重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院《學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫(xiě)作》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

裝訂線(xiàn)裝訂線(xiàn)PAGE2第1頁(yè)，共3頁(yè)重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院《學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫(xiě)作》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在實(shí)驗(yàn)研究中，樣本的選擇對(duì)研究結(jié)果的普遍性有重要影響。假設(shè)要研究一種新的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提升效果，以下哪種樣本選擇方式最能保證研究結(jié)果的推廣性？（）A.從一個(gè)學(xué)校的一個(gè)班級(jí)中選取學(xué)生作為樣本B.從多個(gè)學(xué)校、不同年級(jí)中隨機(jī)抽取學(xué)生組成樣本C.選擇數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)揪洼^好的學(xué)生作為樣本D.只選擇對(duì)新教學(xué)方法感興趣的學(xué)生作為樣本2、在數(shù)據(jù)分析中，對(duì)于缺失值的處理需要謹(jǐn)慎。以下哪種處理方法可能會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)偏差？（）A.直接刪除含有缺失值的樣本B.采用均值或中位數(shù)等方法對(duì)缺失值進(jìn)行填充C.運(yùn)用多重插補(bǔ)法對(duì)缺失值進(jìn)行估計(jì)D.對(duì)缺失值的原因進(jìn)行分析，根據(jù)具體情況選擇合適的處理方法3、在社會(huì)學(xué)研究中，為了了解某個(gè)社區(qū)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系，研究者采用了參與式觀(guān)察和深度訪(fǎng)談的方法。但在參與式觀(guān)察中，研究者過(guò)度介入社區(qū)活動(dòng)，可能會(huì)對(duì)研究產(chǎn)生什么影響？（）A.獲得更深入、真實(shí)的研究資料B.使研究對(duì)象更愿意配合研究C.影響研究的客觀(guān)性和真實(shí)性D.加快研究進(jìn)度，縮短研究周期4、在學(xué)術(shù)研究中，引用二手資料時(shí)需要謹(jǐn)慎。以下關(guān)于二手資料引用的描述，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.二手資料經(jīng)過(guò)多次引用和傳播，其準(zhǔn)確性和可靠性無(wú)需再考證B.引用二手資料時(shí)，應(yīng)該盡量追溯到原始資料進(jìn)行核實(shí)和引用C.二手資料的引用可以替代自己對(duì)原始數(shù)據(jù)的收集和分析D.只要二手資料來(lái)源權(quán)威，就可以放心引用，無(wú)需考慮其時(shí)效性5、在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于消費(fèi)者在線(xiàn)購(gòu)物行為的研究時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同年齡段的消費(fèi)者具有顯著差異。以下哪種數(shù)據(jù)分析方法最適合用于揭示不同年齡段消費(fèi)者的行為模式？（）A.交叉分析B.因子分析C.聚類(lèi)分析D.回歸分析解釋?zhuān)阂蜃臃治鲋饕糜谔崛」惨蜃雍蛿?shù)據(jù)降維。聚類(lèi)分析用于將數(shù)據(jù)分組，但不一定能針對(duì)年齡段進(jìn)行有效區(qū)分?；貧w分析用于建立變量之間的關(guān)系模型。交叉分析可以將不同年齡段與其他變量進(jìn)行交叉對(duì)比，從而清晰地揭示不同年齡段消費(fèi)者在在線(xiàn)購(gòu)物行為方面的特點(diǎn)和模式，最適合用于此研究6、在一項(xiàng)關(guān)于企業(yè)管理策略與員工績(jī)效關(guān)系的研究中，研究人員在收集員工績(jī)效數(shù)據(jù)時(shí)，只采用了上級(jí)評(píng)價(jià)這一種方式，而沒(méi)有綜合考慮同事評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等多方面的信息。這樣的做法可能會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果？（）A.準(zhǔn)確衡量員工的真實(shí)績(jī)效水平B.使研究結(jié)果更具客觀(guān)性和公正性C.片面地評(píng)估員工績(jī)效，影響研究結(jié)論的可靠性D.簡(jiǎn)化研究過(guò)程，提高研究效率7、在社會(huì)學(xué)研究中，想要了解某個(gè)社區(qū)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。假設(shè)該社區(qū)人口眾多且關(guān)系復(fù)雜，以下哪種研究方法能夠直觀(guān)地呈現(xiàn)社區(qū)內(nèi)的人際互動(dòng)模式？（）A.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析，通過(guò)繪制人際關(guān)系圖和分析網(wǎng)絡(luò)特征來(lái)了解社區(qū)結(jié)構(gòu)B.參與觀(guān)察，研究者親身參與社區(qū)活動(dòng)，觀(guān)察和記錄人際互動(dòng)C.訪(fǎng)談?wù){(diào)查，對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行大規(guī)模的訪(fǎng)談，了解他們的社交情況D.內(nèi)容分析，對(duì)社區(qū)內(nèi)的公告、通訊等文本資料進(jìn)行分析8、在科研合作中，團(tuán)隊(duì)成員之間的有效溝通和協(xié)作至關(guān)重要。假設(shè)你參與了一個(gè)跨學(xué)科的研究項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)背景，以下哪種方式最有助于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作？（）A.每個(gè)成員各自按照自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和方法進(jìn)行研究，最后整合結(jié)果B.定期組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議，分享研究進(jìn)展和問(wèn)題，共同討論解決方案C.由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人統(tǒng)一分配任務(wù)，成員之間很少交流D.成員之間只通過(guò)電子郵件進(jìn)行溝通，不進(jìn)行面對(duì)面的交流9、在進(jìn)行研究設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮研究的內(nèi)部效度和外部效度。以下關(guān)于內(nèi)部效度和外部效度的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.內(nèi)部效度是指研究結(jié)果能夠準(zhǔn)確反映自變量和因變量之間因果關(guān)系的程度B.外部效度是指研究結(jié)果能夠推廣到其他人群、情境和時(shí)間的程度C.為了提高內(nèi)部效度，可以采取嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)控制和隨機(jī)分組等方法，但這可能會(huì)降低外部效度D.內(nèi)部效度和外部效度是相互獨(dú)立的，提高一個(gè)效度不會(huì)影響另一個(gè)效度10、當(dāng)研究一個(gè)地區(qū)的環(huán)境污染對(duì)居民健康的影響時(shí)，需要綜合考慮多種因素。假設(shè)該地區(qū)有多個(gè)污染源和復(fù)雜的環(huán)境變化，以下哪種研究方法能夠更全面地揭示污染與健康之間的關(guān)系？（）A.生態(tài)研究，分析整個(gè)地區(qū)的環(huán)境數(shù)據(jù)和居民健康統(tǒng)計(jì)B.實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)室模擬該地區(qū)的污染情況并觀(guān)察對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響C.系統(tǒng)綜述，整合已有的關(guān)于類(lèi)似地區(qū)污染與健康關(guān)系的研究成果D.個(gè)案研究，深入調(diào)查個(gè)別受?chē)?yán)重污染影響的居民的健康狀況11、在科研合作中，團(tuán)隊(duì)成員之間的有效溝通和協(xié)作至關(guān)重要。以下哪種情況最可能阻礙科研團(tuán)隊(duì)的合作？（）A.明確每個(gè)成員的職責(zé)和任務(wù)B.定期召開(kāi)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，交流研究進(jìn)展C.成員之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不愿意分享研究成果D.建立共同的研究目標(biāo)和計(jì)劃12、在研究的倫理審查中，保護(hù)研究參與者的權(quán)益是首要任務(wù)。假設(shè)您的研究涉及到收集兒童的個(gè)人信息。以下哪種做法最能保障兒童的權(quán)益？（）A.獲得兒童監(jiān)護(hù)人的書(shū)面同意，并向兒童解釋研究的目的和過(guò)程B.匿名處理兒童的信息，不與任何個(gè)人身份關(guān)聯(lián)C.為參與研究的兒童提供一定的獎(jiǎng)勵(lì)或報(bào)酬D.承諾在研究結(jié)束后刪除所有兒童的信息13、在研究某一自然科學(xué)理論的發(fā)展歷程時(shí)，以下哪種研究方法能夠清晰地展示其理論框架的構(gòu)建和完善過(guò)程？（）A.對(duì)該理論的原始文獻(xiàn)進(jìn)行編年式梳理和分析B.研究該理論在不同學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用和拓展C.比較該理論與同時(shí)期其他競(jìng)爭(zhēng)理論的優(yōu)缺點(diǎn)D.從哲學(xué)和方法論的角度探討該理論的科學(xué)性和局限性14、在撰寫(xiě)科研論文的結(jié)論部分時(shí)，需要總結(jié)研究的主要發(fā)現(xiàn)和局限性。以下哪種方式最能清晰地呈現(xiàn)研究的局限性？（）A.簡(jiǎn)單提及研究存在的一些問(wèn)題，但不做深入分析B.詳細(xì)分析研究在方法、樣本、數(shù)據(jù)等方面的不足之處C.將局限性與未來(lái)的研究方向分開(kāi)討論D.強(qiáng)調(diào)研究的成功之處，盡量淡化局限性15、在研究過(guò)程中，可能需要進(jìn)行樣本量的重新估算。假設(shè)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變異性比預(yù)期大，以下哪種做法最為合理？（）A.維持原樣本量，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B.立即停止實(shí)驗(yàn)，重新設(shè)計(jì)C.增加樣本量，以提高統(tǒng)計(jì)效力D.減少樣本量，以節(jié)省資源二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）在科研中，如何進(jìn)行研究方法的創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理？請(qǐng)論述創(chuàng)新可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)（如方法不可行、結(jié)果不穩(wěn)定等），以及如何通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理措施降低創(chuàng)新的不確定性，保障研究的順利進(jìn)行。2、（本題5分）在研究論文的討論部分，應(yīng)該如何將研究結(jié)果與前人的研究進(jìn)行比較和綜合分析？請(qǐng)說(shuō)明比較和綜合分析的目的和方法，分析如何突出本研究的創(chuàng)新點(diǎn)和貢獻(xiàn)，同時(shí)探討如何客觀(guān)地評(píng)價(jià)本研究的局限性和未來(lái)研究的方向。3、（本題5分）在研究中，如何進(jìn)行有效的研究團(tuán)隊(duì)管理？包括團(tuán)隊(duì)成員的分工、協(xié)作、培訓(xùn)和激勵(lì)等方面。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）在社會(huì)學(xué)研究中，研究社會(huì)分層和社會(huì)流動(dòng)現(xiàn)象，論述如何運(yùn)用定量和定性研究相結(jié)合的方法。詳細(xì)說(shuō)明定量研究（如問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析）和定性研究（如深度訪(fǎng)談、案例分析）各自的作用和優(yōu)勢(shì)，以及如何通過(guò)兩者的結(jié)合更全面地理解社會(huì)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化。2、（本題5分）在研究中，如何進(jìn)行研究風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和管理。請(qǐng)論述研究過(guò)程中可能面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)（如技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、倫理風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)等），以及如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、評(píng)估和應(yīng)對(duì)。同時(shí)，探討如何建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案，保障研究的順利進(jìn)行。3、（本題5分）在生物學(xué)研究中，假如要研究生物種群的動(dòng)態(tài)變化和種間關(guān)系，論述如何運(yùn)用野外觀(guān)察、標(biāo)記重捕法和數(shù)學(xué)模型構(gòu)建的方法。詳細(xì)說(shuō)明每種方法的應(yīng)用條件、操作流程和數(shù)據(jù)處理，以及如何通過(guò)綜合運(yùn)用這些方法揭示生物種群的生態(tài)規(guī)律。4、（本題5分）分析在語(yǔ)言學(xué)研究中，語(yǔ)料庫(kù)研究法的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用場(chǎng)景。以特定語(yǔ)言現(xiàn)象（如詞匯使用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等）的研究為例，說(shuō)明如何建立語(yǔ)料庫(kù)、提取數(shù)據(jù)和進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以及如何將研究結(jié)果應(yīng)用于語(yǔ)言教學(xué)和語(yǔ)言政策制定。5、（本題5分）在研究中，如何進(jìn)行研究方法的可靠性和有效性檢驗(yàn)。請(qǐng)論述可靠性和有效性的概念、類(lèi)型（如內(nèi)部可靠性、外部有效性等）以及常用的檢驗(yàn)方法（如重測(cè)信度、內(nèi)容效度等）。同時(shí)，探討如何在研究設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中提高研究方法的可靠性和有效性。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）一個(gè)社會(huì)學(xué)研究小組研究社區(qū)志愿服務(wù)參與動(dòng)機(jī)。他們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案訪(fǎng)談收集數(shù)據(jù)，但問(wèn)卷的選項(xiàng)設(shè)置不夠合理，且訪(fǎng)談內(nèi)容的分析深度不夠。請(qǐng)分析這些研究方法問(wèn)題對(duì)研究結(jié)果的表面性，并提出改進(jìn)措施。2、（本