為幼兒以及工作人員2條流線。 幼兒交通流線從進(jìn)園后經(jīng)過晨檢，然后到達(dá)活動單元，一般是通過衣帽間或小前廳到達(dá)活動室。 另一條流線為工作人員流線，工作人員應(yīng)單獨(dú)設(shè)置出入口。 兩條流線主要在一條弧線上.聯(lián)系十分緊密。大面積的活動室加上用線條圍和成格子狀的吊頂，增加了空間的層次，避免了體量過大對于孩子的壓抑感，裝飾上給兒童營造一種親切愉快、家一樣的感覺

3、?？臻g設(shè)計(jì)虛實(shí)相間，滿足孩子活動交流需求 兒童活動區(qū)的屋頂面一部分采用透光玻璃，保證了充足的日光，開拓了兒童的視野。每個(gè)入口都設(shè)置一個(gè)儲物箱，便于孩子放置鞋子、雨具等。該幼兒園在造型上簡潔大方，具有現(xiàn)代藝術(shù)氣息。色彩上是藍(lán)色搭配乳白色。 在外觀造型上，建筑表面大量采用反光玻璃，這樣既能充足采光，也便于老師觀察孩子的室外活動設(shè)計(jì)：遠(yuǎn)藤建筑工作室結(jié)構(gòu)：鋼筋混凝土和木結(jié)構(gòu)（大活動室）施工時(shí)間：2000年建筑面積：217.00m2 （大活動室）基礎(chǔ)：單獨(dú)基礎(chǔ)建筑密度：15.07%容積率：16.82%層高：地下1層3.3 1層6.75 （大活動室）幼兒的身體尺度幼兒的身體尺度兒童在各年齡階段有其心理特征

4、：3歲前：思維通過實(shí)物伴隨行動；36歲：則有具體形象思維設(shè)計(jì)考慮：幼兒園建筑空間組成 規(guī)模房間名稱大型中型小型備注幼兒生活用房活動室505050每班面積寢室505050每班面積衛(wèi)生間151515每班面積衣帽、教具儲藏間999每班面積音體教室160140120共用面積輔助用房醫(yī)務(wù)保健所181614共用面積病兒隔離室設(shè)2間，每間188共用面積晨檢、接待室242118共用面積服務(wù)用房廚房676154共用面積開水消毒房12108共用面積庫房302015共用面積1）組織合理的流線、勤能分區(qū)。交通要求簡捷、方便。2）爭取良好的日照，通風(fēng)。尤其兒童活動室一定要爭取當(dāng)?shù)氐暮贸?，達(dá)到冬暖夏涼。3）由于幼兒園的

5、特點(diǎn)室外活動多，并且室內(nèi)外頻繁交替，新建幼兒園在用地條件許可的情況下，盡可能建成低層建筑，一般不要超過三層，便于幼兒充份接觸大自然；增強(qiáng)他們的體質(zhì)。4）空間組合應(yīng)體現(xiàn)幼兒園的特點(diǎn)，過于單調(diào)、平直使兒童心理感到沉悶，害怕和乏味。污水池（個(gè)）大便器小便池（米）盥洗臺（米）溝槽式(米)坐、蹲便器（個(gè)）1342.53衛(wèi)生器具數(shù)目：大便器：510人個(gè) 水龍頭；25人個(gè)污水池：12只班 浴 盆：12只班衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)考慮活動室設(shè)計(jì)考慮年齡34歲45歲56歲身長94103cm102109cm108109cm椅A293031B252831C242730D282931桌E100106106F707070G4852

6、56LWH1H2小班1200600300600中班1300650320650大班1400700350700寢室設(shè)計(jì)考慮廚房設(shè)計(jì)考慮規(guī)模房間名稱大型(M2)中型(M2)小型(M2)主副食加工間，配餐間676154主副食庫302015燒火間1098開水消毒間12108炊事員休息231813主食庫淘米蒸煮發(fā)面烘烤洗切粗加工副食庫烹調(diào)配餐間廚房操作過程： 廚房前應(yīng)設(shè)配餐間，功能是將燒熟的飯菜在此分發(fā)到各班，此間應(yīng)帶紗門窗、防止蟻蠅飛入。 炊事員按四十名幼兒(供應(yīng)一日三餐、一點(diǎn)心)設(shè)飲事員一人。室內(nèi)外環(huán)境的要求 (1)基地不應(yīng)選在交通頻繁的路旁，基地入口不能開向繁忙的交通道。 (2)基地應(yīng)空氣清新流暢、

7、日照充足、便于綠化、應(yīng)盡量安置在環(huán)境優(yōu)美或臨近城市綠化地帶。 (3)基地應(yīng)為合理的功能分區(qū)、出入口的設(shè)置、室外游戲場地的布置提供可能性。 (4)基地周圍應(yīng)沒有污染工廠、如無法避免，必須在附近建設(shè)時(shí)，應(yīng)置于污染源常年主導(dǎo)風(fēng)向的上風(fēng)向，并必須有足夠的防護(hù)距離或可靠的隔離措施。幼兒園建筑的發(fā)展趨勢： 幼兒園是兒童的樂園，是兒童長身體、長知識的場所。幼兒園建筑應(yīng)創(chuàng)造適合幼兒心理的優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)兒童美好情操，陶冶兒童的心靈，使幼兒教育寓于娛樂之中，真正使孩子們喜愛自己的房子，流連自己的樂園。教育家認(rèn)為：能給孩子們最好的禮物莫過于讓他們多享受一點(diǎn)童年的歡樂。所以幼兒園的設(shè)計(jì)就要建筑師處處以“童心”來思索。

8、幼兒園建筑的發(fā)展趨勢1、視知覺得發(fā)展視知覺總很能力包括顏色視覺、整體知覺和部分知覺、空間知覺、視覺敏度等方面，但是這些方面發(fā)展并不是均衡的，其中顏色視覺、空間知覺是較早開發(fā)的兩種能力，幼兒時(shí)期正是他們發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。A.色彩搭配。基本色調(diào)：由于幼兒園建筑的形態(tài)構(gòu)成要素十分豐富，建筑造型變化多樣，所以在基本色調(diào)的選擇上就不宜用色過多。反之，以簡潔、明快的淺色調(diào)作為建筑的主體色調(diào)，既可以襯托建筑形態(tài)的生動，又可以獲得投以、和諧的建筑整體效果。局部色調(diào)：由于兒童對喜聞樂見的事物必定在顏色上具有強(qiáng)烈的感染力，而且一般不會拘泥于一種顏色或色系，所以在建筑局部色彩的選擇上要大膽采用不用的亮色。若干亮色塊的

9、點(diǎn)綴會使建筑突顯活力，使其更能表達(dá)幼兒園的個(gè)性。 B.色彩指示性。兒童視知覺在對建筑空間形狀、大小方面的感知上還不夠敏感，所以幼兒園的交通空間及其中的標(biāo)識物宜采用豐富、鮮艷的顏色。比如：在走廊的天花板上按照兒童行進(jìn)路線設(shè)置彩帶或者彩色裝飾物，一方面可以提高交通路線的明晰性，另一方面可以大大增加兒童在行進(jìn)途中的趣味性。2、建筑周邊環(huán)境發(fā)展幼兒園不僅要有較好的物質(zhì)條件，還要有符合兒童心理要求的客觀環(huán)境，這一點(diǎn)過去常被人們所忽視，眾多教育家都指出“教育要寓于良好的環(huán)境之中”。目前人們的生活和居住環(huán)境設(shè)計(jì)已被普遍重視，而幼兒園建筑的環(huán)境設(shè)計(jì)更應(yīng)給予強(qiáng)調(diào)。二、設(shè)計(jì)要點(diǎn)1.環(huán)境設(shè)計(jì)要教育化幼兒心理學(xué)和教育

10、心理學(xué)研究表明，幼兒需要及早獲得能促進(jìn)人格發(fā)展的環(huán)境。況且，幼兒對周圍世界的認(rèn)識是通過與周圍環(huán)境的經(jīng)常接觸而促進(jìn)感覺、知覺、注意、記憶、想象、思維、言語等方面發(fā)展的。因此，現(xiàn)代幼兒園教育特別注意環(huán)境教育的作用。為此，幼兒園建筑設(shè)計(jì)就要通過種種能提供知識和教育的環(huán)境手段，讓幼兒在身臨其境中，經(jīng)過長期熏陶、潛移默化而逐漸認(rèn)識世界，并促進(jìn)人格的發(fā)展。如在活動室朝南窗前通常要設(shè)置較寬的自然角窗臺。室外場地設(shè)計(jì)要通過合理配置各種形狀、色彩的玩具、以及種植園地、小動物房等，讓幼兒在親身經(jīng)歷各種教育性活動中認(rèn)識形狀、顏色，培養(yǎng)情感、意志和個(gè)性。2.平面設(shè)計(jì)要開放化現(xiàn)代幼兒園教育十分尊重幼兒自立、自發(fā)地開展活

11、動，充分理解每個(gè)幼兒的興趣和要求的方向和強(qiáng)度。同時(shí)，也希望幼兒在于他人和諧活動的同時(shí)，建立起良好的人與人之間的關(guān)系，獲得集體生活經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)社會性。因此，現(xiàn)在幼兒園建筑設(shè)計(jì)在各班級活動單元內(nèi)要創(chuàng)造開放、靈活的角色游戲、興趣游戲的空間，讓幼兒園教學(xué)能經(jīng)常變換活動方式，讓幼兒能自由選擇活動內(nèi)容。同時(shí)，在全園內(nèi)要開辟供各班幼兒相互交往的多種多樣的工作坊，如陶藝室、扎染室、廚藝室等。3.空間設(shè)計(jì)要趣味化幼兒對周圍事物天生有一種好奇的探索精神，正是這種心理特征不斷增長著幼兒的見識。因此，現(xiàn)代幼兒園建筑設(shè)計(jì)要相方設(shè)法創(chuàng)造一些趣味空間。如在活動室內(nèi)可搭建一個(gè)小閣樓或者升起一個(gè)小地臺，不但可以創(chuàng)造幾個(gè)不同的活動

12、區(qū)域，而且活動室空間再也不那么單調(diào)了。對于那些邊邊角角的公共輔助空間，可以通過一些新奇的設(shè)計(jì)手法獲得意想不到的空間效果。如在一個(gè)短餒廊兩側(cè)墻上鋪滿鏡面，由于相互的無窮反射，會造成一種迷幻的感覺。在一個(gè)別扭的較暗的狹小空間側(cè)墻上，開些窺視小孔，幼兒會驚喜發(fā)現(xiàn)外面的世界真精彩。4.室內(nèi)設(shè)計(jì)要人性化幼兒處在身心發(fā)展期，需要良好的外界條件加以保護(hù)，避免不利的外界因素造成傷害。因此，現(xiàn)在幼兒園建筑設(shè)計(jì)要細(xì)致入微地處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)。諸如任何室內(nèi)棱角都要抹圓；桌椅床具應(yīng)隨幼兒年齡的成長有不同的合適尺寸，水龍頭的型號、門把手的形狀以及安裝的高度都要考慮幼兒小手把握的力度和有利于手指動作的發(fā)展；所有臺面（窗臺、玩具柜等）的高