2020學(xué)年人教版高中語文選修“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”《捉不住的鼬鼠-時間片論》優(yōu)秀課件(24張)

1、捉不住的鼬鼠 周濤天下四方曰宇古往今來曰宙 周濤，1946年生，詩人、散文家。祖籍山西，少年隨父遷徙新疆。1969年畢業(yè)于新疆大學(xué)中文系，現(xiàn)為新疆軍區(qū)創(chuàng)作室主任。出有詩集、散文集二十余種，曾獲全國詩集獎，第一屆魯迅（散文）獎和全軍八一獎等。 曾經(jīng)以寫邊塞詩而出名的周濤，如今卻成為了一位名符其實的散文家，其散文的成就已經(jīng)超越了他的詩歌。周濤棄詩而寫散文，但其前身畢竟是詩人，因此詩人的氣質(zhì)使他的散文難免不受詩的影響，其散文創(chuàng)作題材與詩有所聯(lián)系。 初讀課文，整體感知1、積累生字詞。2、作者認為時間有什么特點？3、梳理文章思路。通讀全文，作者認為時間有怎樣的特點？ 時間無影無形、變換多端， 無處不可穿

2、越，無處不可逃遁， 給人的打擊迅速而有力。 文章可以分為幾個層次？并概括各層的主要意思。第一層：開篇到“它不愿拆穿這種幼稚的錯覺” 時間是什么？第二層：“人們經(jīng)常愛問的一句話就是”到“但我們經(jīng)常向別人曲背彎腰、脅肩諂笑。 我們對時間的態(tài)度是怎樣的？第三層：“這些當(dāng)然你都看見了”到文末。 時間怎樣對我們？鑒賞 第一層鑒賞所得運用大量的比喻手法，將時間人格化、神化，化抽象為有形。特點：靈活自由，表現(xiàn)時間的不同側(cè)面、不同特點；未必有科學(xué)性、準(zhǔn)確性，卻有其形象性、審美性。 在第一層中，作者表達了什么樣的情感？ 表達對時間的神秘感和崇拜心理。漏晷鐘表鑒賞第二層（1）時間對待人類的態(tài)度如何？ 仁慈、慷慨，

3、“給了我們那么多時日”耐心。（2）人類如何對待時間？ 不珍惜時間，不珍惜生命，任性、惰性、自私、空虛、無聊，無所事事。（3）這一部分，主要采用什么寫法？ 主要采用對比襯托的寫法。用世人的劣根性來反襯時間的靈性和神圣。（4）這一部分，作者表達了什么“情”？ 對世人不珍惜生命的種種表現(xiàn)的深刻批評和嘲諷，表達了痛心、憂心之情。鑒賞第三層本部分寫出了時間的哪些特性？伸縮性、殘酷性、不公正性。 文章為什么以“捉不住的鼬鼠”為題？這說明的時間哪一特點？如以“時間片論”為標(biāo)題，抽象無味。以“捉不住的鼬鼠”為標(biāo)題，形象含蓄。以“鼬鼠”喻時間，說明時間無形，變幻多端，無處不可穿越，無處不可逃遁，給人的打擊迅速而

4、有力。 文章采用正副標(biāo)題的形式，一方面形象生動，吸引讀者；一方面不至于讓人摸不著頭腦。 有關(guān)時間的哲理都是抽象的，為什么這篇文章并沒有枯燥晦澀之感呢？化虛為實（借助修辭）抽象道理形象化 品味語言文章體現(xiàn)了周氏散文語言的“兩極分化”： 一方面有著非常深刻的思想性， 另一方面又有著非常生動的文學(xué)性。 語言特點 從句式來看，變化多樣，有對稱句、排比句、獨詞句、設(shè)問句，有的三字一句（“它是誰”），有的六十多個字一句（結(jié)尾），語句豐富多彩的。 從行文來看，段落很多，像詩或散文詩一樣排列，給這篇散文增添了詩的韻律和氣勢。 從修辭來看，比喻句、排比句的大量運用，增加了作者追問時間的氣勢和力度，具有極大的感染力。 以小組為單位，找出文中優(yōu)美的語句，大聲朗讀，細細品味。品味文中的語言 處處有它而無它，處處無它而有它。 真實存在卻難把握 是由黃轉(zhuǎn)綠是一切生命的殺手和產(chǎn)婆。 時間使得季節(jié)輪替，時間中生命消亡和誕生。不知畏者不足畏。 不知道害怕時間的人是不值得害怕的。 在時間的盡頭那不可洞察的創(chuàng)造萬物之手是什么？ “創(chuàng)造萬物之手”不等于“時間”，給人留下想象的空間。 關(guān)于時間的名言只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用。歌德世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間高爾基盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。 陶淵明人生直作百歲翁，亦是萬古