普法教育讀本

1、普法教育讀本讀后感劉津銘學校為了加強對我們青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂法、 守法的意識，給我們每個人發(fā)了一本普法教育讀本，我看了這本 書，深有感觸。書中講到許多有關未成年身上發(fā)生不幸事件的案例，有青少年犯 罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知 識、與學校有關的學生權利，以及預防犯法、犯罪和被害的知識。書 上還告訴我們，我們已經(jīng)步入了大專，這個階段是通往社會的橋梁， 是人生中一個非常重要的階段，意味著我們的未來是光明，亦或是灰 白。這個時期的我們還是青少年，容易沖動，有的時候會感情用事； 比較叛逆，有的時候會特立獨行。但是，不管在哪種情況下，都要記 得法律的保護和約

2、束。法律保護我們的人身安全和安寧生活，也約束 我們沖動犯錯或者無知觸法。因此，這個時候我們更要知道什么該做， 什么不該做，該做的怎么做。這本書根據(jù)我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較 弱的特點，向我們闡釋與我們生活、學習息息相關的法律，使我們能 更有效地學會自我保護，遠離違法犯罪。這本書緊密結合道德、理想、 世界觀和人生觀教育來進行，使我們了解我國法律體系，幫助我們樹 立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法履行公民義務的觀念， 提高遵紀守法的自覺性，維護公共利益，預防和減少違法犯罪，增強 國家觀念、公民意識和社會責任感。實現(xiàn)依法治國方略、建設社會主義法治國家的百年大計就在于提 高我

3、們的法律素養(yǎng)，大力加強青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂 法、守法的意識，這樣不僅是加強了對青少年的保護、遏制嚴峻的青 少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實需要，還是全面實施了“科教興國”戰(zhàn)略的基 礎性工程。作為中學生的我們，現(xiàn)在需要懂得權利的行使和義務的履行，也 會有誘惑和危險，在以后還面臨就業(yè)、戀愛。針對中學生的特點和生 活，書中的基本法律知識幫助我們了解作為公民、走入社會后可能遇 到的法律問題，包括就業(yè)、消費等；與學校有關的權利，主要是告訴 還是學生的我們，在權利行使和自身利益與學校還密切相關時，如何 有效保護自己的正當權益；預防違法、犯罪和自護常識，使我們知道 法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫

4、助我們學習如何預防傷害 以及在面對危險時怎樣正確處理。法律的約束力就體現(xiàn)在樹上的這些活生生的案例中。書中的“事件 回顧”部分通過真實的案例向我們講解了法律，還補充了國際公約、 法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件向我們表明它的有理性、實行性、重 要性。書中有個故事名為“實習受傷誰負責”，這則小故事也是真實的，將17歲的李軍從江西宜春特種學校來到深圳市保稅區(qū)保安服務有限 公司學習。李軍的家庭經(jīng)濟情況不好，弟弟又因為遭遇一場車禍而不 幸造成下肢殘疾，醫(yī)療費一直都沒有賠償?shù)轿弧榱斯?jié)省費用，實習 期間過年時，李軍沒有回家，而是留在了公司。一日，李軍與同事發(fā) 生糾紛，引發(fā)沖突，李軍被同事刺傷刺死。這則事件告訴

5、我們，中等 職業(yè)學?？梢园凑諏I(yè)培養(yǎng)目標和教學計劃組織學生到相關單位實 習。學生在實習過程中受到傷害，由誰來賠償時同學們應當掌握的法 律知識。教育部和財政部于2007年6月26日公布了中等職業(yè)學 校學生管理辦法。該辦法對于學校組織和管理學校實習做出了具體 規(guī)定，有利于維護同學們的權益。根據(jù)管理辦法的規(guī)定，學校和 實習單位在學生實習期間，有義務維護學生的合法權益，確保學生在 實習期間的人身安全和身心健康。實習期間學生發(fā)生人身傷害事故， 依照學生傷害事故處理辦法和相關規(guī)定處理。書中“普法警言”告 訴我們一句話：“學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭?！边@句話很 有道理，在在斗體現(xiàn)出法律知識給予每個人

6、同等的保護，我們要善于 運用法律知識，保護好自己。這本書真讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不 能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。1學習全國青少年普法教育讀本讀后感明集一小菅奕青少年是祖國的未來，是祖國的花朵。了解和懂得一些法律知識， 可以提高青少年的法律意識，提高自身素質(zhì)，還可以防止青少年犯錯 誤和犯罪。律的知識。認真讀這本書，真讓我受益無窮。這本書有圖畫又有文字 解說，講解比較細致，學起來比較輕松，容易學懂里面的知識；它主 要以青少年的成長環(huán)境即家庭、學校、社會三個方面為背景，教我們 如何自我保護、如何遠離違法犯罪等法律知識和生活小常識。我認真 閱讀這本書，覺得很有意思，

7、也懂得了不少的法律知識。在實際生活中，這本書對我們青少年起到了很好的作用。比如“獨 自在家怎么辦”等知識，這種事在我身上經(jīng)常發(fā)生，因為我爸爸媽媽 上班都很忙，我經(jīng)常一個人在家。書里教會了我一個人在家如何做： 一、要鎖好防盜門，不能隨便開門；二、門鈴響時，先看清楚來客是 誰，除非是認識的人才可以開門。不認識的人不要開門；三、來訪者 提出問題時，你可以隔門與其對話；四、有佰生人打來電話，不要告 訴對方家中只有你一個人；五、晚上開燈后，要拉上窗簾，不要讓人 從窗簾外看到只有一個孩子在家的情景；六、如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗戶偷 看，盡快打電話給親朋好友，或撥打“110”；七、如果竊賊已經(jīng)進屋， 但沒有發(fā)現(xiàn)你，

8、你要迅速躲起來，尋找機會逃走、求救；八、家長在 出門前給孩子寫幾個必要的電話號碼，告訴孩子如果感到害怕就可以 打電話。懂得了這些知識，我一個人在家的時候就不害怕了。所以學習全國青少年普法教育讀本，我越學越有興趣。每一 次讀，都能學得新的東西。讀全國青少年普法教育讀本有感明集一小崔洋藝一提到法律，有人認為自己一不違法，二不犯罪，不會與法律打 交道，也有人認為自己年齡還小，尚未長大成人，與法律沒有什么密 切聯(lián)系。其實，這些想法都是不對的。因為，一個人自呱呱落地依法 成為我國公民起，就與法律結下了不解之緣。他既受到我國法律的保 護，又受到我國法律的約束；既充分享有法律賦予的公民權利，又必 然履行法律

9、規(guī)定的公民義務。無論在家庭生活，學校生活，或社會生 活中，法律都與我們息息相關。特別是在我們教育崗位工作的各位同仁，你們要知道，孩子成長 的點點滴滴都是在我們的言行舉止下長大的，從他們董事就要灌輸法 律教育的知識，形成法律的意識，這樣法律知識隨著他們的長大而注 入他們的腦海里，有利于孩子的健康成長。但是，就是由于缺乏法律知識和法律觀念談薄等原因，青少年違 法犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，近年來還出現(xiàn)了青少年犯罪活動突出，已經(jīng) 成為比較嚴重的社會問題，為了最大限度地預防和減少違法犯罪的發(fā) 生，保護孩子健康成長，所以教師在教學的過程中就要向青少年傳輸 法律知識，加強法制觀念，保護自己。例如：曾有新聞報道這樣

10、的一 個事例：一個青少年，因染上了毒品，無法擺脫毒癮所帶來的巨痛， 居然為了六百元，殺死了一對中年夫婦，后來畏罪潛逃，但沒有逃出 法律的手掌心，反而被死死地壓在這座五指山下從此，過著那難 以形容的監(jiān)獄生活。青春、才華、前程等一切就這樣白白地斷送了。少年犯中不少人平日表現(xiàn)并不差，也并非法盲，為了滿足自己吃、喝、 玩、樂的欲望，把做人的道德，崇高的理想都拋棄了，他們很明白犯 罪的后果，但就是一時壓不住火，因為不冷靜而釀成大錯。這些都是 因為我們教師在教學過程中只完成教學而沒有完成法律知識的教育 而帶來的后果。青少年正處于長身體，長知識的重要時期，各方面都還很不成熟， 自我保護能力很弱，甚至缺乏自我

11、保護的意識和能力，加上一些不法 之徒的教唆，引誘青少年違法犯罪，出現(xiàn)了犯罪年齡低齡化，手段智 能化，團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年猶如初升的太陽，代 表著國家的未來，民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的接班人， 是21世紀振興中華的主力軍。因此，青少年能否健康地成長，肩負 起歷史賦予的重任，是直接關系到國家的存亡，民族的興衰，關系到 革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題.從每年所發(fā)生中小學孩子身上的各種犯罪事例，讓我終于明白為 什么上級部門要我們在備課里插入法制課堂的知識了，因為在課堂 上，教師不僅要引導孩子怎么去學習各科知識，還要給孩子們傳輸各 種法律知識的宣傳，這樣有利于

12、孩子在法律的規(guī)律下健健康康的成 長，快快樂樂的長大。同學們，你們是祖國的未來，民族的希望，必須努力學習科學文 化知識，全面提高自身的素質(zhì)，要認真學習法律知識，做到知法、懂 法、守法，以免誤入岐途，走上犯罪的道路，法律允許的才去做，法 律不允許的堅決不做，也要同各種違法犯罪行為作堅決的斗爭。你們要做一個有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人，以健康的人生 去迎接未來，就一定會有更美好的明天。知法懂法是我們的義務讀普法教育讀本有感明集一小 張鑫宇上周閱讀課，班主任老師給我們每人發(fā)了一本普法教育讀本，書剛到手時，我還很不情愿，我一直認為普法教育讀本枯燥無味。可WJJ X I I - 曰,JC Trj

13、 M J -r IZ J 9八 7 I-1- J ， J 八J/J I I I J PJ有趣，符合社會實際，反映社會百態(tài)，又富有哲理，在這本書中，我 學到了很多很多。津津有味的看完了這本書，我的心里充滿了震撼，我第一次知道， 適齡兒童輟學是違法行為，是父母不負責任的表現(xiàn)，因為我國有義 務教育法規(guī)定適齡兒童必須上學。我也第一次知道了什么是素質(zhì)教 育，素質(zhì)教育的真正含義，而我們現(xiàn)行的教育方式有許多違背了素質(zhì) 教育的原則。我也明白了什么是應試教育，應試教育的弊端。我也渴 望小學生的減負不再是奢望，我們的家長不要再把分數(shù)作為評價我們 的唯一標準。我也第一次懂得了熱愛祖國，孝敬父母，尊敬老師等品 德也是

14、我們教育的目標，我們這一代不應該只會學習，還應該學會愛， 學會感恩。在書中，我知道了許多以前不知道的事情，比如“未成年”和“兒童”的準確含義，我們的“姓名權”，“版權”“愛與被愛”的權利等 等。從這本書中，我也學會了如何利用法律保護自己的合法權益，總之，我一定要好好學習，多多學習我國的有關法律，我要教會那些輟 學的孩子一些法律的知識，讓他們學會利用法律保障自己的合法權 益，我要幫助他們重返課堂，使他們成長為棟梁之才。普法教育學習心得明集一小張鑫宇讀了全國青少年普法教育讀本后，使我有了很大的啟發(fā)，讀本利 用日常發(fā)生在我們身邊的一則則小故事，通過圖畫的形式向青少年講 述，提高了孩子們的學習興趣，使

15、他們能更深刻的掌握、理解。讀本從青少年的三個主要成長環(huán)境：家庭、學校、社會為背景， 圍繞未成年人教育、學校保護、安全自護、日常行為規(guī)范、犯罪預防 等方面，向孩子們傳授了自我保護、遠離違法的生活知識，告訴孩子 們知道什么時候該做什么，什么不該做，該做的怎么做。這本書根據(jù)青少年心理和生理尚不成熟，理性思維能力尚不完善 的特點，結合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進行，使他們能了 接我國法律體系、依法享有的權利、維護公共利益、增強社會責任感， 培養(yǎng)了知法、守法的意識，加強了對青少年的保護，書中有則故事名 為“生人敲門怎么辦”講述了壞人利用小朋友善良可欺的特點來作案， 告訴了小朋友一個人在家的時候，要鎖好門窗，遇到生人敲門時，千 萬不要開門，并檢查門鎖是否鎖好，特別是遇到陌生人以