藝考類考生文化課學(xué)習(xí)方法有哪些

1、藝考類考生要提高文化課， 尤其是語(yǔ)文學(xué)科的得分， 就要重視日常的知識(shí)積累，從點(diǎn)滴抓起。 以下是藝考類考生高考語(yǔ)文考試中，比較常見(jiàn)的丟分題型及其原因分析。即將面臨考試的藝考類考生可要注意聽(tīng)了。第一部分字音字形題，耗時(shí)過(guò)多而丟分。字音字形題耗時(shí)不要超過(guò)1 分鐘，否則既降低了答對(duì)的機(jī)率， 還擠壓了其他題的時(shí)間。俗稱“丟雙份”。高考語(yǔ)文選擇題多為復(fù)查負(fù)效題，不復(fù)查還好，越查越易改錯(cuò)?！緦?duì)策】選擇常見(jiàn)100 個(gè)多音字和 100 個(gè)常錯(cuò)形近字，遵循“以義定音定形”原則，適度聯(lián)想發(fā)散，逐一記憶過(guò)關(guān)，每天一題，適當(dāng)訓(xùn)練。詞語(yǔ)（成語(yǔ)）運(yùn)用題，不知分類而丟分。成語(yǔ)題中只要出雙重語(yǔ)義的一般選擇項(xiàng)，比如燈紅酒綠、 想

2、入非非等。 當(dāng)然成語(yǔ)還有因不了解成語(yǔ)意思誤用、因不明成語(yǔ)使用對(duì)象誤用、 因不明成語(yǔ)感情色彩誤用等角度進(jìn)行分類?！緦?duì)策】（1 ）選擇 100 個(gè)?？汲烧Z(yǔ)和 100 個(gè)常錯(cuò)成語(yǔ)，逐一過(guò)關(guān)，每天一題，適當(dāng)訓(xùn)練。（2）其他實(shí)詞虛詞不能放松。語(yǔ)病辨析題，不分輕重而丟分。語(yǔ)病題是命題人最頭痛的題目，因?yàn)檎Z(yǔ)言本就講求約定俗成， 因此答題是不要苛求完美，只比較哪個(gè)選擇項(xiàng)更好一些- “認(rèn)對(duì)不認(rèn)錯(cuò)”?！緦?duì)策】匯總高考題， 熟悉六種語(yǔ)病類型， 分類解析，每周一題，適應(yīng)訓(xùn)練。語(yǔ)病題是訓(xùn)練低效題。實(shí)詞理解題，教材不熟而丟分。實(shí)詞題與教材文言文聯(lián)系最緊，出題點(diǎn)一般為教材內(nèi)容?！緦?duì)策】匯總必修教材和選修教材中的文言文，每天

3、一篇，翻譯梳理過(guò)關(guān)。文言篩選題、分析概括題，忽略原文而丟分?！緦?duì)策】文言篩選信息題的關(guān)鍵是將選擇項(xiàng)內(nèi)容代入原文， 根據(jù)題目要求進(jìn)行排除。分析概括題除了要重視原文，代入原文外， 還須盯緊該題設(shè)錯(cuò)的五大方面（攪亂時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和語(yǔ)意邏輯）。文言翻譯題，得分點(diǎn)不全而丟分?！緦?duì)策】匯總必修教材中22 篇文言文，每天一篇，翻譯過(guò)關(guān)。重視四個(gè)落實(shí)：一是字字落實(shí)，重點(diǎn)在單音節(jié)詞翻譯為以該單音節(jié)詞為核心的雙音節(jié)詞；二是句式落實(shí)，不僅有句式還包括活用法；三是文從句順語(yǔ)言落實(shí)；四是得分點(diǎn)定位落實(shí)，是得分點(diǎn)的絕對(duì)不能譯錯(cuò)更不能譯掉。文言斷句題，不懂標(biāo)志而丟分?！緦?duì)策】斷句題命題點(diǎn)在于標(biāo)志。標(biāo)志有哪些？句前“

4、猶、況、夫、其”，句末“耶、者”，當(dāng)然還有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特點(diǎn)、主謂、動(dòng)賓關(guān)系等技巧。 斷句答問(wèn)命題自由， 但無(wú)非內(nèi)容概括和常識(shí)考查。內(nèi)容概括摘原文，常識(shí)考查適當(dāng)須積累文學(xué)、文化常識(shí)。第二部分病句類題目須要注意哪些方面才能夠得高分？從小就接觸漢語(yǔ)， 對(duì)于漢語(yǔ)的句子非常熟悉， 這就使得我們隊(duì)漢語(yǔ)有著較強(qiáng)的語(yǔ)感，這是門辨析語(yǔ)病的優(yōu)勢(shì)。 做題時(shí)，首先通讀句子， 借助于語(yǔ)感初步判斷，然后再根據(jù)語(yǔ)法或邏輯知識(shí)進(jìn)行去檢驗(yàn)。壓縮語(yǔ)段主要包括4 種考查形式；（1）給新聞擬寫標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)，或?qū)⒁欢涡侣劯鍓嚎s為一句話新聞；（2）給概括下定義；（3）概括文段的基本內(nèi)容、主旨；（4）用簡(jiǎn)潔的話將圖表

5、內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。擴(kuò)展語(yǔ)句有哪些種類？擴(kuò)展語(yǔ)句可分為以下幾種：?jiǎn)尉涞臄U(kuò)展；復(fù)句的擴(kuò)展；綜合擴(kuò)展，這類擴(kuò)展可以是由單句到單句， 也可以是由單句到復(fù)句， 總之是使句子生動(dòng)形象、 豐滿具體起來(lái)；語(yǔ)段的擴(kuò)展，給定一個(gè)話題或提供一個(gè)情境，讓考生加以闡釋、發(fā)揮、引申，從而使話題或情境明確、具體，構(gòu)成一個(gè)完整的語(yǔ)句或語(yǔ)段。仿用句式題極具開(kāi)放性，命題極為靈活，命題形式都有哪幾種？句式的仿用是指根據(jù)提供的例句或新的語(yǔ)境來(lái)仿造句子。 從近幾年高考命題看，所考查的題型主要可歸納為以下幾種；嵌入式。要求仿寫的內(nèi)容鑲嵌在語(yǔ)段當(dāng)中，既有上文的語(yǔ)境，又有下文的語(yǔ)境。續(xù)寫式。要求仿寫的句子是在給定了上文語(yǔ)境的基礎(chǔ)上，承接上文語(yǔ)句

6、的續(xù)寫，在內(nèi)容上具有連貫性。話題式。除給定例句外，還給定幾個(gè)話題。限定式。給定例句，并附加其他限定，譬如以為開(kāi)頭等。自由式。給定例句，在選材和立意上充分自由。對(duì)聯(lián)式。給定上聯(lián)或下聯(lián)，要求寫出下聯(lián)或上聯(lián)。考綱中規(guī)定的常見(jiàn)修辭方式共有 7-9 種，非常具體，我們沒(méi)有疑問(wèn)， 可是對(duì)于其命題特點(diǎn)卻不清楚。4 命題主要有 3 個(gè)個(gè)特點(diǎn)；考查運(yùn)用能力。不考查對(duì)修辭方法的辨認(rèn)，考查修辭方法的運(yùn)用，即根據(jù)規(guī)定的情境，運(yùn)用一定的修辭方法表達(dá)一定的思想感情， 或表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。選材具有時(shí)代氣息。所給材料，所設(shè)情境，多來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，與自然、社會(huì)、人生密切相關(guān)，往往涉及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題?？疾榫哂芯C合性。高考考修辭，往

7、往與語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、連貫、得體等結(jié)合其來(lái)考查， 即使是單純考修辭方法， 也很少只考某一種修辭方法， 往往多種修辭方法放在一道試題中考查。默寫名句名篇這一知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？答：在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”、“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?，字跡清楚，筆畫清晰?！叭弧本褪遣惶碜?，不漏字，不誤寫。不要因?yàn)闀鴮懹姓`丟分。 要注意那些同音異議詞。 這些詞往往命題人設(shè)題的熱點(diǎn)。應(yīng)知其音，明其義；要注意同義異形詞，這類詞是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，具有迷惑性和誤異性。另外，如果題干中要求“只做兩小題”，就要首先選擇自己最有把握的， 句中沒(méi)有生僻難寫字、 易錯(cuò)字的兩題作答， 否則閱卷時(shí)只按答出的前

8、兩題計(jì)分，所以答題是一定要看清填寫要求。文言實(shí)詞在高考試卷中一般采用哪種形式進(jìn)行考查？對(duì)文言文實(shí)詞的考查， 命題十分靈活， 一般采用客觀選擇題的形式， 安排在第卷中?？疾榈姆绞街饕校哼x出 4 個(gè)選項(xiàng)中的對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確（或錯(cuò)誤）的一項(xiàng)。比較 4 個(gè)選項(xiàng)中相同詞的意義，選出與題干例句中此實(shí)詞意義相同或不同的一項(xiàng)；題干例句中加點(diǎn)的文言實(shí)詞屬于某種語(yǔ)法現(xiàn)象 （如偏義復(fù)詞、詞類活用），要求從選項(xiàng)中找出與這一現(xiàn)象符合的項(xiàng)。與現(xiàn)代漢語(yǔ)比較，找出加點(diǎn)的文言實(shí)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同或不同的一項(xiàng)；通過(guò)翻譯翻譯句子題來(lái)考查對(duì)關(guān)鍵實(shí)詞的理解等。復(fù)習(xí)文言虛詞這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)該采用哪些方法？復(fù)習(xí)文言虛詞時(shí)，要結(jié)合一些

9、典型的例句， 熟練掌握虛詞的常見(jiàn)意義和用法，特別應(yīng)對(duì)使用頻率高而常見(jiàn)意義和用法又較多的虛詞進(jìn)行重點(diǎn)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。根據(jù)高考對(duì)文言虛詞的考查向教材靠近的走向，考生必須熟悉教材中出現(xiàn)的常見(jiàn)虛詞的意義和用法，并善于將這些虛詞與試題中的同一虛詞的意義和用法進(jìn)行比較各辨別。同時(shí)，考生還要有意識(shí)地培養(yǎng)自己根據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷語(yǔ)境來(lái)判斷虛詞的意義和用法的能力。高考對(duì)“篩選文中的信息”這一考點(diǎn)的考查有哪些基本要求？該考點(diǎn)難度較大。 “篩選文中的信息”主要篩選與題干相關(guān)的語(yǔ)句。此考點(diǎn)的核心是考查考生對(duì)文章的準(zhǔn)確理解。這里所說(shuō)的“信息”是指符合題目要求，代表某些特定含意的文言詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子、篩選并整合材料中的文言文熱讀

10、信息，可以幫助我們都懂讀通文言材料。以上就是為大家分享的藝考類考生文化課中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，更多詳情歡迎咨詢！出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能

11、裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！澳?”，是以眾議舉寵為督：親賢臣， 遠(yuǎn)小人， 此先漢所以興隆也； 親小人， 遠(yuǎn)賢臣， 此后漢所以傾頹也。 先帝在時(shí)，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。 侍中、尚書、 長(zhǎng)史、 參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，