五育并舉-德育為先-副本

1、五育并舉德育為先；全面發(fā)展培育個(gè)性成都北街小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家好！學(xué)校德育工作對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主 導(dǎo)作用，成都北街小學(xué)以“五育并舉，德育為先；全面發(fā)展，培育個(gè)性”為 育人宗旨，按照“面向全體，嚴(yán)格管理，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效” 的德育工作思路，創(chuàng)新德育工作方式，逐步形成特色，取得了顯著成績(jī)。學(xué) 校先后被授予四川省“少先隊(duì)工作先進(jìn)集體”、“平安校園”、“未成年人思想 道德建設(shè)先進(jìn)集體”、“依法治校示范學(xué)?！薄ⅰ八刭|(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估316工程優(yōu) 秀學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)就此工作和大家做以交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和 同事批評(píng)指正。一、構(gòu)建德

2、育“三重環(huán)”管理模式，健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。為了聚焦德育能量，構(gòu)筑德育工作強(qiáng)大合力，學(xué)校建立了德育工作環(huán)形 評(píng)價(jià)管理模式。環(huán)的中心是德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、三 個(gè)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育處等“六個(gè)”處室負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)學(xué)生德育評(píng) 價(jià)體系的設(shè)計(jì)、階段性成果的評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)過(guò)程重大問(wèn)題的研究與決策。第一 重環(huán)是3個(gè)副校長(zhǎng)和6個(gè)處室，每位副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)2個(gè)處室，每個(gè)處室包抓一 個(gè)年級(jí)，負(fù)責(zé)對(duì)該年級(jí)督導(dǎo)。第二重環(huán)成員是全校 36位班主任、科任教師和 班干部，負(fù)責(zé)日常對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、思想品德等進(jìn)行教育、指導(dǎo)和評(píng)定。第 三重環(huán)是家長(zhǎng)、社會(huì)等外在監(jiān)督。通過(guò)第三重環(huán)的反饋，學(xué)校收集相關(guān)信息， 納入學(xué)校決

3、策，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與評(píng)價(jià)的良好環(huán)境。三重環(huán)的管理模式，開(kāi)創(chuàng)了 “個(gè)個(gè)都是德育工作者，人人都是德育教科書” 的全員育人的德育工作新局面。二、優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校逐步完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，論證制定了成都縣成都北街 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為高、中、低三個(gè)年級(jí)段，分別從 品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)實(shí)踐、合作交流、強(qiáng)身健體、審美表現(xiàn)五個(gè)維度，并細(xì)化為 愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)實(shí)守信等17個(gè)評(píng)價(jià)要素，每一個(gè)要素里又包含了具體的評(píng)價(jià)表現(xiàn)。評(píng)價(jià)做到了日常、過(guò)程和總結(jié)相結(jié)合做到一學(xué)年一匯總。學(xué)生綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià)體系的建立，強(qiáng)化了全程育人意識(shí)，為學(xué)生全面發(fā)展的提供了標(biāo)桿。三、打造

4、“星級(jí)少年”平臺(tái)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。德育工作，難在心有余而力無(wú)處可使。學(xué)校立足學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)，著 力打造“星級(jí)少年”實(shí)踐平臺(tái)，成為德育工作的有效抓手。根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校設(shè)立了文明星、好學(xué)星、閱讀星、 守紀(jì)星、管理星、進(jìn)步星、書法星、藝術(shù)星、環(huán)保星、愛(ài)心星、體育星、科 技星、表達(dá)星、勞動(dòng)星14種單項(xiàng)星，每一種星，都是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系中的 一個(gè)具體目標(biāo)的要素，都是學(xué)生素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分。班級(jí)每月評(píng)出 單項(xiàng)星并上報(bào)德育處，在“星星河”專欄中公布表彰，學(xué)期末由班主任推薦 該學(xué)期內(nèi)連續(xù)三次及以上獲得單項(xiàng)星的學(xué)生為“星級(jí)少年”，學(xué)?？己撕笤?授予其“星級(jí)少年”稱號(hào)，“星級(jí)少年”

5、就是學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的最高榮譽(yù)?！靶羌?jí)少年”活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，增 強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性，四、著力打造三種文化，營(yíng)造濃厚育人氛圍。1、打造優(yōu)美、整潔、文明、和諧的校園環(huán)境。校園無(wú)閑處，處處能育人，良好的校園環(huán)境能夠促使學(xué)生在無(wú)聲的語(yǔ)言 中逐步形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。近年來(lái)，學(xué)校投入數(shù)百萬(wàn)元，全面 規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，形成了校園環(huán)境“三化”（美化、綠化、凈化）、“三性”（教 育性、知識(shí)性、藝術(shù)性）緊密結(jié)合特點(diǎn)，引領(lǐng)著孩子們?cè)陉?yáng)光環(huán)境中和諧、健 康成長(zhǎng)。2、鍛造厚重、積極向上的校園精神，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。學(xué)校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，通過(guò)對(duì)辦學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)的 沉

6、淀和凝練，形成了涵蓋品格修養(yǎng)、教育思想，體現(xiàn)辦學(xué)理念和特色的“一 訓(xùn)四風(fēng)”；精心創(chuàng)作設(shè)計(jì)了內(nèi)涵豐富、彰顯學(xué)校特色的“一歌一徽” 。師生胸 前精致的校徽，升旗儀式、集會(huì)和課前的校訓(xùn)及校歌的吟唱，使學(xué)生在潛移 默化中接受了先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。3、建設(shè)特色班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。一是打造特色班級(jí)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)。讓教室的每面墻壁、每個(gè)角落都富有教育意義，各班按照“規(guī)范整潔、體現(xiàn)特色”的原則，自主 開(kāi)辟了素質(zhì)教育作品展示欄、圖書角和班級(jí)光榮榜等欄目和板塊，樹(shù)立了學(xué) 生的自信，彰顯了班級(jí)特色和學(xué)生個(gè)性。二是打造班級(jí)精神，增強(qiáng)班級(jí)向心力和凝聚力。每學(xué)年，各班師生共同 為本班特

7、色命名、制定共同奮斗目標(biāo)，提出積極向上的班級(jí)口號(hào)。各班高度 概括、富有號(hào)召力的班級(jí)精神，塑造了全體學(xué)生陽(yáng)光健康、積極向上的生活 態(tài)度，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”，儒雅的校園文化，凈化了學(xué)生心靈，陶冶了 學(xué)生情操。五、扎實(shí)開(kāi)展德育活動(dòng)，強(qiáng)化德育實(shí)踐和體驗(yàn)。校園無(wú)小事，事事皆德育。學(xué)校充分發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地作用，通過(guò) 豐富多彩的主題活動(dòng)，分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開(kāi)展了系列德育活動(dòng)。1、以愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和民族精神。學(xué)校充分挖掘重要紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的教育意義，通過(guò)祭掃烈士墓 活動(dòng)、“認(rèn)識(shí)成都、熱愛(ài)成都、建設(shè)成都、奉獻(xiàn)成都”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，

8、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感，樹(shù)立民族自信心與自豪感，讓民 族精神代代相傳。2、以“愛(ài)心永恒，學(xué)會(huì)感恩”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)，培植學(xué)生感恩情 懷。以慶祝“國(guó)慶節(jié)” “婦女節(jié)” “教師節(jié)”等為契機(jī)，通過(guò)系列感恩主題 班隊(duì)會(huì)、親子體驗(yàn)活動(dòng)和愛(ài)心捐助活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們感恩親人、感恩社會(huì)、 奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。3、以行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。學(xué)校大力開(kāi)展“讓文明禮儀伴我行”、“校內(nèi)做文明學(xué)生、校外做文明少 年”等主題系列活動(dòng)，堅(jiān)持每年“少年道德模范”評(píng)選活動(dòng)，深入實(shí)施“一 二三四五”工程（一說(shuō)：普通語(yǔ)；二用：文明語(yǔ)、規(guī)范字；三愛(ài)：愛(ài)校、愛(ài) 家、愛(ài)國(guó)；四講：講整潔、講文明

9、、講禮貌、講節(jié)約；五不：不亂丟紙屑果 皮、不亂畫墻壁桌椅、不追逐打鬧、不吸煙喝酒、不進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)），針對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題，抓反復(fù)、反復(fù)抓，導(dǎo)之以行，持之以恒，全方位規(guī)范，強(qiáng)化檢查和監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生形成自律意識(shí)。4、深入開(kāi)展法制教育，培養(yǎng)知法守法的合格小公民。學(xué)校結(jié)合普法活動(dòng)和法制教育宣傳日、安全法制教育月等活動(dòng)，以“學(xué) 法、懂法、守法”做合格的小學(xué)生法制專題講座、觀看法制宣傳畫、手抄報(bào) 等形式扎實(shí)開(kāi)展法制和反邪教宣傳教育活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生法制意識(shí)，杜絕了在 校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。六、打造特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。1、開(kāi)展書香文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有修養(yǎng)的人。腹有讀書氣自華，學(xué)校將打造“書香校園”活動(dòng)與

10、德育工作緊密結(jié)合， 讓學(xué)生在濃濃的書香味和書卷氣中成長(zhǎng)為一個(gè)人格健全、道德高尚的人。一是積極倡導(dǎo)“書香為伴”思想，讓讀書成為一種人生需要。學(xué)校倡導(dǎo) 師生、家長(zhǎng)同讀，開(kāi)展“閱讀之星”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”的評(píng)比活動(dòng)， 引領(lǐng)全體師生和家長(zhǎng)共同踏上幸福的讀書之旅。二是扎實(shí)開(kāi)展讀書活動(dòng)，塑造學(xué)生儒雅氣質(zhì)。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校圖書室 和班級(jí)圖書角作用，堅(jiān)持實(shí)施“晨誦、午讀、暮省”閱讀三部曲和“國(guó)學(xué)精 粹進(jìn)校園”活動(dòng)，以國(guó)學(xué)精粹展演、講故事比賽、讀書心得手抄報(bào)比賽、書 法比賽等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)真、善、美的人格追求。2、精心打造升旗儀式每周德育第一課堂。升旗儀式是學(xué)校德育工作的重要陣地，學(xué)校在規(guī)范升旗儀式

11、的基礎(chǔ)上， 不斷充實(shí)儀式內(nèi)容，讓升旗儀式成為學(xué)校每周德育第一課堂。一是堅(jiān)持每周升旗儀式前，在音樂(lè)教師的指揮下，2000余名師生同呼校訓(xùn)、同唱校歌，提升了學(xué)校凝聚力。二是堅(jiān)持班級(jí)輪流升旗，展示班級(jí)風(fēng)采。做到每周升旗新面孔，每周展 示各不同。莊嚴(yán)大方的主持、簡(jiǎn)潔規(guī)范的動(dòng)作、精神飽滿的狀態(tài)，充分展示 了各班學(xué)生的良好素質(zhì)和班級(jí)風(fēng)采。三是豐富講話內(nèi)容，增強(qiáng)德育實(shí)效。學(xué)校統(tǒng)籌安排國(guó)旗下講話內(nèi)容，學(xué) 生圍繞文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)主義教育等方面進(jìn)行脫稿演講， 做到每周一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，每周一個(gè)新主題，以最短的時(shí)間，收到最佳的教育效 果。四是展演國(guó)學(xué)精粹，打造書香校園“讀經(jīng)典書，立君子品?！睂W(xué)校把“國(guó)學(xué)精

12、粹進(jìn)校園”活動(dòng)與打造書香校園活動(dòng)相結(jié)合，三至六年級(jí)各班每周在升 旗儀式上輪流匯報(bào)展演，做到一周一創(chuàng)新，一班一特色。在領(lǐng)略國(guó)學(xué)精粹奧 妙的同時(shí)，學(xué)生的人格和道德不知不覺(jué)得到升華和提高。五是表彰先進(jìn)，勵(lì)志全體。每周由值周組對(duì)全校工作全面總結(jié)，肯定好 的方面，表彰優(yōu)秀班集體和好人好事，提出存在問(wèn)題和改進(jìn)建議，激勵(lì)全體 同學(xué)比學(xué)趕超，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。3、創(chuàng)新“兩操”，強(qiáng)化學(xué)生文明行為習(xí)慣的形成。學(xué)校堅(jiān)持健康第一、全面育人的理念，讓全體師生充分享受體育運(yùn)動(dòng)快 樂(lè)的同時(shí)，潛移默化的規(guī)范自己的言行，。一是上好音樂(lè)早操。伴著音樂(lè)，集合、跑步、回教室三個(gè)早操環(huán)節(jié)一氣 呵成。在音樂(lè)的潤(rùn)澤中，全體師生踏著整齊的步伐，享受

13、著運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，形 成了往返“快、靜、齊”，跑步“齊、動(dòng)、美”的良好風(fēng)貌，成為學(xué)校一道 亮麗的風(fēng)景線。二是開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)。多年來(lái)，學(xué)校一直把第二、三節(jié)課之 間的時(shí)間作為大課間活動(dòng)時(shí)間，內(nèi)容為愛(ài)心手語(yǔ)操、健身韻律操、校園集體 舞和廣播體操，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，學(xué)生自覺(jué)地規(guī)范了自己的行為。在師生共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績(jī)，通過(guò)一系列的 教育活動(dòng)，學(xué)生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，精神風(fēng)貌有了很大的改進(jìn)， 學(xué)生良好的行為習(xí)慣已經(jīng)逐漸養(yǎng)成，學(xué)生舉止文明、校園秩序良好， ，好人好 事和拾金不昧現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。學(xué)校被共青團(tuán)四川省委、四川省少工委授予“深 入開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

14、教育活動(dòng)先進(jìn)等次”，楊雪靜同學(xué)在四 川省“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀” 征文活動(dòng)中獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。但是， 德育工作，任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一 步創(chuàng)新工作思路，努力增強(qiáng)德育工作實(shí)效性，使我校德育工作邁向新臺(tái)階， 取得新輝煌。這就像我們身處喧囂的鬧市，卻在渴望山清水秀的僻靜之地。心若靜，何處都是水云間，都是世外桃源，都是僻靜之所，心若浮躁，不管你居所何處，都難寧?kù)o。其實(shí)，很多人懼怕喧囂，卻又怕極了孤獨(dú)，人實(shí)在是矛盾的載體。然而，人的最高境界，就是孤獨(dú)。受得了孤獨(dú)，忍得了寂寞，扛得住壓力，才能成為生活的強(qiáng)者，才不會(huì)因?yàn)樯畹陌到付?duì)美好事物的追求。常常喜歡靜坐，

15、沒(méi)有人打擾，一個(gè)人，也有一個(gè)人的宿醉。面對(duì)這喧囂塵世，安靜下來(lái)的時(shí)光，才是最貼近心底的那一抹溫柔，時(shí)光如水，靜靜流淌。即便獨(dú)自矗立夜色，不說(shuō)話，也很美。這恬淡時(shí)光，忘卻白日的傷感，撿起平淡，將靈魂在寧?kù)o的夜色里放空。回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的路，每一個(gè)腳印，都是豐富而厚重的，是對(duì)未來(lái)的希望，是對(duì)生活的虔誠(chéng)。我們都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛苦，老天總是會(huì)給你時(shí)不時(shí)的開(kāi)個(gè)玩笑，可能有些玩笑，來(lái)的有點(diǎn)猛，有點(diǎn)不知所措，但是又怎么樣呢？你要知道，人的能力和智慧是無(wú)窮的。面對(duì)生活的暗礁，我們只能用坦然的心態(tài)去接受它，然后盡量去改變它，讓它激起生命的浪花。即使改變不了，只要努力了，就不言后悔。

16、有時(shí)候，難過(guò)了，想哭就哭出來(lái)，哭又不是罪，哭完了繼續(xù)努力，總有一天，時(shí)間會(huì)告訴你，你的眼淚是不會(huì)白流的。沒(méi)有苦難的人生，它一定是不完美的。生命里，沒(méi)有一帆風(fēng)順，總有一些看不見(jiàn)的暗礁等著你，既然注定要撞上，那就努力尋找岸的方向。只要不放棄，一定有抵達(dá)岸邊的希望，若選擇放棄，那么岸依然是岸，死神只會(huì)離你越來(lái)越近。能和災(zāi)難抗衡，能珍惜生命的人，那么他的人生一定不會(huì)太灰暗。只要你不放棄自己，生活就不會(huì)放棄你，成功的希望就會(huì)被實(shí)現(xiàn)。凡事成功的人，經(jīng)歷生活的暗礁，那是必然途徑。生命路上的災(zāi)難和創(chuàng)傷，會(huì)讓你更好的前進(jìn)。行走塵世間，保持好心態(tài)，一切都有可能被改變，當(dāng)別人在為你吶喊助威時(shí)，自己千萬(wàn)不要放棄，不要

17、半途而廢，前功盡棄。只要堅(jiān)持，生命一定會(huì)被你改寫。人生何其短，千萬(wàn)不要讓過(guò)往和未來(lái)，羈絆住今天的心情，應(yīng)該尊重生命，珍惜時(shí)光，活好每一天。林清玄說(shuō)：“今天掃完今天的落葉，明天的樹(shù)葉不會(huì)在今天掉下來(lái)，不要為明天煩惱，要努力地活在今天這一刻?！边€有一句話叫，昨天的太陽(yáng)曬不干今天的衣裳。假若有人問(wèn)，你的一生有多長(zhǎng)？請(qǐng)告訴他，只有三天，昨天，今天和明天。在這三天的生命里，昨天我們已經(jīng)浪費(fèi)掉了，明天不一定屬于你，那你的時(shí)間就只有今天，所以不珍惜今天的人，就不配擁有明天。這就像我們身處喧囂的鬧市，卻在渴望山清水秀的僻靜之地。心若靜，何處都是水云間，都是世外桃源，都是僻靜之所，心若浮躁，不管你居所何處，都難

18、寧?kù)o。求。其實(shí)，很多人懼怕喧囂，卻又怕極了孤獨(dú)，人實(shí)在是矛盾的載體。然而，人的最高境界，就是孤獨(dú)。受得了孤獨(dú)，忍得了寂寞，扛得住壓力，才能成為生活的強(qiáng)者，才不會(huì)因?yàn)樯畹陌到付?duì)美好事物的追常常喜歡靜坐，沒(méi)有人打擾，一個(gè)人，也有一個(gè)人的宿醉。面對(duì)這喧囂塵世，安靜下來(lái)的時(shí)光，才是最貼近心底的那一抹溫柔，時(shí)光如水，靜靜流淌。即便獨(dú)自矗立夜色，不說(shuō)話，也很美。這恬淡時(shí)光，忘卻白日的傷感，撿起平淡，將靈魂在寧?kù)o的夜色里放空?；仡^看看曾經(jīng)走過(guò)的路，每一個(gè)腳印，都是豐富而厚重的，是對(duì)未來(lái)的希望，是對(duì)生活的虔誠(chéng)。我們都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛苦，老天總是會(huì)給你時(shí)不時(shí)的開(kāi)個(gè)玩笑，可能有些玩笑，來(lái)的有點(diǎn)猛，有點(diǎn)不知所措，但是又怎么樣呢？你要知道，人的能