半學(xué)期個人自我總結(jié)模板

1、Word 半學(xué)期個人自我總結(jié)模板 半學(xué)期個人自我總結(jié)模板篇1 一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念 為了提高自身的素養(yǎng)，我們組內(nèi)老師仔細(xì)通過討論英語教學(xué)大綱以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，對于新的教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論學(xué)問水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)觀念。明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個班級的英語教學(xué)、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個班級的學(xué)問脈絡(luò)。高一班級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培育和綜合力量的提高；高三則不斷親密關(guān)注和討論高考動向。在復(fù)習(xí)過程中，留意引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進(jìn)行學(xué)問結(jié)構(gòu)的梳理，同時注意同學(xué)解題技巧培育。 二、落實教學(xué)常規(guī)，

2、提高課堂教學(xué)效率 課堂教學(xué)是學(xué)校全部的重中之重，它的質(zhì)量凹凸直接打算了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。我們高三班級英語組教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成果考核、方案總結(jié)仔細(xì)。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，學(xué)問力量五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的討論爭論。在實際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授轉(zhuǎn)變到實際力量的培育，著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)學(xué)問轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，

3、又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對同學(xué)的全面影響上；課堂教學(xué)的模式從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和爭論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)整手段從傳統(tǒng)的老師權(quán)威掌握轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。 三、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動 每個老師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學(xué)習(xí)，取長補短。因此，我們經(jīng)常實行老老師上示范課，新老師上觀摩課，每周一次教研 課的方式。老師們相互聽課、新老師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)六、七十節(jié)，老老師達(dá)三、四十節(jié)。聽課、評課成了英語組常常性的教研活動。 四、個人教學(xué)水平明顯提高 由于不斷地教學(xué)實踐，我個人獨創(chuàng)的寫作新課型已經(jīng)由上學(xué)期的初步成型轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼n型，并在高三備

4、課組內(nèi)推廣，得到組內(nèi)老師的全都好評，并在高考接近之際，為高三班級的300名同學(xué)做了一次名為“制服高考寫作”的講座，受到了同學(xué)們的熱鬧歡迎和贊揚。 半學(xué)期個人自我總結(jié)模板篇2 本人在教育教學(xué)事業(yè)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，喜愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利成才。計算機(jī)課，不僅僅是讓同學(xué)學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個優(yōu)秀老師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié) 一、思想方面 本人能仔細(xì)學(xué)習(xí)國家的路線、方針和政策，時刻與政府全都。喜愛國家的教育事業(yè)，喜愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正

5、為范，喜愛同學(xué)，真誠對待同學(xué)，受到同學(xué)的好評。特殊是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，樂觀參與學(xué)校組織的一系列政治活動，將學(xué)到的理論學(xué)問切實運用到工作實踐中。 二、教學(xué)方面1、備課 開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教學(xué)方案，提前備好課，寫好教案，平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材教法。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，克服教學(xué)中的隨便性。在樂觀參與集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課，備課分三個方面：備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。備同學(xué)：常常了解同學(xué)的態(tài)度，學(xué)問基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增加教學(xué)的針對性。備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用

6、現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采納電子教案，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。 2、上課 上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要仔細(xì)做好上機(jī)預(yù)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不行用機(jī)器”。上課時仔細(xì)講課，教學(xué)目的明確，符合同學(xué)實際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息學(xué)問、信息力量、信息情意三者統(tǒng)一。使“學(xué)問與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清晰、難度相宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不消失學(xué)問性錯誤。運用多種教學(xué)方法，注意講思路、講規(guī)

7、律、講方法、學(xué)法，力求生動活潑，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。正確引導(dǎo)同學(xué)看待和使用網(wǎng)上信息，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)。留意課堂管理，上課期間要求同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時又留意因材施教，在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時，到各臺計算機(jī)前巡察，留意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后準(zhǔn)時做好課后反思，不斷總結(jié)閱歷，向課堂45分鐘要質(zhì)量。 三、個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面： 計算機(jī)技術(shù)學(xué)問更新很快，新學(xué)問、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎每天消失。作為信息技術(shù)老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息學(xué)問更流暢地、輕松地、完整地講授給同學(xué)，才能讓同學(xué)始終走在計算機(jī)技術(shù)學(xué)問的前端，跟上不斷進(jìn)展的

8、時代步伐。樂觀仔細(xì)地參與本學(xué)科的連續(xù)教育培訓(xùn)，樂觀學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的證書，仔細(xì)、主動地向其它有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅實的理論作為指導(dǎo)。 半學(xué)期個人自我總結(jié)模板篇3 白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間又一個學(xué)期過去了。還記得開學(xué)初同學(xué)們興奮又期盼的眼神，還記得九月的烈日當(dāng)空，汗如雨下，如今，一切又將沉淀，又將埋藏在_年匆忙的記憶里?；厥淄展ぷ?，現(xiàn)總結(jié)： 1、培育班領(lǐng)導(dǎo) 在這個學(xué)期，讓我得意且欣慰的一件事是班領(lǐng)導(dǎo)的培育。盡管經(jīng)過了一二班級班領(lǐng)導(dǎo)的培育，盡管我們班的小班領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)初步培育起來了，但是，他們的力量還有待改進(jìn)，尤其是部分班領(lǐng)導(dǎo)由于身體方面的緣由或家庭的影

9、響，他們的管理力量受到了很大的限制，于是，班級的管理就迫切需要另一批的班領(lǐng)導(dǎo)的誕生。這樣，傅澤霞、管新龍、魏沈安等班領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)運而生。尤其是傅澤霞，在二班級的時候她還表現(xiàn)得很害羞，對班級工作也不是很感愛好，但在這個學(xué)期里，我不斷鼓舞她，而且給了她很大的權(quán)力，讓她英勇地去管理班級，讓她不斷地提高管理力量?，F(xiàn)在，傅澤霞儼然成了班級里的其次個班主任，管理力量不斷提高。而且她很擅長去思索解決問題的方法，有她在的時候，班級幾乎不用老師費心。在她的帶動下，其他班領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任心也日趨增加，班級的管理也日漸完善。 2、課堂常規(guī)的管理 當(dāng)我在上個學(xué)期聽到有老師反映同學(xué)上課的紀(jì)律差的時候，我很心急，也很在意，那時就想了

10、許多方法去解決問題，尤其是數(shù)學(xué)課和?？普n的問題。這個學(xué)期一開頭，為了避開此類大事重蹈覆轍，為了讓同學(xué)們上好各門課，從一開學(xué)，我就嚴(yán)抓同學(xué)的課堂紀(jì)律，尤其是?？普n和數(shù)學(xué)課的紀(jì)律。我常常向各科老師了解同學(xué)的上課狀況，一發(fā)覺問題立刻了解處理。我也常常向班里同學(xué)了解課堂狀況，一有同學(xué)反映誰的紀(jì)律比較差，便立刻找他談話，進(jìn)行處理。我還常常在我沒課的時候去班里巡堂，了解同學(xué)上課狀況。數(shù)學(xué)課的紀(jì)律是最讓我頭疼的。盡管我每天都在跟進(jìn)，盡管我一了解到狀況立刻進(jìn)行處理，盡管我時不時地去巡堂，盡管我已經(jīng)竭盡所能去處理問題，數(shù)學(xué)課的紀(jì)律雖然有所好轉(zhuǎn)，但是始終收效甚微。但是，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)們上?？普n的紀(jì)律基本

11、能仔細(xì)，不再消失屢教不改的狀況，上專科課的紀(jì)律大為好轉(zhuǎn)。 3、意識增加 這個學(xué)期和以往一樣，對同學(xué)各方面的意識的培育我照舊很重視，比如說同學(xué)們的平安意識、環(huán)保意識等。在這個學(xué)期中，我?guī)缀趺總€星期都對同學(xué)進(jìn)行一次系統(tǒng)的平安教育，現(xiàn)在，只要我一說要進(jìn)行平安教育，同學(xué)幾乎在我還沒開口之前已經(jīng)能把我要說的脫口而出。這說明平安意識已經(jīng)深化同學(xué)之心。同時，我還常常利用晨會或語文課的課前三分鐘，或是班隊會，對同學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育，尤其是同學(xué)在用紙方面的環(huán)保教育。由于這個學(xué)期我發(fā)覺同學(xué)鋪張紙的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，常常在教室的地板上能發(fā)覺紙屑，因此，我將其列為每個星期必講內(nèi)容，一方面加強同學(xué)的衛(wèi)生意識，另一方面加強同學(xué)的

12、環(huán)保意識。 4、家校聯(lián)系 和家長的聯(lián)系，我始終沒放松，由于只有老師努力，而家庭不協(xié)作的話，一個小孩子的成長是有限的。因此，我常常利用校訊通發(fā)信息給家長，讓家長準(zhǔn)時把握自己小孩的在校狀況及作業(yè)狀況，便利了家校聯(lián)系。 5、紀(jì)律學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 天竹梅、傅澤葵、吳家裕、王耀坤等人是我始終在努力轉(zhuǎn)化的紀(jì)律學(xué)困生，尤其是天竹梅。這個小伴侶比較特別，福利院的孩子，缺乏正常的家庭暖和。于是，我盡我所能地想要關(guān)心她，給她我的關(guān)愛，給她暖和。經(jīng)過兩年多的相處，她對我一向都很敬重，也一向都很喜愛跟我說話。但是，她這個學(xué)期偷東西的壞習(xí)慣卻始終沒改，反而越來越厲害，不是偷家里的東西，就是偷外面小店里的東西，甚至連老師的辦

13、公室、班里的同學(xué)的東西她都感公然去偷。我屢次教育她，她開頭時會有效果，但沒過兩天，她又犯了。我也嘗試過嘉獎一些東西給她，只要她能堅持一個星期不偷東西；嘗試過讓她參加管理班級，增加她的責(zé)任感；嘗試過給她找個跟班，督促她不偷東西但是，一切的方法對于她來說好像都無效，她就似乎是上癮了一樣，不偷不快，甚至還有帶壞其他福利院的孩子的現(xiàn)象。我也尋求了學(xué)校的關(guān)心。真盼望她能變好，管住自己。這也是我在這個學(xué)期的敗筆。 作為班主任，我當(dāng)然盼望自己班里的同學(xué)們能得到良好的進(jìn)展，于是我用自己的努力去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。總的來說，這個學(xué)期的女生是特別棒的，幾乎可以進(jìn)行良好的自我管理，男生雖然也在不斷進(jìn)步之中，但相對來

14、說紀(jì)律需要改進(jìn)。 半學(xué)期個人自我總結(jié)模板篇4 半學(xué)期已經(jīng)過去，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合前期的教育教學(xué)狀況，總結(jié)如下： 一、堅持課前仔細(xì)備課，做到因材施教。 針對同學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開心。做到了以下幾點：降低起點，設(shè)置小臺階、拉著同學(xué)漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使同學(xué)日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到勝利的喜悅；查漏補缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在同學(xué)基礎(chǔ)差狀況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊

15、學(xué)問的時間，這樣既有利于督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的同學(xué)接受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 二、堅持上好每一堂課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細(xì)上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量。在教學(xué)過程中，我不僅留意同學(xué)學(xué)問的把握狀況，而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進(jìn)去，留意力很難集中的同學(xué)，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個同學(xué)都能樂觀主動地參加教學(xué)活動，而不只是簡潔的老師教，同學(xué)聽。

16、總的來看，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。 三、仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時補漏。 作業(yè)是對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學(xué)對學(xué)問的把握狀況和存在的問題。所以，對同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會仔細(xì)批改，認(rèn)真分析，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學(xué)做老師改老師講評同學(xué)訂正老師再改”。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。 四、樂觀參加學(xué)校和教研方面的各項活動。 在仔細(xì)搞好教學(xué)工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師

17、請教，仔細(xì)對待學(xué)校組織的活動和教研活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。 總之，本人教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細(xì)落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然課堂中存在著很多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)， 1、有時課前預(yù)備不夠充分。 2、講課時有時的語言不夠簡練，其實老師的語言越羅嗦同學(xué)聽課的效果反而不好。 3、組織課堂教學(xué)的方法不夠得當(dāng)。雖然我也會運用多種組織教學(xué)的方法，如小組評比，運用肢體語言、面部表情掌握課堂，但是當(dāng)課堂消失突發(fā)大事時我有時處理的就欠妥當(dāng)了。課堂上不能很好地掌握自己的心情，當(dāng)課堂很亂的時候我有時會大發(fā)脾氣。 4、課堂對同學(xué)回答問題

18、語言和姿態(tài)的訓(xùn)練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，隨便性較大。 5、課堂上表揚的話語太少，對同學(xué)回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識。 作為教育工，必需以高度的責(zé)任感和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點，發(fā)覺其規(guī)律，要以“內(nèi)強素養(yǎng)、外樹形象、踏實工作，服務(wù)于教！”為目標(biāo)，盡職盡責(zé)地做好本職工作。 半學(xué)期個人自我總結(jié)模板篇5 本學(xué)期的工作做總結(jié)如下： 本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜椆ぷ?，但也有很多值得改進(jìn)和反思的地方。 一、加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。做為一名老師，我們不能再僅僅持著給

19、同學(xué)一杯水，自己就得有一桶水的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學(xué)的青春活力。所以，本學(xué)期以來我都能堅持樂觀學(xué)習(xí)。 本學(xué)期，結(jié)合自身教學(xué)閱歷不足的實際，主動向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師請教。仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的書籍并做好讀書筆記。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立更為切合實際的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著學(xué)問的更新，同學(xué)求知欲的不斷增加與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。通過集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)、公開課實踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過

20、這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。 二、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作。 教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，并依據(jù)學(xué)校工作支配時時補充教學(xué)內(nèi)容，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)