《爬天都峰》說課課件

1、爬天都峰說課課件爬天都峰說課課件一、說教材 這篇課文是四年級(jí)上冊(cè)第五單元的第17課爬天都峰。這是一篇精讀課文。課文講的是在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，遇到一位素不相識(shí)的老大爺，“我們”相互鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上山天都峰。課文向人們揭示在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。一、說教材 這篇課文是四年級(jí)上冊(cè)第五單元的第17課爬二、說教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.體會(huì)“我”和老爺爺是如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心，戰(zhàn)勝困難。二、說教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容三、說教學(xué)

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、體會(huì)“我”和老爺爺是如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心，戰(zhàn)勝困難。2、讀懂課文最后一段爸爸說的話：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、體會(huì)“我”和老爺爺是如何在相互鼓舞下四、說教學(xué)方法 情景教學(xué)法、抓住詞句感悟法、 以讀促悟法四、說教學(xué)方法 情景教學(xué)法、抓住詞句感悟法、五、說教學(xué)過程一、播放視頻，激趣導(dǎo)入，板書課題。二、檢查預(yù)習(xí)，開火車讀詞語。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、出示活動(dòng)一。五、出示活動(dòng)二。六、總結(jié)全文，交給學(xué)生寫作方法。七、拓展延伸五、說教學(xué)過程一、播放視頻，激趣導(dǎo)入，板書課題。六、說板書設(shè)計(jì)六、說板書設(shè)計(jì)部編版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)爬天都峰第二課

3、時(shí)語文組10號(hào)部編版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)爬天都峰第二觀看視頻，說說自己的感受插入人們游覽天都峰視頻觀看視頻，說說自己的感受資料袋天都峰是黃山的主峰之一，它既高又險(xiǎn)，登山的小路像天梯似的掛在陡峭的山崖上，使許多游客望而生畏。這節(jié)課就讓我們跟著作者一起去爬天都峰吧，相信你一定會(huì)大有收獲！資料袋天都峰是黃山的主峰之一，它既高又險(xiǎn)，登山的小路像天梯似17、爬天都峰17、爬天都峰我會(huì)讀年級(jí) 鐵鏈 顫抖 攀登 猴子 鯽魚 思念 辮子xing 照相 笑呵呵 奮力 白發(fā)蒼蒼我會(huì)讀年級(jí) 鐵鏈 顫抖 攀登 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.體會(huì)“我”和老爺爺是如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心，

4、戰(zhàn)勝困難。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?；顒?dòng)一自由朗讀課文，思考：這篇課文寫了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙?？溫馨提示：默讀全文，抓住關(guān)鍵詞句梳理課文內(nèi)容活動(dòng)一自由朗讀課文，思考：這篇課文寫了一件什么事？是按怎樣的假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。活動(dòng)二精讀課文，了解作者怎樣按爬峰前、爬峰中、爬上峰頂后的順序把事情寫清楚的?；顒?dòng)二精讀課文，了解作者怎樣按爬峰前、爬峰中、爬上峰頂后的順在天都峰腳下，“我”最直觀的感受是什么？ 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從

5、天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！爬山前課文插圖在天都峰腳下，“我”最直觀的感受是什么？ 我站在天都峰?。　倔@訝，情不自禁地感嘆】 我爬得上去嗎？【缺乏自信、自我懷疑】 發(fā)顫。【恐懼退縮】2.面對(duì)這么高且陡的山峰，“我”的心態(tài)怎樣？啊！【驚訝，情不自禁地感嘆】 2.面對(duì)這么高且陡的山峰，“ 忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？” 我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？” 老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，咱們一起爬吧！” 年紀(jì)大。 忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？” 我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用

6、向上爬，像小猴子一樣 爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。爬山中 登山艱難，“我”勇往直前、奮力攀爬。 “爬呀爬”說明攀登時(shí)間長，“終于”寫出了我們登頂后興奮的心情。 我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向 在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”登頂后 老爺爺向“我”表示謝意。 在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì) “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！” 爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！” “我”向老爺爺表示謝意。 汲取：吸取。 “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向?qū)哟问崂韺哟问崂?答：一是要勇于面對(duì)困難，保持積極向上的心態(tài)，勇于靠奮斗和努力來獲得成功；二是要學(xué)會(huì)從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)。4.你在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，應(yīng)如何解決？ 答：一是要勇于面對(duì)困難，保持積極向上的心態(tài)，勇 在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也許會(huì)遇到這樣那樣的困