《溝通無極限》主題班會活動方案

1、第 第 頁溝通無極限主題班會活動方案活動地點(diǎn)：五樓多媒體教室。參與人員：全體同學(xué)、家長及班主任。主題班會活動預(yù)備：1全班動員：A.每一位同學(xué)都畫一張代表自己與父母之間的關(guān)系的畫。然后，選出具有代表性的作品。B.在同學(xué)中做三項調(diào)查，并統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。2動員家長。要求家長給子女寫一封信，班主任進(jìn)一步明確活動的內(nèi)容、形式，并爭取家長的援助與支持。班主任在閱讀完家長的來信后，確定家長代表，并與之聯(lián)系。3確定主持人4排練小品。5制作演示文稿。6排練舞蹈感恩的心。7讓有繪畫才能的幾位同學(xué)合畫一幅蘋果樹。主持人：施青松王雨婷丁樂李思奇小記者：梅藝馨郭雪梅雷鵬活動程序：開篇：A：敬愛的老師、爸爸媽媽，心愛的同學(xué)

2、們，大家下午好！B：特別興奮能有這樣一個機(jī)會能和爸爸媽媽們一起召開班會。A：你這么一說，我還真有點(diǎn)焦灼呢。B：沒關(guān)系張，送你一點(diǎn)掌聲，給你一點(diǎn)鼓舞！A：感謝！感謝！你的話讓我想起了每次參與競賽時，爸爸媽媽的叮囑。有時候這些叮囑聽起來很啰嗦，可是到了關(guān)鍵時刻還真起作用嘞。B：正如BEYOUNG的那首歌中唱到的：“總是啰嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚兩位主持人同唱”。A：下面就讓我們一同走進(jìn)這愛的世界溝通無極限全體同學(xué)！B：接下來讓我們把時間交給嘉賓主持李思奇。由他為我們展示愛的畫面。第一部分：愛的畫面主持人李思奇將運(yùn)用實物投影儀為大家展示班會前同學(xué)們預(yù)備的具有代表性的畫。在展示的同時，他將一一說明每

3、一幅畫的含義。最末得出結(jié)論：家長是*軸，而我們是Y軸。*軸和Y軸都想向著各自的方向無窮遠(yuǎn)地伸展，又渴望將對方饒恕進(jìn)去，殊不知它們是永久垂直的。不過，慶幸的是它們有一個交點(diǎn)，叫原點(diǎn)，這個交點(diǎn)就是溝通?；顒幽康模阂鹪谧娜客瑢W(xué)和家長的共鳴我們之間缺少溝通問卷調(diào)查：問題一在哪些問題上你與父母溝通起來最困難？A學(xué)習(xí)B交往C衣著D零花錢E課外活動調(diào)查結(jié)果由于學(xué)習(xí)問題而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占71%;由于交往問題而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占10%;由于其它方面的緣由而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占10%;與父母之間沒有任何溝通的占2%;與父母之間溝通良好的占7%.第二部分：家庭演播廳再現(xiàn)剛剛步入中學(xué)的龍

4、龍在一次考試后與媽媽之間發(fā)生沖突的情景：媽媽嚴(yán)苛的指責(zé)，龍龍因受到指責(zé)而與媽媽發(fā)生了頂撞及對學(xué)習(xí)的厭倦。第三部分：開誠布公談一談。小記者一梅藝馨向同學(xué)提出問題：1假如你是劇中的龍龍，在受到媽媽的指責(zé)時會是怎樣的心情？2龍龍為什么要頂撞媽媽？3你有過和龍龍類似的經(jīng)受嗎？同學(xué)們踴躍發(fā)言，各自說明自己的觀點(diǎn)。結(jié)論：孩子的心其實很脆弱。小記者二郭雪梅向同學(xué)及家長展示第二組調(diào)查結(jié)果：1調(diào)查問卷二：對學(xué)習(xí)持何種立場？A.喜愛學(xué)習(xí)，自己在學(xué)習(xí)方面完全可以讓家長放心.B.在壓力下學(xué)習(xí)，知學(xué)但不樂學(xué)。C.不愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有任何愛好，期盼三年的中學(xué)生活快點(diǎn)結(jié)束.調(diào)查結(jié)果：A愛學(xué)習(xí)者占26%.B.在壓力下學(xué)習(xí)者占

5、69%.C.不愛學(xué)習(xí)者占6%.2調(diào)查問卷三：對考試這個無法回避的問題，你的感受是:A.渴望考試，競爭使我歡樂。B.可怕考試，考試前會一貫擔(dān)憂、焦灼，甚至失眠(即考前焦慮).C.考試后久久不能擺脫其困擾。D.厭煩考試。調(diào)查結(jié)果：考前焦慮者占38%;考試后久久不能擺脫其困擾者占51%;厭煩考試者占42%;渴望考試者占15%結(jié)論：學(xué)習(xí)已成為很多同學(xué)和家長之間進(jìn)行溝通的最大障礙。小記者三雷鵬向家長提出問題：1您認(rèn)為學(xué)習(xí)對一個孩子究竟有多重要？2請您用一句話來概括孩子對您的重要性。家長們紛紛發(fā)言，很多孩子都淚如雨下。3播放FLASH動畫蘋果樹，讓同學(xué)在這個催人淚下的故事中感受親情。4請班主任為大家談一談

6、。班主任：劇中的媽媽是一位對孩子很負(fù)責(zé)任的母親，她對孩子在學(xué)習(xí)上有要求是正確的。而劇中的孩子龍龍也是一個老實的好孩子，由于他在考試過后能主動地把試卷給媽媽看，而不是藏起來或是代媽媽簽字。假如劇中的媽媽能夠抓住孩子的這個閃光點(diǎn)，先是對他表揚(yáng)，再幫他分析考試失敗的緣由，那么說不定這一次小小的考試就能成為他人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是龍龍頂撞媽媽是不對的，在座的各位同學(xué)也肯定要牢記：無論爸爸媽媽說了什么，肯定要把話聽完，就算是辯駁也要有禮貌。總之，這對母子之間所欠缺的就是溝通。第四部分：溝通無極限活動一：讀信。主持人A：是啊，溝通是一座橋梁，它可以深入人的靈魂，讓彼此感受真誠。主持人B：是的。說起溝通，其

7、實有許多的方式。最大簡約又有用的就是寫信了。大家看，在班會之前，我們每一位同學(xué)都給自己的爸爸媽媽寫了一封信，而爸爸媽媽也給我們寫了信。我們從這些信件中選擇了兩封最最感人的信?，F(xiàn)在，就有請陳思宇的媽媽來為我們讀一讀她給寫陳思宇的信。(陳思宇的媽媽讀信。同時，在屏幕上配樂連續(xù)播放同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的照片，最末打出“孩子，你是我今生最大的驕傲”的話語。)主持人A：感謝陳思宇的媽媽，感謝全部的爸爸媽媽，我們會體諒您們的心，永久愛著你們！下面有請徐佳月同學(xué)為我們讀一讀她寫她媽媽的信。(徐佳月同學(xué)讀信。同時，在屏幕上配樂連續(xù)播放家長們平常工作和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的照片，最末打出“心愛的爸爸、媽媽:感謝您們將我們植于這愛的土壤,使我們能夠美滿歡樂地成長!”的話語。)活動二：愛的畫面新篇。家長代表和同學(xué)代表一同到臺前，在事先預(yù)備好的畫面蘋果樹上彼此寫下祝愿與盼望的話語。同時，播放歌曲愛的奉獻(xiàn)活動三：心靈天使丁樂帶領(lǐng)大家走進(jìn)心理診斷區(qū)。在這里，將會分析龍龍學(xué)習(xí)方面的問題并提出解決問題的方案。通過這一活動，將會給家長們提供一些珍貴的建議，促進(jìn)與孩子之間的溝通，并能切實地解決問題?；顒铀模杭彝パ莶d第二幕。龍龍與媽媽之間的沖突因一次心理