2022年推進(jìn)教育強(qiáng)縣工作會(huì)講話

1、第8頁(yè)共8頁(yè)2022年推進(jìn)教育強(qiáng)縣工作會(huì)講話這次推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)縣工作會(huì)議，是在教育面臨挑戰(zhàn)、面臨困難的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的非常重要的會(huì)議，希望通過(guò)這次會(huì)議，全縣上下對(duì)教育有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)理性的評(píng)價(jià)。的教育到底怎么了？的教育到底怎么辦？圍繞“怎么了”，縣人大、縣政協(xié)相繼對(duì)教育的現(xiàn)狀組織了調(diào)研和視察；我和高飛同志包括在座的很多常委，召集方方面面的人士，對(duì)教育進(jìn)行了會(huì)診，掌握了一些情況；縣政府常務(wù)會(huì)、縣委常委會(huì)一年內(nèi)多次聽(tīng)取教育工作匯報(bào)，研究部署教育工作。在此基礎(chǔ)上，我們召開(kāi)推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)縣工作會(huì)議，主題就是振奮精神，勵(lì)精圖治，用超強(qiáng)的理念、超強(qiáng)的手段，全面推進(jìn)教育工作，重振教育雄風(fēng)。剛才，高飛同

2、志根據(jù)縣委常委會(huì)研究的意見(jiàn)，就怎么評(píng)價(jià)我們的教育，怎么抓好下一階段全縣教育工作，作了全面的部署和安排。講得很具體、很實(shí)在，體現(xiàn)了縣委常委會(huì)研究的意見(jiàn)。下面，我再談四點(diǎn)感受。第一個(gè)感受：見(jiàn)到大家很親切。今天在座的絕大部分同志都是我們教育工作第一線的老師。作為一個(gè)曾經(jīng)從事過(guò)教育工作、在第一線拿過(guò)粉筆上過(guò)講臺(tái)的老師，看到這么多同仁，我感到很親切。教師節(jié)馬上來(lái)臨，借此機(jī)會(huì)，我代表縣委、縣政府，并以我個(gè)人的名義，向在座的各位，并通過(guò)你們向全縣的教職員工，致以崇高的敬意和衷心的感謝！第二個(gè)感受：回顧歷史很自豪。教育曾經(jīng)有過(guò)輝煌，大家深有體會(huì)、感同身受。我第一次接觸的教育是_年，當(dāng)時(shí)我在師院讀書(shū)，我們班_個(gè)

3、同學(xué)有_個(gè)是人，將近五分之一。我當(dāng)時(shí)在想，人真厲害，的教育真不錯(cuò)，能考這么多學(xué)生！后來(lái)發(fā)現(xiàn)衡陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、工學(xué)院等高校與師院的情況基本相似，叫做“無(wú)祁不成班”。我第二次接觸的教育是_年，當(dāng)時(shí)我在二中實(shí)習(xí)，耳濡目染，我感受到了二中老師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)精神，感受到了二中那種精細(xì)化的教學(xué)管理水平，感受到了二中那種濃厚的教學(xué)教研氛圍。從歷史看，_年全縣在校學(xué)生達(dá)到_萬(wàn)，_年提前兩年通過(guò)“兩基”驗(yàn)收，并榮獲全國(guó)“兩基”先進(jìn)單位。_年，我開(kāi)始到工作，當(dāng)年，全縣有_人考上了清華、北大。說(shuō)人是衡陽(yáng)的猶太人，是因?yàn)槿寺斆鳌㈩Ｖ?。人遍布全?guó)各地，軍界、政界、商界都有不少杰出的人。追根溯源，人會(huì)讀書(shū)。人是最具戰(zhàn)略眼光的

4、一個(gè)群體，哪怕家里再窮，也要送孩子讀書(shū)，只要有一個(gè)孩子讀書(shū)能讀出來(lái)，就能改變整個(gè)家族的命運(yùn)。所以說(shuō)，我們歷來(lái)就有重視教育的濃厚氛圍，教育確實(shí)是我們的一張“名片”，是我們引以為自豪的優(yōu)勢(shì)。第三個(gè)感受：直面現(xiàn)狀很愧疚。直面教育的現(xiàn)狀，既憂慮，更愧疚。不能說(shuō)近幾年來(lái)教育部門(mén)沒(méi)做工作，不能說(shuō)全縣教師和教育工作者沒(méi)有努力，但深刻地反思，我們的隊(duì)伍中確實(shí)存在著“害群之馬”，確實(shí)存在著師德師風(fēng)滑坡，確實(shí)存在著管理不善，存在著宏觀上的管理疏漏和微觀上的工作失誤、失職、失責(zé)。對(duì)此，高飛同志報(bào)告中已經(jīng)作了客觀的分析，希望引起全縣上下，特別是全縣教育系統(tǒng)干部教師的高度警覺(jué)。我之所以說(shuō)愧疚，是因?yàn)槲腋杏X(jué)到，作為縣委書(shū)

5、記，面對(duì)教育如此的現(xiàn)狀，我感到內(nèi)心有愧，難以面對(duì)教育歷史的輝煌。但是，我們要知恥而后勇。落后并不可怕，可怕的是麻木；差距并不可怕，可怕的是在差距面前仍然無(wú)動(dòng)于衷而不奮起直追。第四個(gè)感受：抓好教育要用重招。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的教育形勢(shì)，要抓好下一階段教育工作，必須出重拳、用實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效。怎么樣出重拳、用實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我從宏觀上提幾點(diǎn)要求，講四句話，希望同志們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真落實(shí)。第一句話，正視差距不氣餒。這一點(diǎn)尤為重要，這是我們面對(duì)差距、面對(duì)落后、面對(duì)問(wèn)題、面對(duì)困難唯一正確的態(tài)度。教育是這樣，的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是這樣。什么都可以丟，但不能丟的是信心，是決心。教育落后了，落后不要緊，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到

6、了困難，認(rèn)識(shí)到了差距，這就是一個(gè)良好的開(kāi)端。希望教育系統(tǒng)，希望全縣上下在認(rèn)識(shí)差距的基礎(chǔ)上，振作起來(lái)，不要?dú)怵H。客觀地講，教育發(fā)展也有一個(gè)波峰和波谷的規(guī)律，有一個(gè)大氣候。只要我們堅(jiān)定信心，下定決心，形成共識(shí)，營(yíng)造好我們的小氣候，在已有傳統(tǒng)、已有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上來(lái)重整旗鼓、重整河山，我們的教育就能再現(xiàn)輝煌。所以，我希望今天這個(gè)會(huì)是一個(gè)重振教育雄風(fēng)的誓師會(huì)，是一個(gè)全縣上下再鼓勁、再加壓、再升溫的動(dòng)員會(huì)，是一個(gè)全縣教師和教育管理干部振奮精神的會(huì)。剛才，曾志同志在會(huì)上的表態(tài)表得很好，希望曾志同志的表態(tài)是全縣教職工共同的心愿、共同的決心、共同的承諾。第二句話，痛抓隊(duì)伍不放松。教育的主體始終是教師，教師直接影響

7、到一個(gè)地方的教育發(fā)展?fàn)顩r。沒(méi)有一支好的教師隊(duì)伍、沒(méi)有一個(gè)好校長(zhǎng)就沒(méi)有一所好學(xué)校，這是最基本的規(guī)律。所以，我們提倡教育家辦校，教育家辦學(xué)。一個(gè)名教師、一個(gè)名校長(zhǎng)可以撐起一所好學(xué)校。剛才，宗春同志發(fā)言很好。二中是名校，必須要有名師。抓教育必須從抓隊(duì)伍開(kāi)始。如何抓好教師隊(duì)伍，縣委常委會(huì)進(jìn)行了專題研究，推出了一些新舉措?？h委常委會(huì)授權(quán)縣教育局充分的管理自主權(quán)、人事自主權(quán)、體制創(chuàng)新權(quán)。在當(dāng)前非常情況下，只要適合教育發(fā)展，符合法律法規(guī)，所有的措施都可以用，縣委常委都支持。這是一把“尚方寶劍”，希望縣教育局把這把“尚方寶劍”用好。對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)始終不能放松，對(duì)老師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)始終不能放松，對(duì)老師的依法依紀(jì)

8、處理始終不能放松。說(shuō)句良心話，老師在整個(gè)公職人員隊(duì)伍中屬于相對(duì)的弱勢(shì)群體。老師工資待遇普遍不高，有些老師一個(gè)人工作要養(yǎng)活一家人，確實(shí)比較困難。但是，我們既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，窮一點(diǎn)要窮得堂堂正正，苦一點(diǎn)也要苦得清清白白。古往今來(lái)，人們對(duì)老師的高度評(píng)價(jià)很多，譬如“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”、“學(xué)高為師，德高為范”等等。陶行知先生是個(gè)著名的教育家，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是對(duì)他一生從事教育工作的光輝寫(xiě)照。魯迅先生“吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是血”雖然說(shuō)的不是老師，但同樣適用于對(duì)老師的評(píng)價(jià)。我懇切地寄語(yǔ)我們的老師和從事教育工作的同志，要為我們的選擇而驕傲，對(duì)為人師表這個(gè)稱號(hào)負(fù)責(zé)，不要為了一點(diǎn)蠅

9、頭小利而丟掉我們的尊嚴(yán)。這既是一種共勉，也是一種要求，更是一種希望。社會(huì)上議論，一些老師不務(wù)正業(yè)、唯利是圖。不可全信，也不可不信。老師隊(duì)伍確實(shí)存在一些不良現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們高度的警覺(jué)。競(jìng)聘上崗、末位淘汰不是給老師戴緊箍咒，而是對(duì)同志們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，也是對(duì)同志們成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。沒(méi)有壓力的干部是成長(zhǎng)不起來(lái)的。同樣，一個(gè)老師要成熟、成為行家里手沒(méi)有壓力也是不行的。全縣上下一定要形成一個(gè)風(fēng)清氣正的師德師風(fēng)氛圍，形成一個(gè)有利于教育事業(yè)健康發(fā)展的氛圍?？h教育局要從現(xiàn)在開(kāi)始，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，常抓不懈，堅(jiān)決打擊處理“害群之馬”。第三句話，推進(jìn)改革不停步。推進(jìn)教育改革，是教育的根本出路，必須堅(jiān)

10、定不移，必須持之以恒。這里講的改革，包括教育改革和教學(xué)改革。教育改革包括教育體制改革，包括教師的聘用、干部的管理體制，包括恢復(fù)和規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一級(jí)的教育管理，包括我們將相繼推出的宏觀層面上的教育改革。教學(xué)改革，重點(diǎn)要落實(shí)責(zé)任心、敬業(yè)精神。我感到這些年來(lái)，教學(xué)改革的聲音越來(lái)越小了。微觀層面上的教學(xué)改革非常重要，譬如教學(xué)方法上的引導(dǎo)式、啟發(fā)式。希望教育改革和教學(xué)改革“兩駕馬車(chē)”，兩輪驅(qū)動(dòng)。第四句話，落實(shí)責(zé)任不含糊。教育的發(fā)展和改革，空談不行，必須落實(shí)具體的責(zé)任，必須用嚴(yán)肅的紀(jì)律、嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲來(lái)作保障。一是領(lǐng)導(dǎo)要重視。全縣各級(jí)各部門(mén)一定要把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到縣委、縣政府振興教育的戰(zhàn)略決策上來(lái)，形成高度的共識(shí)，

11、形成濃厚的重教氛圍。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要親力親為，切實(shí)解決教育所存在的突出問(wèn)題。二是部門(mén)要履責(zé)。特別是教育行政主管部門(mén)，是振興教育、推進(jìn)教育發(fā)展的主力軍和責(zé)任主體，一定要擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)、管理、推進(jìn)全縣教育工作的重?fù)?dān)，要敢抓、敢管，強(qiáng)力推進(jìn)。各個(gè)職能部門(mén)必須高度統(tǒng)一思想，主動(dòng)為教育服好務(wù)，保駕護(hù)航；主動(dòng)為教育排憂解難；主動(dòng)支持、理解、關(guān)心教育。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要切實(shí)維護(hù)學(xué)校的教育教學(xué)秩序，認(rèn)真處理校農(nóng)矛盾，嚴(yán)禁擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序事情的發(fā)生，違者，一律追究鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府主要負(fù)責(zé)人責(zé)任；要切實(shí)為教育“減負(fù)”，嚴(yán)禁到學(xué)校亂罰款、亂收費(fèi)、亂檢查。從教育部門(mén)所有的罰款、收費(fèi)必須一律上繳財(cái)政，全額返回教育局，用于教育事業(yè)?？h

12、紀(jì)委要敢于為教育保駕護(hù)航。三是投入要加大。發(fā)展教育，沒(méi)有投入不行。盡管財(cái)政困難，但縣委常委已經(jīng)研究，今后對(duì)教育的投入不能低于全縣GDP增長(zhǎng)水平。教育發(fā)展要適度超前，今明兩年，教育的投入都是上億的投入。要重新叫響“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！”的口號(hào)，要下最大的決心，加大財(cái)政投入，力爭(zhēng)保證教育基本條件和基本的需要。同志們，今天的教育強(qiáng)縣工作會(huì)，是教育發(fā)展史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是教育承前啟后的一個(gè)里程碑。我相信，有縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有全縣上下的理解、支持，有全縣老師的扎實(shí)工作，一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)新的更美好的教育春天。2022年推進(jìn)教育強(qiáng)縣工作會(huì)講話（二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好。我叫

13、黃放元，伏口鎮(zhèn)柏樹(shù)聯(lián)校教師，今年_歲，自_年參加工作以來(lái)，一直扎根于素有“漣源青藏高原”之稱的柏樹(shù)山區(qū)，曾在柏樹(shù)最偏遠(yuǎn)的村校峽口小學(xué)任教十多年。身為一名普通的山區(qū)教師，在工作上，我只是做了一些自己應(yīng)該做的事情，沒(méi)有值得稱道的地方。今天，能夠作為一名師德標(biāo)兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，又感到幸運(yùn)。在教學(xué)第一線，還有許多工作比我出色的默默無(wú)聞的老師。在此，我要深深的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和厚愛(ài)，也要感謝家人對(duì)我的理解與支持。二十六年一路走來(lái)，有過(guò)彷徨，有過(guò)掙扎，有過(guò)淚水，有過(guò)傷痛，但教育的理想與信念，最終戰(zhàn)勝了自我。前幾年，由于多方面的原因，我所任教的柏樹(shù)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅度滑坡，學(xué)生流失較多，初中部只

14、好停辦，學(xué)校變?yōu)槁?lián)校。當(dāng)時(shí)，我和現(xiàn)任校長(zhǎng)王桂林，都是畢業(yè)班把關(guān)教師，只要我們提些要求，完全可以調(diào)入伏口中學(xué)。說(shuō)心里話，我們自己也想調(diào)動(dòng)，畢竟教初中十多年，工作上已經(jīng)得心應(yīng)手了。后來(lái)，村支部書(shū)記帶著幾個(gè)已年過(guò)八旬滿腿是泥巴的農(nóng)民來(lái)到我家里，請(qǐng)求我留下來(lái)。其中一個(gè)臉頰凹陷，手上青筋暴露的老大爺哀求著說(shuō)：“黃老師，你要是走了，我家里那幾個(gè)細(xì)伢子可怎么辦。你可是這些娃娃們的貼心媽媽啊”面對(duì)這樣的情景，我哭了，答應(yīng)他們說(shuō)：“我一定留下來(lái)，我去做王桂林的思想工作，要他也留下來(lái)，我們一定把學(xué)校辦好，把柏樹(shù)的教育辦好，請(qǐng)你們放心。”柏樹(shù)，自古以來(lái)就是窮鄉(xiāng)僻壤。_%以上的學(xué)生都是留守兒童。每天和他們?cè)谝黄穑铱?/p>

15、是小心翼翼的呵護(hù)著他們的心靈。我班上有一個(gè)叫做郭冬良的女生，八個(gè)月就死了母親，因?yàn)樗母赣H長(zhǎng)期在外打工，只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭環(huán)境，使她變得異常孤僻，不愿與同學(xué)交往。見(jiàn)到老師，也總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。了解到她的情況后，我特心疼。為了改變她，我想了很多的辦法。比方說(shuō)經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)她的生活情況，近段睡眠質(zhì)量情況，吃了些什么等。發(fā)現(xiàn)她衣服少了扣子，我就幫她補(bǔ)上，她感冒了，我就像母親一樣照顧她，有時(shí)干脆就讓她來(lái)我家免費(fèi)吃住一兩個(gè)星期。下課的時(shí)候，我經(jīng)常叫她幫班上干一些比如提水、拿粉筆、倒垃圾等義務(wù)勞動(dòng)。剛開(kāi)始，她干完后，就很害羞的走開(kāi)了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，從她的眼神里看得出來(lái)，她很樂(lè)意干這些活兒。我想，我的

16、努力終于有點(diǎn)收獲了，倍感欣慰。在月評(píng)比中，我多次評(píng)她為“愛(ài)_”“愛(ài)勞動(dòng)”標(biāo)兵。為了能讓她有更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)交流，每次義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，我至少安排五個(gè)同學(xué)和她一組，并且經(jīng)常表?yè)P(yáng)她所在的組主要是在她的主動(dòng)下才圓滿完成任務(wù)的。日子長(zhǎng)了，她不再封閉自己，主動(dòng)和老師、同學(xué)交流，性格也變得開(kāi)朗了。_年教師節(jié)，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎。上體育課時(shí)，您路過(guò)操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)我衣服有兩個(gè)扣子沒(méi)扣，您走過(guò)來(lái)幫我扣好。當(dāng)時(shí)我想，有媽媽的感覺(jué)應(yīng)該是這樣的吧。老師，不，媽媽，祝您節(jié)日快樂(lè)?！比ツ晗聦W(xué)期，我了解到_至_年級(jí)的學(xué)生中有_名學(xué)生，只能依靠太爺爺、太奶奶監(jiān)管。雙休日，他們常常三個(gè)一群，五個(gè)一伙，東游

17、西蕩，進(jìn)游戲廳，上網(wǎng)吧，甚至生出一些事端。為了不讓這些學(xué)生在雙休日放任自流，我專門(mén)為他們建立了家庭檔案，并多次出面搭橋，根據(jù)就近原則，讓每個(gè)父母外出打工的學(xué)生與父母在家的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，促進(jìn)學(xué)生共同成長(zhǎng)。為了讓他們學(xué)習(xí)有規(guī)律，我特意制訂了雙休日學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且安排了一些有意義的活動(dòng)。為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時(shí)間表，只要有時(shí)間，我就_教師到結(jié)對(duì)家庭去督查他們的學(xué)習(xí)情況。這種通過(guò)結(jié)對(duì)規(guī)范學(xué)生雙休日管理的措施，得到了家長(zhǎng)們的大力支持，也獲得了良好的社會(huì)反響。今年上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，柏樹(shù)通往峽口的唯一一座危橋因加固開(kāi)始施工，_多個(gè)留守學(xué)生必須淌水過(guò)河才能上學(xué)和回家。如果讓學(xué)生各自過(guò)河，安全

18、隱患很大，尤其是低年級(jí)學(xué)生，隨時(shí)有被河水沖走的可能。為此，我_幾個(gè)老師，每天早晨_點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)趕到河對(duì)岸將學(xué)生接過(guò)來(lái)，下午放學(xué)后又將學(xué)生送過(guò)去，對(duì)那些低年級(jí)的學(xué)生我們就直接背過(guò)去。四_月份，天氣好，接送學(xué)生還順利。六_月份，就不那么輕松了。烈日當(dāng)頭，打著赤腳踩在滾燙、滑溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上，有如針刺般鉆心的痛。碰上電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的雨天，更倒霉，低年級(jí)的學(xué)生在背上撐著雨傘，走到河中間，只要河風(fēng)稍微大一些，學(xué)生支撐不住，碰上上游漂浮來(lái)的雜草再纏住腳，肯定就會(huì)摔倒，為了讓學(xué)生能倒在自己的身上，我們干脆抱著學(xué)生，往自己邊倒下，然后等待其他老師來(lái)救援。有時(shí)摔倒后，膽小的低年級(jí)的學(xué)生就會(huì)猛哭，哄也哄不住，面對(duì)無(wú)情的風(fēng)雨和肆無(wú)忌憚的洪水，我們感到很無(wú)奈。有時(shí)一天如果經(jīng)過(guò)這么幾個(gè)回合的折騰，身體會(huì)感冒好長(zhǎng)一段時(shí)間。由于繁瑣的工作，有時(shí)自己根本無(wú)暇顧及家庭，家人難免產(chǎn)生怨言。我清晰記得_在高考填報(bào)志愿時(shí)，也和很多的同齡人一樣，堅(jiān)決不填師范院校。她還氣憤的說(shuō)：“在我的眼里，你是一個(gè)稱職的老師，但不是一個(gè)疼我愛(ài)我的媽媽。每天看著你這么累，一天到晚圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，我和爸爸的事情一點(diǎn)都不管，當(dāng)老師有什么好啊?！盻的話，深深的刺到了我的痛處。但我有自己的信念，覺(jué)得當(dāng)老師挺好，能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，受到別人的尊敬，工作又比較穩(wěn)定，還是堅(jiān)決要求_報(bào)了師范。說(shuō)實(shí)在話，違背_的初衷，我內(nèi)心