中班數(shù)學繪本教案

1、中班數(shù)學繪本教案中班數(shù)學繪本教案1 活動目標 1、樂意參與繪本閱讀活動，理解故事內(nèi)容，感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。 2、在仔細觀察繪本畫面的過程中，初步了解按一定的規(guī)律排序。 活動準備 繪本、課件蜈蚣叔叔的襪子。 活動過程 一、活動導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、出示繪本：小朋友，今天老師給你們帶來了一本書，讓我們來看看書里面會藏著誰？大家好，我是小精靈嘟嘟，很高興見到你們，你們愿意跟我做朋友嗎？ 2、今天嘟嘟還帶來了很多好朋友，他們會是誰呢？翻到第二頁。 3、誰認識他們？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？（沒有）那他們是用什么辦法向前走的呢？你們有沒有腳，有幾只？那這些動物朋友里誰也有腳？有幾只？一起來數(shù)一數(shù)

2、怎么樣？ 4、哇，他們竟然有那么多腳，不過有一位朋友，他的腳比蜜蜂、瓢蟲的還要多得多，長了三十只腳呢？他會是誰？（翻到下一頁：蜈蚣）再一起來數(shù)數(shù)蜈蚣有幾只腳吧。他可真厲害，長了那么多腳。 二、閱讀理解，了解排序 1、嘟嘟喜歡叫他蜈蚣叔叔。 2、蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帥哥。帥哥什么意思？你覺得蜈蚣叔叔哪里帥？可不是個帥哥嘛，他出門的時候一定會穿上襪子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各種顏色的襪子。喜歡襪子的蜈蚣叔叔，連在家里也是要穿襪子的。 3、可是嘟嘟發(fā)現(xiàn)有好幾天沒看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下一頁）你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來了）于是，嘟嘟

3、的媽媽讓嘟嘟帶著吃的去看看蜈蚣叔叔。走，咱們跟著嘟嘟一起去看看吧?。ǚ较乱豁摚?4、蜈蚣叔叔你好。媽媽說這個送給你，希望你能早日康復(fù)！嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有沒有三十只，就偷偷地數(shù)了起來。偷偷地數(shù)是怎么數(shù)的？（幼兒表演）數(shù)了沒幾只，其他的腳被棉被蓋住了，沒辦法再數(shù)下去了，嘟嘟連忙說：叔叔再見，我要回家了！這時蜈蚣叔叔說：謝謝你小嘟嘟，有了你的關(guān)心我一定能很快就好起來！對了，你可以幫我一個忙嗎？一會兒有客人要來，我必須穿襪子?？墒俏覜]有力氣。如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎？（愿意）你們真是有愛心的好孩子，喜歡幫助別人?？墒悄銈円仓莉隍际迨宓哪_可不是一只兩

4、只，你們還愿意幫他穿襪子嗎？（愿意）你們真是太棒了。小嘟嘟和你們一樣是個樂于幫助別人的好孩子，他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子。蜈蚣叔叔開心的笑著說：襪子都曬在院子里。（翻到下一頁） 5、我們發(fā)現(xiàn)院子里的襪子有什么特別的地方？什么顏色的襪子排成一排？（完整描述紅襪子排成一排，黃襪子排成一排）就像彩色的旗在風中飄揚。 6、（翻到下一頁）嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來穿呢？這時蜈蚣叔叔說：我會按照我的心情來穿，心情好的時候我會這樣穿：課件一：出示完整穿好的襪子（藍黃藍黃）請幼兒來找找規(guī)律。 如果有客人來的時候，我會這樣穿：課件二：出示穿了一半的襪子（紅綠紅綠）請幼兒來找規(guī)律，請你幫蜈蚣叔叔穿上襪

5、子吧！ 7、尋找其他的規(guī)律 這時，門外傳來了一陣敲門聲：叩叩叩。開門一看，原來是蜜蜂阿姨來看望蜈蚣叔叔了，她還帶來了一盒糖果，后面跟著蝸牛叔叔和阿姨，他們帶來了一個大蛋糕。小朋友們找一找，蜜蜂阿姨的身上藏著什么秘密？有什么規(guī)律？蛋糕上有什么秘密？還有哪里也藏著這樣的規(guī)律呢？ 三、經(jīng)驗遷移 1.在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（兩個），請幼兒用夾子當襪子幫蜈蚣穿襪子。 2.學學蜈蚣叔叔散步，活動結(jié)束。 中班數(shù)學繪本教案2 【設(shè)計意圖】 平時上到數(shù)學課時老師總覺得枯燥乏味，幼兒更是不能集中注意力，也提不起多大的興趣。當拿到蜈蚣叔叔的襪子這個數(shù)學繪本時，我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引，因為這個故事幽默風趣，

6、又有很多數(shù)學元素在里面，比如排序、單雙數(shù)、一對一對數(shù)、比多比少、規(guī)律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個操作，趣味性強，又讓幼兒對有規(guī)律的排序有了更深的認識。 【活動目標】 1.通過觀察和操作，了解排序具有一定的規(guī)律。 2.了解故事中動物的特征，體驗故事內(nèi)容的幽默與有趣。 【活動準備】 1.課件蜈蚣叔叔的襪子。 2.每人一張小蜈蚣的操作圖。 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入 出示圖片，認識小精靈嘟嘟。 二、閱讀理解 （一）大膽表達 1.他們是誰？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們少了什么？誰的腳最多？蜘蛛有幾只腳？一起來數(shù)以數(shù)。 2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰？出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只

7、數(shù)蜈蚣的腳。 3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥？ 4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？ 5.為什么會“驚呆”？蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的? （二）嘗試排序 1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。 第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀？接下去該穿什么顏色的襪子呢？（引導(dǎo)幼兒說一雙襪子） 第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什么？按照這個方法，后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。（集體穿） 2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規(guī)律。 三、經(jīng)驗遷移 1.給小蜈蚣穿襪子。 2.展示幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。 3.我們的幼兒園，教師還有很多有規(guī)律的東西，讓我們到外面去找找吧。 【課后反思】 在教學中以故事引入，利用幼兒愛聽、愛看的特點，用故事蜈蚣叔叔的襪子來吸引幼兒注意力，指導(dǎo)觀察，蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序，從而掌握AB排列的規(guī)律，以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終，從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔，充分