2022年推進教育強縣工作會講話

1、第8頁共8頁2022年推進教育強縣工作會講話這次推進建設(shè)教育強縣工作會議，是在教育面臨挑戰(zhàn)、面臨困難的關(guān)鍵時期召開的非常重要的會議，希望通過這次會議，全縣上下對教育有一個清醒的認識，有一個理性的評價。的教育到底怎么了？的教育到底怎么辦？圍繞“怎么了”，縣人大、縣政協(xié)相繼對教育的現(xiàn)狀組織了調(diào)研和視察；我和高飛同志包括在座的很多常委，召集方方面面的人士，對教育進行了會診，掌握了一些情況；縣政府常務會、縣委常委會一年內(nèi)多次聽取教育工作匯報，研究部署教育工作。在此基礎(chǔ)上，我們召開推進建設(shè)教育強縣工作會議，主題就是振奮精神，勵精圖治，用超強的理念、超強的手段，全面推進教育工作，重振教育雄風。剛才，高飛同

2、志根據(jù)縣委常委會研究的意見，就怎么評價我們的教育，怎么抓好下一階段全縣教育工作，作了全面的部署和安排。講得很具體、很實在，體現(xiàn)了縣委常委會研究的意見。下面，我再談四點感受。第一個感受：見到大家很親切。今天在座的絕大部分同志都是我們教育工作第一線的老師。作為一個曾經(jīng)從事過教育工作、在第一線拿過粉筆上過講臺的老師，看到這么多同仁，我感到很親切。教師節(jié)馬上來臨，借此機會，我代表縣委、縣政府，并以我個人的名義，向在座的各位，并通過你們向全縣的教職員工，致以崇高的敬意和衷心的感謝！第二個感受：回顧歷史很自豪。教育曾經(jīng)有過輝煌，大家深有體會、感同身受。我第一次接觸的教育是_年，當時我在師院讀書，我們班_個

3、同學有_個是人，將近五分之一。我當時在想，人真厲害，的教育真不錯，能考這么多學生！后來發(fā)現(xiàn)衡陽醫(yī)學院、工學院等高校與師院的情況基本相似，叫做“無祁不成班”。我第二次接觸的教育是_年，當時我在二中實習，耳濡目染，我感受到了二中老師的敬業(yè)精神、負責精神，感受到了二中那種精細化的教學管理水平，感受到了二中那種濃厚的教學教研氛圍。從歷史看，_年全縣在校學生達到_萬，_年提前兩年通過“兩基”驗收，并榮獲全國“兩基”先進單位。_年，我開始到工作，當年，全縣有_人考上了清華、北大。說人是衡陽的猶太人，是因為人聰明、睿智。人遍布全國各地，軍界、政界、商界都有不少杰出的人。追根溯源，人會讀書。人是最具戰(zhàn)略眼光的

4、一個群體，哪怕家里再窮，也要送孩子讀書，只要有一個孩子讀書能讀出來，就能改變整個家族的命運。所以說，我們歷來就有重視教育的濃厚氛圍，教育確實是我們的一張“名片”，是我們引以為自豪的優(yōu)勢。第三個感受：直面現(xiàn)狀很愧疚。直面教育的現(xiàn)狀，既憂慮，更愧疚。不能說近幾年來教育部門沒做工作，不能說全縣教師和教育工作者沒有努力，但深刻地反思，我們的隊伍中確實存在著“害群之馬”，確實存在著師德師風滑坡，確實存在著管理不善，存在著宏觀上的管理疏漏和微觀上的工作失誤、失職、失責。對此，高飛同志報告中已經(jīng)作了客觀的分析，希望引起全縣上下，特別是全縣教育系統(tǒng)干部教師的高度警覺。我之所以說愧疚，是因為我感覺到，作為縣委書

5、記，面對教育如此的現(xiàn)狀，我感到內(nèi)心有愧，難以面對教育歷史的輝煌。但是，我們要知恥而后勇。落后并不可怕，可怕的是麻木；差距并不可怕，可怕的是在差距面前仍然無動于衷而不奮起直追。第四個感受：抓好教育要用重招。面對當前嚴峻的教育形勢，要抓好下一階段教育工作，必須出重拳、用實招、見實效。怎么樣出重拳、用實招、見實效。借這個機會，我從宏觀上提幾點要求，講四句話，希望同志們在工作中認真落實。第一句話，正視差距不氣餒。這一點尤為重要，這是我們面對差距、面對落后、面對問題、面對困難唯一正確的態(tài)度。教育是這樣，的社會經(jīng)濟發(fā)展也是這樣。什么都可以丟，但不能丟的是信心，是決心。教育落后了，落后不要緊，我們已經(jīng)認識到

6、了困難，認識到了差距，這就是一個良好的開端。希望教育系統(tǒng)，希望全縣上下在認識差距的基礎(chǔ)上，振作起來，不要氣餒?？陀^地講，教育發(fā)展也有一個波峰和波谷的規(guī)律，有一個大氣候。只要我們堅定信心，下定決心，形成共識，營造好我們的小氣候，在已有傳統(tǒng)、已有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上來重整旗鼓、重整河山，我們的教育就能再現(xiàn)輝煌。所以，我希望今天這個會是一個重振教育雄風的誓師會，是一個全縣上下再鼓勁、再加壓、再升溫的動員會，是一個全縣教師和教育管理干部振奮精神的會。剛才，曾志同志在會上的表態(tài)表得很好，希望曾志同志的表態(tài)是全縣教職工共同的心愿、共同的決心、共同的承諾。第二句話，痛抓隊伍不放松。教育的主體始終是教師，教師直接影響

7、到一個地方的教育發(fā)展狀況。沒有一支好的教師隊伍、沒有一個好校長就沒有一所好學校，這是最基本的規(guī)律。所以，我們提倡教育家辦校，教育家辦學。一個名教師、一個名校長可以撐起一所好學校。剛才，宗春同志發(fā)言很好。二中是名校，必須要有名師。抓教育必須從抓隊伍開始。如何抓好教師隊伍，縣委常委會進行了專題研究，推出了一些新舉措。縣委常委會授權(quán)縣教育局充分的管理自主權(quán)、人事自主權(quán)、體制創(chuàng)新權(quán)。在當前非常情況下，只要適合教育發(fā)展，符合法律法規(guī)，所有的措施都可以用，縣委常委都支持。這是一把“尚方寶劍”，希望縣教育局把這把“尚方寶劍”用好。對師德師風建設(shè)始終不能放松，對老師的教學業(yè)務培訓始終不能放松，對老師的依法依紀

8、處理始終不能放松。說句良心話，老師在整個公職人員隊伍中屬于相對的弱勢群體。老師工資待遇普遍不高，有些老師一個人工作要養(yǎng)活一家人，確實比較困難。但是，我們既然選擇了老師這個職業(yè)，窮一點要窮得堂堂正正，苦一點也要苦得清清白白。古往今來，人們對老師的高度評價很多，譬如“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”、“學高為師，德高為范”等等。陶行知先生是個著名的教育家，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是對他一生從事教育工作的光輝寫照。魯迅先生“吃進去的是草，擠出來的是血”雖然說的不是老師，但同樣適用于對老師的評價。我懇切地寄語我們的老師和從事教育工作的同志，要為我們的選擇而驕傲，對為人師表這個稱號負責，不要為了一點蠅

9、頭小利而丟掉我們的尊嚴。這既是一種共勉，也是一種要求，更是一種希望。社會上議論，一些老師不務正業(yè)、唯利是圖。不可全信，也不可不信。老師隊伍確實存在一些不良現(xiàn)象，應該引起我們高度的警覺。競聘上崗、末位淘汰不是給老師戴緊箍咒，而是對同志們的關(guān)心、愛護，也是對同志們成長的負責。沒有壓力的干部是成長不起來的。同樣，一個老師要成熟、成為行家里手沒有壓力也是不行的。全縣上下一定要形成一個風清氣正的師德師風氛圍，形成一個有利于教育事業(yè)健康發(fā)展的氛圍?？h教育局要從現(xiàn)在開始，把師德師風建設(shè)擺在隊伍建設(shè)的重中之重，常抓不懈，堅決打擊處理“害群之馬”。第三句話，推進改革不停步。推進教育改革，是教育的根本出路，必須堅

10、定不移，必須持之以恒。這里講的改革，包括教育改革和教學改革。教育改革包括教育體制改革，包括教師的聘用、干部的管理體制，包括恢復和規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一級的教育管理，包括我們將相繼推出的宏觀層面上的教育改革。教學改革，重點要落實責任心、敬業(yè)精神。我感到這些年來，教學改革的聲音越來越小了。微觀層面上的教學改革非常重要，譬如教學方法上的引導式、啟發(fā)式。希望教育改革和教學改革“兩駕馬車”，兩輪驅(qū)動。第四句話，落實責任不含糊。教育的發(fā)展和改革，空談不行，必須落實具體的責任，必須用嚴肅的紀律、嚴格的獎懲來作保障。一是領(lǐng)導要重視。全縣各級各部門一定要把思想認識統(tǒng)一到縣委、縣政府振興教育的戰(zhàn)略決策上來，形成高度的共識，

11、形成濃厚的重教氛圍。各級領(lǐng)導干部要親力親為，切實解決教育所存在的突出問題。二是部門要履責。特別是教育行政主管部門，是振興教育、推進教育發(fā)展的主力軍和責任主體，一定要擔負起領(lǐng)導、管理、推進全縣教育工作的重擔，要敢抓、敢管，強力推進。各個職能部門必須高度統(tǒng)一思想，主動為教育服好務，保駕護航；主動為教育排憂解難；主動支持、理解、關(guān)心教育。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要切實維護學校的教育教學秩序，認真處理校農(nóng)矛盾，嚴禁擾亂學校教育教學秩序事情的發(fā)生，違者，一律追究鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府主要負責人責任；要切實為教育“減負”，嚴禁到學校亂罰款、亂收費、亂檢查。從教育部門所有的罰款、收費必須一律上繳財政，全額返回教育局，用于教育事業(yè)?？h

12、紀委要敢于為教育保駕護航。三是投入要加大。發(fā)展教育，沒有投入不行。盡管財政困難，但縣委常委已經(jīng)研究，今后對教育的投入不能低于全縣GDP增長水平。教育發(fā)展要適度超前，今明兩年，教育的投入都是上億的投入。要重新叫響“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！”的口號，要下最大的決心，加大財政投入，力爭保證教育基本條件和基本的需要。同志們，今天的教育強縣工作會，是教育發(fā)展史上的一個轉(zhuǎn)折點，是教育承前啟后的一個里程碑。我相信，有縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導，有全縣上下的理解、支持，有全縣老師的扎實工作，一定會迎來一個新的更美好的教育春天。2022年推進教育強縣工作會講話（二）尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：大家上午好。我叫

13、黃放元，伏口鎮(zhèn)柏樹聯(lián)校教師，今年_歲，自_年參加工作以來，一直扎根于素有“漣源青藏高原”之稱的柏樹山區(qū)，曾在柏樹最偏遠的村校峽口小學任教十多年。身為一名普通的山區(qū)教師，在工作上，我只是做了一些自己應該做的事情，沒有值得稱道的地方。今天，能夠作為一名師德標兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，又感到幸運。在教學第一線，還有許多工作比我出色的默默無聞的老師。在此，我要深深的感謝各級領(lǐng)導對我的鼓勵和厚愛，也要感謝家人對我的理解與支持。二十六年一路走來，有過彷徨，有過掙扎，有過淚水，有過傷痛，但教育的理想與信念，最終戰(zhàn)勝了自我。前幾年，由于多方面的原因，我所任教的柏樹中學教學質(zhì)量大幅度滑坡，學生流失較多，初中部只

14、好停辦，學校變?yōu)槁?lián)校。當時，我和現(xiàn)任校長王桂林，都是畢業(yè)班把關(guān)教師，只要我們提些要求，完全可以調(diào)入伏口中學。說心里話，我們自己也想調(diào)動，畢竟教初中十多年，工作上已經(jīng)得心應手了。后來，村支部書記帶著幾個已年過八旬滿腿是泥巴的農(nóng)民來到我家里，請求我留下來。其中一個臉頰凹陷，手上青筋暴露的老大爺哀求著說：“黃老師，你要是走了，我家里那幾個細伢子可怎么辦。你可是這些娃娃們的貼心媽媽啊”面對這樣的情景，我哭了，答應他們說：“我一定留下來，我去做王桂林的思想工作，要他也留下來，我們一定把學校辦好，把柏樹的教育辦好，請你們放心?！卑貥洌怨乓詠砭褪歉F鄉(xiāng)僻壤。_%以上的學生都是留守兒童。每天和他們在一起，我總

15、是小心翼翼的呵護著他們的心靈。我班上有一個叫做郭冬良的女生，八個月就死了母親，因為她的父親長期在外打工，只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭環(huán)境，使她變得異常孤僻，不愿與同學交往。見到老師，也總是躲得遠遠的。了解到她的情況后，我特心疼。為了改變她，我想了很多的辦法。比方說經(jīng)常去問問她的生活情況，近段睡眠質(zhì)量情況，吃了些什么等。發(fā)現(xiàn)她衣服少了扣子，我就幫她補上，她感冒了，我就像母親一樣照顧她，有時干脆就讓她來我家免費吃住一兩個星期。下課的時候，我經(jīng)常叫她幫班上干一些比如提水、拿粉筆、倒垃圾等義務勞動。剛開始，她干完后，就很害羞的走開了。經(jīng)過一段時間，從她的眼神里看得出來，她很樂意干這些活兒。我想，我的

16、努力終于有點收獲了，倍感欣慰。在月評比中，我多次評她為“愛_”“愛勞動”標兵。為了能讓她有更多的機會與同學交流，每次義務勞動時，我至少安排五個同學和她一組，并且經(jīng)常表揚她所在的組主要是在她的主動下才圓滿完成任務的。日子長了，她不再封閉自己，主動和老師、同學交流，性格也變得開朗了。_年教師節(jié)，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎。上體育課時，您路過操場，發(fā)現(xiàn)我衣服有兩個扣子沒扣，您走過來幫我扣好。當時我想，有媽媽的感覺應該是這樣的吧。老師，不，媽媽，祝您節(jié)日快樂?！比ツ晗聦W期，我了解到_至_年級的學生中有_名學生，只能依靠太爺爺、太奶奶監(jiān)管。雙休日，他們常常三個一群，五個一伙，東游

17、西蕩，進游戲廳，上網(wǎng)吧，甚至生出一些事端。為了不讓這些學生在雙休日放任自流，我專門為他們建立了家庭檔案，并多次出面搭橋，根據(jù)就近原則，讓每個父母外出打工的學生與父母在家的學生結(jié)成對子，促進學生共同成長。為了讓他們學習有規(guī)律，我特意制訂了雙休日學習計劃，并且安排了一些有意義的活動。為了保證學習時間，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時間表，只要有時間，我就_教師到結(jié)對家庭去督查他們的學習情況。這種通過結(jié)對規(guī)范學生雙休日管理的措施，得到了家長們的大力支持，也獲得了良好的社會反響。今年上學期剛開學的時候，柏樹通往峽口的唯一一座危橋因加固開始施工，_多個留守學生必須淌水過河才能上學和回家。如果讓學生各自過河，安全

18、隱患很大，尤其是低年級學生，隨時有被河水沖走的可能。為此，我_幾個老師，每天早晨_點半準時趕到河對岸將學生接過來，下午放學后又將學生送過去，對那些低年級的學生我們就直接背過去。四_月份，天氣好，接送學生還順利。六_月份，就不那么輕松了。烈日當頭，打著赤腳踩在滾燙、滑溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上，有如針刺般鉆心的痛。碰上電閃雷鳴，風雨交加的雨天，更倒霉，低年級的學生在背上撐著雨傘，走到河中間，只要河風稍微大一些，學生支撐不住，碰上上游漂浮來的雜草再纏住腳，肯定就會摔倒，為了讓學生能倒在自己的身上，我們干脆抱著學生，往自己邊倒下，然后等待其他老師來救援。有時摔倒后，膽小的低年級的學生就會猛哭，哄也哄不住，面對無情的風雨和肆無忌憚的洪水，我們感到很無奈。有時一天如果經(jīng)過這么幾個回合的折騰，身體會感冒好長一段時間。由于繁瑣的工作，有時自己根本無暇顧及家庭，家人難免產(chǎn)生怨言。我清晰記得_在高考填報志愿時，也和很多的同齡人一樣，堅決不填師范院校。她還氣憤的說：“在我的眼里，你是一個稱職的老師，但不是一個疼我愛我的媽媽。每天看著你這么累，一天到晚圍著學生轉(zhuǎn)，我和爸爸的事情一點都不管，當老師有什么好啊?！盻的話，深深的刺到了我的痛處。但我有自己的信念，覺得當老師挺好，能體現(xiàn)自己的人生價值，受到別人的尊敬，工作又比較穩(wěn)定，還是堅決要求_報了師范。說實在話，違背_的初衷，我內(nèi)心