和聲理論及其在高校鋼琴教學(xué)中的具體運(yùn)用探析

1、和聲理論及其在高校鋼琴教學(xué)中的詳細(xì)運(yùn)用探析和聲理論及其在高校鋼琴教學(xué)中的詳細(xì)運(yùn)用探析和聲理論作為一門根底性音樂課程，在高校鋼琴教育中發(fā)揮著重要的作用。和聲作業(yè)的有聲效果、和聲教學(xué)中和弦分析作品的來源以及鍵盤和聲，都與高校鋼琴教育有著重要的聯(lián)絡(luò)。扎實(shí)的和聲理論知識(shí)可以使學(xué)生在鋼琴演奏時(shí)，對(duì)和聲構(gòu)成和曲式構(gòu)造有準(zhǔn)確的分析，對(duì)歌曲整體布局有明晰的認(rèn)識(shí)。演奏者能更好地根據(jù)自身對(duì)理論知識(shí)的把握，通過鋼琴伴奏將音樂作品的情感更充分發(fā)揮出來，進(jìn)步整體的演奏程度。和聲理論在高校鋼琴教學(xué)中的重要性：和聲理論屬于理論性課程，內(nèi)容比擬枯燥，且傳統(tǒng)的教學(xué)形式中學(xué)生仍然處于被動(dòng)承受的地位。鋼琴教學(xué)是一種理論性很強(qiáng)的課程

2、，學(xué)生普遍認(rèn)為和聲理論單調(diào)乏味，學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)和聲理論的重視程度不夠。其實(shí)，對(duì)理論知識(shí)的深化理解，可以進(jìn)步學(xué)生對(duì)音樂作品的賞析才能，促使學(xué)生對(duì)音樂作品情感的把控，感情的投入可以使鋼琴演奏更具感染力。學(xué)生的理論知識(shí)層面薄弱，對(duì)以后學(xué)習(xí)鋼琴課程或者其他課程都會(huì)產(chǎn)生很大的阻力。和聲理論在高校鋼琴教學(xué)中的詳細(xì)運(yùn)用策略：一、改革高校鋼琴教學(xué)的方法高校鋼琴教學(xué)中的和聲理論課教學(xué)，要改革以往的教學(xué)方法，和聲理論課教學(xué)應(yīng)該首先培養(yǎng)學(xué)生良好的伴奏習(xí)慣。改變老師灌輸式教育的形式，讓學(xué)生參與到對(duì)音樂的理解中來。在課堂上播放一段音樂，給學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)們來表達(dá)對(duì)這段音樂和聲局部的理解和分析。鼓勵(lì)學(xué)生暢

3、所欲言，提出問題和觀點(diǎn)，說出更有趣的和聲編排方法，老師要對(duì)學(xué)生的積極態(tài)度進(jìn)展肯定，并對(duì)觀點(diǎn)做專業(yè)性的點(diǎn)評(píng)。在教學(xué)過程中，還要充分利用鋼琴、多媒體這樣的資源，教學(xué)方式多樣化。以到達(dá)增添和聲教學(xué)的興趣性的目的，讓學(xué)生開動(dòng)動(dòng)腦考慮，積極參與到課堂中來，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。將理論與理論相結(jié)合，學(xué)習(xí)一局部理論知識(shí)之后，引導(dǎo)學(xué)生們用鋼琴把學(xué)到的和聲彈奏出來。加強(qiáng)課堂練習(xí)，趁熱打鐵有利于學(xué)生穩(wěn)固學(xué)習(xí)到的知識(shí)，并且直觀地感受鍵盤和弦處理的效果，使鋼琴教學(xué)與和聲理論學(xué)習(xí)到達(dá)雙贏。二、讓學(xué)生充分打好理論根底我國(guó)高校鋼琴教學(xué)中，學(xué)生的起點(diǎn)參差不齊，對(duì)一些鋼琴作品彈奏的熟悉程度不同。實(shí)際課堂教學(xué)中，鋼琴老師多為學(xué)生分析一些

4、常見的鋼琴作品，用和聲課知識(shí)分析旋律構(gòu)成，利用典型的譜例進(jìn)展示范演奏，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和聲構(gòu)成的分析判斷才能。通過旋律、和弦和作品構(gòu)造的分析，讓學(xué)生更理解鋼琴作品。只有讓學(xué)生意識(shí)到和聲理論的重要地位，掌握理論層面的知識(shí)，才能舉一反三靈敏地運(yùn)用在鋼琴演奏中，使鋼本文由論文聯(lián)盟搜集整理琴教學(xué)和和聲理論兩者到達(dá)和諧統(tǒng)一。理解音樂作品的社會(huì)時(shí)代背景，學(xué)會(huì)分析作品中表達(dá)的情感，在鋼琴演奏中如何分析和聲構(gòu)成等，老師在教學(xué)中就必需要妥善解決好這些問題，掌握對(duì)作品進(jìn)展和聲理論分局等方法，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的效率。三、重視和聲理論的重要性高校鋼琴教育中，要重視和聲理論教學(xué)的重要性。學(xué)校和老師要共同去關(guān)注、重視和

5、聲教學(xué)方法，通過各種方式來進(jìn)步和聲理論的地位。裝備適當(dāng)比例的師資隊(duì)伍，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，使和聲理論在高校鋼琴教學(xué)中得到及時(shí)有效的反潰對(duì)學(xué)生來說，在鋼琴教學(xué)中參加和聲理論的成分，通過理論分析之后，能明確作品的構(gòu)造和內(nèi)容，有助于進(jìn)步學(xué)生對(duì)練習(xí)曲的分析判斷才能，綜合運(yùn)用和聲理論知識(shí)的根底，使學(xué)生充分到達(dá)了練習(xí)的目的和效果。引導(dǎo)學(xué)生站在自己角度上，重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以理論知識(shí)為積淀，進(jìn)步鋼琴演奏程度。四、與理論相結(jié)合將和聲理論教學(xué)與鋼琴演奏理論教學(xué)結(jié)合起來。例如，進(jìn)展鋼琴以及和聲理論教學(xué)的過程中，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)手段的作用，或引導(dǎo)學(xué)生用鋼琴將所學(xué)的和聲彈奏出來，一方面加深了學(xué)生的

6、理論素養(yǎng)，另一方面也促進(jìn)了學(xué)生鋼琴技能。理論知識(shí)是理論的根底，理論豐富理論的內(nèi)涵，和聲理論為學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴伴奏提供理論根底，兩者是相輔相成的。分析鋼琴中常見的作品時(shí)，將理論插入其中，此外，在鋼琴課上也要著重培養(yǎng)學(xué)生的伴奏習(xí)慣。我們要在鋼琴教學(xué)的過程中融入和聲理論的學(xué)習(xí)，鋼琴伴奏離不開理論的支撐，通過將和聲知識(shí)的教學(xué)與伴奏理論結(jié)合，引起學(xué)生對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣。五、合理地、有目的地選擇和聲鋼琴老師要做到合理得選擇和聲，選取同一類風(fēng)格的音樂作品，針對(duì)這種風(fēng)格穿插對(duì)和聲理論的講解。通過作品創(chuàng)作時(shí)間、創(chuàng)作者的地域與民族來準(zhǔn)確把握作品的音樂風(fēng)格，區(qū)分作品的調(diào)性，最后再確定選擇的和聲。教給學(xué)生分辨不同風(fēng)格音樂作品和聲的方法，判斷鋼琴演奏的個(gè)性。此外，鋼琴教學(xué)中還要注意不同和聲織體的作用，為了增強(qiáng)鋼琴作品的旋律表現(xiàn)力，和聲的不同構(gòu)造形式、運(yùn)動(dòng)形態(tài)，可以豐富音樂的形象，加深音樂的思想內(nèi)涵。讓學(xué)生理解熟悉不同的和聲織體對(duì)鋼琴演奏產(chǎn)生的不同效果，充分體會(huì)演奏者不同的音樂情緒，使鋼琴演奏即興化、個(gè)性化、具有生命力。完畢語(yǔ)和聲理論教學(xué)在鋼琴教學(xué)中占有非常重要的地位，但是理論知識(shí)教學(xué)過于抽象，難以理解，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低。因此，要根據(jù)當(dāng)前的高校教學(xué)特點(diǎn)，在高校鋼琴教學(xué)環(huán)節(jié)中合理引入和聲理論，改變以