職校教學(xué)常規(guī)管理整改措施

1、學(xué)整第 1 篇：教學(xué)常規(guī)整改措施豐光小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)整改措施按照上級文件精神要求，我校進行了教學(xué)常規(guī)的自查，檢查中發(fā)現(xiàn)了許多問 題，針對問題，我們?nèi)w教師深刻意識到問題的嚴(yán)重性，特制定了整改措施。1、加強對教學(xué)工作的管理，細(xì)化教學(xué)分工，明確各級職責(zé)，形成工作合力， 保證各項工作有序落實。2、完善各項規(guī)章制度及考評措施，充分調(diào)動教師教學(xué)工作積極性和主動性。 3加強對課堂教學(xué)的檢查力度不間斷跟蹤聽課不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。4、認(rèn)真做好學(xué)生平時測試工作，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，強化“雙基”教學(xué)，不斷提 高教學(xué)質(zhì)量。5、重視遠(yuǎn)教的使用和管理，充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的優(yōu)勢，健全考核管理制度， 突出遠(yuǎn)教應(yīng)用的針對

2、性和實效性。6認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生及學(xué)因生分層教學(xué)工作體現(xiàn)教學(xué)工作的層次性使各類 學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長。7認(rèn)真做好課程設(shè)置實現(xiàn)三級課程同步管理使綜合實踐課領(lǐng)導(dǎo)及校本課 開課率達 100%。8、抓好教學(xué)常規(guī)檢查，整理、完善檔案，檔案存放要規(guī)范，按時間或月份存 放，材料及時間要一目了然；要擴大檢查范圍，除教案與作業(yè)外，將教學(xué)中其它 內(nèi)容均納入檢查范圍；檢查記錄要詳細(xì)，多以能夠體現(xiàn)問題的文字性材料為主； 每次檢查后要注重小結(jié)，要及時進行總結(jié)和反饋，關(guān)注教師的問題整改情況。9 、注重賽課后教師問題的改效果，可以通過“教師幫扶”“教研組聽評 課”等方式提高教師課堂效率。10、加大對教師教案的檢查力度，通過

3、“優(yōu)秀教案展評”等活動進一步提高 教師教案的質(zhì)量。11、學(xué)校要制定較為詳細(xì)的作業(yè)評改標(biāo)準(zhǔn)，重檢查更要重糾錯情況，細(xì)化作業(yè)檢查細(xì)則開展糾錯本使用的經(jīng)驗交流會每月進行一次作業(yè)自查自糾“回頭 看“活動，將作業(yè)中存在的問題進行梳理，糾正，特別是增強學(xué)生自主改錯、糾 錯的能力。同時要關(guān)注教師批改問題的整改。豐 光 小 學(xué)2021-11-8第 2 篇：教學(xué)常規(guī)整改措施豐光小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)整改措施按照上級文件精神要求，我校進行了教學(xué)常規(guī)的自查，檢查中發(fā)現(xiàn)了許多問 題，針對問題，我們?nèi)w教師深刻意識到問題的嚴(yán)重性，特制定了整改措施。1、加強對教學(xué)工作的管理，細(xì)化教學(xué)分工，明確各級職責(zé)，形成工作合力， 保證各項

4、工作有序落實。2、完善各項規(guī)章制度及考評措施，充分調(diào)動教師教學(xué)工作積極性和主動性。 3加強對課堂教學(xué)的檢查力度不間斷跟蹤聽課不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。4、認(rèn)真做好學(xué)生平時測試工作，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，強化“雙基”教學(xué)，不斷提 高教學(xué)質(zhì)量。5、重視遠(yuǎn)教的使用和管理，充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的優(yōu)勢，健全考核管理制度， 突出遠(yuǎn)教應(yīng)用的針對性和實效性。6認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生及學(xué)因生分層教學(xué)工作體現(xiàn)教學(xué)工作的層次性使各類 學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長。7認(rèn)真做好課程設(shè)置實現(xiàn)三級課程同步管理使綜合實踐課領(lǐng)導(dǎo)及校本課 開課率達 100%。8、抓好教學(xué)常規(guī)檢查，整理、完善檔案，檔案存放要規(guī)范，按時間或月份存 放，材料及時間要一

5、目了然；要擴大檢查范圍，除教案與作業(yè)外，將教學(xué)中其它 內(nèi)容均納入檢查范圍；檢查記錄要詳細(xì)，多以能夠體現(xiàn)問題的文字性材料為主； 每次檢查后要注重小結(jié)，要及時進行總結(jié)和反饋，關(guān)注教師的問題整改情況。9、注重賽課后教師問題的整改效果，可以通過”教師幫扶”“教研組聽評課”等方式提高教師課堂效率。10、加大對教師教案的檢查力度，通過“優(yōu)秀教案展評”等活動進一步提高教師教案的質(zhì)量。11、學(xué)校要制定較為詳細(xì)的作業(yè)評改標(biāo)準(zhǔn)，重檢查更要重糾錯情況，細(xì)化作 業(yè)檢查細(xì)則開展糾錯本使用的經(jīng)驗交流會每月進行一次作業(yè)自查自糾“回頭 看“活動，將作業(yè)中存在的問題進行梳理，糾正，特別是增強學(xué)生自主改錯、糾 錯的能力。同時要關(guān)

6、注教師批改問題的整改。豐 光 小 學(xué) 2021-11-8第 3 篇：教學(xué)常規(guī)整改措施教育教學(xué)常規(guī)整改措施市教育局：根據(jù)市教育局“兩個常規(guī)”檢查組對我校教育教學(xué)常規(guī)考評及反饋要求，結(jié) 合我校教育教學(xué)工作實際，現(xiàn)做如下改進方案：一、教學(xué)常規(guī)1、加強對教學(xué)工作的管理，細(xì)化教學(xué)分工，明確各級職責(zé)，形成工作合力， 保證各項工作有序落實。2、完善各項規(guī)章制度及考評措施，充分調(diào)動教師教學(xué)工作積極性和主動性。 3加強對課堂教學(xué)的檢查力度不間斷跟蹤聽課不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。4、認(rèn)真做好學(xué)生平時測試工作，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，強化“雙基”教學(xué)，不斷提 高教學(xué)質(zhì)量。5重視農(nóng)遠(yuǎn)教的使用和管理充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)教資源的優(yōu)勢

7、健全考核管理制 度，突出農(nóng)遠(yuǎn)教應(yīng)用的針對性和實效性。6認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生及學(xué)因生分層教學(xué)工作體現(xiàn)教學(xué)工作的層次性使各類 學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長。7認(rèn)真做好課程設(shè)置實現(xiàn)三級課程同步管理使綜合實踐課領(lǐng)導(dǎo)及校本課 開課率達 100%。二、德育常規(guī)1、缺少德育工作，領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作記錄與指導(dǎo)意義。此項已扎實開展，在開展過程中，往往是發(fā)現(xiàn)問題后，馬上落實整改，發(fā)現(xiàn)改正以后就算完成，沒能形成材料，以后我們做每一項工作都要 有記載、形成材料、留存、以備借鑒。2、學(xué)?；顒硬牧喜蝗隧椆ぷ魇窃鷮崒嵉拈_展了，也取得了顯著的成績，在過程材料方面有志 欠缺當(dāng)時只注重活動忽視若無睹過程材料的積累以后每一項活動都要如實記

8、 錄，認(rèn)真整理，做到記錄詳實，完整，整理及時。3、勞動記錄不全應(yīng)該此項工作開展不夠多，現(xiàn)存由于安全問題的頻發(fā)，為了減少事故，此方 面活動很少開展開展也局限于校內(nèi)校外活動往往是走一下形勢學(xué)校研究每 年我校有組織有計劃的開展好此項活動給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個第二課堂參與社會 實踐積累社會經(jīng)驗同時關(guān)注社會與各種弱勢群體讓學(xué)生生動地接受勞動教 育，形成勤勞的人生觀，以便于學(xué)生未來的發(fā)展。老街基學(xué)校2021.4第 4 篇：教學(xué)常規(guī)整改措施羅舊小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作整 改 措 施縣教育局：根據(jù)縣教育局“教學(xué)常規(guī)工作視導(dǎo)”檢查 12 月 1 日對我校教育教學(xué)常規(guī)工 作視導(dǎo)及反饋要求，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，現(xiàn)做如下改

9、進方案：一、主要問題1、集體備課不務(wù)實。2、教師作業(yè)批改不及時。3、聽課記錄書寫不全。4、教研組活動記錄不詳實。5、課題資料嚴(yán)重缺乏。6、教師師徒結(jié)對沒有資料。7、教師課改意識缺乏。8、學(xué)生對非語文、數(shù)學(xué)、英語教師的滿意度低。9、部分教師有將甲課上成乙課的現(xiàn)象。二、整改措施1深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。學(xué)校將進一步深入學(xué)習(xí)研究素質(zhì)教育，增強依法實 施素質(zhì)教育的意識調(diào)整和完善實施素質(zhì)教育的規(guī)劃方案真正把素質(zhì)教育的理 念滲透在課程中落實到課堂教學(xué)中使教學(xué)過程能實現(xiàn)知識技能過程方法和 情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)，使教學(xué)過程真正成為互動、合作、探究的過程，成為 師生情感交流共同發(fā)展的過程通過各種渠道督促老師學(xué)習(xí)新

10、課程理（達到學(xué) 習(xí)計劃、記錄、筆記三統(tǒng)一2重視課堂主渠道，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。按省頒課程計 劃開齊課程、開足課時，并結(jié)合學(xué)校實際開設(shè)內(nèi)容豐富的選修課、活動課、校本 課程、研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動等課程。以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)常規(guī)工作， 從學(xué)校自身實際出發(fā)制定各種教學(xué)常規(guī)管理制度將素質(zhì)教育落實到每個教學(xué) 環(huán)節(jié)，抓好集體備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課、考試及質(zhì)量分析等，并通過聽 課、評課、評教案、學(xué)生問卷、座談等多種形式強化教學(xué)的成效評估，使教育教 學(xué)管理制度化、規(guī)范化。能根據(jù)教師不同的專業(yè)發(fā)展階段提出不同的教案要求， 注重有實效的、有個性的教學(xué)設(shè)計。3開展校本教研和校本培訓(xùn)積極開發(fā)

11、和利用校本課程資源研究制定校本 課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)建立本教研制度真開展教學(xué)反思教學(xué)案例分析聽課評課、 集體備課、專題講座等，使校本教研貼近教育教學(xué)實際，切實解決實際問題。結(jié) 合課改開發(fā)利用課程資源圍繞重建教學(xué)管理制度現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面選 題，組織教師開展理論研究或應(yīng)用研究，促進教師改進教法，優(yōu)化教學(xué)過程，提 高教學(xué)效率，使教師形成重教研、重實踐、重反思、重互動的新型教研風(fēng)氣，有 力地推進教師的專業(yè)成長。4進一步完善教育教學(xué)管理制度學(xué)校將思考如何使教育教學(xué)管理更高效， 真正做到簡便易行注重實效避免過于煩瑣的程序避免因管理手段的不當(dāng)給 師生帶來負(fù)擔(dān)將不斷完善教育教學(xué)常規(guī)的過程管理學(xué)校應(yīng)采用定期檢查與不定期抽查的形式充分利用課堂聽課的機會檢查教師的教案