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1、2023學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項(xiàng):1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交
2、回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1如圖顯示了長(zhǎng)期使用某一種殺蟲(chóng)劑后,馬鈴薯甲蟲(chóng)數(shù)量變化。下列敘述錯(cuò)誤的是( )A殺蟲(chóng)劑使馬鈴薯甲蟲(chóng)種群的基因頻率定向改變B馬鈴薯甲蟲(chóng)抗藥基因的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果C馬鈴薯甲蟲(chóng)在第12年后逐步適應(yīng)環(huán)境D馬鈴薯甲蟲(chóng)種群個(gè)體間存在性狀差異2下列生物學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,不正確的是( )A蘋果和梨的果肉組織都含有大量的果糖且近于白色,可用于還原糖的鑒定B用新鮮的紅色花瓣細(xì)胞與葉肉細(xì)胞做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料,有利于觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象C探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后了不同溫度下保溫D“觀察DNA和RNA在細(xì)胞的分布”實(shí)驗(yàn)中,8%
3、的鹽酸作用后要用蒸餾水沖洗涂片3稻瘟病是水稻生產(chǎn)上的毀滅性病害。研究發(fā)現(xiàn)水稻體內(nèi)的PsbS蛋白能激活葉綠體內(nèi)專門的抗病基因,使水稻免于患稻瘟病。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )A水稻葉表皮細(xì)胞的葉綠體中含有核糖體,核糖體參與合成PsbS蛋白B水稻細(xì)胞合成PsbS蛋白的過(guò)程中,有RNA聚合酶等多種酶的參與CPsbS蛋白的生物活性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān),溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致PsbS蛋白失活D葉綠體內(nèi)的抗病基因復(fù)制的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物4離子通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞有兩種方式,一種是通過(guò)離子通道,另一種是借助離子泵搬運(yùn)。離子通道是由蛋白質(zhì)復(fù)合物構(gòu)成的,一種離子通道只允許一種離子通過(guò),且只有在對(duì)特定刺激發(fā)生反應(yīng)時(shí)
4、才瞬時(shí)開(kāi)放,不消耗能量運(yùn)輸離子。離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用ATP水解釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述不合理的是A神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)下,鉀離子通過(guò)離子通道外流B動(dòng)物細(xì)胞一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率C離子通道和離子泵轉(zhuǎn)運(yùn)離子的方式分別屬于被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸D借助離子泵搬運(yùn)離子的結(jié)果是使該種離子在細(xì)胞內(nèi)外的濃度趨于相等5光合作用是生物界最基本的同化作用,下列相關(guān)敘述不正確的是A流經(jīng)森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能B凈光合速率為零時(shí),藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所主要有線粒體和葉綠體C光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP是暗反應(yīng)中將CO2合成糖類的能源物質(zhì)D用H21
5、8O培養(yǎng)小球藻,一段時(shí)間后可在其產(chǎn)生的糖類和氧氣中檢測(cè)到18O6miRNA 是人體的一類內(nèi)源性非編碼 RNA,長(zhǎng)度為 19-25 個(gè)核苷酸。某 miRNA 能抑制 W基因控制的 W 蛋白的合成,其形成和發(fā)揮作用的過(guò)程如下圖。敘述正確的是( )AmiRNA 指導(dǎo)合成的肽鏈最多含 8 個(gè)氨基酸B圖中和過(guò)程都只能發(fā)生 A 與 U 配對(duì),不能發(fā)生 T 與 A 配對(duì)C若 miRNA 不發(fā)揮作用,W 基因 mRNA 同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體合成多條相同肽鏈DmiRNA 通過(guò)抑制 W 基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯,從而抑制 W 蛋白的合成7研究表明線粒體上的PT孔和細(xì)胞凋亡直接相關(guān),促凋亡因素能通過(guò)誘導(dǎo)線粒體上PT孔的開(kāi)放,
6、導(dǎo)致線粒體膜電位喪失,促使細(xì)胞色素c和凋亡誘導(dǎo)因子進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,誘導(dǎo)凋亡基因的表達(dá),促使細(xì)胞凋亡,據(jù)此下列說(shuō)法中正確的是A線粒體上的PT孔是某些離子進(jìn)出線粒體的通道B癌細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡的原因是沒(méi)有凋亡基因C紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體,其凋亡過(guò)程和線粒體無(wú)關(guān)D燒傷的皮膚細(xì)胞也是通過(guò)誘導(dǎo)形成PT孔使細(xì)胞死亡8(10分)從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別對(duì)應(yīng)截取三種切段即S1、S2和S3,然后把這三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三種相同濃度的溶液中,培養(yǎng)3天后,測(cè)量切段長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是A若從幼根獲取相應(yīng)切段進(jìn)行處理,結(jié)果與上圖一致B實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明赤霉素對(duì)切段伸長(zhǎng)具有
7、兩重性C該濃度IAA對(duì)切段S2的促進(jìn)生長(zhǎng)作用低于切段S3D該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可證明赤霉素和IAA共同作用促進(jìn)伸長(zhǎng)效果更好二、非選擇題9(10分)下圖所示為茉莉花油的提取過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:(1)茉莉花油不僅揮發(fā)性強(qiáng),而且易_,因此常采用_法提取。(2)由于擔(dān)心使用水中蒸餾法會(huì)產(chǎn)生_的問(wèn)題,因此從橘皮中提取橘皮精油通常使用_法。(3)因?yàn)橹皇菍?duì)茉莉花油進(jìn)行粗提取,所以茉莉花瓣與清水的質(zhì)量比為_(kāi)。(4)圖中A表示_過(guò)程,經(jīng)該過(guò)程得到的油水混合物加入NaCl并放置一段時(shí)間后,茉莉花油將分布于液體的_層,原因是_。(5)圖中B是_,加入此劑的作用是_。10(14分)圖是人體內(nèi)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程
8、及作用機(jī)制圖解,圖中字母表示激素,數(shù)字表示過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)興奮在高級(jí)中樞的神經(jīng)元與下丘腦的神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)是_,該結(jié)構(gòu)中興奮單向傳遞的原因是_。(2)據(jù)圖所示,下丘腦是_的調(diào)節(jié)中樞。(3)圖中_(填字母)激素間有協(xié)同作用。過(guò)程中屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是_,這種調(diào)節(jié)機(jī)制的意義是_。(4)如果用加入c激素的食物飼喂小白鼠,再將其放到密閉的容器中飼養(yǎng),此小白鼠對(duì)缺氧的耐受力將_(填:“上升”下降”或“不變”)。11(14分)下圖是研究人員為凈化水質(zhì)在湖邊建立的人工濕地,回答下列問(wèn)題。(1)某人將未經(jīng)檢疫的外來(lái)魚類和水草大量引進(jìn)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)后,導(dǎo)致生物多樣性下降。從種間關(guān)系的角度分析,引
9、起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來(lái)物種之間可能存在著_、_、_的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)的物種組成越豐富,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性就越_。為了提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,對(duì)于利用強(qiáng)度大的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)_,以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。(2)該人工濕地呈現(xiàn)斑塊狀鑲嵌,體現(xiàn)了群落的_結(jié)構(gòu)。(3)如圖對(duì)湖水的凈化過(guò)程體現(xiàn)了人類的活動(dòng)能夠使群落的演替按照_進(jìn)行。(4)人工濕地能進(jìn)化水質(zhì),調(diào)節(jié)氣候,這體現(xiàn)了生物多樣性的_價(jià)值,但要控制污染湖水的流入量,原因是_。12鐵元素在植物的光合作用中起著重要作用,但Fe2在土壤中過(guò)度積累,會(huì)嚴(yán)重影響農(nóng)作物產(chǎn)量。某研究小組以浙春3號(hào)和1601號(hào)大豆為實(shí)驗(yàn)材料,
10、探究高Fe2對(duì)光合作用的影響。在其他條件相同且適宜的條件下,對(duì)兩種大豆在T0(不施鐵肥,土壤中Fe2含量為124mg/kg)、T1(施鐵肥,土壤中Fe2含量為300mg/kg)、T2(施鐵肥,土壤中Fe2含量為500mg/kg)條件下進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)果如圖1、2(不考慮植物細(xì)胞的失水情況)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。 (1)Fe是細(xì)胞所必需的_(填“大量”或“微量”)元素,本實(shí)驗(yàn)的自變量是_。(2)從圖1分析,高Fe2對(duì)浙春3號(hào)和1601號(hào)大豆凈光合作用的影響是_。(3)植物蒸騰作用主要通過(guò)葉片上的_ (填結(jié)構(gòu))進(jìn)行,植物進(jìn)行光合作用所需的CO2也經(jīng)由此被植物吸收參與暗反應(yīng)。從圖1、
11、2分析,高Fe2對(duì)兩種大豆的蒸騰速率影響_ (填“較小”或“較大”),對(duì)凈光合速率的影響_ (填“較小”或“較大”)。(4)研究人員將T2條件下種植的兩種大豆所結(jié)的種子種植在T0環(huán)境中使其長(zhǎng)成植株,發(fā)現(xiàn)測(cè)定的凈光合速率和蒸騰速率與圖中T0條件下幾乎無(wú)差異,說(shuō)明_。參考答案(含詳細(xì)解析)一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇。遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異,有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱。使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這叫適者生存?;钕聛?lái)的抗
12、藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時(shí),又把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái)。這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇最終活下來(lái)的害蟲(chóng)大多是抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)。在使用同等劑量的農(nóng)藥時(shí),就不能起到很好的殺蟲(chóng)作用,導(dǎo)致農(nóng)藥的滅蟲(chóng)的效果越來(lái)越差。因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長(zhǎng)期使用某種殺蟲(chóng)劑后,害蟲(chóng)的抗藥性增強(qiáng),殺蟲(chóng)效果減弱的原因是殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)有選擇作用,使抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)被保留了下來(lái)。【題目詳解】A、殺蟲(chóng)劑使馬鈴薯甲蟲(chóng)種群的抗藥基因頻率越來(lái)越高,A正確;B、馬鈴薯甲蟲(chóng)抗藥基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果,B錯(cuò)誤;C、12年后馬鈴薯甲蟲(chóng)的種群密度維持相對(duì)穩(wěn)定,因此說(shuō)第12年后逐步適應(yīng)環(huán)境,C正確;D、馬鈴薯
13、甲蟲(chóng)種群個(gè)體間存在抗藥性強(qiáng)、弱等性狀差異,D正確。故選B?!敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查自然選擇在生物進(jìn)化中的作用,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。2、C【答案解析】觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布的原理DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中。甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)人細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于D
14、NA與染色劑結(jié)合?!坝^察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)步驟:取口腔上皮細(xì)胞制片水解沖洗涂片染色觀察.在三大有機(jī)物質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)中選材時(shí)應(yīng)主要選擇鑒定物質(zhì)含量高,且為白色或近乎白色的組織為材料,以保證觀察的現(xiàn)象更加明顯。【題目詳解】A、蘋果和梨的果肉組織都含有大量的果糖且近于白色,因此,可用于還原糖的鑒定,A正確;B、用新鮮的紅色花瓣細(xì)胞與葉肉細(xì)胞做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料,都有利于觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,B正確;C、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)將酶與底物溶液分別在各自溫度梯度下保溫,然后再混合,相應(yīng)溫度梯度下保溫一段時(shí)間后進(jìn)行檢測(cè),C錯(cuò)誤;D、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞的分布”實(shí)驗(yàn)中,8%的鹽酸作
15、用后要用蒸餾水的緩水流沖洗涂片,D正確。故選C。3、A【答案解析】基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯控制蛋白質(zhì)的生物合成,在核糖體上合成的肽鏈經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工才能形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),進(jìn)而表現(xiàn)出生物活性。【題目詳解】A、水稻葉表皮細(xì)胞中不含葉綠體,A錯(cuò)誤;B、水稻細(xì)胞合成PsbS蛋白的過(guò)程中需要相關(guān)基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯指導(dǎo)進(jìn)行,因此,該過(guò)程中有RNA聚合酶等多種酶的參與,B正確;C、蛋白質(zhì)的活性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān),溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞,因此,PsbS蛋白的生物活性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān),溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致PsbS蛋白失活,C正確;D、DNA復(fù)制過(guò)程需要相關(guān)酶如DNA聚合酶的催化,因此,葉綠
16、體內(nèi)的抗病基因復(fù)制的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物,D正確。故選A。4、D【答案解析】1、通常情況下,鉀離子主要在細(xì)胞膜內(nèi),鈉離子主要在細(xì)胞膜外。靜息電位的形成與鉀離子外流有關(guān)。2、動(dòng)物細(xì)胞一氧化碳中毒會(huì)導(dǎo)致紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的能力下降,從而影響了細(xì)胞呼吸導(dǎo)致細(xì)胞供能障礙,而離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用ATP水解釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子,故此離子泵的轉(zhuǎn)運(yùn)離子的能力下降。3、從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體蛋白的協(xié)助,同時(shí),還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量,這種方式叫做主動(dòng)運(yùn)輸。離子泵搬運(yùn)離子是主動(dòng)運(yùn)輸方式【題目詳解】A、神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)下,鉀離子通過(guò)離子通道外流
17、,A正確B、動(dòng)物細(xì)胞一氧化碳中毒會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中ATP的生產(chǎn)障礙,從而使離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率下降,B正確;C、據(jù)題意可知:離子通道和離子泵轉(zhuǎn)運(yùn)離子的方式分別屬于被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸,C正確;D、借助離子泵搬運(yùn)離子是主動(dòng)運(yùn)輸方式,據(jù)分析可知其結(jié)果是使該種離子在細(xì)胞膜內(nèi)外的濃度差增大,D錯(cuò)誤。故選D。【答案點(diǎn)睛】不能正確提取有用信息是本題出錯(cuò)的主要原因。加強(qiáng)學(xué)生獲取有用信息的能力的訓(xùn)練是正確解答該類題目的關(guān)鍵!5、B【答案解析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和H,合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和
18、H,合成少量ATP;第三階段是氧氣和H反應(yīng)生成水,合成大量ATP。2、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生H與氧氣,以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和H的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。【題目詳解】A、生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,A正確;B、藍(lán)藻是原核生物,沒(méi)有線粒體和葉綠體,B錯(cuò)誤;C、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將二氧化碳還原為糖的能源物質(zhì),C正確;D、用H218O培養(yǎng)小球藻,在葉綠體中進(jìn)行光合作用,進(jìn)行水的光解形成氧氣和H,則最先檢測(cè)到含有放射性的產(chǎn)物是
19、氧氣。氧氣可參與有氧呼吸的第二階段,在CO2中可檢測(cè)到被標(biāo)記的O,再通過(guò)光合作用的暗反應(yīng)階段,轉(zhuǎn)移到糖類等有機(jī)物中,D正確。故選B?!敬鸢更c(diǎn)睛】本題主要考查了光合作用和呼吸作用的過(guò)程??疾榱藢W(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物。光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水。6、C【答案解析】當(dāng)RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位結(jié)合后,啟動(dòng)DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA。根據(jù)題圖可知,miRNA基因在核內(nèi)轉(zhuǎn)錄成mRNA后,經(jīng)過(guò)初步加工,然后通過(guò)核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)中,在細(xì)胞質(zhì)中與蛋白質(zhì)結(jié)合形成miR
20、NA-蛋白質(zhì)復(fù)合體,該復(fù)合體與W基因的mRNA結(jié)合,從而導(dǎo)致W基因mRNA翻譯過(guò)程受阻。【題目詳解】A、miRNA 是非編碼 RNA,即不會(huì)編碼蛋白質(zhì), A 錯(cuò)誤;B、過(guò)程為轉(zhuǎn)錄,能發(fā)生 A-U 配對(duì),也能發(fā)生 T-A 配對(duì),為翻譯,只能發(fā)生 A-U 配對(duì),B錯(cuò)誤;C、mRNA 上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,其模板為同一條 mRNA,合成的多條肽鏈相同,C正確;D、miRNA 蛋白質(zhì)復(fù)合物作用到了 W 基因的 mRNA 上,只能抑制 X 基因的翻譯,不會(huì)抑制 W 基因的轉(zhuǎn)錄,D 錯(cuò)誤。故選C?!敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。解決此類問(wèn)題需要學(xué)生熟記并理解相關(guān)的
21、基礎(chǔ)知識(shí),系統(tǒng)、全面地構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),據(jù)此從圖示中提取信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。7、A【答案解析】A、促凋亡因素能通過(guò)誘導(dǎo)線粒體上PT孔的開(kāi)放,導(dǎo)致線粒體膜電位喪失,而膜電位與離子的進(jìn)出有關(guān),因此線粒體上的PT孔是某些離子進(jìn)出線粒體的通道,A正確;所有細(xì)胞都具有凋亡基因,癌細(xì)胞的凋亡基因沒(méi)有表達(dá),B錯(cuò)誤;哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞才沒(méi)有線粒體,C錯(cuò)誤;PT孔和細(xì)胞凋亡直接相關(guān),而燒傷的皮膚細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞壞死,D錯(cuò)誤。故選A8、C【答案解析】分析題圖:S1為胚芽鞘尖端,具有分裂能力,S3段為成熟組織,不具有分裂能力。柱狀圖:與對(duì)照組相比,赤霉素促進(jìn)切段S1的生長(zhǎng),IAA抑制切段S1的生長(zhǎng);赤霉素明顯促進(jìn)S
22、2的生長(zhǎng),而對(duì)于S3的促進(jìn)生長(zhǎng)的效果不太明顯;IAA對(duì)S3的促進(jìn)生長(zhǎng)的效果比赤霉素要強(qiáng),即S2切段對(duì)于赤霉素的敏感性要高于切段S3的細(xì)胞,而S2切段對(duì)于生長(zhǎng)素的敏感性要低于切段S3的細(xì)胞?!绢}目詳解】A、由于根和芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同,因此若從幼根獲取相應(yīng)切段進(jìn)行處理,結(jié)果與上圖有所不同,A錯(cuò)誤;B、圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中赤霉素對(duì)切段伸長(zhǎng)都是促進(jìn)作用,沒(méi)有體現(xiàn)出兩重性,B錯(cuò)誤;C、據(jù)圖可知該濃度IAA對(duì)切段S2的促進(jìn)生長(zhǎng)作用低于切段S3,C正確;D、由于缺少赤霉素和IAA共同作用的實(shí)驗(yàn)組,因此無(wú)法得出“赤霉素和IAA共同作用促進(jìn)伸長(zhǎng)效果更好”的結(jié)論,D錯(cuò)誤;故選C?!敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查了植物激素的
23、作用及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),解題關(guān)鍵是對(duì)題圖的分析:先找出實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,再分析坐標(biāo)圖中各柱形的變化規(guī)律,結(jié)合教材的知識(shí)點(diǎn),分析各選項(xiàng)。二、非選擇題9、溶于有機(jī)溶劑 水蒸氣蒸餾 原料焦糊 壓榨 1:4 冷凝 上 油層的密度比水層小 (加入)無(wú)水Na2SO4 吸收茉莉花油中殘留的水分 【答案解析】水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,它的原理是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來(lái),形成油水混合物,冷卻后,混合物又會(huì)重新分出油層和水層?!绢}目詳解】(1)茉莉油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾(2)由于水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊或有效成分部分水解等問(wèn)題,所以提取橘皮精
24、油,常采用壓榨法而不用蒸餾法。(3)在對(duì)茉莉花油進(jìn)行粗提取時(shí),茉莉花瓣與清水的質(zhì)量比為1:4。(4)水蒸氣蒸餾后,經(jīng)過(guò)冷凝裝置的冷凝,會(huì)收集到乳白色的油水混合物。此時(shí)向乳化液中加入NaCl,增加鹽的濃度,就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層。因?yàn)橛蛯拥拿芏缺人畬有。捎梅忠郝┒帆@得上層的油層。(5)分離的油層還會(huì)含有一定的水分,一般可以加入一些無(wú)水Na2SO4吸水,放置過(guò)夜,再過(guò)濾除去固體Na2SO4就可以得到茉莉花油?!敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查水蒸氣蒸餾法提取茉莉花油的過(guò)程,解題關(guān)鍵是記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。10、突觸 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜 體溫和水鹽平衡 a和c 維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的
25、穩(wěn)態(tài) 下降 【答案解析】據(jù)圖可知,通過(guò)c過(guò)程進(jìn)行的調(diào)節(jié)是體溫調(diào)節(jié),通過(guò)抗利尿激素的調(diào)節(jié)是水鹽平衡調(diào)節(jié);圖中激素a是生長(zhǎng)激素,激素b是促甲狀腺激素,激素c是甲狀腺激素?!绢}目詳解】(1)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)是突觸,由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此興奮在突觸處的傳遞是單向的。(2)圖中的c過(guò)程進(jìn)行的調(diào)節(jié)是體溫調(diào)節(jié),同時(shí)還有抗利尿激素的釋放,由此可知該圖體現(xiàn)了下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞。(3)圖中激素a是生長(zhǎng)激素,激素c是甲狀腺激素,在促進(jìn)生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用。過(guò)程表示的是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),其中和表示甲狀腺激素含量增加反過(guò)來(lái)會(huì)抑制下
26、丘腦和垂體的分泌活動(dòng),體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)了,負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。(4)甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,耗氧速度加快,更容易缺氧,所以,用含有甲狀腺激素的飼料飼喂小白鼠,再將其放到密閉的容器中飼養(yǎng),此小白鼠對(duì)缺氧的耐受力將下降。【答案點(diǎn)睛】本題以圖形為載體,考查了下丘腦的功能和甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)等知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問(wèn)題的能力。下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)。下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。11、競(jìng)爭(zhēng) 捕食 寄生 大(或高) 實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入 水平
27、 不同于自然演替方向和速度 間接 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度 【答案解析】因引入外來(lái)物種導(dǎo)致本地生物多樣性下降,說(shuō)明引入物種與本地原有物種間可能存在著競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)。為了提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度,不應(yīng)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,對(duì)于利用強(qiáng)度大的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入,以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)?!绢}目詳解】(1)某人將未經(jīng)檢疫的外來(lái)魚類和水草大量引進(jìn)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)后,導(dǎo)致生物多樣性下降。從種間關(guān)系的角度分析,引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來(lái)物種之間可能存在種間斗爭(zhēng),包括競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生等關(guān)系。一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)的物種組成越豐富,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性就越大。為了提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,對(duì)
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