三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃8篇【】

1、第 第 頁三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃8篇【】三班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃篇6 新學(xué)年在匆忙中開始了，又是一個新的起點。本學(xué)年，我主要承受三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好地組織教學(xué)工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作做了以下安排。 一、了解同學(xué)基本狀況。 三班級共有同學(xué)54人，該班同學(xué)都是從各個村聚集而來，生源比較繁復(fù)，麥地村轉(zhuǎn)公路的同學(xué)有4人，而且少數(shù)民族居多，這無疑會給教育教學(xué)帶來諸多影響，但我相信，只要下一番苦功夫，肯定能把他們教好。 二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。 1、會筆算三位數(shù)的加法和減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。 2、會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)及估算乘法，能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步

2、認(rèn)識簡約的分?jǐn)?shù)和平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征。 4、認(rèn)識長度、質(zhì)量和時間單位，且會進行一些有關(guān)的簡約計算。 5、初步體驗事項發(fā)生的可能性，能找出事物簡約的排列和組合數(shù)，初步形成觀測、分析及推理的技能。 6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 7、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 8、初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 三、教學(xué)內(nèi)容及實施計劃 該學(xué)期教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法;有余數(shù)的除法;多位數(shù)乘一位數(shù);分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;四邊形的認(rèn)識;測量;時、分、秒的認(rèn)識;可能性;數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 教學(xué)過程中我從以下幾方面入手： 1、著重同學(xué)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)

3、練和基本技能的培育。 2、萬以內(nèi)的加法和減法是同學(xué)應(yīng)當(dāng)掌控和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘法和除法的基礎(chǔ)。對這部分內(nèi)容要仔細(xì)落實訓(xùn)練。 3、同學(xué)對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識理解和掌控會有肯定的難度，教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的生活實際和詳細(xì)事例使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)的詳細(xì)含義，給同學(xué)建立分?jǐn)?shù)的初步概念。該內(nèi)容要精講多練，使同學(xué)熟能生巧。 4、通過四邊形的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)認(rèn)識平行四邊形，同時了解周長的含義。 5、教學(xué)過程中，要著重優(yōu)秀生的培育和后進生的輔導(dǎo)，使教學(xué)平穩(wěn)進展，以達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 四、課時安排。 1、測量8課時 2、萬以內(nèi)的加法和減法11課時 3、四邊形8課時 4、有余數(shù)的除法8課時 5、時

4、、分、秒5課時 6、多位數(shù)乘一位數(shù)14課時 7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識8課時 8、可能性4課時 9、數(shù)學(xué)廣角3課時 10、總復(fù)習(xí)5課時 三班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃篇7 一、班級分析 本班共有同學(xué)32人，其中男12人，女20人，同學(xué)已運用了兩年的新課標(biāo)教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問題技能和實踐技能制造了條件。 二、教材分析: 這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心

5、理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊試驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，表達開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。 1.改進筆算教學(xué)的編排，表達計算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。 計算是援助人們解決問題的工具，是學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌控的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊試驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容(27課時)，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的繁復(fù)性和嫻熟程度”，

6、標(biāo)準(zhǔn)中還提出：提倡算法多樣化、避開程式化地表達“算理”等改革理念。本冊試驗教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時，留意表達標(biāo)準(zhǔn)計算教學(xué)改革的理念，在內(nèi)容編排的順次、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采用了新的措施。 (1)細(xì)心設(shè)計教學(xué)順次，加大教學(xué)的步子。 (2)讓同學(xué)在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再涌現(xiàn)文字概括形式的計算法那么。 (3)讓同學(xué)在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能和良好的數(shù)感。 (4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。 2.量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視同學(xué)的感受和體驗。 量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的

7、。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是特別現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著非常親密的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學(xué)，應(yīng)使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步進展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識解決問題的技能。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，試驗教材留意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓同學(xué)在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)受探究和發(fā)覺的過程。 三、教學(xué)目標(biāo): 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)： 1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。 2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行

8、估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3.初步認(rèn)識簡約的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 4.初步認(rèn)識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進行測量。 5.認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡約計算。 四、主要教學(xué)措施:

9、1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，提供豐富的感性材料，加強同學(xué)的操作活動，結(jié)合生活實際援助同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 2、培育同學(xué)估測、估算的意識，重視培育同學(xué)的估測、估算技能。 3、讓同學(xué)通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性， 4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的技能。 5、引導(dǎo)同學(xué)獨立思索、合作溝通，讓同學(xué)體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決實際問題的技能。 6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。 7、著重同學(xué)對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學(xué)打下扎實的知識基礎(chǔ)。 8、讓同學(xué)充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的

10、過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。 三班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃篇8 一、班級同學(xué)狀況分析 我班共有同學(xué)31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分同學(xué)家蒲塘、魯村等行政村，有水部分同學(xué)家離學(xué)校較遠(yuǎn)。依據(jù)上學(xué)年成果檢測狀況分析，同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌控較好，但仍有部分同學(xué)成果不夠抱負(fù)，其緣由主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強同學(xué)的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力爭使同學(xué)的整體素養(yǎng)得到提高。 二、教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、

11、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排表達改革的理念，著重培育同學(xué)敏捷的計算技能，進展同學(xué)的數(shù)感。 2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重實踐與探究，促進同學(xué)空間觀念的進展。 3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。 4.加強解決問題技能的教學(xué)，培育同學(xué)綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能。 6.情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。 三、教學(xué)目標(biāo)和要求 1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算。 2.會口算一位數(shù)乘整十、整百