(名師整理)最新部編人教版語文九年級下冊第12課《江城子·密州出獵》精品課件

1、(名師整理)最新部編人教版語文九年級下冊第12課江城子密州出獵精品課件(名師整理)最新部編人教版語文九年級下冊第12課江城子密學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情、有韻味地朗讀并背誦這首詞。2、了解典故的知識及其在詩文中的作用。3、結(jié)合背景體會作者的思想感情。4、學(xué)習(xí)詩人熾熱的愛國熱情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情、有韻味地朗讀并背誦這首詞。 蘇軾一生坎坷，頗多磨難，烏臺詩案后先貶謫黃州，他寫了記承天寺夜游卜算子黃州定慧院寓居作等名作，后轉(zhuǎn)任密州，也創(chuàng)作了許多詩詞。在他創(chuàng)作的眾多的豪放詞中，他唯獨對密州出獵頗為自得，其中他在給自己的好友鮮于子俊的書信中曾這樣說道：“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風(fēng)味，亦自是一家，數(shù)日前獵于郊外

2、，所獲頗多。作得一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也?！毕旅婢妥屛覀儊韺W(xué)習(xí)這首讓蘇軾頗為自得的豪放詞。導(dǎo)入新課 蘇軾一生坎坷，頗多磨難，烏臺詩案后先貶謫黃州，他寫了 蘇軾（1037-1101）字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家，眉州眉山人，為“唐宋八大家”之一，與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱“三蘇”；散文與歐陽修并稱“歐蘇”，詩歌與黃庭堅并稱“蘇黃”；書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“四大家”；詞風(fēng)豪放與辛棄疾并稱“蘇辛”。 在詞學(xué)上，為北宋詞壇豪放派主要作家之一。蘇軾是豪放詞派的創(chuàng)始人，但細數(shù)東坡樂府，340多首傳世之作中，真正稱得上“豪放”的也不過十分之一。 作者簡介 蘇軾

3、（1037-1101）字子瞻，號東坡居士，北宋文 宋神宗熙寧七年(1074)，蘇軾由杭州通判遷為密州知州。蘇軾任密州知州時剛四十歲。他是因與王安石政見不合自愿請求外任，自杭州來至這北方邊郡的。這首詞是次年冬天與同僚出城打獵時所作。當(dāng)時西北邊事緊張，熙寧三年(1070)，西夏曾大舉進攻環(huán)、慶二州。四年，陷撫寧諸城?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”就是指宋與西夏的戰(zhàn)事。 蘇東坡是北宋詞壇的大革新家，他作詞時，正當(dāng)柳詞風(fēng)靡一時之際，他有志于改變“花間”以來柔媚的詞風(fēng)。他因自己的詞有別于“柳七郎風(fēng)味”而頗為得意。寫作背景 宋神宗熙寧七年(1074)，蘇軾由杭州通判遷為密州 “江城子”，詞牌名。密州，

4、今山東諸城。出獵，外出打獵。 題目交代了詞作的主要內(nèi)容及寫作緣起。題目解說 “江城子”，詞牌名。密州，今山東諸城。出獵，外出打獵擎（qng） 貂（dio） 裘（qi） 岡（gng）鬢（bn） 酣（hn） 妨（fng） 遣（qin）字音字形擎（qng） 貂（dio） 字音字形 江城子密州出獵 老夫/聊發(fā)/少年/狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽/貂裘，千騎/卷/平岡。為報/傾城/隨/太守，親/射虎，看/孫郎。 酒酣/胸膽/尚/開張。鬢/微霜，又/何妨！持節(jié)/云中，何日/遣/馮唐？會挽/雕弓/如/滿月，西北/望，射/天狼。停頓節(jié)奏 江城子密州出獵停頓節(jié)奏疏通文意 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千

5、騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 老夫我暫且發(fā)一發(fā)少年的狂勁，左手牽著黃犬，右手舉起蒼鷹，隨從將士們戴著華美鮮艷的帽子，穿著貂皮做的衣服，千騎席卷平展的山岡。為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫權(quán)。 酒酣之后胸懷還很寬闊，膽氣還很豪壯。兩鬢稍白，又有什么關(guān)系呢！什么時候朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用我呢？我也能拉開雕弓圓如滿月，隨時警惕地注視著西北方，勇敢地將利箭射向入侵之?dāng)?。江城子密州出獵 蘇 軾疏通文意 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千熟讀成誦，思考：應(yīng)以怎

6、樣的語調(diào)和氣勢讀這首詞？高亢昂揚的語調(diào)，豪邁奔放的氣勢。整體把握熟讀成誦，思考：應(yīng)以怎樣的語調(diào)和氣勢讀這首詞？高亢昂揚的語調(diào)上闋：太守出獵圖。下闋：太守殺敵圖。整體把握分別給詞的上闋、下闋起個小標(biāo)題。上闋：太守出獵圖。整體把握分別給詞的上闋、下闋起個小標(biāo)題。這首詞作中哪一個字總括了全詞？“狂”。合作探究這首詞作中哪一個字總括了全詞？“狂”。合作探究作者“狂”在哪些方面？（1）狂在外表（狂形），如牽黃擎蒼、錦帽貂裘；（2）狂在動作（狂舉），如卷平岡、親射虎、挽雕弓、射天狼；（3）狂在神態(tài)（狂態(tài)），如酒酣、胸膽開張；（4）狂在壯志（狂志），如何日遣馮唐、西北望、射天狼都體現(xiàn)為國御敵、報效國家的志向

7、。合作探究作者“狂”在哪些方面？（1）狂在外表（狂形），如牽黃擎蒼、錦“狂”字在全詞中有什么作用？ “狂”統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詞的核心，抒寫了詞人胸中的雄健豪放之氣。合作探究“狂”字在全詞中有什么作用？ “狂”統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詞的核“左牽黃，右擎蒼”使用了什么修辭手法？借代、對偶。合作探究“左牽黃，右擎蒼”使用了什么修辭手法？借代、對偶。合作探究找出描寫出獵隊伍的句子，出獵隊伍有什么特點？“千騎卷平岡?！碧攸c：威武雄壯，場面浩大。合作探究找出描寫出獵隊伍的句子，出獵隊伍有什么特點？“千騎卷平岡。”古人用詞往往一字傳神，說說“千騎卷平岡”的“卷”字妙在何處。 “卷”字生動地寫出了狩獵人數(shù)之多，速度之快，

8、描繪了出獵的壯觀情景，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。合作探究古人用詞往往一字傳神，說說“千騎卷平岡”的“卷”字妙在何處。下闋哪句話是緊承上闋而寫的？理由是什么？ “酒酣胸膽尚開張?！贝司湓捑o承上闋“親射虎，看孫郎”而寫，依然體現(xiàn)了作者心胸開闊，豪情萬丈的情懷?！棒W微霜，又何妨”便是很好注解。合作探究下闋哪句話是緊承上闋而寫的？理由是什么？ “酒酣胸膽尚“鬢微霜，又何妨”的言外之意是什么？表達了作者怎樣的心境？ 言外之意是說：我即使年事已高，又有什么關(guān)系呢？ 表達了作者不服老的心境。合作探究“鬢微霜，又何妨”的言外之意是什么？表達了作者怎樣的心境？ 如何才能實現(xiàn)自己的理想？ “持節(jié)云中，何日遣馮

9、唐？”蘇軾以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。蘇軾寫這首詞的時候正好經(jīng)歷了由杭州通判被貶官為密州太守的人生轉(zhuǎn)折。當(dāng)英雄老去，建功立業(yè)還只是一種向往的時候，這句“持節(jié)云中，何日遣馮唐”既有壯志難酬的無奈，但更多流露的是渴望建功立業(yè)的緊迫感。合作探究如何才能實現(xiàn)自己的理想？ “持節(jié)云中，何日遣馮唐？”蘇請寫出“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的大意及其所蘊含的情感。 定將把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗，去抵抗西北的侵略者。 表達了作者要報效祖國，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。合作探究請寫出“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的大意及其所蘊含的情蘇軾在江城子密州出獵中塑造了一個怎樣的形象？

10、他是如何塑造這一形象的？ 塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁的形象。 上闋好一幅威武的群雄出獵圖，勾畫出一個具有少年狂氣的人物形象：太守出獵而報知百姓跟隨去看，其狂一也；出獵而“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。 下闋，好一個豪放不羈的英雄，好一腔豪情洋溢的壯志：“鬢微霜，又何妨”，此豪一也；“持節(jié)云中”，此豪二也；“會挽雕弓”，此豪三也；“西北望，射天狼”，此豪四也。合作探究蘇軾在江城子密州出獵中塑造了一個怎樣的形象？他是如何塑“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個典故分別表達了什么意思？用典有什么好處？（1）親射虎：突出展現(xiàn)了作者雖然年紀已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。（2）遣

11、馮唐：以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。（3）射天狼：天狼喻指從西北來進擾的西夏軍隊，蘇軾借此表達自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的雄心壯志。 用典的好處：使表達委婉含蓄。合作探究“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個典故分別表達了什么意思？用主 旨 這首詞通過描寫出獵時的壯觀場面，借歷史典故，抒發(fā)作者殺敵衛(wèi)國的雄心壯志和愛國之情，也委婉地表達出期盼重新得到朝廷重用的愿望。合作探究主 旨 這首詞通過描寫出獵時的壯觀場面，借歷史典故，抒蘇軾是豪放派的開創(chuàng)者和杰出代表，江城子密州出獵在哪些方面體現(xiàn)了詞的豪放特點？（1）內(nèi)容(題材)：寫出獵時的豪邁景象，騎馬、射箭、狂奔過山岡

12、，種種情景都勇猛雄健。（2）思想感情：表達的是為國立功的雄心壯志。（3）語言風(fēng)格：用詞鏗鏘有力，壯麗而不纖巧。合作探究蘇軾是豪放派的開創(chuàng)者和杰出代表，江城子密州出獵在哪些方此詩在寫作上有何特點？（1）融敘事、言志、用典為一體。（2）語言質(zhì)樸、風(fēng)格豪放。合作探究此詩在寫作上有何特點？（1）融敘事、言志、用典為一體。合作探 作者以“狂”字統(tǒng)攝全詞，豪放在其出獵場景的壯闊，在其報國之心的濃烈。上片的敘事為下片的抒情鋪墊。全詞巧用典故，借出獵表達報國之心。 讀起來，韻調(diào)鏗鏘，氣勢雄渾，感情奔放，境界開闊，是一首表現(xiàn)了蘇軾豪放風(fēng)格的成功之作。課堂小結(jié) 作者以“狂”字統(tǒng)攝全詞，豪放在其出獵場景的壯闊，在其

13、愛國名言積累。（1）愛國如饑渴。 班固（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 王昌齡（3）只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。 徐錫麟（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 陸游（5）天下興亡，匹夫有責(zé)。 顧炎武拓展延伸愛國名言積累。（1）愛國如饑渴。拓展延伸蘇軾的這首詞和他的水調(diào)歌明月幾時有所表達的思想感情是否一致，為什么？ 不一致。 江城子密州出獵表達作者渴望被重用，殺敵衛(wèi)國的壯志豪情；而水調(diào)歌頭明月幾時有表送了作者曠達的人生態(tài)度和對生活的美好祝愿。拓展延伸蘇軾的這首詞和他的水調(diào)歌明月幾時有所表達的思想感情是否1、按要求填空。（1）這首詞的詞牌名是_，從本詞的題材及語言風(fēng)格看，是一首_詞。（2

14、）上闋中“_”、“_”二字及下闋中“挽”字最能體現(xiàn)蘇軾豪放的風(fēng)格， “_”之語則體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匕傩諏μK軾的擁戴、贊揚和敬佩。（3）這首詞在寫法上最具特色的是運用典故抒發(fā)感情，其中這些典故涉及作者心目中兩位英雄人物，他們是_、_。課堂檢測江城子豪放狂 卷傾城隨太守孫權(quán)魏尚1、按要求填空。課堂檢測江城子豪放狂 卷傾城隨太守孫權(quán)魏尚2、江城子密州出獵的上闋描繪了一個怎樣的場面？表現(xiàn)了作者什么性格特點？下闋運用了哪些表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 描繪了一個裝備齊全、人數(shù)眾多、氣氛熱鬧的狩獵場面。表現(xiàn)了作者豪放不羈的性格特點。 下闋引用典故和比喻的表現(xiàn)手法。抒發(fā)了作者關(guān)心國家命運、期望報效國家的愛國

15、情感。課堂檢測2、江城子密州出獵的上闋描繪了一個怎樣的場面？表現(xiàn)了作3、下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象、語言風(fēng)格來看都是粗狂、豪放的，體現(xiàn)了蘇軾豪放派的詩詞風(fēng)格。B詞的上闋展現(xiàn)出人數(shù)眾多、裝備齊全的壯觀的狩獵場面，突出表現(xiàn)了作者的“狂氣”。C“何日遣馮唐”一句采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表達了詩人對朝廷的痛恨和憤懣之意。D最后一句表明了作者希望馳騁沙場為國御敵的壯志，抒發(fā)了關(guān)懷國家命運、報效國家的愛國情懷。C課堂檢測3、下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）C課堂檢測2、對下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A這首詞上闕濃墨重彩地

16、描繪出獵時的場面，下闋生動形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象，反映出詩人的豪情狂態(tài)和關(guān)心國家命運的愛國精神。B詞中“卷”字極具表現(xiàn)力，既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景，又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概，為凸顯“老夫”的狂放形象營造氛圍。C詩人在詞中多次用典，以孫權(quán)、魏尚自比，以“天狼”借指敵人，直接表達自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場、殺敵報國的強烈愿望。D詩人用語剛勁，揮灑自如，融敘事、言志、用典為一體，完成了藝術(shù)形象的塑造，體現(xiàn)出詩人粗獷、豪放的風(fēng)格。C課堂檢測2、對下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）C課堂檢測6、請用簡明的語言概括全詞的“老夫”形象。 “老夫”是一位英武豪邁（或氣概不凡）、老當(dāng)益壯的英雄形象。課堂檢測6、請用簡明的語言概