初中語文 九年級 準備與排練教學設計

1、“準備與排練”教學設計翠園東曉中學 管亞萍教學目標：1.通過準備劇本，提高學生搜集與整理材料、思考與創(chuàng)作的能力。2.通過排練劇本，培養(yǎng)學生的組織合作和創(chuàng)作表演能力。3.通過排演，培養(yǎng)學生對戲劇的熱愛之情。教學過程：一、導入新課人生大舞臺，戲劇展風采。同學們，我們在觀賞戲劇節(jié)目時，看到演員們精湛的表演技能，往往情不自禁地鼓掌喝彩。然而 “臺上一分鐘，臺下十年功”。臺上精彩的表演，來自臺下精心的排練。今天，讓我們一起學習“準備與排練”，了解戲劇表演的準備與排練工作。二、細心準備在學習完了任務一“閱讀與思考”之后，我們掌握了閱讀劇本的方法和技巧，現(xiàn)在就讓我們一起來準備劇本和排練起來吧！1.準備劇本劇

2、本選材，可以是本單元提供的劇本，也可以是改編課文的課本劇，或是展現(xiàn)生活的原創(chuàng)劇本。劇本篇幅，可以是整場，也可以是節(jié)選。劇本完善，確定劇本后，需要去搜集賞析、研究劇本的相關的文章、書籍，更充分地理解劇本中塑造的人物形象，更多元地思考劇本的思想內涵，更深入地把握劇本所反映的社會現(xiàn)實。本單元提供的劇本多是節(jié)選，同學們在選擇時建議要閱讀整部劇作，以加深理解。那課本劇改編是同學們需要注意些什么呢？以課本劇愚公移山為例：在改編課文時要注意：課文中出現(xiàn)的人物不能少，對話最好不要增減；以課文內容劃分場景，減少使用旁白；舞臺說明，是劇本里的一些說明文字，包括劇情發(fā)生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、

3、動作、上下場等，要求契合、簡練、明確。2.準備分工在選定劇本之后，我們就需要根據(jù)劇本需要來組建劇組啦，劇組的組建需要哪些成員呢？各自的準備工作又有哪些呢？劇組組建分工：導演；演員；劇務（音樂、道具、服裝、布景等）導演：要仔細閱讀劇本和相關材料，深入理解劇本的主題，并對演出做出整體設計。與演員交流自己對人物形象的認識，幫助演員不斷調整、改進在舞臺上的表現(xiàn)。可以試著寫一寫導演手記，整合自己的思考。演員：要背誦臺詞，熟悉有關的舞臺說明。通過想象，進入角色，不斷深化對自己所扮演角色的理解。參考專業(yè)演員的表演視頻，設想自己表演時的動作、神態(tài)、語氣、語調。聽取導演和其他演員的意見，提高表演水平?？梢杂脤懪?/p>

4、練日記的方式，記錄自己理解、塑造人物的過程和體會。劇務：要參考相關資料，結合實際情況，準備演出時的服裝、道具、布景（可以制作成課件，也可以在黑板上繪制粉筆畫）、配樂等。有些劇本沒有詳細說明布景，劇務可自行設計，并畫出草圖。三、用心排練劇本、劇組準備完畢之后，就到了我們激動人心的排練階段啦！請大家觀看視頻，思考排練過程中我們需要注意些什么呢？視頻展示：天下第一樓話劇片段排練注意事項：導演：要注意演員的調度，每個站位、步伐等都要把握；注意演員與舞臺燈光、音樂、道具等的配合；排練時要掌控全場，場景切換連續(xù)流暢，組織全組人員配合有序。演員：要熟練臺詞，不可忘詞、笑場；表演聲音要口齒清晰，注意音量大小，把握聲調變化，控制好節(jié)奏；表演站位要設想觀眾的位置，面向觀眾。理解人物個性，靈活運用肢體語言的表達，切忌搶戲；劇務：注意選擇適合的背景音樂，用以調節(jié)話劇的氛圍；注意服裝、道具、布景的契合與調配。四、精心合練相信在導演的組織、演員的表現(xiàn)、劇務的配合下 ，經(jīng)過反復的精心排練和調整，一