兩份中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)兩份中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“化學(xué)課程應(yīng)突出表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性，使化學(xué)教育面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的化學(xué);人人都能獲得必需的化學(xué)知識(shí);不同的人在化學(xué)上得到不同的進(jìn)展”。所以化學(xué)復(fù)習(xí)要面對(duì)全體同學(xué)，要使各層次的同學(xué)對(duì)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的掌控程度均有所提高，還要使盡可能多的同學(xué)形成良好的思維品質(zhì)、較強(qiáng)的綜合技能、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能。二、基本原那么1.堅(jiān)持面對(duì)全體性。復(fù)習(xí)階段時(shí)間短，任務(wù)重，在此階段要處理好全體和部分的關(guān)系，著重基礎(chǔ)，從最末一名抓起，做到水漲船高。2.強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的全面性。仔細(xì)梳理知識(shí)體系，分清重點(diǎn)，合理安排時(shí)間，留

2、意知識(shí)間的滲透，以點(diǎn)牽線(xiàn)，以線(xiàn)成面，援助同學(xué)構(gòu)建完整的知識(shí)體系。3.著重計(jì)劃性。制定具體的計(jì)劃，在復(fù)習(xí)階段處理好三個(gè)階段(章節(jié)、專(zhuān)題、綜合)、課堂與練習(xí)、基礎(chǔ)與技能、基礎(chǔ)與創(chuàng)新等方面的關(guān)系，按部就班、按部就班。4.著重技能的提高。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視同學(xué)分析、解決問(wèn)題的技能，探究性技能，拓展同學(xué)的思維空間。三、剖析考點(diǎn)，理清復(fù)習(xí)思路(四階段復(fù)習(xí))。第一階段：章節(jié)復(fù)習(xí)(2.204.21)，共計(jì)九周54課時(shí)。依據(jù)教材梳理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)，構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。近幾年中考試題中很多題型源于課本，在課本中都能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展，所以復(fù)習(xí)時(shí)要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，這

3、是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)要面對(duì)全體同學(xué)，降低教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)章節(jié)復(fù)習(xí)達(dá)到記憶精確，理解透徹、應(yīng)用敏捷的作用。記牢、記準(zhǔn)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途。特別是常見(jiàn)的化學(xué)方程式。在此階段，要過(guò)好三關(guān)：記憶關(guān)、基本方法關(guān)、基本技能關(guān)。第二階段，專(zhuān)題復(fù)習(xí)(4.225.19)，共計(jì)四周24課時(shí)。復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，堅(jiān)固掌控基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、加深理解、強(qiáng)化記憶。要求同學(xué)們對(duì)那些在教材中多次涌現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，分外加以留意。同時(shí)有針對(duì)性地總結(jié)記憶方法，培育記憶技能。在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中老師遵循精講多綜的原那么，做到講練評(píng)相結(jié)合。既要教同學(xué)解題要領(lǐng)，援助同學(xué)理

4、解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)在答題時(shí)做到敏捷運(yùn)用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。在做題時(shí)，要求同學(xué)將自己不會(huì)的題標(biāo)注出來(lái)，不同的錯(cuò)誤要用不同的符號(hào)表示。發(fā)覺(jué)問(wèn)題后，實(shí)時(shí)回到課本找相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶理解。 此階段是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)復(fù)習(xí)，切實(shí)提高解題技能。第三階段，綜合練兵(5.196.10)，共計(jì)三周18課時(shí)。這一階段，重點(diǎn)是提高同學(xué)的綜合解題技能。訓(xùn)練同學(xué)的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試技能。做法是：從市、縣、校采集回來(lái)的試題中選取肯定題，拼接成質(zhì)量較高的試題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，每份試題要求同學(xué)獨(dú)立完成，老師實(shí)時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。同時(shí)攻破推斷題，探究性試驗(yàn)、計(jì)算等綜

5、合性強(qiáng)的問(wèn)題。查缺補(bǔ)漏，通過(guò)自我完善，掌控做綜合題的技能，提高解題的精確性、敏捷性、規(guī)范性。提高考試的應(yīng)變技能。第四階段：回來(lái)課本(6.116.16)，共計(jì)一周6課時(shí)。在中考前一周，時(shí)間全部交給同學(xué)，讓他們就綜合階段以及前面做過(guò)的試題中的錯(cuò)題來(lái)一個(gè)回頭看，查找問(wèn)題和課本上的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，最末掃清盲點(diǎn)。四、復(fù)習(xí)方法與措施1.學(xué)習(xí)課標(biāo)和考綱，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。仔細(xì)討論課標(biāo)、考綱和省中考研討會(huì)精神，梳理知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。哪些要讓同學(xué)理解掌控，哪些要讓同學(xué)敏捷運(yùn)用，哪些方面有點(diǎn)整合提高，老師要對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣才能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。2.加強(qiáng)教學(xué)討論，發(fā)揮群體優(yōu)

6、勢(shì)。(1)堅(jiān)持集體備課，對(duì)重點(diǎn)單元和重點(diǎn)板塊知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)研討，做到精確把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。(2)集中集體聰慧，細(xì)心自編模擬試題，強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在各個(gè)復(fù)習(xí)階段，責(zé)成專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，集體研討，修改，定稿好再發(fā)放，做到精選試題，讓同學(xué)從題海中解脫出來(lái)。(3)探討復(fù)習(xí)課模式，向課堂要質(zhì)量3.處理好課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系在課堂上要留意知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性，面對(duì)全體同學(xué)。留意突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)提高分析解決問(wèn)題的思索方法。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低。課外練習(xí)要細(xì)心設(shè)計(jì)，要有利于消化所學(xué)的知識(shí)和方法，要留有思索的余地，讓同學(xué)在練習(xí)中提高對(duì)知識(shí)與方法的領(lǐng)悟和提高，練習(xí)量適

7、中。4.加強(qiáng)與同學(xué)溝通，建立良好的師生關(guān)系。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)，留意心理訓(xùn)練，考前要減輕同學(xué)心理負(fù)擔(dān)，使同學(xué)發(fā)揮出最正確水平。中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)隨著上學(xué)期期末考試段的出爐，面對(duì)我?；瘜W(xué)成果，我們化學(xué)組還是感覺(jué)形式是比較嚴(yán)峻的。如何讓我校同學(xué)能在今年的中考中有效的提高整體的及格率和優(yōu)秀率，降低低分率，是我們這學(xué)期重中之重的任務(wù)，為了援助同學(xué)們能在最末的關(guān)鍵階段有所進(jìn)步和突破，現(xiàn)以擬定以下復(fù)課工作計(jì)劃。我們的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃總共分三個(gè)階段：第一階段是：(4月上旬5月上旬)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，主要采納單元與主題整合進(jìn)行復(fù)習(xí)，先對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行梳理復(fù)習(xí)再做配套練習(xí)。針對(duì)同學(xué)在此輪復(fù)

8、習(xí)中暴露出來(lái)的問(wèn)題及知識(shí)的漏洞，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固，為下一輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。課堂教學(xué)要有明確的目標(biāo)和內(nèi)容安排，要突出基礎(chǔ)(要以80%的內(nèi)容面對(duì)100%的同學(xué))，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。課堂上我們采納同學(xué)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，老師歸納系統(tǒng)(主要以框架式、歸納式、總結(jié)試的形式展示給同學(xué))課后以作單元練習(xí)和小默寫(xiě)的形式進(jìn)行檢測(cè)。針對(duì)我校同學(xué)現(xiàn)狀，我們對(duì)于難度較大和較抽象的二、六、七、八這四個(gè)單元做基本的要求，并通過(guò)一、三、四、五、九、十這六個(gè)單元給同學(xué)信心，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。同時(shí)我們加強(qiáng)作業(yè)有效性的討論，確保課堂上有練習(xí)做，而且能做到精講精練，保證課后不同層次的同學(xué)有不同層次的作業(yè)可做，并實(shí)時(shí)予以

9、評(píng)價(jià)。作業(yè)或練習(xí)的量要適當(dāng)，作業(yè)或練習(xí)要有布置有批閱有評(píng)價(jià)。總之在本輪復(fù)習(xí)上還要重在檢查，重在落實(shí)，已達(dá)到第一輪復(fù)習(xí)的效果夯實(shí)基礎(chǔ)。另外，老師要關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，不輕易放棄任何一個(gè)同學(xué)，尊敬，信任同學(xué)，以真情贏得同學(xué)的喜歡，使同學(xué)樂(lè)學(xué)，老師也樂(lè)教。第二階段是：(5月上旬六月初)，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，采納分塊復(fù)習(xí)和章節(jié)復(fù)習(xí)相結(jié)合，詳細(xì)分為四部分基本概念和原理，元素和化合物，化學(xué)試驗(yàn)，化學(xué)計(jì)算;依據(jù)近幾年中考說(shuō)明，有針對(duì)性的給同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，其中在復(fù)習(xí)“元素和化合物”的過(guò)程中，再次結(jié)合章節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。在“化學(xué)計(jì)算”中，尤其對(duì)關(guān)于溶液計(jì)算、雜志計(jì)算重點(diǎn)復(fù)習(xí)，多找一些相關(guān)的題，讓同學(xué)練習(xí)、鞏固。在此輪復(fù)習(xí)中，以培育同學(xué)自己總結(jié)，自我復(fù)習(xí)的技能，老師適當(dāng)引導(dǎo)，利用精選的中考試題及少量綜合題進(jìn)行考核，檢測(cè)復(fù)習(xí)后同學(xué)綜合技能的提高程度，實(shí)時(shí)針對(duì)不同層次的同學(xué)做出相應(yīng)的調(diào)整和要求。第三階段是：(6月初至中考前)，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，主要對(duì)綜合試題及近幾年的中考試卷的測(cè)