高中化學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教案9新人教版

1、第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)（第一課時(shí)）三維目標(biāo) 學(xué)問與技能（1）把握金屬與氧氣反應(yīng)的規(guī)律；（2）使同學(xué)熟悉鈉是一種很活潑的金屬,明白鈉的物理性質(zhì),把握鈉的化學(xué)性質(zhì)；（3）培育同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象探究、分析、推理和判定的才能；過程與方法 1 熟悉科學(xué)探究的基本過程,能進(jìn)行初步的探究活動(dòng)； 2 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀看、試驗(yàn)等方法獵取信息,并能用圖表和化學(xué)語言表達(dá)有關(guān)的信息；3 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、歸納、概括等方法對(duì)獵取的信息進(jìn)行加工；情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好； 2 培育勤于摸索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神； 3 明白化學(xué)與日常生活和生產(chǎn)的親密關(guān)系；教學(xué)重點(diǎn)： 鈉、鋁與氧氣的反應(yīng)；教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)試

2、驗(yàn)現(xiàn)象的觀看和分析；教學(xué)用具 附鐵圈 、試驗(yàn)用品：鈉、玻片、小刀、鑷子、濾紙、坩堝、鋁箔、酒精燈、火柴、鐵架臺(tái) 教學(xué)過程【引言】人類五千年前就開頭使用青銅器,三千年前開頭使用鐵器,二十世紀(jì)又開頭 大量使用鋁合金；每一種新的金屬材料的顯現(xiàn)都會(huì)帶來一次社會(huì)的飛躍；所以,人們始終 在尋求如何從礦石中獲得金屬？金屬單質(zhì)和它們的化合物之間有著全然不同的性質(zhì),這一 章我們就來爭論幾種重要的金屬和它們的化合物；第三章 金屬及其化合物【板書】第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)【摸索與溝通】1、自然界中含量最高的四種元素是什么？含量最高的兩種金屬分別 是什么？、決大多數(shù)金屬以什么形狀存在？為什么？ 2 3、金屬有哪些共同的

3、化學(xué)性質(zhì)？【同學(xué)板演】 . 圖 3-2 是一些化學(xué)反應(yīng)的照片,請(qǐng)分析這些反應(yīng),并寫出化學(xué)方程式；【過渡】我們已經(jīng)知道一些常見金屬都能與氧氣反應(yīng),如鐵、鋁、鎂等在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)；那金屬與氧氣反應(yīng)肯定要加熱嗎？【板書】一、金屬與氧氣的反應(yīng)【演示】試驗(yàn)（教材 P39試驗(yàn) 31）【同學(xué)小結(jié)】 1. 鈉與氧氣的反應(yīng)：金屬鈉色、有光澤的固體,質(zhì),密封儲(chǔ)存、少量鈉儲(chǔ)存在中；【問題】剛才切開鈉時(shí)看到銀白色,但很快就失去光澤,為什么？（爭論后回答）【板書】 1、鈉與氧氣的反應(yīng) 化學(xué)方程式【提問】 1 判定其是否為氧化仍原反應(yīng)？如是,就氧化劑、仍原劑分別是哪一種物質(zhì) 氧化劑仍原劑 2、從原子結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析

4、,為什么鈉易與氧氣反應(yīng)？【問題】假如與其它金屬一樣加熱,鈉又會(huì)有什么反應(yīng)呢？【演示試驗(yàn)】教材 P39試驗(yàn) 32（讓同學(xué)描述出反應(yīng)的試驗(yàn)現(xiàn)象）現(xiàn)象：鈉先熔成小球,然后燃燒,發(fā)出黃光,生成一種色固體過氧化鈉（Na2O2）【板演】化學(xué)方程式 氧化劑仍原劑【同學(xué)活動(dòng)】閱讀教材P40科學(xué)視野過氧化鈉的特別用途寫出方程式氧化劑仍原劑O反應(yīng)外, 仍能和哪些非金屬單質(zhì)反應(yīng). 同學(xué)【提問】 鈉除了能和前面所述的非金屬單質(zhì)回憶中學(xué)學(xué)過的Na 與 Cl 的反應(yīng) 化學(xué)方程式【閱讀】閱讀教材 40 頁科學(xué)探究和資料卡片；【演示試驗(yàn)探究】現(xiàn)象：緣由【結(jié)論】鋁較活潑,很易被氧化,化學(xué)方程式為【應(yīng)用】日用鋁制品可以長時(shí)間儲(chǔ)存

5、使用；【歸納、總結(jié)】1. 鈉、鋁的化學(xué)性質(zhì),但更活潑,這與金屬活動(dòng)次序表一樣；2. 鈉在上述反應(yīng)中,化合價(jià)均由0 價(jià)變?yōu)閮r(jià),這是由于鈉原子的最外層只有個(gè)電子之故,因此,鈉在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,具有,是一種；3. 金屬與氧氣反應(yīng)與其活潑性的關(guān)系：【課后爭論】1. 鈉元素在自然界中以什么形狀存在.為什么 .主要存在于哪些物質(zhì)中. 2. 怎樣儲(chǔ)存金屬鈉.為什么要這樣儲(chǔ)存. 鈉著火以后能否用水來滅？3金屬除了和氧氣能反應(yīng),仍可以和哪些非金屬反應(yīng)？4試分析鈉在空氣中久置所發(fā)生的變化現(xiàn)象？【當(dāng)堂檢測】1. 以下表達(dá)正確選項(xiàng) A. 鈉燃燒的火焰為淺藍(lán)色 B. 剛切開的金屬鈉截面變暗淡是由于生成了過氧化鈉 C

6、. 鋁與氧氣不反應(yīng) D. 鈉通常作氧化劑2. 以下表達(dá)錯(cuò)誤選項(xiàng) A. 自然界中的鈉只能以化合態(tài)存在 B. 金屬鈉儲(chǔ)存在空氣中 C. 鈉與氧氣化合時(shí)作仍原劑 D. 鋁是不活潑的金屬3. 金屬鈉在空氣中最終將變成 A.Na 2O B.Na 2O2 C.NaOH D.Na 2CO34. 切開的光亮的金屬鈉斷面在空氣中會(huì)_, 緣由是 _, 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _, 如金屬鈉在空氣中燃燒 , 就生成的是 _, 燃燒時(shí)火 焰呈 _色 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式 _ 5. 足量的鎂與毫升o的2 4 反應(yīng),問在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下,放出氫氣多少升？ 鞏固練習(xí) 1. 以下化學(xué)藥品在試驗(yàn)室應(yīng)隔絕空氣儲(chǔ)存的是（）A.白磷 B.硫黃

7、 C. 小蘇打 D. 金屬鈉2以下反應(yīng)中, 一種物質(zhì)既作氧化劑, 又作仍原劑的是 （ B2H2O通電2H2 +O2）A2Na+2H2O2NaOH+HC 2Na2O2+2H2O4NaOH+O 2 D2F2+2H2O4HF+O2 3、有關(guān)金屬與氧氣反應(yīng)的表達(dá)不正確選項(xiàng)（） A 鈉與氧氣反應(yīng)生成過氧化鈉 B 鎂、鋁、鐵可直接存放在空氣中,其緣由是這些金屬常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng) C 金屬與氧氣的反應(yīng)均為金屬失電子的反應(yīng) D “ 真金不怕火煉” 的意思就是：在加熱條件下金與氧氣不發(fā)生反應(yīng) 4、以下離子方程式正確選項(xiàng)（）A硫酸與氫氧化鋇反應(yīng) OH+2H +H2O B氧化鈉與鹽酸反應(yīng) O2+2H +H2O C碳酸氫鈉與稀硫酸反應(yīng)：CO3 2+2H +CO2 +H2O DNaOH溶液與小蘇打溶液反應(yīng) HCO3+OHCO 2+H2O 5、Na2O是色固體,與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為,制取Na2O通常采納的方法是2NaNO 2+6Na