小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

1、第 頁小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)一、在政治思想方面 我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，從書本中吸取養(yǎng)分，我還深知要教化好學(xué)生，老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、認(rèn)可我。 二、在教化教學(xué)方面 我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)一個(gè)班和三學(xué)年的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課 是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂

2、，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：1、課前要備好課，肯定要打算好科學(xué)課上所須要的試驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和試驗(yàn)特別重要，仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如， 2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。 3、探討教學(xué)方法，解決如何把新學(xué)問傳授給學(xué)生，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班狀況各不相同，所以要依據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)問和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課

3、的活動(dòng)。 4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)看法上重視科學(xué)課。 5、不斷學(xué)習(xí)：主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。 三、工作考勤方面： 我酷愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，思想?yún)R報(bào)專題待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)實(shí)力上，還是在教化教學(xué)上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更

4、嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。 小學(xué)科學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2 回顧一個(gè)學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了肯定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課 程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題綻開行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是： 1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的試驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)探討制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問

5、題，總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)老師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握實(shí)力。從更深程度把握教化改革的時(shí)代脈搏。 3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注意探討實(shí)效，剛好推廣探討成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、觀賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教化當(dāng)中。 4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探究建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。老師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。 5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)四周世界的新奇心

6、與求知欲，注意養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)的情感。 6、為激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技愛好小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 7、視察實(shí)力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,視察實(shí)力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教化的重要內(nèi)容。要求老師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建條件(機(jī)會(huì))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，讓他們?cè)趯?duì)問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。 8、了解和預(yù)料學(xué)生，盡可能多地為他們打算和供應(yīng)生活中常見的材料，盡量剛好滿意學(xué)生探究的須要；同時(shí)，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生供應(yīng)充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀

7、況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng)建性地開展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。 我的工作取得了一些成果，但也存在著很多不足，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取取得更大成果。 小學(xué)科學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)3 作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的看法來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的實(shí)力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、教化教學(xué)工作 （一）擺正心態(tài)，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的工作作風(fēng)。 作為一名科學(xué)學(xué)科教研組長，我能向模范和先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)反思自己的思想和行為，不斷地剖析自己在言行中的過失，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。工作中，我留意以集體為重，留

8、意隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，努力用學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時(shí)，還能夠視察一些老師心態(tài)上的改變，剛好與之溝通，用自己的言行影響她們，使她們也能夠擺正心態(tài)。 我勤奮踏實(shí)地做好自己的教化教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充溢熱忱地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的主動(dòng)上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。我仔細(xì)打算每一節(jié)課，細(xì)心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的學(xué)問。 （二）、主要成果： 1、詳細(xì)措施： 抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。結(jié)合新教

9、材理論學(xué)問，課堂上盡可能設(shè)計(jì)新奇、開心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中駕馭學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了學(xué)生樂學(xué)的愛好。 2、閱歷淺談： （1）務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué)。留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書，打算好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按安排完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識(shí)和合作實(shí)力得到大大的增加。 （2）關(guān)照學(xué)生參加的實(shí)力 科學(xué)課中

10、，很重要一點(diǎn)就是要培育學(xué)生的探究合作實(shí)力，沒有合作，探究過程不能很順暢地綻開。因此，要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。為此課堂打算，我花費(fèi)了不少時(shí)間和精力，教會(huì)學(xué)生如何找合適的試驗(yàn)材料，引導(dǎo)學(xué)生自己也去采集試驗(yàn)標(biāo)本。往往課堂幾分鐘的試驗(yàn)，自己總要花幾個(gè)小時(shí)去仔細(xì)打算，包括采集標(biāo)本做試驗(yàn)，思索課

11、堂上對(duì)學(xué)生試驗(yàn)的指導(dǎo)等等。 （3）激發(fā)學(xué)生的參加愛好。 在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。我把學(xué)生是否勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口作為評(píng)比“科學(xué)之星”的依據(jù)，堅(jiān)持每次課都記載，每次課都小結(jié)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都仔細(xì)地參加。 （4）豐富學(xué)生參加的方式。 豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗(yàn)中發(fā)覺隱私，獲得新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手

12、動(dòng)腦，細(xì)致視察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。例如在相識(shí)動(dòng)植物與土壤種類的關(guān)系時(shí)，我就特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己去動(dòng)手去視察，并時(shí)常進(jìn)行記錄，作好記載。 （三）、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。 作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他老師引領(lǐng)的作用。因此，我主動(dòng)參與每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我主動(dòng)發(fā)表自己的見解和主見。無論是制作教學(xué)課件，還是做探討課、公開課、示范課，我都走在老師們的前面，為他們做出表率。為了促進(jìn)青年老師的專業(yè)化成長，使她們能在短時(shí)間內(nèi)，快速適應(yīng)教化教學(xué)的要求。開學(xué)時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)切和支配下，我知道這份工作意義，也感到身上的責(zé)任和壓力。師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自

13、我體現(xiàn)。在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。如今，一學(xué)期的幫扶工作即將過去，回首這一路我們共同收獲了辛苦與歡樂，我也堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)影響著她。首先，我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都剛好提示她們，避開她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫無保留。當(dāng)然我也時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也不是一個(gè)完備的人，教化教學(xué)之路還有很多須要完善。 （四）、探討、反思，努力成為探討型老師 為不斷提高教學(xué)探討

14、實(shí)力，我重視從教化教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。常常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，諦視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)勝利的方法，找尋改進(jìn)的思路；對(duì)所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)勝利的閱歷，完善有效的方法。并剛好將自己的想法記錄下來。吸取他人的先進(jìn)閱歷加以應(yīng)用嘗試。我期盼著通過努力，使自己不斷的充溢提高，成長為探討型老師。 二、培優(yōu)幫困工作 在課堂上創(chuàng)建機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，讓學(xué)困生加以學(xué)習(xí)和借鑒。進(jìn)行學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生一對(duì)一幫扶。對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加難度，并支配課外資料的練習(xí)，不斷提高做題和解題實(shí)力。培育每個(gè)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

15、看法，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的同時(shí)，要留意學(xué)習(xí)看法的培育。充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。多做家訪，和家長保持親密的聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)自覺性。采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并激勵(lì)其接著進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和勝利。 這一學(xué)期的培優(yōu)幫困，達(dá)到了如下的效果： 針對(duì)不同的輔導(dǎo)對(duì)象，須要依據(jù)各自的狀況達(dá)到不同的效果。在總體達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)做到以下幾方面： 1.課上學(xué)困生的閃光點(diǎn)是幫助他們的切入點(diǎn),激勵(lì)他們提出問題，再讓優(yōu)等生幫他們解決難題,使不同層次的學(xué)生都

16、能得到提高 2.堅(jiān)持“好差同組、合作溝通”。也取得比較好的效果 3.培優(yōu)幫扶過程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能走進(jìn)課堂,保證培優(yōu)幫扶的效果。 同時(shí)還得做到： 1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。 2、依據(jù)優(yōu)學(xué)困生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案 ,學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到按部就班的目的。 3、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的實(shí)力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本學(xué)問的駕馭和運(yùn)用上。

17、三、存在問題和努力方向： 在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究實(shí)力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教化、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。 小學(xué)科學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)4 這是我參與工作的第一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)起五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，每個(gè)班每周2節(jié)課的課程。由于閱歷不足，以及同時(shí)又擔(dān)當(dāng)了一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)及該班的班主任，未能很好地提高自己作為專職的科學(xué)老師應(yīng)有的教學(xué)水平，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 科學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體，以學(xué)生的主動(dòng)探究為核心。要真正做到以學(xué)生為主體，就意味著須要面對(duì)全體，而面對(duì)全體，不僅在探究行為本身，而重

18、要的是全體兒童的思維都要卷入其中。 一、在教學(xué)觀念方面 我主動(dòng)參與教科培組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主要學(xué)習(xí)了小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜愛我。 二、在教化教學(xué)方面 小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，而作為專職的科學(xué)老師，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句

19、精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的： 1、課前打算：課前要備好課，肯定要弄清晰所教課內(nèi)涉及到的科學(xué)概念，所以，我會(huì)提前查閱書本或上網(wǎng)。另外，科學(xué)課上經(jīng)常須要試驗(yàn)材料，而我校的儀器室基本沒有適用的材料，幾乎不行能讓全部的孩子都能動(dòng)手操作，但是為了上好課，間或我就自己找材料或動(dòng)手制作，能讓同學(xué)們利用較簡(jiǎn)單得到的材料來動(dòng)手做試驗(yàn)。比如其次單元，學(xué)到光，為證明光是沿直線傳播，我讓學(xué)生自己用手電筒模擬光線，自行設(shè)計(jì)小孔成像的試驗(yàn)。 2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：我會(huì)在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須

20、要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。由于學(xué)生的科學(xué)學(xué)問較零散，缺乏系統(tǒng)性，以及主動(dòng)思索的習(xí)慣沒養(yǎng)成，故引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)，間或會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無從下手的狀況。 3、探討教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給學(xué)生，而且，我教的五年級(jí)兩個(gè)班，一個(gè)好靜一個(gè)好動(dòng)，所以要實(shí)行不同的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全

21、體學(xué)生， 5、做到酷愛學(xué)生：同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。 三、在接著學(xué)習(xí)方面 我主動(dòng)主動(dòng)參加教科培組織的同行之間的聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，但由于各種緣由，這樣的機(jī)會(huì)很少，而且自己能去參與的機(jī)會(huì)更少，所以這方面做得的確不足，今后希望能努力爭(zhēng)取到鞥多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，走出學(xué)習(xí)向優(yōu)秀的前輩老師學(xué)習(xí)！ 小學(xué)科學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)5 青少年是祖國的將來和希望，他們的法律素養(yǎng)的凹凸，在肯定程度上確定了將來社會(huì)的穩(wěn)定程度。從小學(xué)培育法律意識(shí)，進(jìn)行普法教化，不僅可以預(yù)防和削減違法犯罪，更重要的是能促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)遵守法律的良好習(xí)慣。一年來，我校

22、在縣普法辦、縣教化局的支配下，把加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教化、預(yù)防和削減青少年違法犯罪工作納入德育教化、精神文明教化、中小學(xué)生日常行為規(guī)范教化的治理規(guī)劃之中，廣泛動(dòng)員老師、學(xué)生家長和組織全社會(huì)力氣，開展法制宣揚(yáng)教化工作，從源頭上遏制了青少年學(xué)生違法犯罪的增長勢(shì)頭。經(jīng)過不斷努力，法制教化取得了肯定成效?，F(xiàn)就將我校的法制教化作如下總結(jié): 一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深化開展“法制教化宣揚(yáng)月”活動(dòng)。 依據(jù)全縣教化系統(tǒng)法制教化宣揚(yáng)月的工作目標(biāo)，我們仔細(xì)制定了活動(dòng)月工作安排，統(tǒng)籌支配，強(qiáng)化管理，實(shí)行多種形式開展法制宣揚(yáng)教化。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，我們重點(diǎn)圍繞刑法、道路交通平安法、治安管理懲罰條例、教化法、義務(wù)教化法、國旗

23、法、老師法、未成年人愛護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法以及學(xué)生損害事故處理方法等法律法規(guī)，組織全體師生仔細(xì)學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過學(xué)習(xí)，全校廣闊師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高。在“法制教化宣揚(yáng)月”活動(dòng)中，我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作： 一是注意法制宣揚(yáng)教化工作隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教育主任、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、法制教化宣揚(yáng)員等同志為成員的普法領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，把普法教化和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以教育處為主體，以法制教化老師、班主任為骨干，以少先隊(duì)組織為依托的

24、學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，完善了法制宣揚(yáng)教化網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)毓病⒔煌ú块T的聯(lián)系，在當(dāng)?shù)貙Ｂ毞ㄖ平袒ぷ髡叩闹笇?dǎo)下主動(dòng)開展工作，聘請(qǐng)了兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全體師生的法制教化工作。 二是加強(qiáng)法制宣揚(yáng)陣地建設(shè)。我校充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、校報(bào)、黑板報(bào)及手抄報(bào)等宣揚(yáng)陣地的作用，開拓專欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣揚(yáng)和教化，力求使全校廣闊師生員工都能做到知法、遵守法律、護(hù)法，依法辦事。 三是主動(dòng)開展豐富多采的法制宣揚(yáng)教化活動(dòng)。為提高法制宣揚(yáng)教化的效果，我們一方面實(shí)行“通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導(dǎo)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)習(xí)的效率，我們由法制教化輔導(dǎo)員有安排

25、的利用活動(dòng)二的時(shí)間，對(duì)各班輪番進(jìn)行輔導(dǎo)；另一方面，有安排、有針對(duì)性地開展有肯定規(guī)模和影響的法制宣揚(yáng)教化活動(dòng)，努力營造法制宣揚(yáng)教化的氛圍。5月8日，學(xué)校進(jìn)行“法制教化宣揚(yáng)月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)；5月9日，學(xué)校進(jìn)行法制教化主題班報(bào)評(píng)比活動(dòng)；5月17日，學(xué)校進(jìn)行了“做遵守法律小公民”手抄報(bào)競(jìng)賽；5月20日，學(xué)校開展“做遵守法律小公民”演講競(jìng)賽；學(xué)校還安排5月26日進(jìn)行“做遵守法律小公民”法律學(xué)問競(jìng)賽。 二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。 隨著普法和依法治理教化工作卓有成效的開展，我校廣闊師生員工的法制觀念和法律意識(shí)大大增加，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌

26、道，為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了主動(dòng)的作用。 (一)增加了廣闊師生員工的法制觀念和法律意識(shí)，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性。 法制教化活動(dòng)月中，廣闊教職員工重新學(xué)習(xí)了中國教化改革和發(fā)展綱要、義務(wù)教化法、老師法、教化法、未成年人愛護(hù)法、治安管理懲罰條例、環(huán)境愛護(hù)法等法律法規(guī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了刑法、職業(yè)教化法、預(yù)防未成年人犯罪法以及學(xué)生損害事故處理方法等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加了法制觀念和法律意識(shí)，遵紀(jì)遵守法律、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣闊老師通過再次仔細(xì)學(xué)習(xí)老師法和未成年人愛護(hù)法，在明確了自己權(quán)利的同時(shí)，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，相識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性

27、和必要性，擺正了老師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增加了教書育人的自覺性，老師當(dāng)中關(guān)切學(xué)生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學(xué)生的多了，懶于做學(xué)生工作的少了；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺做表率的多了，參加賭博等違法活動(dòng)的杜絕了。 (二)推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。制度管理，是指管理者依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)、條例、規(guī)則和部門制定的規(guī)章制度、行為規(guī)范進(jìn)行管理的方法。所謂依法治校就是在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行制度管理，制度管理以其規(guī)范性、威懾性、穩(wěn)定性、防范性等優(yōu)點(diǎn) 為學(xué)校管理者所青睞。我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則，依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的

28、實(shí)際狀況，建立健全了學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)，在教職工中樹立法制觀念，形成遵守法律光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、領(lǐng)先垂范，并加強(qiáng)對(duì)法規(guī)執(zhí)行狀況的檢查、監(jiān)督、總結(jié)和激勵(lì)工作，在執(zhí)行制度過程中，堅(jiān)持有章可循，違章必糾，對(duì)遵章守紀(jì)者加以確定表彰，對(duì)違法違紀(jì)者進(jìn)行指責(zé)教化或紀(jì)律處分，堅(jiān)決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學(xué)校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。 (三)加大了青少年法制教化的工作力度，增加了青少年學(xué)生學(xué)法、用法、遵守法律的觀念和意識(shí)。 我們針對(duì)新時(shí)期青少年法制教化工作的新狀況、新特點(diǎn)，緊

29、緊抓住青少年學(xué)生的思想脈搏，實(shí)行多種形式，努力提高青少年法制教化的實(shí)際效果。 1.加強(qiáng)合作，留意法制教化的社會(huì)性。對(duì)青少年進(jìn)行法制教化，不僅僅是學(xué)校的事情，社會(huì)各方面應(yīng)當(dāng)形成合力，才能保證教化效果。因此，學(xué)校主動(dòng)協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力氣，切實(shí)加強(qiáng)青少年的法制教化。一是邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卣üぷ髡叩綄W(xué)校進(jìn)行法制講座，請(qǐng)他們結(jié)合實(shí)際，分析案例，擺事實(shí)、講道理，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教化；二是爭(zhēng)取當(dāng)?shù)貓?zhí)法機(jī)關(guān)和村委的協(xié)作，對(duì)學(xué)生在社會(huì)的遵守法律狀況進(jìn)行監(jiān)督；三是通過致家長的一封信等形式，與家長建立聯(lián)系，提高家長的素養(yǎng)，爭(zhēng)取家庭的支持，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教化和管理。在學(xué)校內(nèi)部，則充分利用各種宣揚(yáng)手段，發(fā)揮少先隊(duì)等教化陣地的作

30、用，充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、晨周會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、國旗 下講話等各種宣揚(yáng)陣地，狠抓普法教化，取得了較好的效果。由于校內(nèi)外結(jié)合的法制教化體系的進(jìn)一步健全，增加了學(xué)生的法制意識(shí)，在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象始終保持0記錄。 2.立足課堂，提高法制教化的滲透性。我們把法律常識(shí)教化納入活動(dòng)課內(nèi)容，做到大綱、教材、老師、課時(shí)“四保證”，普遍開展法制教化。學(xué)校除確保活動(dòng)課完成法制教材規(guī)定內(nèi)容外，還充分利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間及每周的晨會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教化。由于思想重視，相識(shí)到位，教學(xué)效果較好。 3.針對(duì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)法制教化的層次性。針對(duì)學(xué)生的年齡層次和特性特征，各校在教化內(nèi)容和方式上留意了層次性和

31、針對(duì)性。例如學(xué)校學(xué)生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教化片等直觀形式加強(qiáng)教化，使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增加了學(xué)生的自信念，提高了學(xué)習(xí)自覺性。 4.普治并舉，突出法制教化的實(shí)踐性。對(duì)青少年進(jìn)行法制教化，使他們學(xué)法、懂法，形成認(rèn)知基礎(chǔ)，這當(dāng)然是必要的，但學(xué)法必需與遵守法律相結(jié)合，普法工作才能落到實(shí)處，否則法制教化只能流于形式。因此，在法制教化過程中，學(xué)校主動(dòng)引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺運(yùn)用法律這一有力的武器來解決詳細(xì)問題。例如,結(jié)合學(xué)習(xí)國旗法，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教化的重要形式，使每周莊重而隆重的升旗儀式成為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化的又一重要途徑。由于突出法制教

32、化的實(shí)踐性，我校學(xué)生的遵守法律意識(shí)明顯增加。由于我們思想重視，措施扎實(shí)，青少年法制教化以及依法治校工作成效顯著。 總之，法制教化是學(xué)校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項(xiàng)工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 小學(xué)科學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)6 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的科學(xué)課，學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家溝通一下，以求得到大家的幫助，科學(xué)教學(xué)總結(jié)。始終以來我從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，本著注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于學(xué)問難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，須要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍

33、命趕進(jìn)度不行取在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)問的駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深化淺出地分析，力求101%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思索問題的時(shí)間，多給學(xué)生提問的空

34、間，多讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行視察和探討的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。 二、重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)科學(xué)的基本學(xué)科思維方法。平?？茖W(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，這對(duì)初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。 三、親密聯(lián)系社會(huì)

35、生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的學(xué)問與實(shí)力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識(shí)社會(huì)，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。用科學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。 四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平常的練習(xí)或單元考試

36、中的落點(diǎn)還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生養(yǎng)分午餐。 五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討作為一名科學(xué)老師，在各種學(xué)校本級(jí)的教研活動(dòng)中，聽完課后要主動(dòng)與上課老師剛好進(jìn)行溝通，探討勝利閱歷及提出不足之處，以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新老師學(xué)來自己用，如自己有更好的方法我也會(huì)不遺余力地與新老師共享，只有水漲船高才是真正的勝利。 通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，要想與時(shí)俱進(jìn)，有待于我加倍努力！ 小學(xué)科學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)7

37、 20 xx即將過去，我們又將迎來20 xx的到來，回顧過去的一年，有收獲，有進(jìn)步，但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必需要改進(jìn)，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必需要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中，還有許多問題急需解決，教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。 本著科學(xué)教學(xué)“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化”的基本方法；把教學(xué)真正貼近自然、貼近閱歷、貼近生活、充溢生命的活力?是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的基本理念。 一科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心 科學(xué)是一門生氣勃勃的學(xué)問，美國聞名詩人奧特?海特曼稱它為一種“充溢樂趣的無邊界探險(xiǎn)歷程”。同時(shí)，科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生親

38、身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。 1培育學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)，讓學(xué)生敢于探究 老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要主動(dòng)地激勵(lì)學(xué)生大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)肯定的情景，開展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題。對(duì)他們所提的問題，老師要本著愛護(hù)學(xué)生的求知欲動(dòng)身，容許出錯(cuò)，切不行加以訕笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能依據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對(duì)問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。 2結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生樂于探究 每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個(gè)相識(shí)：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書，而是學(xué)生生活四周廣袤的自然環(huán)境和人文環(huán)

39、境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教化資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣袤的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對(duì)四周世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。 3正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生擅長探究 對(duì)學(xué)生而言，探究的方法是很最重要的。老師要結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會(huì)各種不同的探究方法。 二科學(xué)課教學(xué)要強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué) 科學(xué)課程必需給學(xué)生供應(yīng)充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，由于試驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和試驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必需強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?1、試驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好 小學(xué)生對(duì)試驗(yàn)最感學(xué)趣，這種愛好，往往成為他們學(xué)習(xí)的干脆動(dòng)力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人

40、的勤奮和百折不撓的毅力。愛好愛好和求知欲是兒童獲得學(xué)問、技能和發(fā)展實(shí)力的前提，也是獲得學(xué)問、技能和發(fā)展實(shí)力的結(jié)果。 2、試驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生實(shí)力的提高 學(xué)習(xí)科學(xué)，必需有肯定的試驗(yàn)實(shí)力。包括試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)*作、試驗(yàn)視察記錄、整理記錄資料等方面的實(shí)力。這些實(shí)力是不行能僅靠老師的講解來獲得，而必需在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，只有通過試驗(yàn)才能培育學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。通過設(shè)計(jì)試驗(yàn)，分析結(jié)果等能熬煉和培育想象實(shí)力和分析實(shí)力；在探討緣由、結(jié)果、形成概念的過程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維實(shí)力、歸納實(shí)力、分析實(shí)力；在實(shí)際*作中，還能培育組織實(shí)力、實(shí)踐*作實(shí)力、解決問題的實(shí)力等。因此，只有通過試驗(yàn)，才能更好地培育和

41、發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的實(shí)力。 3、試驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地駕馭學(xué)問 我們知道：試驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)視察；能使學(xué)生快速駕馭前人已相識(shí)到的真理，以最有效的方式去駕馭自然基礎(chǔ)學(xué)問。因此，讓學(xué)生進(jìn)入試驗(yàn)環(huán)境，在老師的引導(dǎo)下，通過試驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探究新學(xué)問，獲得新學(xué)問，無疑是使學(xué)生堅(jiān)固駕馭學(xué)問的有效途徑。 三科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教化技術(shù)的整合 以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用的必定趨勢(shì)。作為科學(xué)這門學(xué)科，再不能在“粉筆

42、+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。 1現(xiàn)代信息技術(shù)供應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，有利于開展因材施教，體現(xiàn)教化的公允、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。 2現(xiàn)代教化技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)供應(yīng)了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類學(xué)問，它給學(xué)生的參加供應(yīng)了廣袤的空間，任學(xué)生自由遨游在學(xué)問的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培育想像、激發(fā)想像、激勵(lì)參加、啟發(fā)創(chuàng)建、指導(dǎo)實(shí)踐。 3以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式供應(yīng)志向的教學(xué)環(huán)境。 小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，很多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個(gè)一線的科學(xué)課老師，我將在切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培育下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。 小學(xué)科學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)8 本學(xué)期，我扎實(shí)開展科技教化，以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，