ww學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施方案

1、xx 學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施方案學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施方案。一、總體思路識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而達(dá)到保證教學(xué)質(zhì)量的目的。統(tǒng)兩個(gè)方面。二、教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)以信息采集為基礎(chǔ)、以信息甄別為重點(diǎn)，教師、學(xué)生、管理人員全員參與，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。綜合性評(píng)價(jià)，掌握系（部）教學(xué)工作的總體水平，有利于把握教學(xué)工作全局。（一）教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)質(zhì)量的總體教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。一要制（修）訂好各專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，二要根據(jù)各專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，制訂好教學(xué)大綱。準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程考核質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評(píng)估質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（二）教學(xué)

2、建設(shè)評(píng)價(jià)課程、優(yōu)秀課程、精品課程評(píng)估，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)評(píng)估分為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、校級(jí)、校系共建實(shí)驗(yàn)室三個(gè)層次進(jìn)行評(píng)估。（三）教學(xué)過程評(píng)價(jià)1、堅(jiān)持日常教學(xué)檢查形成以查促建的監(jiān)控機(jī)制，保證了教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的良性循環(huán)狀態(tài)。2、落實(shí)聽課制度學(xué)校制定了xx 系（部）領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任每學(xué)期必須完成的聽課任務(wù)。校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)處（部）同時(shí)組織校系兩級(jí)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過舉行公開課，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3、完善教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)督導(dǎo)組由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富的的校內(nèi)外專家組成，其工作為日常聽課、專項(xiàng)檢查等。聽課采取隨機(jī)聽課與重點(diǎn)聽課結(jié)合方式，督教、督學(xué)、督管全方位聯(lián)動(dòng)，每月召開督導(dǎo)例會(huì)，定期編印督導(dǎo)簡報(bào)，及時(shí)反映教學(xué)中的

3、情況。而與省內(nèi)其他高校的教學(xué)情況，以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4、開展課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)5、建立學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍期報(bào)送信息反饋表，由團(tuán)委學(xué)習(xí)部匯總報(bào)送所在系（部）和教務(wù)處；定期召開學(xué)的意見分門別類地進(jìn)行匯總反饋，由系（部）負(fù)責(zé)處理的由教務(wù)處監(jiān)督，由相關(guān)部（處）負(fù)責(zé)的轉(zhuǎn)交效能辦督辦。而且對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)信息員，學(xué)校每學(xué)年予以表彰，調(diào)動(dòng)了學(xué)生教學(xué)信息員的積極性。6、進(jìn)行教學(xué)事故認(rèn)定與處理xx 教學(xué)、教學(xué)管理、考試、教學(xué)保障中出現(xiàn)的各類教學(xué)事故作出了明確的界定，并根據(jù)情節(jié)輕重，作出相應(yīng)的處理。7、舉辦促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)活動(dòng)，營造人人關(guān)心教學(xué)的氣氛。（四）教學(xué)效果評(píng)價(jià)1、教師教學(xué)評(píng)價(jià)研教改項(xiàng)目、質(zhì)量工程

4、項(xiàng)目、教學(xué)成果、指導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等專項(xiàng)工作。2、考試成績分析量，分析學(xué)生答題情況，查找教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)意見。統(tǒng)計(jì)分析畢業(yè)面廣的公共課統(tǒng)考試卷進(jìn)行分析，對(duì)平均成績、及格率、試題等進(jìn)行分析。3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢查和評(píng)優(yōu)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行中期檢查，重點(diǎn)檢查學(xué)生的選題情況；學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度；指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)、答疑等情況。進(jìn)行了校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)選。并且，抽查部分畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）送校外評(píng)審。4、畢業(yè)生評(píng)價(jià)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，包括畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、用人單位與社會(huì)評(píng)價(jià)等。（五）系（部）教學(xué)工作水平評(píng)估定期對(duì)系（部）的教學(xué)工作進(jìn)行綜合性評(píng)估，整體了解系（部）的

5、總體教學(xué)工作水平。三、教學(xué)調(diào)控系統(tǒng)12通過電話溝通、家校通信，學(xué)生評(píng)教、學(xué)生教學(xué)信息反饋表，學(xué)生座談會(huì)，網(wǎng)上3）對(duì)管理層，通過領(lǐng)導(dǎo)接待日，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、文件、教學(xué)通報(bào)，教4畢業(yè)生追蹤調(diào)查，咨詢會(huì)，網(wǎng)上交流等途徑。1）決策層面：研究調(diào)整目2）執(zhí)行層面：按照調(diào)整的目標(biāo)、政策，3提高教學(xué)水平；學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。四、主要成效1、質(zhì)量意識(shí)得到強(qiáng)化，質(zhì)量文化更加濃厚。不斷提高質(zhì)量意識(shí)，樹立質(zhì)量好的質(zhì)量文化氛圍，從學(xué)校和系（部）領(lǐng)導(dǎo)到普通教師越來越重視教學(xué)質(zhì)量，全面參與質(zhì)量監(jiān)控工作。2、教學(xué)質(zhì)量得到保障，教學(xué)品質(zhì)不斷提升。發(fā)揮專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作用，每年組織近百名青年教師參加和觀摩青年教師講課比賽，每年校教學(xué)督導(dǎo)組隨機(jī)聽課近 200 人次，每年收集和整理超過 1000 張的教學(xué)信息反饋表。例如，20082009 學(xué)年第二學(xué)期，一位教師經(jīng)過校教學(xué)督導(dǎo)組幫扶指導(dǎo)后，由不及格上升為良-。體系運(yùn)轉(zhuǎn)以來，使我校教學(xué)質(zhì)量得到切實(shí)保障，教學(xué)改革與建設(shè)成果豐碩，學(xué)生競(jìng)賽成績和就業(yè)率常年位居全省高校前列，受到社會(huì)廣泛歡迎。3構(gòu)建了由教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)和教學(xué)調(diào)控系統(tǒng)兩大部分組成的閉環(huán)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，具有三點(diǎn)創(chuàng)新：既從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)建設(shè)，又從教學(xué)過程、教學(xué)