網(wǎng)上教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

1、畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)學生姓名所在系部信息工程系專業(yè)名稱 計算機應(yīng)用所在班級學生學號26所在校區(qū) 西安校區(qū)指導教師年五月網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)摘要隨著社會的進步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為教育界提供了一片嶄新的空間，傳統(tǒng)的教學已無法滿足學校、老師以及學生的需求。新的教學模式一一網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)已 逐漸融入廣大的教師以及學子中。網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)成為培養(yǎng)人才，促進科研和教育 事業(yè)發(fā)展的重要途徑。本文首先對分析了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展趨勢，指出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)教 學的發(fā)展是同時進行、相互促進的。然后介紹了B/S三層系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，JSP技術(shù)的特點、功能、工作原理等。同時也簡單的介紹了 SQL Sc r ve r

2、 2 0 0 0數(shù)據(jù) 庫的一些特點等。論文主要介紹了本課題的開發(fā)背景 ，所要完成的功能和開發(fā)的 過程。重點地說明了系統(tǒng)設(shè)計的核心、設(shè)計思想、難點技術(shù)和解決方案。系統(tǒng)功 能包括前臺顯示和后臺管理兩大模塊。最后 ，本文將詳細的闡述系統(tǒng)實現(xiàn)的主要 功能。分析各個主要細節(jié)的實現(xiàn)部分.關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學 數(shù)據(jù)庫JSP B/ SA b s t ractWi t h t h e adv a nc e m e n t of so c i e ty, the dev e 1 opm e nt of N e t wor k technol o g y pro vides anew space fo redu cat

3、i o n。 T raditio n al teac h i n g can not meet the s a tisfact i on of th e scho o ls teach e rs and t he st u den t s . The new teac hi ng mode-onl i ne t e a chi n g sys t em has bee n used a mong t h e t e achers a nd studen t s wide 1 y. Onlin e t e aching sy s tem has b een an impor t ant wa y

4、 to f o ster t a lent, f a cilit atescicnce & re search, and dev 6 10P educat i on.In t his t he s i s , a t f i rst, I analysis the developingcurren t ofm o de r n e le c t r o nic b u s i ness, and po i nt out that the r e lat i on b e tw e en n etwo r k tech nology and n e t tea c h i ng is dcvel

5、o ping together and a ccelerating each other.Then i n tro d uce the th ree 1 a yer s system s t ructu re of B/S, the ch a r acte r i sti c s, fun c t ion s and w o rking pr i n c iples of t h e J SP。 Whil s t in t rod u ce some characte r is t i c s of SQ L s e v er20 0 0 simply e tc.? The ar t icle

6、 istointroduc e the devel opment ba c k g r o und of th e s u b jec t , t he funct i on and the co u rse of dev eloping ma i n ly. It e xp 1 a i n s the syste m sf oca 1 poin t , des i gn phil o s o p h y , difficu 1 t po i n t and s o lu t ion。 T he system of net teachin g incl u des two pa r ts: t

7、he foregro u nd displaying and t h e background management。F i nal 1 y, the th e si s wil 1 sta t e th e main functions o f syst e m impleme n tatio n in d e tai 1 s。K e y wo r ds :n et teac hi ng ch a r a c t er istics J SP B/Sii錯誤！未定義書簽緒 論？錯誤！未定義書簽。錯誤！未定義書簽第1章？系統(tǒng)開發(fā)背景和選課依據(jù)1。1系統(tǒng)開發(fā)背景？錯誤！未定義書簽。1.2選課依據(jù)

8、 錯誤！未定義書簽第2章項目研究目的和開發(fā)意義？錯誤！未定義書簽。項目研究目的 錯誤！未定義書簽。2。2系統(tǒng)開發(fā)意義 錯誤！未定義書簽。第3章 系統(tǒng)需求分析？錯誤！未定義書簽。系統(tǒng)的需求分析 錯誤！未定義書簽。3。1。1教學系統(tǒng)基本模型？錯誤！未定義書簽。3。1。2確定系統(tǒng)功能 錯誤！未定義書簽。系統(tǒng)可行性分析 錯誤！未定義書簽。第4章？系統(tǒng)概要設(shè)計 錯誤！未定義書簽。1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計？錯誤！未定義書簽。4。1. 1設(shè)計思想 錯誤！未定義書簽。4. 1。2設(shè)計目標？錯誤！未定義書簽。4. 1.3開發(fā)及運行環(huán)境？錯誤！未定義書簽。4。2系統(tǒng)開發(fā)工具 錯誤！未定義書簽。4。2。1 開發(fā)語言一J SP

9、(Java Serve r P a g e)簡介錯誤！未定義 書簽。4 . 2. 2 數(shù)據(jù)庫SQL Server 200 0簡介？錯誤！未定義書簽。4.2.3 Dreamwc ave r簡介 錯誤！未定義書簽。4。3關(guān)鍵技術(shù)簡介？錯誤！未定義書簽。4 0 3.1 B /S模式簡介？錯誤!未定義書簽。4 .3.2動態(tài)網(wǎng)站技術(shù)簡介 錯誤！未定義書簽。4。3。3 Str u ts框架簡介？錯誤！未定義書簽。4。3。4 Ajax的簡單介紹？錯誤！未定義書簽。第5章 系統(tǒng)的總體設(shè)計及功能分析？錯誤!未定義書簽。1系統(tǒng)功能概述？錯誤！未定義書簽。5.2總體構(gòu)成設(shè)計 錯誤！未定義書簽iii5。3系統(tǒng)邏輯設(shè)計

10、？錯誤！未定義書簽。5。4數(shù)據(jù)庫的設(shè)計？錯誤！未定義書簽。5。4。1主要實體聯(lián)系5。4 . 2 表結(jié)構(gòu)設(shè)計第6章？系統(tǒng)模塊詳細設(shè)計1 系統(tǒng)總流程圖？錯誤！未定義書簽。6.2主頁模塊的設(shè)計6。3登陸界面？錯誤！未定義書簽。4 管理員界面.5學生界面.6 老師界面6. 7文件上傳的實現(xiàn) 6。9密碼修改的實現(xiàn)？錯誤！未定義書簽。6. 1 0用戶留言功能及實現(xiàn)？錯誤！未定義書簽6。10。1留言板頁面設(shè)計 6.10. 2 書寫留言？錯誤！未定義書簽。6。10.3管理員管理留言？錯誤！未定義書簽, 6。11與數(shù)據(jù)庫的連接相關(guān)？錯誤！未定義書簽。6。1 1 .1創(chuàng)建與數(shù)據(jù)庫的連接 6 .11 o 2訪問數(shù)據(jù)

11、庫的Jav a B ean6.12網(wǎng)站公用模塊第7章？系統(tǒng)實現(xiàn)及收尾處理？錯誤！未定義書簽。7。1系統(tǒng)測試？錯誤！未定義書簽。7.2系統(tǒng)運行與維護7。3網(wǎng)絡(luò)教學網(wǎng)站的測試39？7。4系統(tǒng)的不足和展望開發(fā)總結(jié)？錯誤！未定義書簽。參考文獻？錯誤！未定義書簽。錯誤！未定義書簽 錯誤！未定義書簽 錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽 錯誤！未定義書簽 錯誤！未定義書簽 錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽 錯誤！未定義書簽 錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽 錯誤！未定義書簽 錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽 錯誤！未定義書簽 錯誤！未定義書簽 錯

12、誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽 錯誤！未定義書簽 錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽IV網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)緒論2 1世紀，社會正在經(jīng)歷又一次重大的變革，進入了知識經(jīng)濟或信息時代.信 息化的社會是學習社會，是終身學習的社會。隨著信息時代的到來和計算機技術(shù)、 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代遠程教學日益受到人們的重視?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學最為突出的 一點是，它利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，打破了地域的界限，不僅使講授更為生動， 而且使雙向教育成為可能.利用各種多媒體技術(shù)和網(wǎng)上交流，學生可以不受時間 和地點的限制進行學習，學習的內(nèi)容更為生動形象。這種網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學， 從根本上改變了傳統(tǒng)的

13、“以教為主”的教育模式，變“以教為主”為“以學為主” 使學生個體化的自主學習與交互協(xié)調(diào)學習相結(jié)合 ，充分發(fā)揮了學生作為認知主體 的主動性和創(chuàng)造性，這些特點決定了遠程網(wǎng)絡(luò)教育更適合于21世紀對創(chuàng)新人才的需求。如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教學功能，使網(wǎng)絡(luò)教學真正成為高等教育變革的開 始，怎樣利用現(xiàn)有技術(shù)，建成功能強大、結(jié)構(gòu)合理的網(wǎng)絡(luò)教學體系，正是目前急 需考慮和解決的重要問題。本論文正是基于目前網(wǎng)絡(luò)教學發(fā)展的現(xiàn)狀和要求 ，網(wǎng)絡(luò)教學體系建設(shè)的其中 一個方面，即設(shè)計和實現(xiàn)通用的遠程網(wǎng)絡(luò)教學支持平臺系統(tǒng)。在進行網(wǎng)絡(luò)教學的 過程中，所有教學活動都是建立在一個網(wǎng)絡(luò)教學平臺系統(tǒng)之上的，良好的網(wǎng)絡(luò)教 學平臺系統(tǒng)將關(guān)乎到教

14、學的質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)課程的開展 ，因此搞好教學平臺設(shè)計對整 個遠程教學的成功具有十分重要的意義.網(wǎng)絡(luò)教學平臺系統(tǒng)是基于瀏覽器/服務(wù)器 (Br o wse/Se r ver)體系結(jié)構(gòu)的 網(wǎng)上教學應(yīng)用系統(tǒng).該平臺提供了完整的遠程網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境，如：學生可以在網(wǎng)上進行注冊、登錄、下載資料、公告、提問與瀏覽問題、交流討論等一系列學習 活動;教師則可以在網(wǎng)上進行在線管理，包括教學信息發(fā)布與管理，發(fā)布與管理公 告、解答學生提出的問題等功能。本系統(tǒng)具有實用、操作簡單、界面清楚、代碼 可讀性好，便于維護的特點。同時，系統(tǒng)的設(shè)計還充分考慮了通用性和易擴展性。本文首先概述了教學模式的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)教學的特點和現(xiàn)狀，研究本項目

15、的背 景、意義和本系統(tǒng)所要解決的問題，然后簡要介紹了研究該系統(tǒng)所要應(yīng)用的相關(guān) 技術(shù)理論，重點論述了網(wǎng)絡(luò)教學平臺的系統(tǒng)設(shè)計：系統(tǒng)模塊設(shè)計，最后論述了網(wǎng)絡(luò)教學平臺的詳細設(shè)計與實現(xiàn)，包括登陸頁面、主頁面、公告模塊、論壇管理 模塊、資料下載模塊設(shè)計與實現(xiàn)以及軟件測試.網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)第1章系統(tǒng)開發(fā)背景和選課依據(jù)系統(tǒng)開發(fā)背景21世紀，社會正在經(jīng)歷又一次重大的變革，進入了知識經(jīng)濟或信息時代。 信息化的社會是學習社會，是終身學習的社會。隨著信息時代的到來和計算機技 術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代遠程教學日益受到人們的重視?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學最為突 出的一點是，它利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，打破了地域的界限，不僅使講授更

16、為生 動,而且使雙向教育成為可能。利用各種多媒體技術(shù)和網(wǎng)上交流，學生可以不受 時間和地點的限制進行學習，學習的內(nèi)容更為生動形象。這種網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò) 教學，從根本上改變了傳統(tǒng)的“以教為主”的教育模式，變以教為主”為以學為 主”，使學生個體化的自主學習與交互協(xié)調(diào)學習相結(jié)合，充分發(fā)揮了學生作為認 知主體的主動性和創(chuàng)造性，這些特點決定了遠程網(wǎng)絡(luò)教育更適合于21世紀對創(chuàng) 新人才的需求。如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教學功能，使網(wǎng)絡(luò)教學真正成為高等教育變 革的開始，怎樣利用現(xiàn)有技術(shù)，保證網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量 ，建成功能強大、結(jié)構(gòu)合理 的網(wǎng)絡(luò)教學模型，正是目前急需考慮和解決的重要問題。選課依據(jù)隨著科學的進步，社會的發(fā)展，現(xiàn)

17、代信息技術(shù)的迅猛崛起，利用網(wǎng)絡(luò)進行遠程 教學已是教育界的一個趨勢。由于信息技術(shù)的正規(guī)化，越來越多的人傾向于通過 網(wǎng)絡(luò)進行教育，也由此使得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入 ，特別是 inter n et與校園網(wǎng)的接軌，為學生教育及老師教學提供了豐富的資源。因而也 促進了網(wǎng)上教學系統(tǒng)的研究與應(yīng)用。傳統(tǒng)的教學方法只是局限于教師在課堂上的大眾化授課的講課方式，并不能有效地針對個人情況而學習，不僅浪費了時間而且學習效率不高。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的 教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內(nèi)容、教學手段、教學傳播形式 上都有本質(zhì)的區(qū)別。從社會發(fā)展的角度來看，網(wǎng)絡(luò)教學可以實現(xiàn)信息資源共享， 在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀

18、的教材和教法，使學習者在網(wǎng)上可以學到最新的知識.因此是教學改革發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)第2章項目研究目的和開發(fā)意義2。1項目研究目的主要目的為建立完備的試題庫，整合現(xiàn)有的考試資源，提高資源的利用率和 當前的工作效率；利用計算機自動生成試卷，減少教師負擔，提高試卷的科學性， 同時也防止考生抄襲作弊；登陸后可以根據(jù)用戶類型的不同分別進入不同的界 面，身份驗證嚴格；考生答完卷后答案自動存儲，若時間已到而試題未答完則自 動保存成績后強行退出；設(shè)定自動閱卷功能，標準化試題由于答案固定，可以讓計 算機自動將考生答案和標準化答案比對，自動生成成績，確保成績的公平和公正， 從而利于教學改進.該系統(tǒng)提

19、供網(wǎng)上考試及題庫的框架結(jié)構(gòu)，完成包括身份識別、網(wǎng)上考試、成 績查詢、試卷生成、自動閱卷以及消息發(fā)布等模塊，具有登錄鑒別、隨機按題型抽題、計時評分等功能，基本滿足常規(guī)要求和設(shè)計初期指導思想。但該系統(tǒng)軟件 只包括少量題目，大部分由管理員分配權(quán)限給任課教師，讓他們選擇適當?shù)念}目放 到題庫中，可以補充新科目題型，可借助題庫管理系統(tǒng)提供的功能向題庫中加載 試題、維護題庫、以及生成試卷和發(fā)布考試新聞，從而將廣大教師從繁重的組卷 任務(wù)中解放出來，并可以為老師平時在上網(wǎng)時也可以編輯試題并對特定的學生進 行考試，這樣教學質(zhì)量將有極大提高.本文對系統(tǒng)的工作原理、需求分析和總體設(shè)計做了簡要的概述，并針對系統(tǒng) 中重要

20、的子系統(tǒng)進行了詳細的闡述和說明。2 .2系統(tǒng)開發(fā)意義網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)是基于B/S體系結(jié)構(gòu)的網(wǎng)上教學應(yīng)用系統(tǒng)，也是一種以學生為 主體的教學模式，強調(diào)對學生自主性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)和以資源為基礎(chǔ)的學習；具有個性化、支持協(xié)作、強調(diào)交互和反饋等特點.它具有傳統(tǒng)教學模式無可比擬的 優(yōu)點，打破了傳統(tǒng)教學模式在時空上的限制，采用先進的教學手段和教學方法， 可以實現(xiàn)個性化教學.不僅可以提高教師和學生工作和學習的效率，降低教師的工作壓力，減輕學生的學業(yè)負擔，增強學生的自主學習積極性，發(fā)揮計算機和網(wǎng) 絡(luò)Inter net在教學工作中的作用，也有助于學習者及時了解自己學習的狀況, 重新調(diào)整學習計劃.因此，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)就

21、顯得非常必要.網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)第3章系統(tǒng)需求分析使用該系統(tǒng)，用戶可以讓所有上網(wǎng)瀏覽的學生看到你在網(wǎng)絡(luò)上所顯示的課件 信息，并可以查看課件、瀏覽真題和實戰(zhàn)演練，解決了各種環(huán)境因素帶來的困難， 使每一個學生根據(jù)需求獲得所要的知識，極大的增加了學生學習與相互交流方便 性，是教學變得更加有趣、方便、快捷.3。1系統(tǒng)的需求分析3。1。1教學系統(tǒng)基本模型經(jīng)過詳細的調(diào)查，我們已經(jīng)清楚的了解了網(wǎng)上教學平臺流程，接下來需要給出系統(tǒng)的邏輯模型構(gòu)造系統(tǒng)，邏輯模型的工具是數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典。數(shù)據(jù)流圖 中沒有任何具體的物理元素，只有用來描繪信息在系統(tǒng)中的流動和處理情況.數(shù)據(jù) 流圖共有四種基本的符號：矩形表示數(shù)據(jù)的

22、原點或終點（或稱為外部項），圓或橢圓 表示變換數(shù)據(jù)的處理，向右開口的矩形表示數(shù)據(jù)存儲 ，箭頭表示數(shù)據(jù)流，既特定數(shù) 據(jù)的流動方向。本系統(tǒng)的基本模型如圖3-1圖3- 1網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)基本模型3.1.2確定系統(tǒng)功能需要分析的任務(wù)是確定系統(tǒng)必須完成的工作，也就是對目標系統(tǒng)提出完整、 準確、清晰、具體的要求。在經(jīng)過了多方面的調(diào)查了解后，就可以確定網(wǎng)上教學 系統(tǒng)功能需求。本系統(tǒng)的用戶有管理員、教師、學生，所設(shè)計的系統(tǒng)也就包括3個主體系統(tǒng)，以下是網(wǎng)絡(luò)教學平臺設(shè)計中3個系統(tǒng)所具備的功能：網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)(1)管理員系統(tǒng)管理員系統(tǒng)包括我的消息、學生管理、教師管理、用戶管理、課程管理、開課管理、論壇管理、退出

23、系統(tǒng)、修改管理員密碼等功能。實體圖如圖3 2。(2)學生系統(tǒng)(2)學生系統(tǒng)學生系統(tǒng)包括我的資料、學習公告、作業(yè)公告、課程學習、網(wǎng)絡(luò)答疑、在線自測、討論交流、退出系統(tǒng)、修改密碼等主要的功能.實體圖如圖33線自測、討論交流、退出系統(tǒng)、修改密碼等主要的功能.實體圖如圖33網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)(3 )教師系統(tǒng)教師系統(tǒng)包括我的消息、我的資料、學習公告、作業(yè)公告、課程教學、網(wǎng)絡(luò)答疑、3. 2系統(tǒng)可行性分析(1)經(jīng)濟上可行性：本系統(tǒng)的開發(fā)，為學生學習的方便性和有效性帶來了質(zhì)的飛躍，主要表現(xiàn)有以下幾個方面：第一，本系統(tǒng)的運行可以代替人工進行許多繁雜的勞動，例如傳統(tǒng) 的教學;第二，本系統(tǒng)的運行可以節(jié)省許多資源

24、，使得學生在網(wǎng)上得到所需資料， 獲得知識，省去了傳統(tǒng)教學上師資與物資的浪費；第三，本系統(tǒng)的運行可以大大的 提高學生的學習效率，帶動學習積極性；(2)技術(shù)上可行性：應(yīng)用的系統(tǒng)開發(fā)工具包括：J S P、SQ L S erve r 20 0 0、Tomcat 等均已具備開發(fā)實用。(3)運行上可行性：本系統(tǒng)為一個中小型的網(wǎng)上教學系統(tǒng)，所耗費的資源非常的小，學生所需要 電腦無論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，因此，本系統(tǒng)在運行上是可行的.(4)法律可行性：本系統(tǒng)純?yōu)樗饺嗽O(shè)計，在開發(fā)過程中沒有涉及合同、責任等與法律相抵觸的 方面。因此，本系統(tǒng)在法律上是可行的網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)第4章系統(tǒng)概要設(shè)計4.1 系

25、統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計4。1. 1設(shè)計思想個人教學網(wǎng)站的宗旨是培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力，促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教 學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展 提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具，它的主要功能如下：(1)能夠提供豐富的教學資料，方便學生學習；(2 )能夠為學科教師提供網(wǎng)站管理的能力，如學生的注冊 ，對網(wǎng)站的相關(guān)信息進 行有效管理(增加、刪除、修改)；(3)能夠提供在線測驗、在線選課，名師指導；(4)大大增強了學生學習的方便性，不受時間、地理位置、地域差異的限制； (5)開辟學生論壇，供學生之間交

26、流心得體會和學習方法；(6)能夠提供一定的安全機制，提供數(shù)據(jù)信息的授權(quán)訪問，防止隨意刪改.4 o 1。2設(shè)計目標參考現(xiàn)有的網(wǎng)上學習系統(tǒng)模式，并結(jié)合當前網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，一個較為理想的網(wǎng) 絡(luò)教學系統(tǒng)應(yīng)該具有以下幾個目標：滿足管理員對數(shù)據(jù)庫的維護需求；滿足教師的題庫管理、試卷生成管理功能；滿足教師的在線閱卷評分、在線答疑操作；滿足教師的資料上傳功能；滿足學生注冊功能；滿足學生在線考試、在線學習功能；滿足學生在線聊天交流、留言操作功能；滿足教師和學生搜索資料功能；滿足學生下載資料功能。網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)1 . 3開發(fā)及運行環(huán)境選擇微軟平臺作為主導，一方面考慮目前微軟的飛速發(fā)展，越來越多的企業(yè) 在規(guī)劃內(nèi)

27、部網(wǎng)絡(luò)時，將微軟平臺作為首選方案；令一方面從技術(shù)角度來講，微軟 平臺上的應(yīng)用無論是在開發(fā)上，還是在軟件的部署上都是非常容易，而且性能優(yōu) 越。具體軟件如下：.開發(fā)工具：M y Eclipse 6。0.輔助開發(fā)工具：D reamw eav e r 8.數(shù)據(jù)庫:SQL Server 2 000.服務(wù)器：ApacheTome a t 6 . 0.運行環(huán)境 ：安裝JDK1。6支持Java運行.技術(shù)：前臺網(wǎng)頁的設(shè)計采用JSP技術(shù)制作。負責響應(yīng)用戶對業(yè)務(wù)邏輯 請求并根據(jù)用戶的請求行為，決定將哪個JSP頁面發(fā)送給客戶由servle t處理，Java B ean則負責數(shù)據(jù)的處理?；居布ㄗh配置：1)CPU P

28、entium 23 0 0 Mhz e n t i um II I 5 50 Mhz 以上(2)內(nèi)存64 MB以上(3)硬盤 400 MB以上本系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行，B /S模式。4.2系統(tǒng)開發(fā)工具2 .1 開發(fā)語言一J S P ( J ava Se rve r Page)簡介JSP頁面由HIML代碼和嵌入其中的Java代碼所組成。J a va Servlet 是J SP的技術(shù)基礎(chǔ)，而且大型的WW b應(yīng)用程序的開發(fā)需要Java Se rv 1 e t和 JSP配合才能完成.J S P具備了 Java技術(shù)的簡單易用，完全的面向?qū)ο螅哂衅?臺無關(guān)性且安全可靠，主要面向因特網(wǎng)的等特點。J S P的

29、技術(shù)的優(yōu)勢：一次編寫，到處運行。在這一點上Java比PHP更出色，除了系統(tǒng)之外，代碼 不需要做任何更改。網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)系統(tǒng)的多平臺支持。基本上可以在所有平臺上的任意環(huán)境中開發(fā) ，在任意環(huán) 境中進行系統(tǒng)部署，在任意環(huán)境中擴展.相比ASP/PHP的局限性是顯而易見 的。JSP技術(shù)是用Ja v a語言作為腳本語言的。Java語言是成熟的、強大的、 易擴充的編程語言。高效性與安全性.JSP在執(zhí)行前先被編譯成字節(jié)碼，字節(jié)碼由Java虛擬機解釋執(zhí)行，比源碼解釋效率高?？删S護性。由于JSP技術(shù)是一種開放的、跨平臺的結(jié)構(gòu)，因此Web服務(wù)器、 平臺及其他組件能很容易升級或切換，且不會影響JSP基本的應(yīng)用

30、程序.多樣化和功能強大的開發(fā)工具支持。J ava已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開發(fā)工 具，而且許多可以免費得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運行于多種平臺 之下。2 數(shù)據(jù)庫 SQL Serv e r 20 0 0 簡介1、SQL 20 0 0 簡介SQL Server 20 0 0是為迅速提供可伸縮性電子商務(wù)、企業(yè)及數(shù)據(jù)倉庫解 決方案而開發(fā)的完整數(shù)據(jù)庫與分析軟件產(chǎn)品.SQL S ER VER 2000定位于I nt ern et背景下的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，它為用戶的 Web應(yīng)用提供了一款完善的數(shù)據(jù)管 理和數(shù)據(jù)分析解決方案。同時還是Windows DNA( Distributed Interne t Archi

31、t ecture)架構(gòu)的一個核心組件。它極大地縮短了用戶開發(fā)電子商務(wù)、 數(shù)據(jù)倉庫應(yīng)用的時間。S QL SE RV E R 200 0還提供對X ML擴展標示語言支持) 和HTT P的全方位支持。2、 S QL 2000的特點高效的數(shù)據(jù)分析性能。通過利用 Mi crosof tSQL S erver 2 000Analysis Servi c e多維數(shù)據(jù)集的數(shù)據(jù)壓縮、支持處理過程中聚合的部分聚 合、以及分區(qū)等功能，提供了一個高效的數(shù)據(jù)操作機制。由于對數(shù)據(jù)的組織 形式和業(yè)務(wù)視角密切聯(lián)系，這樣在回答經(jīng)營分析問題的時候，對數(shù)據(jù)的查詢， 分類，匯總是直接進行的，提供了其他方式所無法比擬的查詢效率。靈活的

32、業(yè)務(wù)擴展性。數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)直接回答的是業(yè)務(wù)問題，其實現(xiàn)方式也是網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)以解決一個個業(yè)務(wù)需求的形式組織的.操作系統(tǒng)集成的安全性。提供了豐富的安全性設(shè)置選項。管理員可以在不同 的級別上定義最終用戶安全屬性，從而對安全管理進行進一步的加強。從高 級到低級，這些級別包括：服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫、多維數(shù)據(jù)集/挖掘模型、維度成 員以及單元。這些豐富的不同粒度級別的安全控制使得管理員能夠根據(jù)業(yè)務(wù) 需求的靈活定義系統(tǒng)的安全性?？蛻艏肮芾砉ぞ叩囊子眯浴Ｊ褂棉k公中最常使用的Offic e XP產(chǎn)品作為客 戶前端的展現(xiàn)工具，用戶對于系統(tǒng)使用的熟悉程度和認知程度都能大大提高 并有效的降低了用戶培訓和維護的費用.管

33、理端則使用和其他管理工作相似 的界面MIVD，使管理人員也在一個操作經(jīng)驗和操作方式相似的環(huán)境下進行所 有的管理工作。同時S QL Serve r 2000還提供了包括多種向?qū)Ш途庉?器，使得管理員能夠根據(jù)系統(tǒng)的提示逐步完成任務(wù)，這些工具將極大的簡化 DB A和其他IT管理人員的系統(tǒng)使用。和業(yè)務(wù)發(fā)展水平相適應(yīng)的投資保護。業(yè)務(wù)量的增大，歷史數(shù)據(jù)的增多都會使得一個在運行初期高效的系統(tǒng)逐漸變得超負荷運轉(zhuǎn)。本方案對于性能的提開解決方法是橫向擴展的策略，通過增加服務(wù)群節(jié)點的方法使細統(tǒng)性能獲得 線性增長的能力，同時也充分保護了客戶的系統(tǒng)建設(shè)投資。使得用戶可以在 開始階段以一個相對較為低的投資快速建設(shè)一個符合

34、業(yè)務(wù)規(guī)模并在一定時間內(nèi)可以滿足業(yè)務(wù)需要的系統(tǒng)，然后根據(jù)實際運行的情況進行擴容，得到一 個最佳的系統(tǒng)投資方式?？焖俚拈_發(fā)與生產(chǎn)投入.支持基于 Win dows 20 0 0 Adva nce Ser ver的 Fa il Ove r Cluster技術(shù)，確保系統(tǒng)的24*7的高可靠性；目前微軟的這 個數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品應(yīng)用于DE LL、微軟和NA SDAg多家大型商業(yè)站點。4。2 .3 Drea mwea er 簡介Dreamwea v er是Macrom edia公司推出的可視化網(wǎng)頁編輯工具，它是目 前最流行的網(wǎng)頁設(shè)計軟件之一，它提供了可視化的網(wǎng)頁編輯工具，具有所見即所 得的功能，它與F 1 rewo

35、r k s和F lash 一起被譽為網(wǎng)頁制作“三劍客”。Dre a mw e a ver與其他的網(wǎng)頁開發(fā)工具相比，具有以下優(yōu)勢:網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)方便的代碼編輯。提供HTML編輯器，能方便自如地在可視化編輯狀態(tài)與源代碼編輯狀態(tài)之間切換強大的動態(tài)網(wǎng)頁支持。Dreamwe aver的行為讓設(shè)計者在不會 Jav a S crip t的情況下，也能給網(wǎng)頁添加動態(tài)的效果，還可以精確地對其進行定位，冉 加上時間鏈的功能，可以生成豐富的動態(tài)層效果。不生成冗余代碼?？梢暬木W(wǎng)頁編輯器可以把設(shè)計者的操作轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的 HTML代碼,D rea mwea v e r在使用時不會生成多余的無用代碼，避免了 很多麻

36、煩。而且可以通過設(shè)置，利用Dr eamweav r清除掉網(wǎng)頁文件中原有 的多余代碼。操作簡便。利用Dre amwe aver中的可視化編輯功能，設(shè)計者可以快速地創(chuàng) 建頁面,而無需編寫任何代碼；可以查看所有站點元素或資源，并將它們從易 于使用的面板直接拖到文檔中，從而優(yōu)化了設(shè)計者開發(fā)工作的流程.優(yōu)秀的網(wǎng)站管理功能。Dreams a ver可以讓設(shè)計者使用服務(wù)器技術(shù)生成 由動態(tài)數(shù)據(jù)庫支持的Web應(yīng)用程序。設(shè)計者還可以定義本地站點，如果改變 了文件的名稱和位置，Dre a mwe a ver可以自動更新相應(yīng)的超級鏈接，大大 地簡化了工作。另外，還可以通過F TP上傳或更新管理遠程的站點。便于擴展。D

37、reamweaver支持各種第三方的插件以擴展功能；也可以自己制 作插件，使Dream怔aver MX 2 0 0 4變得更方便實用。功能全面的編碼環(huán)境.Dr e a mw eave r還提供了功能全面的編碼環(huán)境， 其中 包括代碼編輯工具，有關(guān)HTML、層疊樣式表(C SS )、Java S cri pt、Co 1 d Fu s ion標記語言、A SP和J S P的參考資料。Mac r o me di a可自 由導入導出HTML技術(shù)，可導入手工編碼的H TML文檔，而不會重新設(shè)置代碼 的格式,可以隨后用首選的格式設(shè)置樣式來重新設(shè)置代碼的格式。4. 3關(guān)鍵技術(shù)簡介4 0 3. 1 B/S模式簡

38、介B/S (Browser/Serv e r)結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它是隨著I n te r net 技術(shù)的興起，對C/S結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進的結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下 ，用戶工作 界面是通過 WWWJ覽器來實現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在前端(B r owser)實現(xiàn)，但是網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端（Ser v e r）實現(xiàn)，形成所謂三層3- tier結(jié)構(gòu)。這樣就 大大簡化了客戶端電腦載荷，減輕了系統(tǒng)維護與升級的成本和工作量，降低了用戶的總體成本。以目前的技術(shù)看，局域網(wǎng)建立B /S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，并通過In t e rnet/In t r a n e t模式下數(shù)據(jù)庫應(yīng)用,相對易于把

39、握、成本也是較低的.它是 一次性到位的開發(fā)，能實現(xiàn)不同的人員，從不同的地點，以不同的接入方式（比 如LAN,WAN,Intern e t/ I nt r a net等）訪問和操作共同的數(shù)據(jù)庫；它能有 效地保護數(shù)據(jù)平臺和管理訪問權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫也很安全.4.3 。 2動態(tài)網(wǎng)站技術(shù)簡介Int ernet起源于2 0世紀6 0年代的美國，它在近幾年迅速風靡全球，具 根本原因不僅在于她擁有卓越的國際通信功能，更在于它擁有巨大的信息資源.所謂的Interne t是指由分布在全世界成千上萬的計算機網(wǎng)絡(luò)遵循一定的通訊 協(xié)議，并相互聯(lián)系在一起而形成的國際互連網(wǎng)絡(luò)，也就是說，Intern et是建立和 使用這

40、些網(wǎng)絡(luò)的人群，群體，公司以及各種網(wǎng)絡(luò)資源的集合體.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，單純的靜態(tài)頁面已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需要，因 為靜態(tài)頁面是用單純的HTML言組成的，它沒有交互性因此，為了滿足實際的需 要，許多網(wǎng)頁文件擴展名不再只是“ ht M , html”，出現(xiàn)了以“php”，“a sp，“jsp” , s h tml ”等為后綴的網(wǎng)頁文件，這些都是采用動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)制作 出來的。4. 3。3 Struts 框架簡介使用S truts的目的是為了幫助我們減少在運用MV C設(shè)計模型來開發(fā) Web應(yīng)用的時間。它通過采用 Java Servlet /J S P技術(shù)，實現(xiàn)了基于Jav a EE We b應(yīng)用的M

41、VC設(shè)計模式的應(yīng)用框架，是MV直典設(shè)計模式中白一個經(jīng)典產(chǎn)品. 在Struts 中，已經(jīng)由一個名為 A c tio n Se r v l e的Ser v le 充當控制器 （Contr o ller）的角色，根據(jù)描述模型、視圖、控制器對應(yīng)關(guān)系的s t ruts confi g。xml的配置文件，轉(zhuǎn)發(fā)視圖（Vie w）的請求,組裝響應(yīng)數(shù)據(jù)模型（Mode l）。 在St ruts 的View端，除了使用標準的JSP以外，還提供了大量的標簽 庫使用，同時也可以與其他表現(xiàn)層組件技術(shù)（產(chǎn)品）進行整合，比如Ve 1 oc 1 t y10網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)Temp lat e s,XSLT等.通過應(yīng)用St

42、rut s的框架,最終用戶可以把大部分的關(guān)注點放在自己的業(yè)務(wù)邏輯（Action）與 映射關(guān)系的配置文件（struts - c onfi g .x ml）中。本系統(tǒng)主是應(yīng)用Strut s框架開發(fā)，通過St r uts框架將模型層、視圖層、控 制層這些概念分別對應(yīng)到了不同的W eb應(yīng)用組件。因此可以說 Strut s是M V C模型具體實現(xiàn)。在 Struts框架中，模型由實現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯的 Java Bean組件 構(gòu)成，控制器由A ct i onServl 6 t和Ac tio n來實現(xiàn)，視圖層由一組 JSP文件 與St r ut s標簽庫構(gòu)成。St r u ts實現(xiàn)的MVOS計模式如圖41所示：圖4

43、 1St rut s實現(xiàn)M VC設(shè)計模式0 3. 4 Ajax的簡單介紹Ajax不是一種新的編程語言，而是一種用于創(chuàng)建更好更快以及交互性更強的 悵b應(yīng)用程序的技術(shù)。 通過 Aj ax,您的Java S cript 可使用 J av a Scri p t的XML.H t tp Req ues t對象來直接與服務(wù)器進行通信。通過這個對象， 您的J avaSc r ipt可在不重載頁面的情況與 We b服務(wù)器交換數(shù)據(jù)。Ajax在瀏覽器與Web服務(wù)器之間使用異步數(shù)據(jù)傳輸（HTTP請求），這樣就可使網(wǎng)頁 從服務(wù)器請求少量的信息，而不是整個頁面，從而減少了用戶的等待時間。使用 Aj ax的最大優(yōu)點，就是能

44、在不更新整個頁面的前提下維護數(shù)據(jù).這使得 Web應(yīng)用程序更為迅捷地回應(yīng)用戶動作，并避免了在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)送那些沒有改變過的信11網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)/兇、0Aj ax不需要任何瀏覽器插件，但需要用戶允許Ja v a S cri p t在瀏覽 器上執(zhí)行。就像DHTMgL應(yīng)用程序那樣,Ajax應(yīng)用序必須在眾多不同的瀏覽器 和平臺上經(jīng)過嚴格的測試。本系統(tǒng)中在在線考試中充分運用了Aj ax的技術(shù)實現(xiàn)。第5章系統(tǒng)的總體設(shè)計及功能分析o 1系統(tǒng)功能概述網(wǎng)上教學的整個流程，用戶進入教學網(wǎng)站首頁，可以查看網(wǎng)站公告和最 新信息，但需注冊登記成為會員，填寫有關(guān)會員的資料，才能對網(wǎng)站進行深入的 搜索。注冊成功后使用其注

45、冊的帳號登錄（只有登錄后才可以使用網(wǎng)上實戰(zhàn)演練 功能，并在網(wǎng)站論壇上發(fā)表言論），通過網(wǎng)站上的課件查詢，查找相關(guān)課件，瀏 覽課件的信息，找到所需學習或考試的資料后，會員便可以使用實戰(zhàn)演練功能對所學知識進行鞏固，以加深印象.會員還可以進入互動論壇頁面進行留言，與其 他會員交流信息，給管理員提出建議或不滿.管理員隨時查看留言，有選擇性的 采納會員的建議及時更新網(wǎng)站內(nèi)容。5。2總體構(gòu)成設(shè)計要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的功能，一個重要的技術(shù)就是要實現(xiàn)通過瀏覽器來訪問 數(shù)據(jù)庫。這個功能可以通過JSP與SQL 2 0 0 0的結(jié)合來完成。在設(shè)計用戶界面 的時候，把頁面都設(shè)計成JSP的，然后用JSP去訪問數(shù)據(jù)庫。用J

46、SP訪問數(shù)據(jù)庫 涉及創(chuàng)建數(shù)據(jù)源、創(chuàng)建鏈接、創(chuàng)建數(shù)據(jù)對象、操作數(shù)據(jù)對象、關(guān)閉并釋放數(shù)據(jù)對 象等環(huán)節(jié)。這其中又涉及 DSN。at a Source N am e）的配置以及用JSP訪問 數(shù)據(jù)庫的各種語法格式。 在實際的設(shè)計中，對數(shù)據(jù)庫的訪問操作設(shè)計是結(jié)合用戶 界面的設(shè)計同時進行的.換句話說，我們要設(shè)計的用戶界面幾乎都是 JSP格式的. 用戶界面的設(shè)計包括網(wǎng)頁的外觀設(shè)計和網(wǎng)頁的層次結(jié)構(gòu)設(shè)計。其中網(wǎng)頁的外觀設(shè)計可借助網(wǎng)頁設(shè)計工具來進行，其基本原則是：實用、方便和美觀。網(wǎng)頁的層次結(jié) 構(gòu)應(yīng)能滿足教學系統(tǒng)的基本需要。具體來說，一方面學生能夠通過網(wǎng)站方便地登 錄進行課件的查詢和學習，并能與其他學生進行網(wǎng)上交流

47、.另一方面管理員能夠12網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)通過網(wǎng)站方便地對課件和資料進行后臺管理，對學生留言進行細致的慎思，以完 善用戶需求.5。3系統(tǒng)邏輯設(shè)計經(jīng)過對網(wǎng)上教學功能與網(wǎng)站構(gòu)建目標的分析，網(wǎng)站由以下幾個部分組成：網(wǎng)站介紹、會員登記、課件查詢、在線留言、后臺管理。各功能分解成若干子模塊 分工合作共同完成，如圖5-1系統(tǒng)框架所示圖5 1系統(tǒng)框架系統(tǒng)從用戶類型劃分為四大模塊： 管理員模塊，教師模塊，學生模塊和互動模塊.各模塊的關(guān)系如圖5-2所示:學生慢塊互動模塊首理員模塊圖52系統(tǒng)模塊關(guān)系圖四個模塊既有自己的功能，同時相互之間也并非完全孤立，而是相輔相成的有機組合體。13網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)5。4

48、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計數(shù)據(jù)庫設(shè)計主要解決的問題是：對于一個給定的應(yīng)用領(lǐng)域，設(shè)計優(yōu)化數(shù)據(jù) 和物理結(jié)構(gòu)，使之滿足用戶信息管理要求和數(shù)據(jù)操作要求，有效地支持各種應(yīng)用 系統(tǒng)的開發(fā)和運行，它的目標是為各種應(yīng)用系統(tǒng)提供一個高效率的運行環(huán)境。設(shè) 計時的效率包括：數(shù)據(jù)庫存取效率、存儲空間的利用率。Web數(shù)據(jù)庫具有大量可供設(shè)計策略的選擇，我們最終希望得到優(yōu)化的設(shè)計方 案,要到達這個目的必須在選取存儲結(jié)構(gòu)和方法之前對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)進行詳細的分 析，分析內(nèi)容包括以下三點：各種數(shù)據(jù)的關(guān)系各種數(shù)據(jù)涉及的條件以及屬性各種數(shù)據(jù)使用的頻率。設(shè)計數(shù)據(jù)庫時還應(yīng)注意：1、設(shè)計字段長度的原則是即要滿足用戶數(shù)據(jù)處理的長度需要 ，又考慮如何節(jié)省存 儲

49、空間，對各種數(shù)據(jù)及文字結(jié)論所需長度進行認真調(diào)查，使之為最小.2、在數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)定義中，充分考慮了各種字段的定義問題，考慮用戶可能發(fā)生的 對數(shù)據(jù)的操作，調(diào)整字段的類型。5 o 4.1主要實體聯(lián)系教學網(wǎng)站的實體包括：網(wǎng)站用戶、課件、管理員（包括網(wǎng)站本身和為網(wǎng)站提 供課件和各種資料的管理員委托人）o本系統(tǒng)考慮的主要實體為用戶、網(wǎng)站、課 件，其主要實體E-R圖如下圖5 3實體聯(lián)系所示：圖5-3實體聯(lián)系14網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)5。4 . 2表結(jié)構(gòu)設(shè)計.管理員表此表是用來管理員登陸的，共有4個字段，其中ID字段設(shè)為主鍵，數(shù)據(jù)類型是自動編號，Name和Pwd字段分別用來存放管理員的登錄名和密碼，Pic存放照

50、片路徑。如表5-4所示。字段名數(shù)據(jù)類型大小可否為空名稱說明IDint4否編RPwdva c cha r20是管理員密碼Nam evarchar10否管理員名字P icva r char200是照片表5 -4管理員表a d min.學生表此表存放管理員添加的學生相關(guān)信息.如：編號、登陸密碼、學生名字、性 別、聯(lián)系電話、郵箱、Q Q號、學號、籍貫、身份證號等.如表5 5所示,字段名數(shù)據(jù)類型大小可否為空名稱說明IDint4否編RP wdva r ch ar2 0是登陸密碼N a mevarc har1 0否學生名字Se xv a rc h a r5是性別Telv a rc h ar20是聯(lián)系電話Em

51、a i lv a r cha r50否郵箱QQvarc har20是QQ號Snov a r c h ar20是學號一N a t ivevarc har50是Card IDvarcha r20是身份證號zhuanye I Din t4是專業(yè)IDp i cv ar c har20 0是照片表5-5 學生表stu d ent.教師表此表存放管理員添加的教師相關(guān)信息。如：編號、登陸密碼、教師名字、簡介、性別、聯(lián)系電話、郵箱、QQt、專業(yè)ID、教師號。如表56所示字段名數(shù)據(jù)類型大小可否為空名稱說明I Dint4否編RPwdvarch a r2 0是登陸密碼N a mev a rcha r1 0否教師名字

52、S y n o psisvar c ha r50 0否簡介15網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)Sexv arc h ar5是性別T e lvarchar20是聯(lián)系電話Em a i lv arch a r50否郵箱QQv arc h ar20是QQ號zhuanyeIDi nt4是專業(yè)IDTn ova r ch a r2 0是教師號P i cvarcha r200是照片表56教師表Tea cher.課件表：此表存放老師發(fā)布的課件的相關(guān)信息.如：標號、標題、內(nèi)容、課件I 添 加人、添加時間。如表57所小.字段名數(shù)據(jù)類型大小可否為空名稱說明I Dint4否編RTi t l ev a rchar2 0不一標題Co

53、 n te n tvarc h ar500是內(nèi)容Su je ct IDint4否課彳IDAddMa nv a r char10是添加人Addtimevarc h a r20是添加時間表 5-7 作業(yè)發(fā)布表HomeworkNoti ce.考試成績表考試成績表包括：成績編號，用戶編號，所在院系等），如表5 -8所示:字段名稱數(shù)據(jù)類型寬度是否為空說明idInt4n o成績編號use ridInt4n or用戶編號usern a me_Nvar c h ar50n o用戶名D e pa r tmen tNvarc h ar50no所在院系Off i ceNva r char50no所學專業(yè)s ubj

54、e c tN varch a r50no試題類別1TestidIn t4no試題編號A tartt i meDatati m e8n o開始時間en d t imeDatat i me8no結(jié)束時間sco r ei n t4no分數(shù)表5 8 考試成績表.試題信息庫16網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)試題信息庫e x am_dat a ba s e （試題編號，科目，類型等），如表5 9所示：字段名稱數(shù)據(jù)類型寬度是否為空小數(shù)位說明i din t4no試題編號sub jectn varc h a r50n o科目typenvarchar50no舊que s ti o pnntext16n o問題Text1

55、.Text6n t ext1 6no選項an s we rnv a rch a r50n o2答案markint4n o0分數(shù)表59試題信息庫.試卷信息表試卷信息表exam_t est（試卷編碼,考試科目等），如表5-10所示:字段名稱數(shù)據(jù)類型寬度是否為空說明testi dint4n o試卷編碼sub jectnva r char50n or考試科目T o talp e rc har7no試卷總分Single counti nt4n o試題分布Singleperint4分值分布M u ltiperi n t4多選題分布mu 1 t i c o untint4r多選題分值分布Judg e cou

56、n ti n t4判斷題分布j udgepc rin t4判斷題分值分布Testtimei n t4考試時間Sta r t t i medate t ime8考試開始時間表51 0試卷信息庫表.論壇表：此表存放論壇中發(fā)帖的相關(guān)信息.如：編號、帖子主題、帖子作者、發(fā)帖時問、帖子正文、父結(jié)點、最后更新時間、最后更新用戶。如表5-1 1所示。字段名數(shù)據(jù)類型大小可否為空名稱說明IDint4否編Tit 1 ev ar c har4 0否帖子主題Poste rv arch a r10是帖子作者Po s tT i mev arc h ar2 0是發(fā)帖時間Con t e ntv arc h ar700是帖子止

57、義ParentIDi nt4是父結(jié)點L a st U pda t eva r c har20是最后更新時間17網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)T i meLa s t U pdat e U s erva r c ha r20是最后更新用戶表5-11 論壇表BBS9.留百表字段名數(shù)據(jù)類型大小可否為空名稱說明I Di nt4否編pU se r idva r cha r40否用戶昵稱Uemailvarc h a r1 0是電子箱Uqqvar c ha r13是QQrun e irongva r char70 0否留言內(nèi)容imagev a rchar4是頭像表51 2留百表本文列出了一些主要的數(shù)據(jù)庫中的表，在設(shè)

58、計的過程中，一些非主要的表，可 以隨時增加，但是一定要考慮數(shù)據(jù)庫設(shè)計的原則。第6章系統(tǒng)模塊詳細設(shè)計6 .1系統(tǒng)總流程圖在啟動程序時，將進入登錄界面進行用戶的身份驗證.如果用戶的身份通過啟動程序*就可以進入不同的系統(tǒng)進行操作.系統(tǒng)的總流程圖如圖6-1所示啟動程序*學生：考試、課件下載和網(wǎng)上學習 教師：考試管理、學生管理、課件 操作等可以管理系統(tǒng)中所有信息，包括添力口、修改、刪除和查詢等操作。圖6-1系統(tǒng)總流程圖6. 2主頁模塊的設(shè)計本系統(tǒng)的主頁界面如圖62網(wǎng)站主頁 所示:18網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)圖62網(wǎng)站主頁6。3登陸界面本系統(tǒng)首先進入的是網(wǎng)上教學系統(tǒng)的登陸頁面，并且能同時實現(xiàn)學生、教師、管理

59、員分別登陸，在選擇登陸用戶后填寫用戶名和密碼 ，登陸是根據(jù)數(shù)據(jù)庫 表用戶信息進行驗證的，由用戶輸入的信息和表的信息進行對比，如果相同則允許 進入系統(tǒng)，反之不能進入。用戶登陸如圖6- 3所示。Teachi ng也隨薊血嫄網(wǎng)令然學平臺坤戶名, In i n密再；J圖6 -3網(wǎng)上教學平臺登陸界面在登錄頁面時，當用戶提交了登錄資料后，就由“ U s ersServlet。java”這19網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)個ser v 1 et進行驗證，它的工作主要是判斷用戶登錄的帳號和密碼是否一致。完成這些工作就必須連接存儲用戶數(shù)據(jù)庫取出相關(guān)信息記錄。如果用戶輸入了錯誤 的用戶名和密碼，通過hi s t o ry

60、.back()；返回到登錄界面并提示出錯，如圖4-3所圖4 - 圖4 - 3登錄錯誤提示頁面若用戶提交正確的用戶和密碼后，如果記錄驗證無誤,就通過JS P的request. g etR e q u estDi s p atcher()方法跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的界面；判斷用戶是否輸入正確用戶名和密碼的Java程序片段如下所示：/學生登錄信息驗證pub 1 ic v oid st u ( Http S ervle t Request request, Ht t pS e r v letR e s p o ns e respon s e) t h rows Servl e tExcep t io n , IO