土木畢設(shè)個(gè)人總結(jié)7篇

1、Word 土木畢設(shè)個(gè)人總結(jié)7篇 工作力量的加強(qiáng)與個(gè)人總結(jié)的寫作是分不開的，我們在進(jìn)行了個(gè)人總結(jié)的寫作后是可以讓自己的工作力量有提升的，我今日就為您帶來了土木畢設(shè)個(gè)人總結(jié)7篇，信任肯定會(huì)對你有所關(guān)心。 土木畢設(shè)個(gè)人總結(jié)篇1 作為一個(gè)土木的同學(xué)，我們能深刻體會(huì)到實(shí)踐對我們的誘惑，由于它會(huì)快速的提高我們的專業(yè)力量，俗話說實(shí)踐是高校生活的其次課堂，是學(xué)問常新和進(jìn)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是高校生熬煉成長的有效途徑?，F(xiàn)在處處都在修建房屋、無論是居住還是辦公或是其他作用的結(jié)構(gòu)，我們總能隨處可見，但施工現(xiàn)場是不能任憑進(jìn)入的，所以以前也都是遠(yuǎn)距離的觀望，只能看到外部結(jié)構(gòu)?？傁脒M(jìn)去看看里面的內(nèi)容。我們都知

2、道一個(gè)人的學(xué)問和力量只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。高校生成長，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量，為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。因此生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)方案中必不行少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論學(xué)問與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。所以學(xué)校能給我們這個(gè)機(jī)會(huì)，我們都很珍惜，盼望能通過這次實(shí)習(xí)提高我們的專業(yè)學(xué)問和素養(yǎng)，為我們以后的工作打下基礎(chǔ)。 依據(jù)學(xué)院的支配，我們于20_年06月25日到07月4日進(jìn)行了為期十天的土木工程生產(chǎn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。我們組被分到西區(qū)芳香坪，

3、引入我們眼簾的是三幢正在進(jìn)行修建的大樓，經(jīng)師兄介紹后才得知，這一號(hào)樓、二號(hào)樓、三號(hào)樓，都是廉租房。我的第一感覺就是廉價(jià)的房子，但后來才知道廉租房是國家出錢修建的民生工程，特地為一些貧困群體修建的住房。三個(gè)塔吊機(jī)整有條不紊的工作著。目測高度已經(jīng)修到三十米高了。由于地理位置比較特殊，這三幢樓修建在一個(gè)山坡上，從背面看他們的地基要比路面高出十幾米?？雌饋肀容^壯麗。還有一個(gè)工程正在進(jìn)行場地整平。一些工作人員都在辛苦的工作著，場地上有挖土機(jī)，運(yùn)渣車。由于攀枝花地質(zhì)特別，地基也都是一些延巖石，場地上還有兩輛碎石的機(jī)器，用來破裂巖石。我們現(xiàn)在外面認(rèn)真觀看了幾番。后又帶著平安帽在師兄的帶領(lǐng)下進(jìn)入了一號(hào)樓觀看內(nèi)

4、部作業(yè)。進(jìn)去后的第一眼是感覺空間特殊小，無論是臥房、廚房、還是客廳，都感覺特殊小。全部都是一室一廳的格局。師兄說這是為貧困群體建筑的房租，都是這樣的，這也是我第一次見到廉租房。由于工人都在上面工作呢，所以我們在下面幾層逗留了一會(huì)就往上面走去。走到上面看到一些工人正在做填充墻的工作，還能看到一些構(gòu)造柱的內(nèi)部鋼筋布置。上面的還在澆筑混凝土，混凝土由塔吊機(jī)運(yùn)輸上去再由工人推到施工現(xiàn)場旁邊以便利工人作業(yè)。無論做什么，都有許多我們是學(xué)習(xí)的地方，我們雖然接受了這么多年的教育，但還都是“文弱書生”，我們連最簡潔的砌磚都還做不好，一些更簡單的更不會(huì)了，有句話說：紙上得來終覺淺，我想這就是現(xiàn)在高校生的現(xiàn)狀，理論

5、學(xué)問很豐富，但實(shí)踐區(qū)委一竅不通。所以能現(xiàn)場觀看是每個(gè)同學(xué)都期望的。而學(xué)校給我們供應(yīng)了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們在畢業(yè)前先體會(huì)一下工地生活，所以我們都特殊仔細(xì)去觀看去學(xué)習(xí)。 回顧這些天的經(jīng)受，我們的確學(xué)到了很多實(shí)在的東西，也思索了很多問題。我們感受頗多，也受益良多。此次在施工現(xiàn)場實(shí)習(xí)，能親眼看到各個(gè)班組的施工過程，能親耳聽到技術(shù)人員針對問題的爭論，能親身參與工程的例會(huì)，是我們最大的收獲。這些都使自己對于工程管理的基本狀況有了感性的熟悉，也為立刻踏上工作崗位作了很好的熱身。在現(xiàn)場的短期學(xué)習(xí)也提高了我的專業(yè)技能。以下就為這次實(shí)習(xí)的一些收獲、熟悉和感想： 1、通過這次實(shí)習(xí)，書本上的學(xué)問在實(shí)習(xí)過程中得以消化，對于

6、一些專業(yè)術(shù)語、詳細(xì)的施工程序都有了深化的了解，鞏固了理論學(xué)問。以前老師講一些學(xué)問的時(shí)候我們腦海中就沒這種概念，很難產(chǎn)生畫面感，腦子里一片空白，理解起來也事倍功半。比如說對于鋼筋加工的過程，構(gòu)造柱鋼筋的綁扎，從前只是聽老師講解和書本上學(xué)習(xí)，但對于詳細(xì)操作并不清晰。這次在現(xiàn)場親眼看到了以后，將理論同實(shí)際聯(lián)系起來就很直觀，印象特殊深刻。在實(shí)習(xí)中我們每天還會(huì)看一些施工圖紙，做一些電子文檔，這些也都加強(qiáng)了我們對cad和電子表格excel在工程中的運(yùn)用，這對今后的工作有很大關(guān)心。 2、在施工過程中，許多時(shí)候?qū)嶋H施工操作與書本上的理論學(xué)問并不肯定相符合。書本上的都是理論狀況下的，但工程中會(huì)遇到很多簡單的實(shí)際

7、狀況。這時(shí)書本上的就不在適合，就要靠工作人員的閱歷了，這些對我們關(guān)心很大，它能提高我們的隨機(jī)應(yīng)變力量。比如：一根400m的梁其下部鋼筋為1232，在理論上要求保證鋼筋間的最小間距25mm，但在實(shí)際操作時(shí)是由于某處鋼筋太多而往往辦不到。這就需要多年的施工閱歷積累同理論學(xué)問相結(jié)合，做出適當(dāng)?shù)淖兺āＮ覀儽匦鑼W(xué)好扎實(shí)的理論學(xué)問，許多東西雖然說都在課堂上學(xué)過，可我們還沒有學(xué)精，沒有將其轉(zhuǎn)化為自己的資本，不能夠?qū)W以致用。不管將來從事施工或者預(yù)算，都需要我們平常多留心，多觀看，多發(fā)問，需要我們不斷的積累和廣泛收集信息。我們生活的四周，很多東西都是值得去學(xué)習(xí)去思索的。因此，我們需要打下扎實(shí)的基本功，堅(jiān)固把握專

8、業(yè)學(xué)問，培育自己運(yùn)用理論學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，這樣才能在自己的工作領(lǐng)域上站穩(wěn)腳跟。 3、目前，我國建筑市場的進(jìn)展還不是很完善，信息缺乏，管理力度不夠，建筑規(guī)和相關(guān)法律法規(guī)沒有徹底的貫徹和執(zhí)行。在實(shí)習(xí)現(xiàn)場，同樣存在著很多問題。比如施工預(yù)備不足，道路以及臨時(shí)設(shè)施都沒有達(dá)到規(guī)范要求，沒有實(shí)行雨季施工措施，鋼筋不留意保養(yǎng)，鋪張嚴(yán)峻等等。信任隨著制度的進(jìn)展完善，各種問題都應(yīng)當(dāng)會(huì)解決和避開的。 4、當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，作為即將畢業(yè)入行的新人，我們應(yīng)當(dāng)端正自己的態(tài)度，給自己作一個(gè)好的定位，不要自恃甚高也不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。對每項(xiàng)工作都要仔細(xì)踏實(shí)，制造出價(jià)值才有所收獲。對人應(yīng)當(dāng)熱忱，處理好周邊的關(guān)系。所謂“先做人

9、后做事”，在建筑行業(yè)這個(gè)大圈子里尤其需要為人處世的力量。并且我們還要學(xué)會(huì)虛心向他人學(xué)習(xí)，不懂就問，態(tài)度要懇切，讓別人情愿將自身的積累傳授于你。這樣一點(diǎn)一滴地積累才能是自己不斷進(jìn)展。 5、無論從事什么樣的工作都需要仔細(xì)細(xì)心的工作態(tài)度，土木工程專業(yè)更明顯，俗話說：差之毫厘、謬之千里。由于一點(diǎn)點(diǎn)小的失誤都可能會(huì)削減工程的壽命，甚至?xí)劤纱蟮?，這種狀況也越來越多，工程剛建好就消失各種各樣的問題，這些都會(huì)給戶主帶來很大的困擾，甚至?xí)λ麄兊纳鼛硗?。而且也?huì)給公司帶來巨大的損失。所以我們要謹(jǐn)慎做事，到處留心。 這短短的實(shí)習(xí)，讓我大開眼界，也深刻體會(huì)到自己的不足，同時(shí)也學(xué)會(huì)了許多有用的東西，也讓我對自

10、己今后要從事的行業(yè)有所思索。理論和實(shí)際的差距只有自己親身經(jīng)受才能明白，原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)的決心和信念。短短十天，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書當(dāng)然是增長學(xué)問開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素養(yǎng)的選擇。作為一名現(xiàn)代的高校生，我們肩負(fù)著建設(shè)四化的歷史性任務(wù)，不能只顧埋頭書堆，紙上談兵，用自己所學(xué)到的學(xué)問來造福社會(huì)才是我們的最終歸宿。因此，我們因該在學(xué)習(xí)至于多參與一些這樣的實(shí)踐，從而跟好的提升自己。 土木畢設(shè)個(gè)人總結(jié)篇2 轉(zhuǎn)

11、瞬間五周的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，此次我所實(shí)習(xí)的工地是我校廣西工學(xué)院教職工宿舍樓建筑工地，跟從畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師葛新光老師的支配，到29#樓實(shí)習(xí)，此工地是由柳州建筑集團(tuán)公司承建的。在這工地實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，使我們更多的把握了關(guān)于建筑方面的理論學(xué)問，而理論與實(shí)踐是緊密相聯(lián)系的，這次的實(shí)習(xí)讓我很好的了解到實(shí)際操作力量，將理論學(xué)問全面的融會(huì)于工作實(shí)踐，我更好的在實(shí)際作中得到了熬煉。作為一名即將畢業(yè)的高校生來說，學(xué)好專業(yè)課理論學(xué)問是必需的，而在這之后實(shí)踐學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)是更為重要和必需的，更是科學(xué)的，為此，我們都很仔細(xì)的對待這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，也讓我們自己從實(shí)踐中獲得對于這門自己即將從事的專業(yè)更加深刻的理性熟悉，為今后專業(yè)性

12、的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這里的師傅人都很好，我們有問題，他們都會(huì)急躁的給我們講解，每天去施工現(xiàn)場手把手都教育我們，并給我們講現(xiàn)場施工留意平安的事項(xiàng)。開頭我們都覺得好新奇，初到時(shí)，我以一個(gè)初學(xué)者的態(tài)度來對待自己的所見所聞。這里剛開頭施工，從看建施圖到到基礎(chǔ)鋼筋的綁扎以及澆混凝土等等，我們都把我們的所見所聞?dòng)浀饺罩纠铩Ｔ谶@里每天都期盼觀察新奇的事物，以滿意自己的奇怪 心。在工地我們要懂的第一件事就是要會(huì)看圖紙，但我們在學(xué)校時(shí)幾乎沒接觸過真正的施工圖紙，為此在這看圖紙上遇到了好多問題，還好師傅們都能急躁的給我們講，也積累了許多閱歷學(xué)問。 首先，了解了有關(guān)塔吊的基礎(chǔ)和安裝。塔吊的位置是依據(jù)本樓房的

13、結(jié)構(gòu)外型，和考慮塔吊的拆除，位置要和施工現(xiàn)場平面布置圖基本全都。塔吊的基坑鋼筋綁扎要根據(jù)施工圖綁扎，采納現(xiàn)場綁扎，綁完后要按施工圖檢查，報(bào)監(jiān)理驗(yàn)收，合格后放可澆砼，澆砼前塔吊地腳地螺栓必需預(yù)埋到位，在螺栓端部位絲牙處用黃油涂抹，再也紙包好，以便安裝。塔吊的安裝程序?yàn)椋汗潭ㄋ趸A(chǔ)安裝塔吊標(biāo)準(zhǔn)節(jié)至20m吊裝塔帽轉(zhuǎn)臺(tái)和駕駛室塔吊平衡臂卷揚(yáng)機(jī)，備電箱先吊一塊配重塊吊裝起重臂記撐架系統(tǒng)吊裝剩余兩塊配重塊穿繞有關(guān)繩索系統(tǒng)檢查整機(jī)的機(jī)械部件，結(jié)構(gòu)連接部件，電氣部件等調(diào)整好各平安愛護(hù)裝置進(jìn)行試車。 在這期間在資料室里還學(xué)到不少東西，資料室都放置有關(guān)該工程的施工方案等資料。對一些施工方案也有了一些了解，一般的

14、施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)包括編制說明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、平安保證措施、施工進(jìn)度方案、工期保證措施、勞動(dòng)力支配、機(jī)械設(shè)備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為管理人員不僅要會(huì)編制施工組織設(shè)計(jì)，也要懂得利用施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行項(xiàng)目管理，施工組織設(shè)計(jì)是施工管理的重要依據(jù)。在資料室那些學(xué)姐的一些話讓我深記在心里，要作為一名資料員必需具備，業(yè)外必需了解施工挨次，熟識(shí)施工工藝，把握施工質(zhì)量狀況和進(jìn)度；內(nèi)業(yè)必需嫻熟把握建設(shè)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和各有關(guān)專業(yè)工程施工驗(yàn)收規(guī)范，要擅長收集和積累各種載體的資料“空白表”，日積月累地充實(shí)收集，編輯和整理資料的力量。其次對混凝土工程也有了一些

15、了解，混凝土質(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的平安，也對結(jié)構(gòu)物的造價(jià)有很大影響，因此在施工中我們必需對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。作業(yè)預(yù)備：澆筑前應(yīng)對模板內(nèi)的垃圾、泥土等雜物及鋼筋上的油污清除潔凈，并經(jīng)檢查鋼筋的水泥墊塊是否墊好。假如使用木模板時(shí)應(yīng)澆水使模板潮濕，柱子模板的清掃口高水平在清除雜物后再封二。 混凝土的澆筑和養(yǎng)護(hù)混凝土澆筑是從攪拌廠直接運(yùn)輸過來的，再澆筑。然后要留意的是混凝土的早期養(yǎng)護(hù)，其目的在于保持相宜的溫濕條件，以達(dá)到兩個(gè)方面的效果：一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。另一方面使水泥水化作用順當(dāng)進(jìn)行，以期達(dá)到設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和抗裂力量。從理論上分析，新澆混凝土中所

16、含水分完全可以滿意水泥水化的要求而有余。但由于蒸發(fā)等緣由常引起水分損失，從而推遲或防礙水泥的水化，表面混凝土最簡單而且直接受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護(hù)的關(guān)鍵時(shí)期，在施工中應(yīng)切實(shí)重視起來。所以在施工時(shí)我們要謹(jǐn)慎的處理這些大事，依據(jù)不憐憫況不同處理。這些問題都是在施工事要留意的，在施工時(shí)采納何種水泥，用量都是要留意的，還有混泥土的早期保養(yǎng)。 在跟隨師傅巡察工地的過程中，還了解了其它的如柱梁樓板的澆注，鋼筋的綁扎等，而在巡察中遇到的問題，也是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我拿著圖紙對比現(xiàn)場的時(shí)候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計(jì)中，不止一次見到，但直到

17、親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)覺吊筋的時(shí)候，我興奮地在每一個(gè)主次梁交接處查找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解熟悉了結(jié)構(gòu)的真實(shí)構(gòu)造，見識(shí)了鋼筋工、木工、焊工等的工作狀況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采納電渣壓力焊是我第一次見到。鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。 到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實(shí)習(xí)中比較嚴(yán)峻的問題有以下幾個(gè)：問題一：對理論學(xué)

18、問把握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，做試塊時(shí)應(yīng)當(dāng)振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間，另外對混凝土消失裂縫分析不出緣由等等。這些概念都很模糊，實(shí)習(xí)時(shí)用到了才知道自己沒學(xué)好，在學(xué)校時(shí)只是為了應(yīng)付考試為了過關(guān)，才在考試的前幾天報(bào)老師講過的重點(diǎn)死記硬背上幾遍，一等考試過去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消逝了。等到需要時(shí)才知道自己還沒記住這些，就像現(xiàn)在進(jìn)入施工現(xiàn)場沒有人會(huì)問你這些，但是作為一個(gè)技術(shù)人員，不知道試塊該怎么養(yǎng)護(hù)、混凝土消失裂縫是什么緣由等一系列的問題，還怎么能指導(dǎo)施工呢？針對這個(gè)問題解決的方法就時(shí)在以后的學(xué)習(xí)中做到扎實(shí)把握，不死記硬背做到敏

19、捷運(yùn)用，與實(shí)踐相接合。問題二：熟識(shí)圖紙的力量差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的推斷出施工的對錯(cuò)。問題三：對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的推斷出施工的對錯(cuò)。問題四：對于一些施工挨次還不太明白，對每一個(gè)施工過程的操作不了解。問題五：理論聯(lián)系實(shí)際的力量差。對于建筑方面的一些出新了解太少。問題六：實(shí)際中的標(biāo)高和設(shè)計(jì)標(biāo)高在計(jì)算施工標(biāo)高時(shí)簡單混淆。 通過這次實(shí)習(xí)使我對工程方面的有關(guān)學(xué)問有了更深一些的了解。應(yīng)當(dāng)說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)學(xué)問也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。此次實(shí)習(xí)對我的識(shí)圖力量有肯定的關(guān)心，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該留意、須細(xì)心計(jì)算，在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的平安問題

20、。也使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際學(xué)問，在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參與實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，由于是全天候工地實(shí)習(xí)，它全面檢驗(yàn)了我各方面的力量：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。也實(shí)現(xiàn)了勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量的要求，為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，熬煉的是解決問題的實(shí)踐力量，這一切都很值得。 土木畢設(shè)個(gè)人總結(jié)篇3 實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)方案中必不行少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論學(xué)問與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。

21、在實(shí)習(xí)過程中，我以技術(shù)員的身份深化到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參與工程施工工作，順當(dāng)完成了將近四周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為即將高校畢業(yè)從事工程打下良好基礎(chǔ)。 實(shí)踐是熟悉的唯一來源，的確不錯(cuò)，通過此次實(shí)習(xí)，使自己對土木工程這個(gè)專業(yè)又有了進(jìn)一步的熟悉，真正知道了理論和實(shí)際的差別，激發(fā)了對這一專業(yè)的愛好，學(xué)到了一些在書本上學(xué)不到的東西，為今后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)，自己的學(xué)問和力量在潛移默化中得到完善與提高，同時(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)也有著明顯增加。此次學(xué)院支配這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，對我們這些即將畢業(yè)的高校生來說，是又一次很好的機(jī)會(huì)。總之，通過此次實(shí)習(xí)，受益頗多。 經(jīng)過將近四周

22、的畢業(yè)實(shí)習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論學(xué)問為基礎(chǔ)，但又比理論學(xué)問更具有敏捷性和可操作性，這需要學(xué)好專業(yè)學(xué)問的同時(shí)在工作中樂觀思索，敏捷應(yīng)用，培育自己的思維創(chuàng)新與自立解決問題的力量。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的熬煉，明確了今后生活中應(yīng)當(dāng)進(jìn)展的方向，特殊是需要熬煉語言溝通與溝通力量，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，樂觀面對每一次挑戰(zhàn)。 圖紙是建筑工程不行缺少的重要技術(shù)資料，全部從事工程技術(shù)的人員，都必需把握制圖技能。不會(huì)讀圖，就無法理解別人的設(shè)計(jì)意圖；不會(huì)畫圖，就無法表達(dá)自己的構(gòu)思。因此，圖紙被稱為工程界的共同的語言?？梢妶D紙的重要性非同一般?；诖耍桌蠋熥屑?xì)具體地拿出詳細(xì)圖紙給我

23、們講解圖紙型，繪制圖紙的步驟，格式，留意事項(xiàng)等。另外又具體地給我們介紹圖紙的流程（設(shè)計(jì)校對審核修改等），一套完整的圖紙應(yīng)當(dāng)包括：圖紙名目，圖紙總說明及標(biāo)準(zhǔn)，建筑施工圖（總平面圖，平面圖，立面圖，剖面圖，詳圖等），結(jié)構(gòu)施工圖（地基平面圖，基礎(chǔ)平面圖，各層結(jié)構(gòu)平面圖等），設(shè)備施工圖，電算圖等。別外老師還分別講了各種圖紙的適用范圍。最終老師拿出畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們觀看，并給我們講解在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)所應(yīng)當(dāng)留意的問題。最終給我們提出了忠告，要我們平常學(xué)好專業(yè)學(xué)問，這樣才能較好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。 學(xué)習(xí)是無止境的，通過看到的結(jié)果，樂觀思索問題產(chǎn)生的緣由以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多學(xué)問，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的

24、良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)題的過程中，增加分析問題、解決問題的力量。 在施工項(xiàng)目管理的過程中涉及到的詳細(xì)管理進(jìn)度及方案的變更以及項(xiàng)目進(jìn)度方案及評價(jià)由于受到各種干擾，常常消失實(shí)際進(jìn)度與方案進(jìn)度不全都的現(xiàn)象。這種偏差必需實(shí)行措施予以訂正。我們通常采納對進(jìn)度方案的執(zhí)行狀況進(jìn)行跟蹤檢查，發(fā)覺問題后，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施加以解決。通過項(xiàng)目經(jīng)理部的管理施工進(jìn)度旬月報(bào)，對工程的施工進(jìn)度及存在的問題進(jìn)行了解。由負(fù)責(zé)方案的工程師去現(xiàn)場，檢查進(jìn)度方案的實(shí)際執(zhí)行狀況，并定期與不定期的參與現(xiàn)場會(huì)議，了解工程實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r，同時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)方面的進(jìn)度關(guān)系。在我公司承建的中環(huán)線張貴莊路頂管工程中，我項(xiàng)目部采納橫道圖比較法對比工

25、程的實(shí)際執(zhí)行狀況與方案目標(biāo)的差異。當(dāng)消失工程進(jìn)度消失大于10天以上的偏差時(shí)，我們一般要分析偏差的緣由，分析偏差是否影響到后續(xù)工作和總工期，這種分析是通過時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)方案進(jìn)行的。我們在實(shí)行了各種手段解決進(jìn)度滯后問題后，一般還要調(diào)整工作挨次、轉(zhuǎn)變某些工作的規(guī)律關(guān)系、縮短某些工作的持續(xù)時(shí)間等方法，用工期優(yōu)化的方法對原網(wǎng)絡(luò)方案進(jìn)行調(diào)整。 在實(shí)習(xí)中不僅可以學(xué)到學(xué)問，也可以讓你怎樣處理好人際關(guān)系，施工單位是個(gè)人員和簡單的單位，我們要真誠待人。我剛來到時(shí)，遇到許多新的面孔，由于和他們未熟識(shí)，所以不敢和他們說太多的話，而且對工作未曾了解，開頭覺得不太適應(yīng)。后來我漸漸發(fā)覺，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很愿意和

26、我交往。還教會(huì)我一些技術(shù)，由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事，而且要學(xué)會(huì)如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是特別重要的，它會(huì)關(guān)系到你能否開展工作。孤芳自賞并不能說明你有共性，過于清高是很難融入大集體的。勤學(xué)好問。剛來到單位時(shí)，我對許多方面都未熟識(shí)，這就需要我勤學(xué)好問。由于閱歷對于新人來說是很重要的，不過能學(xué)到東西才是最重要的。做事要講究條理。年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急于表現(xiàn)自己可能會(huì)使自己處于不利地位。我們要抱著踏實(shí)的態(tài)度來做事，虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同。其實(shí)我發(fā)覺前輩做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的，就是他們做事很講究條理，他們遇到問題會(huì)一步

27、步去解決，而不是慌張失策。多和同事溝通。同事們都有工作閱歷，多和他們溝通，能從中學(xué)到不少社會(huì)閱歷，也可避開走一些彎路。 緊急的四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這四周里我還是有不少的收獲。以上提到的管理閱歷與做法，是我?guī)啄陙碓诮Y(jié)合學(xué)問學(xué)習(xí)與施工現(xiàn)場工作中得來的?？梢娨胱龊檬┕みM(jìn)度的有效掌握，將會(huì)成為一個(gè)企業(yè)能否占據(jù)建設(shè)市場的一個(gè)關(guān)鍵。施工項(xiàng)目是建筑施工企業(yè)對一個(gè)建筑產(chǎn)品的施工過程和成果，也就是建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)對象，可能是一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的施工，也可能是其中的一個(gè)單項(xiàng)工程或單位工程的施工。其主要特征：一是建設(shè)項(xiàng)目或是其中的單項(xiàng)工程，或單位工程的施工任務(wù)；二是以企業(yè)建筑施工企業(yè)為管理主體的；三是任務(wù)的范圍是

28、由工程承包合同界定的。施工項(xiàng)目管理包含以下幾方面內(nèi)容： 一、施工項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)管理 二、施工項(xiàng)目質(zhì)量管理 三、施工項(xiàng)目的成本管理四、施工項(xiàng)目平安生產(chǎn)與文明施工的管理，管理好一項(xiàng)工程需要從各個(gè)方面詳細(xì)著手掌握好各項(xiàng)詳細(xì)施工步驟。 四周的實(shí)習(xí)雖然短暫，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，連續(xù)回到學(xué)校腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)，擺正自己的心態(tài)，從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開頭適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài)，以放松的心情，充足的精力重新回到緊急的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中。 這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書當(dāng)然是增長學(xué)問開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當(dāng)中，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素養(yǎng)的選擇。 本工程在施

29、工中采納了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采納了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強(qiáng)度牢靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)省成本。在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采納上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過樂觀思索，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：

30、暗柱四根立筋采納2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對角放置，這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又削減了成本。此方案得到主任的確定。 此次實(shí)習(xí)，在社會(huì)這個(gè)高校校中學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)問，是最接近社會(huì)的一次實(shí)習(xí)，深深的感受社會(huì)。高校生活是緊急而又布滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是向往著背起行囊，遠(yuǎn)離親人伴侶以及師長護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們最終可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)覺人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的勝利都是經(jīng)受一番狂風(fēng)暴雨的。 經(jīng)過四周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感受深刻。很榮幸能接觸到師傅來帶我，給了我工作上的知道和關(guān)心，在實(shí)踐中使自己能夠

31、充分的將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，明確了自己今后的進(jìn)展方向，雖然在實(shí)習(xí)的開頭過程中遇到了諸如語言等方面的一些障礙，但是更使得自己明確了自身的不足努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地。近距離的觀看、學(xué)習(xí)，我對土木工程施工有了更加全面的熟悉。把握的一些有用的詳細(xì)的施工學(xué)問，而這些學(xué)問往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問。對我將來的工作有著重大意義的學(xué)問。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論學(xué)問為基礎(chǔ)，但又比理論學(xué)問更具有敏捷性和可操作性，這需要學(xué)好專業(yè)學(xué)問的同時(shí)在工作中樂觀思索，敏捷應(yīng)用，培育自己的思維創(chuàng)新與自立解決問題的力量。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)再次接觸社會(huì)，得到很好的熬煉，特殊是需要熬煉

32、語言溝通與溝通力量，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，樂觀面對每一次挑戰(zhàn)。現(xiàn)場的體會(huì)，還讓我了解到土木工程施工是一個(gè)艱苦的行業(yè)，所以，我們應(yīng)端正思想，屏棄享樂主義，耐得艱辛，才能更好的為祖國的四化建設(shè)服務(wù)。我還要感謝辛苦為我們指導(dǎo)的老師們，還有工地上無私為我們傳授閱歷的技術(shù)人員，你們的教導(dǎo)讓我們受益匪淺。請?jiān)试S我在實(shí)習(xí)報(bào)告的最終向老師們表示最真誠的謝意。 土木畢設(shè)個(gè)人總結(jié)篇4 前言：作為一名擁有專業(yè)學(xué)問的高校生來說，為此，學(xué)院部署我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)，讓我們從實(shí)踐中對這門自己將要從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性熟悉，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基本。 木工程是建筑各類工程設(shè)施的學(xué)科、技巧和工程的總稱。它既指與與人類生涯、生產(chǎn)運(yùn)

33、動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、大路與城市途徑工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指利用資料、裝備在土地上所進(jìn)行的勘測、設(shè)計(jì)、施工等工程技巧運(yùn)動(dòng)。土木工程是社會(huì)和科技進(jìn)展所必要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一個(gè)國度的公民經(jīng)濟(jì)中都占據(jù)舉足輕重的位置。緊急的半個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯停止了，在這半個(gè)月里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)停止后有必要好好總結(jié)一下。 首先，通過半個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真諦的唯獨(dú)尺度，通過旁站，使我近間隔的察看了全部房屋的建筑過程，學(xué)到了許多很有用的詳細(xì)的施工學(xué)問，這些學(xué)問往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留神的，但又是非常重要、非?；A(chǔ)的

34、學(xué)問。比如，在砌墻的過程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來，在留槎的進(jìn)程中，可以留斜槎，假設(shè)要留直槎，則必需留陽槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過程中，要特別留神混凝土的協(xié)作比，在天熱的時(shí)候要留神養(yǎng)護(hù)。通過實(shí)踐，使我能夠同施工職員面對面在一起，看他們?nèi)绾问┕?，如何將圖紙上的模型變成漂亮建筑，學(xué)到了許多很有用的詳細(xì)的施工學(xué)問和解決現(xiàn)場遇到問題的方式，這些學(xué)問往往是我在學(xué)校很少接觸減速機(jī)，很少留神的，但又是非常主要基本的學(xué)問經(jīng)過師傅的講授提示，加上我搜集的材料，有了不少收獲?，F(xiàn)在我就在現(xiàn)場發(fā)覺的問題來談?wù)勛约旱乃鶎W(xué)到的學(xué)問: 現(xiàn)象一、裂痕 裂縫的緣由混凝土中發(fā)生裂縫有

35、多種緣由，重要是溫度和濕度的變更，混凝土的脆性和不勻稱性，以及構(gòu)造不公道，原資料不及格（如堿骨料反映），模板變形，基礎(chǔ)不勻稱沉降等?；炷劣不陂g水泥放出大批水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引起拉應(yīng)力。后期在降溫過程中，由于受到基本或老混凝上的束縛，又會(huì)在混凝土內(nèi)部顯現(xiàn)拉應(yīng)力。氣溫的下降也會(huì)在混凝土表面引起很大的拉應(yīng)力。當(dāng)這些拉應(yīng)力超越混凝土的抗裂才能時(shí)，即會(huì)顯現(xiàn)裂痕,如養(yǎng)護(hù)不周、時(shí)干時(shí)濕，表面干縮形變受到內(nèi)部混凝土的束縛，也往往導(dǎo)致裂縫。 在鋼筋混凝土中，拉應(yīng)力重要是由鋼筋擔(dān)當(dāng)，混凝土只是忍受壓應(yīng)力。在素混凝土內(nèi)或鋼筋混凝上的邊沿部位假設(shè)構(gòu)造內(nèi)顯現(xiàn)了拉應(yīng)力，則須依附混凝土自身擔(dān)當(dāng)。一般設(shè)計(jì)中

36、均懇求不顯現(xiàn)拉應(yīng)力或者只顯現(xiàn)很小的拉應(yīng)力。但是在施工中混凝土由最高溫度冷卻到運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)代的穩(wěn)固溫度，往往在混凝土內(nèi)部引起相當(dāng)大的拉應(yīng)力。有時(shí)溫度應(yīng)力可超過其它外荷載所引起的應(yīng)力,神經(jīng)性皮炎，因此掌握溫度應(yīng)力的變更規(guī)律對于進(jìn)行公道的構(gòu)造設(shè)計(jì)和施工極為重要。詳細(xì)解決措施：為保證混凝土工程質(zhì)量，防止開裂，進(jìn)步混凝土的耐久性，精確 使用外加劑也是削減開裂的方法之一，例如應(yīng)用減水防裂劑?？傊?，混凝土的早期養(yǎng)護(hù)實(shí)踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，其主要緣由是溫度梯度造成寒冷地域的溫度驟降也輕易形成裂縫。因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要。從溫度應(yīng)力觀點(diǎn)動(dòng)身，保溫應(yīng)到達(dá)下述懇求：

37、1）防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。 2）防止混凝土超冷，應(yīng)當(dāng)盡量想法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)固溫度。 3）防止老混凝土過冷，以削減新老混凝土間的束縛。混凝土的早期養(yǎng)護(hù)，也很主要的，其重要目標(biāo)在于堅(jiān)持合適的溫濕條件，以到達(dá)兩個(gè)方面的后果，一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。一方面使水泥水化作用順當(dāng)進(jìn)行，以期到達(dá)設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和抗裂才能。合適的溫濕度條件是相互關(guān)聯(lián)的。 現(xiàn)象二、地基沉降監(jiān)測方法 沉降監(jiān)測采納精密水準(zhǔn)測量的方法，測定布設(shè)于建筑物上測點(diǎn)的高程，通過監(jiān)測測點(diǎn)的高程變化來監(jiān)測建筑物的沉降狀況，在周期性的監(jiān)測過程中，一旦發(fā)覺

38、下沉量較大或不勻稱沉降比較明顯時(shí)，隨時(shí)報(bào)告施工單位。依據(jù)建筑施工規(guī)程要求和地基不勻稱沉降將引起建筑破壞的機(jī)理，一般應(yīng)在建筑物圍墻每個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)連接處設(shè)一個(gè)監(jiān)測點(diǎn)。 由于掌握點(diǎn)是整個(gè)沉降監(jiān)測的基準(zhǔn)，所以在遠(yuǎn)離基坑比較平安的地方布設(shè)2個(gè)掌握點(diǎn)。每次監(jiān)測時(shí)均應(yīng)檢查掌握點(diǎn)本身是否受到沉降的影或人為的破壞，確保監(jiān)測結(jié)果的牢靠性。對此嚴(yán)格執(zhí)行，一旦超限，馬上重新監(jiān)測以確保監(jiān)測精度。 令人難忘的半個(gè)月工地實(shí)習(xí)停止了，在這半個(gè)多月里，我學(xué)會(huì)了許多東西，理解了許多道理。實(shí)踐是對科學(xué)學(xué)問的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽課，并不能掌握詳細(xì)的體系的科學(xué)學(xué)問，尤其是對儀器的應(yīng)用。在課堂上，我們學(xué)習(xí)的理論學(xué)問，假設(shè)在實(shí)際生涯和工

39、作當(dāng)中不能夠靈活應(yīng)用，那一切將即是是零。實(shí)習(xí)就是將我們在課堂上所學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中往。所以我們要做到能把課本上的學(xué)問機(jī)動(dòng)適當(dāng)?shù)膽?yīng)用，成為對別人對社會(huì)有用的人，我們要做到適應(yīng)當(dāng)今飛速進(jìn)展的社會(huì)，要能夠斷定自己的人生坐標(biāo)，要能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。 土木畢設(shè)個(gè)人總結(jié)篇5 短暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)很快便結(jié)束了，在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，我在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、工程師的關(guān)心下，我對實(shí)習(xí)過程消失的專業(yè)學(xué)問困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，通過這次實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了很多做人處世的道理，現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來的心得體會(huì)總結(jié)如下：由于我們是在學(xué)完

40、全部專業(yè)課后才進(jìn)行這次實(shí)習(xí)的，因此這次實(shí)習(xí)是比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對性和實(shí)踐意義。在學(xué)完基礎(chǔ)工程、混凝土結(jié)構(gòu)工程、抗震結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)和土木工程施工等課程后，才開頭實(shí)習(xí)的，通過這次實(shí)習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地把握和運(yùn)用專業(yè)技能。 首先，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更深刻的了解土木工程專業(yè)學(xué)問。高校四年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論學(xué)問，除上課程認(rèn)學(xué)問習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論學(xué)問還遠(yuǎn)不夠。通過這次實(shí)習(xí)，我對以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問題和不足有了正確的熟悉。通過這次實(shí)習(xí)，我對依照設(shè)計(jì)圖紙和施工

41、現(xiàn)場部分構(gòu)件的測量以及觀看這些構(gòu)件的細(xì)部做法，采納向施工員、工程師請教相關(guān)問題的處理方法，分析思路和計(jì)算原理，使我對以前的專業(yè)課程學(xué)問有了全新的了解。以前課本上學(xué)的學(xué)問都是土木工程中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡潔的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對建筑平安、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很簡單消失各種問題和懷疑，如何快速正確地處理好這些問題?我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的學(xué)問和原理，依據(jù)問題詳細(xì)找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實(shí)，這些基本學(xué)問和原理許多我們都學(xué)過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實(shí)際問題，則需要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)?！皩W(xué)以致用”

42、的另一方面是“以小見大”。很多學(xué)問、原理往往是解決問題的關(guān)鍵。因此，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中，還應(yīng)留意敏捷、嫻熟把握和運(yùn)用那些看似再簡潔不過的原理和方法，從小處、微小處著眼，兼顧全局，肯定能夠更好地解決問題。 其次，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更糊涂地意識(shí)到施工管理的重要性。無論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)當(dāng)注意提高施工管理效率。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的工程單位，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)土木工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要支配的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率。所以工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開展的有條不紊，工人們在工地上勞碌但有序，施工員、平安員、監(jiān)理員也是在

43、施工現(xiàn)場步步不離，仔細(xì)將施工工作效率提高到最佳，而項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場指導(dǎo)。因此各項(xiàng)工作都在方案進(jìn)行中。 最終，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí)，在這么短暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的學(xué)問和技能。但是，在這幾天的畢業(yè)實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習(xí)中很多老師和工人師傅們所說：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是虛心和學(xué)習(xí)”。的確，從高校畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的猶如一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅ?。因此，面對那么多長期從事土木工程的同行前輩，他們工作閱歷比我們豐富，學(xué)問學(xué)的比我們扎實(shí)，學(xué)識(shí)比我們

44、淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有更大的進(jìn)步，我們也才會(huì)在土木工程這一艱苦而又布滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。 另外，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)覺自己存在的不足和缺點(diǎn)，主要有以下三點(diǎn)： 一、專業(yè)學(xué)問把握的不夠全面。盡管高校中仔細(xì)學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)問，但是當(dāng)前所把握的學(xué)問面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此， 盡管即將走上工作崗位，但我應(yīng)當(dāng)將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開頭，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)把握更多專業(yè)學(xué)問和技能。 二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于以前專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過實(shí)踐所獵取的閱歷更是很短缺。 所以，今后我們在工作崗位上，肯

45、定要抓住機(jī)會(huì)，多向土木工程工人師傅學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，轉(zhuǎn)變以往過于依靠老師的被動(dòng)汲取學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)樂觀向他人學(xué)習(xí)和請教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)力量和駕馭解決難題的本事。 三、專業(yè)學(xué)問在工程中運(yùn)用不夠敏捷。通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用欠敏捷。這主要是對所學(xué)的學(xué)問沒有形成一套完整的體系，這些零散的學(xué)問點(diǎn)運(yùn)用起來很困難，因此，今后在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)重視積累和運(yùn)用，使所學(xué)的學(xué)問由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。 本次實(shí)習(xí)中比較嚴(yán)峻的問題有以下幾個(gè)：問題一：對

46、理論學(xué)問把握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，做試塊時(shí)應(yīng)當(dāng)振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間，另外對混凝土消失裂縫分析不出緣由等等。這些概念都很模糊，實(shí)習(xí)時(shí)用到了才知道自己沒學(xué)好，在學(xué)校時(shí)只是為了應(yīng)付考試為了過關(guān)，才在考試的前幾天背老師講過的重點(diǎn)死記硬背上幾遍，一等考試過去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消逝了。等到需要時(shí)才知道自己還沒記住這些，就像現(xiàn)在進(jìn)入施工現(xiàn)場沒有人會(huì)問你這些，但是作為一個(gè)技術(shù)人員，不知道試塊該怎么養(yǎng)護(hù)、混凝土消失裂縫是什么緣由等一系列的問題，還怎么能指導(dǎo)施工呢?針對這個(gè)問題解決的方法就時(shí)在以后的學(xué)習(xí)中做到扎實(shí)把握，不死記硬背

47、做到敏捷運(yùn)用，與實(shí)踐相接合。 問題二：熟識(shí)圖紙的力量差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。 致使不能明確的推斷出施工的對錯(cuò)。 問題三：對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的推斷出施工的對錯(cuò)。 問題四：對于一些施工挨次還不太明白，對每一個(gè)施工過程的操作不了解。 問題五：理論聯(lián)系實(shí)際的力量差。對于建筑方面的一些出新了解太少。 問題六：實(shí)際中的標(biāo)高和設(shè)計(jì)標(biāo)高在計(jì)算施工標(biāo)高時(shí)簡單混淆。畢業(yè)實(shí)習(xí)很快就告一段落了，但通過這次短短的實(shí)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)學(xué)問也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。此次實(shí)習(xí)對我的識(shí)圖力量有肯定的關(guān)心，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該留意、須細(xì)心計(jì)算，在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的

48、平安問題。也使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際學(xué)問，在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參與實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，由于是全天候工地實(shí)習(xí)，它全面檢驗(yàn)了我各方面的力量：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。也實(shí)現(xiàn)了勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量的要求，為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，熬煉的是解決問題的實(shí)踐力量，這一切都很值得。我從只學(xué)到了很多以前在課本上難以學(xué)到的學(xué)問，這些新的收獲，將對我們正在進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)備工作和即將走上

49、崗位的工作具有更實(shí)際的指導(dǎo)意義。 土木畢設(shè)個(gè)人總結(jié)篇6 一、實(shí)習(xí)的目的 1.通過參觀實(shí)際建筑，同學(xué)可以進(jìn)一步提高對建筑文化、建筑學(xué)問、建筑和建筑材料的理解，鞏固和拓展理論學(xué)問，提高學(xué)習(xí)熱忱。 2.通過參觀在建工程和閱讀施工圖，可以進(jìn)一步培育同學(xué)的空間想象力量，提高他們閱讀工程圖紙的力量。參觀住宅建筑工地實(shí)習(xí)報(bào)告三份。 3、通過畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，了解建筑技術(shù)，熟識(shí)房屋結(jié)構(gòu)，了解建筑材料的特點(diǎn)及應(yīng)用。 4.通過畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，培育同學(xué)的勞動(dòng)觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理打下基礎(chǔ)。 5.鞏固、深化、拓寬基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的學(xué)問，綜合運(yùn)用這些學(xué)問，提高自立分析和解決實(shí)際問題的力

50、量;并且熬煉自己看圖的力量; 6.把握一般住宅建筑的施工程序和預(yù)算中應(yīng)留意的幾個(gè)問題，即內(nèi)部施工的連續(xù)性和施工組織的合理性; 7.在熟識(shí)數(shù)據(jù)的同時(shí)熬煉自己收集有效數(shù)據(jù)的力量;了解國內(nèi)相關(guān)建設(shè)方針政策，正確使用本專業(yè)相關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定，熟識(shí)預(yù)算軟件的性能及其操作使用方法; 8、熟識(shí)現(xiàn)行建設(shè)工程預(yù)算定額單位計(jì)價(jià)表和地方收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，把握標(biāo)記施工組織設(shè)計(jì)和繪制預(yù)算的基本程序和方法。 9.學(xué)以致用，了解住房就是了解今日的經(jīng)濟(jì)，也就是社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步的速度，以此來打算我們將來的住房條件和口味，為住房進(jìn)展建立最基本的信息。wisemedia為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、項(xiàng)目概述 項(xiàng)目概述：邵陽高校專家樓25

51、#樓由湖南現(xiàn)代建筑公司承建。全樓面積536.5平方米，總建筑面積3678.23平方米，總建筑高度20.21米，6層。屬于二類多層建筑。該建筑主體結(jié)構(gòu)實(shí)際設(shè)計(jì)使用年限為50年，建筑耐火等級為二級，抗震設(shè)防裂度為六度。 結(jié)構(gòu)類型：磚混結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)標(biāo)高：本集資住宅工程為6層磚混結(jié)構(gòu)建筑，面積536.5m2，本工程相對標(biāo)高為0.000=261.400m，室外標(biāo)高比架空地面低0.15m，衛(wèi)生間地面比室內(nèi)地面低30mm。全部樓層標(biāo)注為竣工建筑標(biāo)高，屋面標(biāo)高為結(jié)構(gòu)標(biāo)高。衛(wèi)生間和陽臺(tái)采納200高c15素混凝土澆筑，內(nèi)墻下部地面采納15厚聚氨酯涂層 防水層上升400米，無墻，應(yīng)進(jìn)行閉水試驗(yàn)。 屋面：防水等級為二級

52、，依據(jù)兩個(gè)防水工事設(shè)計(jì)，采納保溫隔熱。屋面采納100聚氯乙烯白色塑料雨水管，有組織排水。 全部預(yù)埋件的預(yù)留孔應(yīng)按圖紙標(biāo)注的部位預(yù)留，事后不得鑿除。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容和閱歷 一：熟識(shí)施工現(xiàn)場 本工程25#樓位于邵陽高校七里坪校區(qū)，流淌人員多，要保證平安文明施工;該項(xiàng)目毗鄰207國道，交通便利。 二：熟識(shí)圖紙 實(shí)習(xí)的第一天，我們的導(dǎo)師林老師給我們講解了施工圖的基本識(shí)圖方法，給我們帶來了很大的關(guān)心。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是這棟樓的施工組織設(shè)計(jì)和預(yù)算。此外，我們還在 依據(jù)工程特點(diǎn)，當(dāng)主體在0.000以上時(shí)，基礎(chǔ)軸線應(yīng)在0.000處引至建筑物四周的自然地面。為便于施工，達(dá)到精確掌握的目的，應(yīng)繪制建筑物水平方向的五條主

53、掌握線和垂直方向的兩條主掌握線。主控線兩端延長線的地面上應(yīng)彈墨線，并用紅漆標(biāo)出。施工階段應(yīng)做好墨線和紅漆標(biāo)記的愛護(hù)。假如油漆脫落或不清晰，應(yīng)重新進(jìn)行檢查。14層混凝土澆筑完畢后，他們引上了下面的標(biāo)準(zhǔn)掌握線。詳細(xì)操作：(1)沿著下兩條掌握線的掛線，在地板兩邊各打一點(diǎn)，然后連接，這樣面積小，所以每一條都是縱橫的;(2)以這兩條線為標(biāo)準(zhǔn)，向兩邊放開，橫軸與最近的橫梁距離為500。(3)、木工依據(jù)軸線裝置模板。發(fā)覺問題：梁位偏移，小高層和高層建筑常見，緣由是測量員疏忽，模板安裝協(xié)調(diào)不協(xié)調(diào)。帶著這個(gè)問題在青城國際3#樓實(shí)習(xí)，b部分8-10層向外偏移6cm，然后人工調(diào)整扭曲6cm。然而，到了15樓，梁ll

54、12(2a)的懸臂部分的中心軸線扭曲了4厘米。這個(gè)問題值得我們在建設(shè)中高度重視。施工雖然講究效率，但質(zhì)量要放在第一位。我們的測量員和模板安裝人員必需嚴(yán)格根據(jù)圖紙進(jìn)行操作，以確保工程質(zhì)量。 2)、樓層軸線引測 基礎(chǔ)梁和承臺(tái)施工完成后，將掌握軸線引至0.000地面;正負(fù)零層施工完成后，可將主控閥芯彈至外框架梁外側(cè)，并用紅漆標(biāo)記;上層施工時(shí)，可用吊線錘或經(jīng)緯儀逐級引放主控線?？v橫主掌握線放出后，用經(jīng)緯儀檢查兩條交叉的主掌握線交點(diǎn)的垂直角度。假如不垂直，則應(yīng)再次檢查或引測主掌握線。主控線校正后，用50/30米鋼尺釋放主軸;測量定位時(shí)，主掌握線原則上從外框架梁外側(cè)開頭測量。但結(jié)合本工程的詳細(xì)特點(diǎn)，為便于

55、施工，在每條主控線上埋設(shè)若干個(gè)202200吊線孔，以便利吊線和幾層軸線的復(fù)核。 3)、構(gòu)件細(xì)部尺寸測量 從主軸線用5米鋼尺劃出每個(gè)構(gòu)件的細(xì)部尺寸;要求全部構(gòu)件釋放20cm掌握線，能釋放邊緣的墻、柱邊緣應(yīng)釋放，鋼筋偏移的部位應(yīng)準(zhǔn)時(shí)通知相關(guān)人員進(jìn)行校正;梁上必需放在板軸線或中心線上;放線的同時(shí)，應(yīng)采納“五線掌握法”進(jìn)行校正，即在每層梁和外框架梁外側(cè)彈出中心線，兩角20cm掌握線居中，兩角定位掌握。 4)、標(biāo)高掌握 高程掌握采納50/30m鋼尺水準(zhǔn)協(xié)作進(jìn)行，高程傳遞依據(jù)業(yè)主供應(yīng)的國家水準(zhǔn)點(diǎn)和施工過程中測量的0.000以下三個(gè)高程點(diǎn)進(jìn)行。施工達(dá)到0.000后，在建筑物四角柱外側(cè)標(biāo)注標(biāo)高，每層標(biāo)高用鋼尺

56、和水平儀逐層向上翻。澆筑梁板混凝土前，必需將掌握標(biāo)高抄在墻柱豎向鋼筋上。在復(fù)制掌握標(biāo)高前，必需先引測三個(gè)角柱的傳遞標(biāo)高點(diǎn)，取平均值作為樓層掌握標(biāo)高。梁板支模架設(shè)前，需將兩端梁的立桿上的標(biāo)高進(jìn)行復(fù)制，以掌握梁板底部的標(biāo)高;同一樓層的標(biāo)高應(yīng)以水準(zhǔn)儀測量。使用t級時(shí) 幾天后，拿到平安帽后，我再也忍不住了，快速登上了正在施工的兩層樓的6#樓。在工地上，我覺得一切都是生疏而親切的，由于他們是我將來展現(xiàn)力量的小舞臺(tái)。我把現(xiàn)場和圖紙對比一下，就清晰了，有許多難以想象的結(jié)構(gòu)布置。比如，雖然我們在課本上和課程設(shè)計(jì)中不止一次看到，但是直到親眼所見，才知道這是一種怎樣的支配。當(dāng)我第一次發(fā)覺吊桿時(shí)，我很興奮地在主次梁的交界處查找它，直到我真正理解它。了解施工作業(yè)側(cè)結(jié)構(gòu)的真實(shí)構(gòu)造，看鋼筋工、木工、焊工等的工作狀況。并初步了解了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支拆，其中電渣壓力焊是我第一次看到豎向鋼筋的連接。在模板支撐過程中，模板的定位是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。模板移位的話會(huì)直接導(dǎo)致墻體的偏差，所以質(zhì)量工程師是極其當(dāng)心的。 澆混凝土的時(shí)候，我興奮的從頭到尾觀看，濺了一地。本工程采納泵送混凝土?；炷猎跀嚢枵局瞥珊螅蓧毫Ρ猛ㄟ^管道輸送到施工現(xiàn)場。有些工人負(fù)責(zé)移動(dòng)噴嘴，有些人負(fù)責(zé)用振動(dòng)器振動(dòng)，有些人負(fù)責(zé)表面平整。其中混凝土