初中歷史七年級上第四單元政權(quán)分立與民族融合北方民族大融合-北方民族大融合（導(dǎo)學案1）

1、第20課 北方民族大融合學 習 內(nèi) 容學習隨記一、【本課主要知識】知識點一：北魏孝文帝改革的背景（歷史條件）1、北魏的興起：4世紀后期，我國 地區(qū) 族的一支強大起來，建立了北魏， 年，統(tǒng)一了黃河流域（即統(tǒng)一了北方）。2、民族融合趨勢：魏晉南北朝時期，黃河流域的各族人民長期生活在一起，民族融合已經(jīng)成為趨勢。知識點二：孝文帝改革的措施（內(nèi)容或促進民族融合的表現(xiàn)）1、遷都以前，孝文帝就進行了政治、經(jīng)濟改革；2、遷都 ，進一步實行改革，主要的措施包括：（1）語言：在 中必須使用 ，禁用 ；（2）服飾： 及 必須穿戴 ；（3）姓氏：將 改為 ，把皇族由 改為姓 ；（4）婚姻：鼓勵 與 聯(lián)姻；（5）政治：

2、采用漢族的 、 ；（6）禮法：學習漢族的禮法， 。 1、遷都原因（不利因素）：（1）北魏建立以后，定都 ，那里 ；（2）平城的位置偏北，不利于 ，也不利于 。思考：北魏遷都洛陽最主要的原因是（ ）A.洛陽的地理位置優(yōu)越 B.為了加強對中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治 C.為了接受漢族的先進文化 D.一些大臣的建議 學 習 內(nèi) 容學習隨記2、遷都目的：（1）為了加強北魏對 的統(tǒng)治，進而統(tǒng)一全國；（2）有利于鮮卑族學習和接受 。3、遷都作用（1）促進了洛陽的繁榮與發(fā)展；（2）促進了民族融合（3）有利于孝文帝改革。（4）加強了北魏對中原地區(qū)的統(tǒng)治。4、鮮卑貴族為什么無法阻擋遷都？遷都符合歷史發(fā)展趨勢，是任何力量都

3、無法阻擋的?！就卣寡由臁?、民族大融合的形式有哪些？ 民族遷徙；少數(shù)民族統(tǒng)治者的改革；民族間的友好交往和通婚。2、P116“動腦筋”：因為自北魏孝文帝改革以后，北魏王朝注意學習漢族的禮法，尊崇孔子，提倡以孝治國，所以皇帝死后的謚號多采用孝字。3、P117“議一議”：北魏孝文帝早年受到文明太后的教育，對于他積極推行改革，促進民族融合有著重要的影響。但是，孝文帝積極推行改革的更深刻的原因是當時北方民族大融合的歷史發(fā)展趨勢。4、今天已經(jīng)沒有鮮卑族了，有人認為，這是當年北魏孝文帝改革的漢化政策，使鮮卑拓跋部消失，所以孝文帝改革不值得肯定，你同意嗎？你有什么啟示？不贊同。因為孝文帝改革加速了少數(shù)民族封建

4、化進程，促進了北方民族大融合，鮮卑族匯入了更先進的以漢族為主體的中華民族這個整體中，有利于社會的進步，所以，對孝文帝改革應(yīng)該加以肯定。啟示：社會的進步離不開改革，發(fā)展必須改革，應(yīng)適時地進行改革，善于學習別人先進的文化，與時俱進，不怕困難，勇于創(chuàng)新。5、從前秦任用王猛為相和北魏孝文帝改革中你得到怎樣的啟示？中原漢民族具有高度發(fā)達的文明，對少數(shù)民族和周邊地區(qū)具有高度的吸引力，他們要入主中原，統(tǒng)治比他們更加文明的地區(qū)，就必須實行漢化，采取漢法，這也說明中華民族具有高度的向心力和凝聚力。6、曾經(jīng)統(tǒng)一全國的封建政權(quán)有： 、 、 。7、曾經(jīng)統(tǒng)一黃河流域的政權(quán)有： 、 、 、 。8、曾經(jīng)定都洛陽的政權(quán)有： 、 、 、 。9、少數(shù)民族建立的政權(quán)有： 、 。10、促進三國兩晉南北朝時期民族融合的原因和作用。原因：（1）統(tǒng)治者采取正確的民族政策促進融合；（2）民族大遷徙有利于促進民族融合；（3）人口內(nèi)遷也促進了民族融合；（4）各民族政權(quán)間的混戰(zhàn)客觀上有利于民族融合；（5）各族人民的民間交往交流也是民族融合的重要原因。作用：（1）開發(fā)了邊疆地區(qū)，拓展了疆域；（2）促進了民族間經(jīng)濟文化的交流，傳播了漢族先進的物