生肖小泥塑優(yōu)質課教案

1、生肖小泥塑優(yōu)質課教案課型：課教學目標：1、學問與技能：通過生肖小泥塑的制作，使學生進一步把握立體動物造型的一般規(guī)律。2、過程與方法：通過觀看了解十二生肖的特點，通過捏、壓、刻等技能的學習，使學生把握超輕粘土藝。3、情感態(tài)度與價值觀：的房間裝飾屋子。教學重點：生肖形體的制作及裝飾。教學難點：表達意圖的準確性和獨創(chuàng)性、泥塑手法的多樣性。教學預備：超輕粘土、刻刀。教學過程：一、組織教學、檢查學生用具預備1 分鐘主要檢查學生用具預備狀況，為課學習和順當完成作業(yè)奠定根底。二、創(chuàng)設情景：激發(fā)探究、出示泥塑作品。導入：下面我給大家看一組，我親自做的作品。你們瞧！這是什塑的制作方法，今日我們進一步學習生肖小泥

2、塑設計意圖：用實物激發(fā)興趣，導入課。30 分鐘1、提問十二生肖都有哪些動物？2、同學們的生肖是什么？3、說出自己生肖的構造特點。41每 4 人一組，做一種生肖形象。23比質量、比速度、420 分鐘。設計意圖：導出學生的生肖是什么，為下一步生肖泥塑做預備，對以前學過的制作方法的穩(wěn)固，培育學生動腦、動手的力量，進展具有共性的表現(xiàn)力量，傳遞自己的思想和情感，培育合作精神。5、小組制作教師巡察輔導，準時表揚制作有特色的作品。8分鐘1、學生點評各組的生肖泥塑。2、教師點評：表揚合作好的、有獨特創(chuàng)意的各小組成員，讓他們講講構思和制作最成功的地方，樹立自信，培育學生的競爭意識。設計意圖：使學生體驗美術活動的

3、樂趣，感受成功的喜悅，進一步進展美術實踐力量，形成根本的美術素養(yǎng)。1分鐘方，也為下節(jié)課的學習打下了根底。六、板書：生肖小泥塑一、十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。二、構造特點：頭、身體、四肢、尾巴。作。生肖小泥塑說課教案各位領導、教師：你們好！從以下幾個方面進展說課呈現(xiàn)。一、設計理念：的興趣，在玩中學、寓教于樂的課堂他們格外寵愛，在泥塑課上，學趣，在歡快中讓學生們想象力與制造力得到充分發(fā)揮。二、教材分析：延承傳統(tǒng)工藝的根底上，承受超輕粘土作為原材料，制作更為便利，而且更為環(huán)保安康，本單元分三階段進展，第一階段為前期預備，了解泥塑的歷史、學問的講解：其次階段是分工制作，分

4、組，確定主團隊合作力量，在本學期學習中占據(jù)比較重要的位置。教學目標：1、學問與技能：通過生肖小泥塑的制作，使學生進一步把握立體動物造型的一般規(guī)律。2、過程與方法：通過觀看了解十二生肖的特點，通過捏、壓、刻等技能的學習，使學生把握超輕粘土藝。3、情感態(tài)度與價值觀：的房間裝飾屋子。教學重點：生肖形體的制作及裝飾。教學難點：表達意圖的準確性和獨創(chuàng)性、泥塑手法的多樣性。三、學情分析：的把握本課學問。四、教學過程：一、組織教學、檢查學生用具預備。主要檢查學生用具預備狀況，為課學習和順當完成作業(yè)奠定根底。二、創(chuàng)設情景：激發(fā)探究、出示泥塑作品。導入：下面我給大家看一組，我親自做的作品。你們瞧！這是什塑的制作方法，今日我們進一步學習生肖小泥塑三、課傳授：2、提問十二生肖都有哪些動物？2、同學們的生肖是什么？3、說出自己生肖的構造特點。41每 4 人一組，做一種生肖形象。23比質量、比速度、420 分鐘。5、小組制作教師巡察輔導，準時表揚制作有特色的作品。四、作品講評：1、學生點評各組的生肖泥塑。2、教師點評：表揚合作好的、有獨特創(chuàng)意的各小組成員，讓他們講講構思和制作最成功的地方，樹立自信，培育學生的競爭意識。五、