2022蘇教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃試題試卷資料

1、第 第 頁(yè)2022蘇教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃試題試卷資料 指導(dǎo)思想 新課程中老師的角色是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，使教育教學(xué)活動(dòng)的參加者。針對(duì)教材特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，制定出有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅可以援助復(fù)習(xí)、回顧、鞏固知識(shí)，而且可以援助同學(xué)理清脈絡(luò)，加深印象。復(fù)習(xí)時(shí)間第十七周至第十九周復(fù)習(xí)形式分單元復(fù)習(xí)、按知識(shí)領(lǐng)域復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)內(nèi)容領(lǐng)域主要內(nèi)容復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)難點(diǎn)數(shù)與代數(shù)乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算三步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題三位數(shù)中間有0的筆算?；旌线\(yùn)算三步計(jì)算混合運(yùn)算的運(yùn)算順次，中括號(hào)。明確運(yùn)算順次，提高計(jì)算正確率。運(yùn)算律應(yīng)用乘法安排律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算乘法交換律、結(jié)合律、安排律的簡(jiǎn)

2、便運(yùn)算。用計(jì)算器探究規(guī)律積的改變規(guī)律商的不變規(guī)律，用簡(jiǎn)便方法計(jì)算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法在計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用倍數(shù)因數(shù)找10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的全部倍數(shù)100以內(nèi)、找100以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的全部因數(shù)偶數(shù)和奇數(shù)，素?cái)?shù)和合數(shù)的特征，2、5和3的倍數(shù)的特征在掌控意義的基礎(chǔ)上綜合進(jìn)行各類(lèi)判斷，明白每類(lèi)自然數(shù)的特征。找規(guī)律進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中的簡(jiǎn)約搭配、簡(jiǎn)約排列現(xiàn)象的規(guī)律。對(duì)幾種事物進(jìn)行有序的搭配或排列。運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。用字母表示數(shù)用含有字母的式子表示簡(jiǎn)約的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和公式，求含有字母的式子的值，化簡(jiǎn)“a*+b*”的式子。在詳細(xì)的情境中用字母表示數(shù)量關(guān)系。解決問(wèn)題的策略用畫(huà)圖和列表的

3、策略解決有關(guān)面積和行程的實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用畫(huà)圖解決面積的增減問(wèn)題?？臻g與圖形三角形三角形的分類(lèi)、內(nèi)角和、求第三個(gè)角的度數(shù)，正確測(cè)量和畫(huà)出三角形的高三角形兩邊之和大于第三邊的應(yīng)用。平行四邊形、梯形平行四邊形、梯形的特征，正確測(cè)量和畫(huà)出平行四邊形、梯形的高。依據(jù)平行四邊形、梯形的底畫(huà)高。圖形之間的變換。對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，畫(huà)簡(jiǎn)約軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。依據(jù)對(duì)稱軸畫(huà)另一半在方格紙上把簡(jiǎn)約圖形連續(xù)平移兩次。將簡(jiǎn)約圖形旋轉(zhuǎn)90度畫(huà)出簡(jiǎn)約圖形按逆時(shí)針、順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形升和毫升升和毫升之間的進(jìn)率。升和毫升在生活中的應(yīng)用。升和毫升在生活中的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)進(jìn)

4、行分析。依據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和實(shí)際需要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖.或折線統(tǒng)計(jì)圖。對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.使同學(xué)進(jìn)一步掌控幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十不進(jìn)位和幾十幾乘幾百不進(jìn)位的口算，進(jìn)一步掌控三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，并能應(yīng)用這些計(jì)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。2.使同學(xué)加深對(duì)字母表示數(shù)的理解，進(jìn)一步提高用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式的技能，會(huì)依據(jù)字母所取的值求出含有字母的式子的值，進(jìn)一步進(jìn)展符號(hào)感。3.使同學(xué)進(jìn)一步理解有關(guān)積的改變規(guī)律和商不變規(guī)律，能用簡(jiǎn)便方法筆算乘數(shù)末尾有0的乘法和被除數(shù)、除數(shù)末尾有0的除法。4.使同學(xué)進(jìn)一步掌控四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順次和乘法安排律，能正確計(jì)算三步混合運(yùn)算式題，并

5、能應(yīng)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。復(fù)習(xí)目標(biāo)5.使同學(xué)進(jìn)一步掌控倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)知識(shí)，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)；能依據(jù)2、5和3的倍數(shù)的特征，正確判斷2、5和3的倍數(shù)。6.使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)升和毫升的意義，正確進(jìn)行升和毫升的簡(jiǎn)約換算。7.使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間、三個(gè)角之間的關(guān)系，加深對(duì)等腰、等邊三角形特征的認(rèn)識(shí)。8.使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和平移、旋轉(zhuǎn)，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)約的軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，會(huì)把圖形按要求平移或旋轉(zhuǎn)90度，進(jìn)展空間觀念。9.使同學(xué)進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，會(huì)依據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇用折線統(tǒng)計(jì)圖或條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；在經(jīng)受統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全

6、過(guò)程中進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。10.使同學(xué)在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步反思本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)狀況，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，進(jìn)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。詳細(xì)安排第十七周：分單元復(fù)習(xí)第十八周：按知識(shí)領(lǐng)域分塊復(fù)習(xí)第十九周：綜合復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)措施1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)提綱挈領(lǐng)式的隊(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采納“看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。看，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，實(shí)時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)同學(xué)自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中涌現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采納多練精講的策略，使同學(xué)做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使同學(xué)做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理技能。用作綜合試卷的方法，對(duì)同學(xué)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培育同學(xué)的解題