《勇敢的消防隊(duì)員》教案

1、勇敢的消防隊(duì)員教案英勇的消防隊(duì)員教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛消防隊(duì)員的情感。 2、了解防火學(xué)問，培育消防意識(shí)，豐富自我愛護(hù)的常識(shí)、方法。 3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶活動(dòng)過程: 、參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。 、通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。 老師： 1、昨天我們到哪兒了？玩得快樂嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地?cái)⑹觯?2、分小組綻開爭論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（老師

2、鼓舞幼兒大膽地參加爭論，并完整地表述給同伴聽） 3、老師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財(cái)產(chǎn)的威逼，體會(huì)消防員是最英勇、最可愛的人。 、讓幼兒把握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。 老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？ 、展現(xiàn)幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請幼兒綻開爭論為樓層設(shè)計(jì)平安通道。 、通過消防嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛護(hù)的意識(shí)和方法。 區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。 角色區(qū)：為幼兒供應(yīng)美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演

3、角色進(jìn)行嬉戲。 語言區(qū)：為幼兒供應(yīng)有關(guān)的防火學(xué)問圖片，讓幼兒通過爭論作進(jìn)一步的鞏固。 教學(xué)反思： 課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的嬉戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。 英勇的消防隊(duì)員教案2 一、 目標(biāo)與任務(wù) 1、 練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作; 2、 對幼兒進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物、,愛護(hù)森林、愛護(hù)環(huán)境訓(xùn)練; 3、 培育幼兒相互合作的精神。 二、 嬉戲器械 輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。 三、 嬉戲玩法 1、 角色安排:老師消防隊(duì)長;幼兒消防

4、員 2、 某消防訓(xùn)練基地,消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動(dòng)物,經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,最終把火撲滅,救出了被圍困的小動(dòng)物。 3、 規(guī)章:A、嚴(yán)格根據(jù)嬉戲路線進(jìn)行嬉戲;B、留意平安。 英勇的消防隊(duì)員教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛消防隊(duì)員的情感。 2、了解防火學(xué)問，培育消防意識(shí)，豐富自我愛護(hù)的常識(shí)、方法。 3、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 4、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶 活動(dòng)過程： 、

5、參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。 、通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。 老師： 1、昨天我們到哪兒了？玩得快樂嗎？給你印象最深的是什么？。（請一二名幼兒大膽地?cái)⑹觯?2、分小組綻開爭論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（老師鼓舞幼兒大膽地參加爭論，并完整地表述給同伴聽） 3、老師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景，感受火災(zāi)對人的生命財(cái)產(chǎn)的威逼，體會(huì)消防員是最英勇、最可愛的人。 、讓幼兒把握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。 老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？ 、展現(xiàn)幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請幼兒綻開爭論為樓層設(shè)計(jì)平安通道。 、通過消防嬉戲，讓幼兒進(jìn)

6、一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛護(hù)的意識(shí)和方法。 區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。 角色區(qū)：為幼兒供應(yīng)美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行嬉戲。 語言區(qū)：為幼兒供應(yīng)有關(guān)的防火學(xué)問圖片，讓幼兒通過爭論作進(jìn)一步的鞏固。 英勇的消防隊(duì)員教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛消防隊(duì)員的情感。 2、了解防火學(xué)問，培育消防意識(shí)，豐富自我愛護(hù)的常識(shí)、方法。 3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人

7、力量。 活動(dòng)預(yù)備： 摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶 活動(dòng)過程： (一)參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。 (二)通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。 老師： 1、昨天我們到哪兒了?玩得快樂嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地?cái)⑹? 2、分小組綻開爭論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(老師鼓舞幼兒大膽地參加爭論，并完整地表述給同伴聽) 3、老師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財(cái)產(chǎn)的威逼，體會(huì)消防員是最英勇、最可愛的人。 (一)讓幼兒把握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。 老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

8、 (二)展現(xiàn)幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請幼兒綻開爭論為樓層設(shè)計(jì)平安通道。 通過消防嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛護(hù)的意識(shí)和方法。 區(qū)域活動(dòng)： 美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。 角色區(qū)：為幼兒供應(yīng)美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行嬉戲。 語言區(qū)：為幼兒供應(yīng)有關(guān)的防火學(xué)問圖片，讓幼兒通過爭論作進(jìn)一步的鞏固。 教學(xué)反思： 由于活動(dòng)預(yù)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃命時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參與。 英勇的消防隊(duì)員教案5 一、設(shè)計(jì)意圖

9、為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地仿照老師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景嬉戲，幼兒以角色身份參加嬉戲，讓幼兒在嬉戲中不僅學(xué)習(xí)熬煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自己探究、嘗試，體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣。 二、目標(biāo)與任務(wù) 1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作； 2、對幼兒進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)森林、愛護(hù)環(huán)境訓(xùn)練； 3、培育幼兒相互合作的精神。 三、嬉戲器械 輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。 四、嬉戲玩法 1、角色安排：老師消防隊(duì)長；幼兒消防員 2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，搶救被大

10、火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，最終把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。 3、規(guī)章：A、嚴(yán)格根據(jù)嬉戲路線進(jìn)行嬉戲；B、留意平安。 英勇的消防隊(duì)員教案6 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 消防隊(duì)員是大班幼兒較為熟識(shí)的社會(huì)角色。消防隊(duì)員的奔跑、攀爬、跳動(dòng)、救人、滅火等是幼兒喜愛仿照的身體運(yùn)動(dòng)。結(jié)合幼兒園平安訓(xùn)練，將消防隊(duì)員的這些身體動(dòng)作編入幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)之中，即可以熬煉幼兒的身心，又可以培育幼兒的求生避難生存技能。 活動(dòng)目標(biāo)： 1把握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增加下肢力氣。 2提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，培育運(yùn)動(dòng)中相互協(xié)作的力量。 3喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。 4通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

11、 5增加合作精神，提高競爭意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 助跑跨跳過0.60.8米寬的地面障礙物。 活動(dòng)預(yù)備： 課前多讓幼兒了解消防的學(xué)問，激發(fā)幼兒仿照消防隊(duì)員活動(dòng)的愛好；幼兒每人一根短棍，紙盒子若干，音樂。 活動(dòng)過程： 1幼兒每人手持一短棍，兩兩一組，兩人一前一后站立，相互手握短棍扮作車廂，前面幼兒扮作司機(jī)，在老師的帶領(lǐng)下以開車步入場地內(nèi)，聽信號(hào)進(jìn)行走、跑交替熱身。 2老師集中幼兒做棍棒預(yù)備活動(dòng)操：上肢、轉(zhuǎn)體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關(guān)節(jié)等部位的活動(dòng)。 3自由仿照消防隊(duì)員活動(dòng)。 （1） 老師：你們知道消防隊(duì)員叔叔都有哪些本事？（引導(dǎo)幼兒說出消防員的本事）我們大家都來仿照一下，看誰仿照的消防隊(duì)員最像。 （2

12、） 幼兒分散在場地中，分別仿照消防隊(duì)員不同的動(dòng)作進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，老師巡回觀看和提示。 （3） 集中幼兒，請幾名幼兒進(jìn)行消防本事展現(xiàn)，老師講解。 4帶領(lǐng)幼兒學(xué)、練消防隊(duì)員的本事。 （1） 集中幼兒，將兩根相隔0.6米放置在地面上，老師進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作的示范講解。 （2） 請幾個(gè)幼兒進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作，仿照，老師進(jìn)行動(dòng)作難點(diǎn)。重點(diǎn)的講解、示范。 （3） 幼兒接班在場地上，依據(jù)老師的要求進(jìn)行助跑跨跳練習(xí)，老師 進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 （4） 將幼兒分成四組進(jìn)行助跑跨跳過“壕溝”（多組相隔0.8米的棍）練習(xí)與熬煉。 5接到119火警電話后，老師扮消防隊(duì)長，幼兒扮消防隊(duì)員，緊急出動(dòng)救火。 （1） 老師帶領(lǐng)幼兒開消防車奔

13、赴火災(zāi)現(xiàn)場（老師帶領(lǐng)幼兒在場地上成S形變速跑）。 （2） 幼兒成四路縱隊(duì)，一、三組做云梯狀，二、四組跨跳云梯，然后進(jìn)行交換。 （3） 隊(duì)員原地進(jìn)行360度自轉(zhuǎn)，拿水管滅火。 （4） 隊(duì)員用棍搭成擔(dān)架搶救財(cái)物（紙盒） 6成功完成救活任務(wù)后，隊(duì)員歡呼跳動(dòng)進(jìn)行放松活動(dòng)。 7隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)員一起仿照生活清潔動(dòng)作（洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿）進(jìn)行放松。 8老師對本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒退場。 活動(dòng)反思： 孩子們玩得很快樂，很喜愛消防員和他們一起活動(dòng)，都能樂觀回答問題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的熟悉。在嬉戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃命練習(xí)時(shí)，大部分

14、孩子都能用正確的方法逃命。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃命的方法。 英勇的消防隊(duì)員教案7 一、 設(shè)計(jì)意圖： 晨間活動(dòng)時(shí)，一位小伴侶告知我，在他們家四周的住宅樓昨天失火，消防車來了，很多消防員忙著救火，火可大了。其他的小伴侶也圍上來，七嘴八舌地，有的說：“電視上播了，是沒關(guān)爐子引起的；”有的說：“消防叔叔沖進(jìn)火里救了一位老奶奶，真英勇?！边€有的說：“我長大了要當(dāng)消防員。孩子們熱鬧的爭論使我想到了要設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于消防員的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 二、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛消防隊(duì)員的情感。 2、 了解防火學(xué)問

15、，培育消防意識(shí)，豐富自我愛護(hù)的常識(shí)、方法。 三、 活動(dòng)預(yù)備： 摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶 四、 活動(dòng)過程 （一） 參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。 （二） 通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。 老師：1、昨天我們到哪兒了？玩得快樂嗎？給你印象最深的 是什么？（請一二名幼兒大膽地?cái)⑹觯?2、 分小組綻開爭論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教 師鼓舞幼兒大膽地參加爭論，并完整地表述給同伴聽） 3、 老師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景， 感受火災(zāi)對人的生命財(cái)產(chǎn)的威逼，體會(huì)消防員是最英勇、最可愛的人。 （三）讓幼兒把握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。 老

16、師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？ （四）展現(xiàn)幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請幼兒綻開爭論為樓層設(shè)計(jì)平安通道。 （五）通過“消防“嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛護(hù)的意識(shí)和方法。 五、 圍繞主題開展區(qū)域活動(dòng)： 美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。 角：為幼兒供應(yīng)美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演 角色進(jìn)行嬉戲。 語言區(qū)：為幼兒供應(yīng)有關(guān)的防火學(xué)問圖片，讓幼兒通過爭論作進(jìn) 一步的鞏固。 六、 評價(jià) 從一件發(fā)生在幼兒身邊的事而開展的活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中顯 示了深厚的愛好。從談?wù)摰?/p>

17、外出參觀到回憶到嬉戲制作整個(gè)過程都布滿了活躍的氣氛。幼兒在參觀時(shí)對消防隊(duì)布滿了奇怪，在觀看、發(fā)問中了解了消防員所從事的工作；在回憶中幼兒通過熱鬧的爭論、用語言表述火災(zāi)自救的常識(shí)和方法。通過活動(dòng)，幼兒有一種劇烈的表現(xiàn)欲，利用各種廢舊材料制作道具進(jìn)行角色表演，想象著自己就是一個(gè)為人民服務(wù)的消防隊(duì)員。這個(gè)活動(dòng)在幼兒樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很勝利。 英勇的消防隊(duì)員教案8 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解消防隊(duì)員的工作，學(xué)習(xí)并初步扎昂我基本的防火平安常識(shí)和簡潔的自我愛護(hù)方法 2、喜愛消防隊(duì)員，情愿學(xué)習(xí)消防隊(duì)員的英勇和頑強(qiáng) 3、樂觀參加溝通爭論，能大膽地表達(dá)自己的想法 4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 培育競爭意識(shí)

18、，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性 二、活動(dòng)預(yù)備： 一些火災(zāi)、滅火的圖片、影片 三、活動(dòng)過程： 1、觀看圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。 （1）老師播放火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。 （2）幼兒爭論：剛才看到了什么？心里有什么感覺？怎樣才能避開火災(zāi)的發(fā)生？假如萬一不當(dāng)心失火，應(yīng)當(dāng)怎么辦？ （3）幼兒自由爭論后，老師組織集體溝通。 2、聽消防隊(duì)員介紹自己的工作，講解火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)當(dāng)實(shí)行的正確行為。 （1）幼兒觀看滅火的圖片，了解消防隊(duì)員從事的工作以及英勇、不怕犧牲、奮不顧身的精神。提問：消防叔叔是怎樣救火的？你看了心里是怎么想的？ （2）幼兒觀看影片，消防叔叔平常是怎么練本事的

19、。 3、幼兒在消防隊(duì)員的引導(dǎo)下，熟悉常見的消防標(biāo)志，了解每一種標(biāo)志代表的特別含義，如：嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心火災(zāi)、平安出口等等。 活動(dòng)反思： 優(yōu)點(diǎn)： 孩子們玩得很快樂，很喜愛消防員和他們一起活動(dòng)，都能樂觀回答問題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的熟悉。在嬉戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃命練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃命。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃命的方法。 缺點(diǎn)： 由于活動(dòng)預(yù)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃命時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參與。 英勇的消防隊(duì)員教案9 活動(dòng)目標(biāo)

20、 1、通過玩長梯的嬉戲進(jìn)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的力量，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的力量。 2、培育幼兒機(jī)靈、英勇、堅(jiān)決、相互關(guān)心、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參加熬煉的良好習(xí)慣。 3、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。 4、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動(dòng)預(yù)備 1、布娃娃若干。 2、長梯3把、車胎或其它物品3只 3、起火的高樓一幢。 4、紅布火苗若干 活動(dòng)過程 1、幼兒玩木頭人的嬉戲四散站立，跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。 2、幼兒聽口令立即集合。 老師說：“今日老師帶來一位新伴侶給你們熟悉，它也想跟我們小伴侶一

21、起玩嬉戲，小伴侶想熟悉它嗎?”(想)老師又說：“它長得很特殊的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢?”(引出活動(dòng)器材長梯) 3、把活動(dòng)器材長梯介紹給幼兒熟悉，并對幼兒進(jìn)行提問： 你們在生活中見過長梯嗎?長梯有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒敘述長梯的用途，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。) 老師說：“可是今日我們用長梯進(jìn)行一種好玩的活動(dòng)，小伴侶想玩嗎?” 4、激發(fā)幼兒的愛好，鼓舞幼兒自由探究長梯的各種玩法。并請個(gè)別幼兒示范自己的玩法。 5、玩角色嬉戲：(救火大行動(dòng)) (1)、由配班老師充當(dāng)消防員前來作報(bào)告|說：“報(bào)告隊(duì)長，剛接到請救電話，某地方發(fā)生火災(zāi)，請我們立即去救火，報(bào)告完畢?！?(2)、主老師組織幼兒集合，進(jìn)行安排角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開火場?！薄捌浯谓M的消防員把受傷的小動(dòng)物送往醫(yī)院?！薄暗谌M消防員去滅火”。 (3)、老師敘述去救火的要求： 1、小伴侶留意平安，不能過急。 2、要求幼兒去救火時(shí)要利用長梯。(進(jìn)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作。) 6、老師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中巡察幼兒的平安。并對害怕的幼兒進(jìn)行鼓舞。 7、幼兒聽信號(hào)集合，師生共同總結(jié)起火的緣由，并對幼兒進(jìn)行平安的訓(xùn)練。 活動(dòng)延長 對這次活動(dòng)的英勇小消防隊(duì)進(jìn)行表揚(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物。 活動(dòng)反思 孩子們玩得很快樂