部編版初中語文七年級下冊第二單元復習課件

1、第二單元 復習課件第二單元梳理 黃河頌是著名音樂作品黃河大合唱第二樂章的歌詞，同時也可當作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是七年級學生接受詩歌教育、領(lǐng)略新詩藝術(shù)的好材料。一、課文內(nèi)容梳理 最后一課是短篇小說。文章通過小弗郎士的視角寫最后一堂法語課的情形，把一個重大歷史事件（普法戰(zhàn)爭）生的悲劇性后果通過日常生活的一角揭示出來，以小見大，具有強烈的藝術(shù)力量和深刻的思想意義。這篇課文歷來深受師生歡迎。 土地的誓言是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于“九一八”事變十周年的一篇散文，作者對淪喪故土的懷念不是抽象直白地抒情，而是

2、通過對大量景、物的生動描寫，抒發(fā)了作者對淪亡國土強烈的思念之情。 木蘭詩是樂府民歌中流傳最廣的名篇之一，詩歌塑造了一位我國古代北方勤勞、孝順、勇敢、樸實的勞動婦女形象。主人公木蘭的傳奇性故事在中國幾乎家喻戶曉，在歷史的演進過程中，詩歌還被改編成戲劇、電影、電視等不同的藝術(shù)形式，廣受歡迎。二、單元字詞匯總5黃河頌烽fn火：古時邊防報警點的煙火，也用來比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。氣魄p：魄力；氣勢。體魄：體格和精力。巔：山頂。劈：破開；分割。氣魄：名詞，比喻氣勢驚人，膽識過人，形容一個人有領(lǐng)袖氣質(zhì)。澎pn湃pi：形容波浪互相撞擊；比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。掀起：揭起，往上涌起。掀起：揭起，往上涌起。宛轉(zhuǎn)：文中是

3、“輾轉(zhuǎn)”的意思，指經(jīng)過了很多地方。也作“婉轉(zhuǎn)”?？駷憀n：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。（讕斕）濁流：渾濁的水流。屏障：像屏風那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。哺b育：喂養(yǎng)，培養(yǎng)。榜樣：作為仿效的人或事例。九曲連環(huán)：曲折，回環(huán)，多彎道。發(fā)揚滋z長zhn6最后一課捂：遮蓋住或封閉起來。詫ch異：覺得意外和奇怪。喧鬧：喧嘩熱鬧。懊悔：做錯了事，說錯了話，自悔不該這樣。婉轉(zhuǎn)：形容抑揚動聽。慘白：（面容）蒼白。懲chn罰：嚴厲的處罰。踱du：慢步行走。祈q禱do：向神默告自己的愿望。賺zhun錢攢zn錢鑰yo匙shi思量：動詞，考慮。字帖：供學習寫字的人臨摹的范本。（貼）哽n住氣氛：

4、一定環(huán)境中給人某種強烈感覺的精神表現(xiàn)或景象。奴隸：為奴隸主勞動而沒有人身自由的人。7土地的誓言 蕻hn（端木蕻良） 蕻hn（菜蕻） 碾nin谷（輾zhn轉(zhuǎn)） 摯zh痛：誠懇而深切。 泛濫：動詞，洶涌。 呻shn吟：由于痛苦或興奮，情不自禁地發(fā)出的聲音。嗥ho鳴：（野獸）大聲嚎叫。斑bn斕ln：燦爛多彩。讕ln語：沒有根據(jù)的話。怪誕dn：奇怪，古怪。亙n古：遠古。默契q：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。豐饒：形容詞，富饒。（求饒撓）白樺hu樹（喧嘩hu）鎬o頭：刨土用的工具。（蒿ho篙o）田壟ln：田??；田地中種植農(nóng)作物的壟。蚱zh蜢mn：昆蟲，像蝗蟲，是害蟲。污w穢hu：骯臟的東西。

5、誓sh言 胸xin膛tn 山澗：山間的小水流。高粱lian 纏chn繞 埋葬zn 土壤rn禾稻：稻谷。恥辱：聲譽上所受的損害。三、課內(nèi)文言文梳理（一）課文字詞詳解木蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。復：又。當：對著。戶：門。機杼聲：織布機發(fā)出的聲音。杼，織布的梭子。唯：只。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖（ti），可汗大憶：思念。軍帖：軍中的文告。可汗：我國古代西北地區(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱呼。點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。點兵：征兵。軍書：軍中的文書，這里指征兵的名冊。十二：表示多數(shù)，不是確指。下文的“

6、十二年”，用法與此相同。爺：和下文的“阿爺”一樣，都指父親。東市買駿馬，西市買鞍韉（n_jin），南市買轡（pi）頭，北市買長鞭。市：集市。韉：馬鞍下的墊子。轡頭：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，旦：早晨。但：只。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎（j）鳴啾啾。燕山：當時北方的山名。啾啾：馬叫的聲音。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝（tu），寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。戎機：戰(zhàn)事。度：越過。朔氣：北方的寒氣。朔，北方。金柝：古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具。鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的護身服裝。歸來見天子，天子

7、坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。明堂：古代帝王舉行大典的朝堂。策勛：記功。強：有余?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。欲：想要。用：愿做。愿：希望。千里足：千里馬。爺娘聞女來，出郭相扶將（jin）；阿姊（z）聞妹來，當戶理紅妝；紅妝：指女子的艷麗裝束。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著（zhu）我舊時裳。霍霍：磨刀的聲音。著：穿。裳：古代女子的下裙。當窗理云鬢（bn），對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。云鬢：像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。帖：同“貼”?；S：古代婦女的一種面部裝飾物?；鸢椋和榈氖勘Ｐ弁媚_撲朔，

8、雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？撲朔：動彈。迷離：瞇著眼。傍地走：貼近地面跑。安：怎么。（二）重點句子翻譯（特別注意括號內(nèi)的字詞）1不聞機杼聲。（機杼聲）不能聽到織布機發(fā)出的聲音。2但聞黃河流水鳴濺濺。（流水鳴濺濺）只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。3但聞燕山胡騎鳴啾啾。（胡騎鳴啾啾）只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。4萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。遠行萬里，投身戰(zhàn)事。像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。5將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，多年之后壯士（得勝）歸來。6策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。（木蘭）記最大的功，被賞賜很多的財物。7愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。希望馳騁千里馬，（借助它

9、的腳力）送我回故鄉(xiāng)。8爺娘聞女來，出郭相扶將。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外（迎接她）。9當窗理云鬢，對鏡帖花黃。對著窗子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在臉上貼裝飾物。10雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著。（三）揣摩語言1“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”四句排比，寫出戰(zhàn)事緊急，木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具。2“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！边@里夸張地表現(xiàn)了木蘭行進的神速、軍情的緊急以及心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“

10、燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。3“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛?！备爬ㄉ衔牡膬?nèi)容，夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場，飛越一道道關(guān)口、一座座高山的情形。（三）揣摩語言4“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！泵鑼懩咎m在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風傳送著打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。5“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！备攀鰬?zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們多年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。（四）課文分析1整體把握。主要情節(jié)：停機嘆息，決定從軍。出征準備，奔赴沙場。征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝。建功封賞，

11、還朝辭官。解甲還鄉(xiāng)，親人團聚。雙兔難辨，隱喻作結(jié)。歌頌了木蘭勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質(zhì)樸、機敏活潑、熱愛親人、深明大義、不慕功名等美好品德。“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”勤勞?！霸笧槭邪榜R，從此替爺征” 孝敬父母，深明大義?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”堅毅勇敢，報效國家?！翱珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”淳厚質(zhì)樸，不慕功名，熱愛和平生活。“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”機敏。2千百年來，木蘭的形象家喻戶曉，木蘭還成為美國迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？木蘭的形象既有傳奇性，又有豐富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾幗英雄，又是平民少女；

12、既是矯健的勇士，又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢、淳厚質(zhì)樸又機敏活潑、熱愛親人又報效國家、不慕高官厚祿又熱愛和平生活。她的身上集中體現(xiàn)了我國勞動人民的美好品德，這是其形象經(jīng)久不衰的重要原因。3“不聞機杼聲，唯聞女嘆息”，木蘭的心事是什么？可汗征兵，父親在被征之列，但父親已經(jīng)年老，家中又無長男，木蘭不禁憂愁。4表明木蘭代父從軍原因的語句是什么？其中根本原因是什么？原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。根本原因：阿爺無大兒，木蘭無長兄。5文中用了兩個“旦辭暮宿（至）不聞但聞”的重復句式，這樣寫的好處是什么？以反復手法夸張地表現(xiàn)木蘭行進的神速、軍情的緊急和

13、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。6寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”聲音的目的是什么？襯托了木蘭的思親之情。7表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什么？萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。8描寫邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗生活的畫面是什么？朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。9概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是什么？將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。10側(cè)面表明木蘭功勞之大的句子是什么？策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。11“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”木蘭辭官還鄉(xiāng)除了因為她眷戀家園生活外，還可能有別的原因嗎？還可能因為自己是女兒身，不便向天子明言。12表明家人團聚的歡樂氣氛的句子是什么？爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。13“開我坐我脫我著我”這一排比句通過木蘭一連串的行動表現(xiàn)了木蘭的什么心情？對故居的親切感受，對女兒妝的喜愛，以及情不自禁的喜悅。14巧妙解答木蘭從軍十二年沒有被發(fā)現(xiàn)的奧秘的句子是什么？雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？15全文最后一段有什么特點？這樣結(jié)束全詩好不好？使用隱喻作結(jié)。這樣結(jié)束全詩，不但十分形象地解釋了“火伴”們的驚訝，對讀者必然產(chǎn)生的疑問做出了回答，還表明了木蘭富有機趣智慧而又充滿自豪的神態(tài)表情，豐富了木蘭的形象；同時使全詩錦上添花。16為什么全詩將戰(zhàn)斗過程寫得格外簡略，對其余內(nèi)容