幼兒園安全火災教案

1、Word 幼兒園安全火災教案 幼兒園平安火災教案 作為一位杰出的老師，很有必要細心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@平安火災教案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 幼兒園平安火災教案1 活動目的： 1、知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。 2、教育幼兒不玩火,把握自救這是,增加自我愛護意識。 3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。 4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。 活動預備： 多媒體課件 活動過程： 一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒辨別,并說出這些急救車是干什么用的。 師：小伴侶

2、們好!今日,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。 搶救車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的? 聽說是一個小伴侶的家里發(fā)生火災了,你們猜一猜,這位小伴侶的家里是怎么起火的。 二、請幼兒發(fā)表自己的看法。 三、出示課件,請幼兒觀看火災的緣由。 1、玩火 2、電器 3、吸煙 4、放鞭炮 四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。 1、撥打急救電話 2、立刻開窗呼救 3、用衣服壓住火苗 4、馬上披上用水打濕的衣服和被子 五、請幼兒在電腦上玩嬉戲,誰對誰不對。 活動結(jié)束：小伴侶一起探討。 活動反思： 幼兒園的教育內(nèi)容應符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活來選

3、擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟識的。但幼兒對“火”的熟悉只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導幼兒更深化地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學習的主動性和樂觀性，又豐富了幼兒的認知閱歷，激發(fā)了他們對四周事物樂觀探究的熱忱。 小百科：火災（huzi）是指在時間或空間上失去掌握的燃燒所造成的災難。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去掌握的燃燒。 幼兒園平安火災教案2 教學目的： 1、了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的

4、方法。 2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身平安。 3、大膽說出自己的理解。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 教學預備： 字卡圖片、火災場面范畫、自救圖解。 教學過程： 一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀看： 1、提問：這是什么字？火 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等） 2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。 （1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等） 二、組織幼兒爭

5、論并出示圖片： （1）發(fā)生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等） （2）怎么樣防止火災發(fā)生？ 假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救？ 發(fā)覺火災快速撥打火警電話119。報警時要講清具體地址、姓名。 家中起火，不要慌張，快速用滅火器進行撲救。 穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 如遇火災不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。 假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。 若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮

6、舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。 三、防火自救嬉戲： 小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。著火的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復進行。 防火兒歌 小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果； 是電器，都有電，手濕不要動電線； 不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵； 發(fā)生火災不亂走，準時撥打119。 心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。 濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。 活動反思： 活動開頭，讓幼兒主動探

7、究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進展幼兒語言表達力量?；顒又?，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學會自救學問、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導者、合，豐富了幼兒防火學問，提高了自我愛護力量。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，

8、把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。 幼兒園平安火災教案3 一、活動目標 1、培育幼兒初步的自我愛護意識。 2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。 二、活動預備： 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。 三、活動過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。 2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉防火標志。 預防火災，小伴侶們不能任憑玩火

9、。 蚊香不能靠近簡單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。 熟悉嚴禁煙火的標志。 4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。 萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？老師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火緣由、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃命路線。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，英勇地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命平安為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕，由于太濕會使人接觸煙霧后

10、窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持糊涂，想清晰路線，以免亂闖亂鉆，耽擱了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。假如身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發(fā)生時會斷電。假如樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。 不要任憑跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應當馬上進入沒被火災威逼的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。 假如已沒有別的出路，必需

11、從較高的樓層跳下時，可以快速把床單等牢固的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面漸漸滑下來。 看到搶救人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動顏色艷麗的衣物。救援人員來到后要聽從命令聽指揮。 6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量?；顒友娱L：熟悉標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應的禁止煙火當心火災等標 幼兒園平安火災教案4 活動目標： 1、了解火災發(fā)生的幾種緣由，并知道一些自救的方法。 2、提高幼兒的自我愛護意識和力量。 活動重點： 了解火災發(fā)生的幾種緣由，并知道一些自救的方法 活動難點： 提高幼兒的自我愛護意識和力量 活動預備： 毛巾

12、、一些防火平安標志、關(guān)于火災的一些圖片 活動過程： 一、出示圖片引出活動 1、老師出示圖片 老師：小伴侶，你們看看這些圖片上都怎么樣了呢？發(fā)生了什么事情呢？ 小結(jié)：這幾張圖片里面都是發(fā)生了火災，房子著火了。 2、老師：小伴侶，你們知道為什么會發(fā)生這樣的火災嗎？ （請幼兒進行思索并回答，老師進行小結(jié)。） 3、老師：小伴侶，請你們說一說，在我們生活中，哪些物品是不能玩的，是會簡單引起火災的？ 4、老師提問：火災會給我們的生活帶來什么危害呢？ 小結(jié)：在我們的生活中，有許多的東西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火機等等。假如發(fā)生了火災，那我們就會特別的危急，由于大火不僅會燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林

13、，污染空氣。所以，小伴侶肯定不行以去玩火。 二、引導幼兒了解一些預防火災的方法 1、老師：再過一段時間我們就要過年了，在過年的時候，大人們會放煙花、爆竹來迎接新年，那小伴侶們可不行以這樣做呢？ （告誡幼兒不能任憑燃放煙花爆竹） 2、老師連續(xù)通過提問，讓幼兒說出一些預防火災的一些方法。 小結(jié)：看到有火的地方，小伴侶不能去靠近，更不能去玩火。 三、引導幼兒了解幾種自救的方法 老師：現(xiàn)在天氣干燥，假如消失了火情，我們應當怎么辦呢？ （引導幼兒說出各種滅火的方法。） 老師小結(jié)：剛才小伴侶們想出地方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火，用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小伴侶們要記

14、住，假如消失大火的時候，我們就肯定要撥打119的火警電話哦。 四、老師帶領(lǐng)幼兒認讀一些關(guān)于火災的標志 1、老師：小伴侶，我們以前學習過一節(jié)熟悉標志的活動，你們還記得哪些是跟我們的防火學問有關(guān)的呢？ 2、老師出示關(guān)于防火的標志 老師：小伴侶，這些都是什么標志呢？請幼兒來說一說。 （嚴禁煙火、嚴禁燃放煙花爆竹、禁止吸煙等等） 3、老師：今日我們一起了解了這么多的防火平安學問，小伴侶們都記住了嗎？這些學問不僅小伴侶們要知道，回到家里，你們還要當一個小小宣揚員，告知你們的家人和同伴，也跟他們說一說應當要怎么樣預防火災，假如遇到了火災我們應當怎么做！ 4、結(jié)束活動。 幼兒園平安火災教案5 活動目標： 1

15、、知道我們的生活離不開火。 2、了解火災帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。 3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 4、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。 活動預備： 火災現(xiàn)場錄像片段、多媒體課件有用的火 活動過程： 1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。 2、播放多媒體課件有用的火，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。 3、觀看火災現(xiàn)場錄像片段，請幼兒爭論當火災發(fā)生時是誰在撲救大火。 4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危急行為。 活動二：消防員叔叔頂呱呱（大小班同時進行） 活動目標： 1、熟悉消防車、消防員，體會消防員工作的危急與

16、艱辛。 2、知道火災帶來的危害，把握最基本的平安防火學問和技能，形成初步的消防意識。 活動預備： 消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園 活動過程： 1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參與活動。 2、熟悉消防員叔叔。 （1）觀看消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。 （2）請消防員叔叔敘述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經(jīng)過。 （3）請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。 （4）請消防員叔叔敘述自己日常訓練及工作的狀況，體會消防員叔叔工作的危急與艱辛。 3、消防車真厲害 （1）借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。 （2）請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。 （

17、3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。 4、請大班的幼兒告知身邊的小弟弟小妹妹，小伴侶應當怎樣留意防火，怎樣做到不玩火。 5、感謝消防員叔叔能來參與活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。 活動三：制作逃命圖（大小班同時進行） 活動目標： 1、指導幼兒學會看逃命圖上的重要標志：出口、門、可通過、不行通過。 2、通過自己動手制作逃命圖，并為自己查找最快的逃命路線，了解火災發(fā)生時時間的珍貴。 活動預備： 事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃命圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆 活動過程： 1、爭論假如幼兒園里發(fā)生了火災，小伴侶們應當怎么辦（以最快的速度離開

18、火災現(xiàn)場到達平安的地方） 2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路線。 3、出示逃命圖，請幼兒觀看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃命路線。 4、請幼兒為幼兒園其他班的小伴侶制作逃命圖。 要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不行通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路線。 5、將制作好的逃命圖張貼在走廊等的惹眼地方。 活動四：消防大演練（大小班同時進行） 活動目標： 1、知道在火災發(fā)生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現(xiàn)場。 2、學習簡潔的自救方法，能夠愛護自己和救助他人，懂得生命的珍

19、貴。 活動預備： 模擬火災現(xiàn)場、毛巾、三角巾若干 活動過程： 1、幼兒爭論當火災發(fā)生時應如何愛護自己。 （1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻 （2）離開火災現(xiàn)場 （3）留意秩序不能擁擠 2、設(shè)置火災現(xiàn)場，劃定危急區(qū)域。請幾位大班幼兒做志愿者，幫助其他幼兒離開火災現(xiàn)場。 活動反思： 本節(jié)課屬于一開題課。剛開頭，老師給同學介紹一些關(guān)于火災的學問，隨后，同學依據(jù)生活閱歷說一說他們對于火災的熟悉。當然，在同學介紹時，基本上全部的同學都在針對火源這一方面在綻開爭論，而很少有同學會說一些其他方面有關(guān)火災的熟悉。也可能由于老師聽到的回答比較單一，因此在這一環(huán)節(jié)中，老師所花的時間就比較長。其實這也可能是由于同學對于

20、老師所提問題沒有產(chǎn)生更多的感知，并且同學有一種從眾心理，從而導致同學回答上的貧乏。所以任老師提出應讓同學在課前去搜集一些有關(guān)火災的資料，這樣，可能在課上同學的回答中會更加精彩些。這不僅是一種培育同學搜集資料的力量，而且能夠節(jié)省課堂的時間。究竟開題課應當來說比較注意同學提出問題、選出合適話題。 接下來，老師針對同學提出討論的問題、篩選合適的話題進行了有秩序地教學，環(huán)節(jié)也是比較清楚，同學對于問題的提出也比較的豐富。并且從提問題、選話題的過程中，老師也給同學充裕的爭論時間，充分體現(xiàn)老師對同學問題意識的培育，也充分體現(xiàn)同學在課堂中的主體地位。 小百科：火災（huzi）是指在時間或空間上失去掌握的燃燒所

21、造成的災難。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去掌握的燃燒。 幼兒園平安火災教案6 教學背景： 此刻更加多的新聞上報道某某地方又著火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會相互講著他們在電視機上的見聞。平安教育隨處可見，這不恰恰是一個特別好的教育機會嗎?所以，綻開了這一次教學。 教學目標： 1、通過教學，讓孩子清晰幾種熟知的救火方式，初步清晰簡易的消防學問。 2、教育孩子不玩火，防止發(fā)生火災。 教學預備： 1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。 2、關(guān)于救火的錄像。 3、一人一份動手操作圖片(圖上畫的是在著火時，幾個孩子采納的不一樣的救火方式)。 教學過程： 1、嬉戲

22、：滅蠟燭 幼兒老師展現(xiàn)蠟燭，點燃。 “請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩?” 孩子想出方法后，幼兒老師賜予備有些教學材料，請孩子到前方試一下，幼兒老師總結(jié)。 2、探討，“消失了火情，該如何是好?”“此刻天氣干燥，例假如消失火情，我們孩子該如何是好呀?” 啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。 總結(jié);剛剛孩子想出的方法均不錯，例假如消失了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火可是孩子要牢記，例假如消失大火時，我們必需要先撥打119電話。 3、請孩子看錄像。 “前幾日，有一個地方著火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?” 看完錄像，提問：“他們想到了哪一些方法

23、?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū))。 總結(jié)：火小的狀況下，我們可采納開窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火特別大時，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必需要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，懂得保衛(wèi)自個兒。 4、孩子動手操作 “請孩子看動手操作圖片，圖上畫的是幾個孩子在著火時采納的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號。 探討：用扇子扇，是否最佳的方法? “孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子靜靜地扇，火就越扇越旺啦。如果火特別大，用扇子扇來救火可不行以哩?著火時，我們可想其它的方法。 5、怎么樣防止火災

24、? “只要發(fā)生了火災，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災哩?” 孩子探討回答。 總結(jié)：孩子講的都特別好，可是光我們明白還不行以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好? 幼兒園平安火災教案7 設(shè)計背景 在人們的生活中自護，自救的平安教育應廣泛。小伴侶生活在幸福的暖和的家庭里，受到家人的關(guān)懷，愛惜好像并不存在什么危急，但在生活中還是有許多事要留意和當心對待，通過學習有關(guān)平安學問，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。 活動目標 1讓幼兒能了解并提高防火意識。 2熟悉滅火器和簡易滅火方法。 3培育幼兒敏銳的觀看力量。 4考驗小伴

25、侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。 5知道在發(fā)生危急時如何自救。 重點難點 1、重點：火災的危害。 2、難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。 活動預備 1火警電話圖。 2逃命路標圖。 3各種救火，滅火，火災圖。 4滅火器。 活動過程 1猜謎“火”的的嬉戲 師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就兇狠，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小伴侶猜猜它是什么東西?” 師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃?！?師：“還有就是它怕水不怕風?！?生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?” 生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?” 生：“老師，為什么它怕水不怕風啊?” 通過猜謎嬉戲互動，可以讓小伴侶開動腦筋，樂觀發(fā)覺問題，能和

26、老師互動解決問題。 2發(fā)生火災時我們應當怎么辦? 過程一提問 師：“發(fā)生火災時我們應當怎么辦?” (這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時“我”應當怎么做?) 過程二了解 師：“小伴侶，在發(fā)生火災的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展現(xiàn)“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少) 師：“那報警后我們自己怎么辦呢?” “逃命，對嗎?”(出示平安出口標識圖) 師：“接下來我們自身平安后，應當滅火了是不是?”(展現(xiàn)滅火器圖，告知幼兒如何使用) 最終再重復敘述現(xiàn)實中會發(fā)生的一些火災大事，并教育幼兒要懂得愛護自己，并且不能玩耍一些簡單導致火災發(fā)生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危急品。

27、教學反思 在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能樂觀的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的緣由吧，在展現(xiàn)真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，盼望在他們熟悉到火災的危害后能對自己的自身平安形成愛護意識。 由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我肯定先多方了解以補自己的不足! 小百科：火災（huzi）是指在時間或空間上失去掌握的燃燒所造成的災難。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去掌握的燃燒。 幼兒園平安火災教案8 教學目標： 1.知道發(fā)生火災時的求救方法及幾種自救方法。 2.教育幼兒不玩火，把握自救學問，增加自我愛護意識。 3.熬

28、煉幼兒遇事不慌、不怕危急和困難的英勇精神。 4.知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。 5.初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。 教學重點難點： 1、重點：明確知道火警的報警電話，知道兩種以上逃命自救的方法。 2、難點：把握自救學問，樂觀參加消防自救演習，在逃命中能與同伴良好的合作和互助。 教學預備： 課件、掛圖、電話、每個小伴侶一塊毛巾。 教學過程： 一、開頭部分。 消防車叫聲：(激發(fā)幼兒愛好) 1.小伴侶們聽，這是什么聲音?學一學消防車的叫聲。 2.你在哪兒聽到過消防車的聲音? 3.消防車開來了，發(fā)生什么事啦? 二、基本部分。 (一)觀看火災掛圖：(培育幼兒認真觀看樂觀發(fā)表的力量)

29、老師：你看到什么啦?引導幼兒敘述： 1.房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。 2.有的人很英勇，自己想方法，離開火災現(xiàn)場。 3.有的人在撥打火警電話求救。 (二)假如你在失火的地方，你會怎么辦呢（幼兒相互爭論，說出自救方法） 1.打119火警電話。 2.喊大人來救。 3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。 (三)引導幼兒具體了解自救的方法。 1.老師：小伴侶們講得對，在發(fā)生火災時，我們可以撥打火警電話119，可以抓緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走平安出口等。 2.但怎樣逃命才平安呢?剛才我們小伴侶第一個想到的方法是打火警電話119，那應當怎

30、樣正確的撥打119呢? (1)播放課件，幼兒觀看正確的火警報警方法。 (2)現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)老師小結(jié)：我們應當記住撥打火警電話時肯定要講清晰你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。小伴侶不要任憑打119電話。 3.我們打完電話后應當樂觀的自救。有哪些方法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好方法?(幼兒講自救方法) 4.老師小結(jié)：當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，削減煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要驚慌，逃離火場，要沿著墻走查找平安出口。 (四)自救演習，增加幼兒對自救方法的體驗，在活動中學習合作與互

31、助。 1.老師：我們大家說了這么多的好方法，想不想來試一試。 2.幼兒演習。提示幼兒不必驚慌，就地找到可以關(guān)心我們離開的用品。出門時學會合作，有先有后，按次序出去。 3.演習結(jié)束：回到座位，評價幼兒。 三、結(jié)束部分活動結(jié)束，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。 活動延長： 請幼兒回家后在家長的關(guān)心下，依據(jù)自己家里的地形找一條火災發(fā)生時的逃命路線，并模擬一次逃命演習。 活動反思： 自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的幼兒園教育指導綱要明確指出：幼兒

32、園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學問和力量。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救力量，加強幼兒防火平安教育至關(guān)重要。活動開頭，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學會自救學問、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導者、合，豐富了幼兒防火學問，提高了自我愛

33、護力量。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。 幼兒園平安火災教案9 教學目標： 1.了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的方法。 2.熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身平安。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.加強幼兒的平安意識。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學預備： 字卡圖片火災場面范畫自救圖解 教學過程： 一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀看 1.提問：這是什么字？“火” 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順

34、。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭 等） 2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。 （1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等） 二、組織幼兒爭論并出示圖片： （1）發(fā)生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等） （2）怎么樣防止火災發(fā)生？ 假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救? 發(fā)覺火災快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。 家中起火，不要慌張，快速用滅火器進行撲救。 穿過濃煙逃命時，使身

35、愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 如遇火災不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。 假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。 若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。 三、防火自救嬉戲： 小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男“閭H快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復進行。 附：防火兒歌 小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果； 是電器，都有電，手濕不要動電線； 不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵； 發(fā)生火災不亂走，準時撥