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整理和復(fù)習(xí) 用尺子測(cè)量物體時(shí)，一般將“0”刻度與被測(cè)物體的一端對(duì)齊，看物體的另一端與直尺上的刻度幾重合，那么被測(cè)物體就長(zhǎng)幾厘米，切記尺子不能傾斜。當(dāng)然，也可以從其他的刻度開(kāi)始量，讀取數(shù)據(jù)后減去開(kāi)始量的那個(gè)刻度的數(shù)據(jù)，就是物體的實(shí)際長(zhǎng)度。 畫(huà)線時(shí)，先把直尺平放在本子上，不能傾斜，要從直尺的“0”刻度開(kāi)始畫(huà)起，畫(huà)到所求長(zhǎng)度的地方。也可以從其他刻度畫(huà)起，畫(huà)出所求長(zhǎng)度的線。厘米厘米厘米米米厘米米厘米780厘米521米65厘米1米45厘米20厘米答：小強(qiáng)比小軍高20厘米。六.做一做，量一量。（1）把5個(gè)回形針連在一起，量一量一共有多長(zhǎng)。提示：直接量或者量一個(gè)，再推算。（2）5個(gè)小朋友手拉手，量一量一共有多長(zhǎng)。提示：要做好標(biāo)記哦。（3）先估計(jì)，從你們的座位處走到講臺(tái)大約有多長(zhǎng)？再同桌合作量一量。提示：估計(jì)和測(cè)量。（4）你知道“限高4米”是什么意思嗎？在校園里找一找，4米有多高？ 限高4米就是通過(guò)的物體不能高于4米。操場(chǎng)的跑道一圈400米。課本的長(zhǎng)度約為25厘米。作業(yè)1：完成教材練習(xí)四剩余的題目。作業(yè)2：完成教材詳解對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。

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