淺析教學(xué)模式在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺析教學(xué)模式在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用 山東省威海市榮成市石島灣中學(xué)中學(xué)部劉昱彤 摘要】新課改背景下，初中體育教學(xué)的實(shí)施目的是學(xué)生自主鍛煉，獲得體育知識(shí)，掌握體育技巧。筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下四個(gè)方面入手，詳細(xì)闡述如何在體育教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)模式。 【關(guān)鍵詞】初中;體育;教學(xué)模式在全面推行素質(zhì)教育與新課程改革的背景下，新課程教育改革的關(guān)鍵性問題，就是對(duì)中學(xué)體育教育教學(xué)理念以及教學(xué)形式進(jìn)行革新。要想達(dá)到讓傳統(tǒng)的體育教學(xué)有所革新的目的，就必須對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀有一定的了解，這樣才能夠?qū)w育教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的革新，創(chuàng)新體育課程教學(xué)方法以及理念。一、創(chuàng)設(shè)探索情境初探教學(xué)模式在中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，

2、首先喚起學(xué)生興趣，學(xué)生發(fā)揮自主性，自主探索和思考。灌輸知識(shí)當(dāng)然不能刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也難以引起學(xué)生的探索。把知識(shí)內(nèi)容形象、具體情況滲透進(jìn)去，不僅能點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，還能讓學(xué)生有效地探索體育內(nèi)容，自然地提高體育教學(xué)質(zhì)量。因此，我在實(shí)施中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在教學(xué)開始時(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造多樣化的情境，引導(dǎo)學(xué)生的體驗(yàn)和探索。以排球?yàn)槔?，在教學(xué)引進(jìn)活動(dòng)過程中，我首先利用多媒體技術(shù)直觀地播放了中國女排在奧運(yùn)會(huì)上的精彩表現(xiàn)。感人的畫面容易抓住學(xué)生的視線，很多學(xué)生在看的時(shí)候都很興奮。學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)后，我問學(xué)生：你們想學(xué)排球嗎？你想知道怎么打排球嗎？這樣的問題直接擊中了學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)

3、產(chǎn)生了興趣。另外，也有學(xué)生在問題的引導(dǎo)下，聯(lián)系自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，自由探討排球的規(guī)則和方法，自然地創(chuàng)造自由的教育氛圍。二、配置探究任務(wù)探索教學(xué)模式在中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用的首要目的是讓學(xué)生自主探索，探索有價(jià)值的體育知識(shí)。教師直接向?qū)W生展示教育內(nèi)容，很難達(dá)到目的，甚至?xí)儕Z學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。研究任務(wù)作為研究教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)研究的依據(jù)和主要途徑。并且，有效的探索任務(wù)可以顯示學(xué)生自主探索的方向性，確立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的感性認(rèn)知，有助于提高課堂學(xué)習(xí)效率。以前翻為例，在開展教育活動(dòng)之前，我首先利用多媒體技術(shù)播放了自己的演示、錄制的微視頻。學(xué)生在看錄像的時(shí)候，我提出了一項(xiàng)任務(wù)，讓他們觀察錄像的內(nèi)

4、容，分析老師是怎樣預(yù)先轉(zhuǎn)移的。老師的前翻過程分為幾個(gè)具體步驟，每個(gè)步驟的動(dòng)作要領(lǐng)說明如何，并考慮預(yù)先轉(zhuǎn)移的作用。在這樣的任務(wù)下，學(xué)生著眼于微觀，細(xì)致分析動(dòng)作技巧，確立對(duì)前翻的感性認(rèn)知。學(xué)生自主探索后，我隨機(jī)點(diǎn)名，讓幾個(gè)學(xué)生看到自己看到的內(nèi)容，或者直接示威。在學(xué)生展示的過程中，我仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合具體的動(dòng)作技術(shù)，糾正、改進(jìn)學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容，幫助學(xué)生正確掌握向前的動(dòng)作技術(shù)，為提高操作水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、小組合作探索受學(xué)習(xí)能力的限制，大多數(shù)學(xué)生在參加體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)了各種問題，特別是在探索體育技巧時(shí)，有些學(xué)生很難自主觀察、總結(jié)技巧，也很難自主應(yīng)用技巧進(jìn)行練習(xí)。目前體育教育的實(shí)施以班級(jí)為中心

5、，面對(duì)幾十名學(xué)生，教師不能一一指導(dǎo)，忽視了一些學(xué)生，由于存在問題，學(xué)生的體育發(fā)展限制，甚至受到打擊，喪失了體育學(xué)習(xí)的積極性。面對(duì)這種情況，在探索教學(xué)模式時(shí)，教師要發(fā)揮集體合作的作用，引導(dǎo)學(xué)生合作探索，幫助學(xué)生在集體交流、討論中沖突思維，明確運(yùn)動(dòng)技術(shù)，獲得運(yùn)動(dòng)方法，互相監(jiān)督，積極鍛煉，提高體育知識(shí)和技能水平，形成健康體質(zhì)。以體前屈為例，在自主學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生受觀察能力、總結(jié)能力的限制，不能正確總結(jié)體前屈的動(dòng)作技巧和動(dòng)作要領(lǐng)。此時(shí)，我建議學(xué)生進(jìn)行小組合作，將自己觀察到的內(nèi)容分享給其他同學(xué)。在互相討論中，學(xué)生分享自己觀察到的技巧。通過這樣的討論，學(xué)生可以自主總結(jié)向前的動(dòng)作要領(lǐng)。之后，我繼續(xù)作為小

6、組，相互監(jiān)督，鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行預(yù)轉(zhuǎn)訓(xùn)練。在學(xué)生訓(xùn)練過程中，本人進(jìn)行巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，指出錯(cuò)誤，做出正確示范，在訓(xùn)練和改進(jìn)中，正確把握前轉(zhuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，提高運(yùn)動(dòng)效率。四、加強(qiáng)樹立師生正確體育教育觀念在對(duì)中學(xué)的體育多樣化教學(xué)模式進(jìn)行推廣的過程中，體育老師以及學(xué)生應(yīng)該有正確的體育教學(xué)觀念，這樣才能對(duì)教學(xué)內(nèi)容的多樣化以及教學(xué)模式的創(chuàng)新有一定的促進(jìn)作用。舉一個(gè)例子來說，一些同學(xué)十分討厭將田徑項(xiàng)目加入跑步訓(xùn)練中，這時(shí)候老師可以在訓(xùn)練過程中創(chuàng)設(shè)一個(gè)情形，讓學(xué)生能夠主動(dòng)加入訓(xùn)練，比如組織一些接力游戲比賽，在進(jìn)行宣傳時(shí)利用運(yùn)動(dòng)明星效應(yīng)，讓學(xué)生能夠?qū)μ飶巾?xiàng)目有所重視。教師還可以將田徑與籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，這樣可以使體育課程的趣味性有所增加，讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的記憶有所增強(qiáng)，用多種方式讓體育教學(xué)的質(zhì)量有所提高，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育的理念，讓學(xué)生樹立對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。這樣就可以讓教師以及學(xué)生都可以擁有正確的體育競技精神，同時(shí)能夠讓中學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)有意義，保證體育教學(xué)工作順利進(jìn)行。綜上所述，在開展中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師靈活應(yīng)用教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)