重慶市江北區(qū)重慶十八中兩江實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期9月月考化學(xué)試題

1、重慶市江北區(qū)重慶十八中兩江實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期9月月考化學(xué)試題學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、單選題1端午節(jié)吃粽子是傳統(tǒng)習(xí)俗，在制作粽子的過(guò)程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是水洗糯米B.刀切肉塊C.粽葉包粽D.燒火煮粽2.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）取少量液體用教材上的裝置測(cè)定空氣中的氧氣含量，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得氧氣的體積小于1/5,針對(duì)這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是查看實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性將紅磷改成木炭或硫磺重新實(shí)驗(yàn)查看實(shí)驗(yàn)中紅磷的用量是否不足紅磷雖然足量，但不能確定氧氣是否有剩余甲醛（化學(xué)式CH2O）是室內(nèi)裝璜時(shí)的主要污染物之一，下列說(shuō)法正確的是甲醛是氧化物B.甲醛由碳原子和水分子構(gòu)成C

2、.甲醛中碳?xì)溲踉刭|(zhì)量比6：1：8D.甲醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法中，正確的是制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性加熱高錳酸鉀，并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管用托盤(pán)天平稱量固體藥品時(shí)，先放藥品，后調(diào)平加熱試管時(shí)，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱某氣體可用下圖所示方法收集，推測(cè)該氣體一定具有的性質(zhì)是（氣依一密度比空氣大B.易溶于水C.無(wú)色無(wú)味D.化學(xué)性質(zhì)活潑下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋，錯(cuò)誤的是濃氨水揮發(fā)一一氨分子不斷運(yùn)動(dòng)溫度計(jì)內(nèi)汞柱液面上升一一汞原子體積變大氫氣燃燒生成水分子種類改變干冰升華二氧化碳分子間的間隔變

3、大下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是潔凈的空氣屬于純凈物下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是潔凈的空氣屬于純凈物C.食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)工業(yè)分離液態(tài)空氣時(shí)發(fā)生化學(xué)變化D.空氣中的二氧化碳含量過(guò)高不會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法正確的是（）O”表示不同元素的原子O”表示不同元素的原子反應(yīng)物中沒(méi)有單質(zhì)圖中共表示反應(yīng)物中沒(méi)有單質(zhì)圖中共表示3種物質(zhì)反應(yīng)后元素種類增多反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變反應(yīng)后元素種類增多反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變下列做法對(duì)人類的生存環(huán)境會(huì)造成危害的是工業(yè)廢水.生活污水經(jīng)污水處理廠集中處理后再排放農(nóng)業(yè)上為了提高糧食產(chǎn)量，解決糧食危機(jī)而大量使用農(nóng)藥和化肥不隨意丟棄廢

4、舊電池大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)法正確的是（）守恒觀：化學(xué)反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)一定不變微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的轉(zhuǎn)化觀：氧氣和水在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化結(jié)構(gòu)觀：氯原子和氯離子的核外電子數(shù)不同，屬于不同種元素某元素原子的核外電子排布時(shí)，第二層電子數(shù)是第一層與第三層電子數(shù)之和，則該元素屬于（）A.金屬元素B.非金屬元素C.稀有氣體元素D.不能確定4.6g某物質(zhì)在足量的氧氣中燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，對(duì)該物質(zhì)的組成的說(shuō)法，正確的是A.定含碳、氫元素，可能含氧元素B.一定只含碳、氫元素一定含碳、氫、氧三種元素D.定含氧元素，可能含碳、氫元素推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一

5、種重要方法，下列推理中正確的是（）氧化物中含有氧元素，所以所有含氧元素的化合物都是氧化物金屬、非金屬固體、稀有氣體是由原子構(gòu)成的，所以物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的氧分子的體積比氧原子大，所以分子的體積一定比原子大原子的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以鈣原子的質(zhì)子數(shù)為20，其核外電子數(shù)也為20在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是1010反應(yīng)前一定殺件反應(yīng)前反應(yīng)后x=2.6g丙一定為該反應(yīng)的催化劑反應(yīng)中生成乙和丁的質(zhì)量比為5:11D.甲為該反應(yīng)的生成物實(shí)驗(yàn)室使用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱分解制氧氣，各物理量隨加熱時(shí)間變化的圖象正確的是

6、（）B.C.D.A.氧的包二猛量中元質(zhì)體猛的比固鉀素量B.C.D.A.氧的包二猛量中元質(zhì)體猛的比固鉀素量二、填空題用化學(xué)符號(hào)表示：1個(gè)氮原子;倉(cāng)2個(gè)氧分子；33個(gè)碳酸根離子；氧化鋁中鋁元素化合價(jià)為+3價(jià)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式TOC o 1-5 h z硫在空氣中燃燒：；鐵在氧氣中燃燒：；氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣；二氧化碳通入氫氧化鈣溶液中，生成碳酸鈣的白色沉淀和水：三、流程題某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖1所示:直飲水機(jī)炭罐水廠JS廠巧(內(nèi)含活性炭顆粒)I超濾膜If紫外燈U飲坐處管照射飲用水炭罐水廠JS廠巧(內(nèi)含活性炭顆粒)I超濾膜If紫外燈U飲坐處管照射飲用水

7、(填字母序號(hào)，下同)。a.殺菌消毒b.吸附雜質(zhì)c.沉淀過(guò)濾d.蒸餾生活中，既能降低水的硬度又能殺菌消毒的方法是。如圖2所示是電解水實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后的情況。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。電極X為電源的極。2019年第二十七屆“世界水日”，我國(guó)的宣傳主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。下列用水方式符合該主題的是(填字母序號(hào))。A.用淘米水澆花B.洗臉、刷牙時(shí)不間斷地放水C.及時(shí)修理壞的水龍頭D.農(nóng)業(yè)和園林改漫灌為噴灌或滴灌C.四、填空題在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。圖1圖1物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中表示的是。圖2是氧、硫、氯二種兀素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖

8、中x的數(shù)值是。氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥南嗤Ｑ鹾吐葍煞N元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械牟煌?。五、推斷題A、BH八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無(wú)色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷：寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D、F。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：六、實(shí)驗(yàn)題某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。為探究催化劑的種類對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解速率的影響，甲同學(xué)設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：.將50mL濃度為6%過(guò)氧化氫溶液與l.OgMnO均勻2_將50mL濃度為x%過(guò)

9、氧化氫溶液與l.OgCuO均勻在相同溫度下，收集相同體積的氧氣，測(cè)定所用時(shí)間，比較反應(yīng)的快慢。I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是,11中x的值應(yīng)為。乙同學(xué)為了探究影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的另一因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟：選擇裝置并檢查氣密性。稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中。量取50毫升濃度約1%的過(guò)氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積。改變二氧化錳的質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下。時(shí)間/秒生成氧氣的體積/毫升0.1克MnO20.2克MnO20.3克MnO20.4克MnO2404961花一86一80778790921208992929216092929292本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是。實(shí)驗(yàn)中除了

10、量筒外，還需要用到的測(cè)量?jī)x器有。為完成本實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇下圖發(fā)生和收集裝置中的組合是。(選填序號(hào))七、科學(xué)探究題某化學(xué)興趣小組同學(xué)依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)，對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究?！静殚嗁Y料】碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w?！緦?shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)】甲、小氣球I玻璃右叫曰磷Y乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置:氧S酒過(guò)化瀋甲組紛末【實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)】甲、小氣球I玻璃右叫曰磷Y乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置:氧S酒過(guò)化瀋甲組紛末乙組氧反應(yīng)前反應(yīng)后丙組【討論與探究】請(qǐng)根據(jù)甲、乙組和丙組設(shè)計(jì)的“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，并按要求完成下列問(wèn)題。（1）甲組實(shí)驗(yàn)中，加上一個(gè)小氣球的作用是。（2）乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可觀察到天平指針（填偏左、偏右或正中）；此反應(yīng)（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律。（3）丙組過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測(cè)定，得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和（填“大于”、“等于”或“小于”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。TOC o 1-5 h z【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)探究，你得到的結(jié)論是?！痉此寂c交流】通過(guò)甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是。八、計(jì)算題依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題（1）加熱20g高錳酸鉀一段時(shí)間后停止加熱，冷卻稱量剩余固體質(zhì)量為18.4g，則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為go（2）最近媒體報(bào)道油炸含有淀粉的食品會(huì)產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺化學(xué)式為CHNO,3