實(shí)驗(yàn)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)PPT教學(xué)課件

1、實(shí)驗(yàn)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)PPT教學(xué)課件實(shí)驗(yàn)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)PPT教學(xué)課件知 識(shí) 精 要高效梳理知識(shí)備考知 識(shí) 精 要高效梳理知識(shí)備考一實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,學(xué)會(huì)用打上點(diǎn)的紙帶研究物體的運(yùn)動(dòng).2.掌握判斷物體是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的方法.3.會(huì)利用紙帶測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度.一實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?shí)驗(yàn)原理1.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(1)作用:計(jì)時(shí)儀器,每隔0.02 s打一次點(diǎn).(2)工作條件電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器:6 V以下交流電源電火花計(jì)時(shí)器:220 V交流電源(3)紙帶上點(diǎn)的意義:表示和紙帶相連的物體在不同時(shí)刻的位置;通過研究紙帶上各點(diǎn)之間的間隔,可以判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況.二實(shí)驗(yàn)原理2.利用紙帶判斷物體是否做勻

2、變速直線運(yùn)動(dòng)的方法設(shè)x1x2x3為紙帶上相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,若x=x2-x1=x3-x2=x4-x3=常數(shù),即連續(xù)相等的時(shí)間間隔內(nèi)的位移之差為恒量,則與紙帶相連的物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng).2.利用紙帶判斷物體是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的方法3.由紙帶求物體運(yùn)動(dòng)加速度的方法(1)逐差法:根據(jù)x4-x1=x5-x2=x6-x3=3aT2,求a1a2a3,再算出a1a2a3的平均值即為我們所求的勻變速直線運(yùn)動(dòng)物體的加速度.設(shè)T為相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔,則a1加速度的平均值為“逐差法”求加速度的目的是盡可能多地使用我們測(cè)量的數(shù)據(jù)x1x2x3以減小偶然誤差.3.由紙帶求物體運(yùn)動(dòng)加速度的方法 (2)用v-

3、t圖象求加速度:根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)某段時(shí)間中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速度即 求出打各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)紙帶的瞬時(shí)速度,再作出v-t圖象,圖線的斜率即為做勻變速直線運(yùn)動(dòng)物體的加速度. (2)用v-t圖象求加速度:根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)某段時(shí)間中三實(shí)驗(yàn)器材電火花計(jì)時(shí)器或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一端附有滑輪的長木板小車紙帶細(xì)繩鉤碼刻度尺導(dǎo)線電源復(fù)寫紙.三實(shí)驗(yàn)器材四實(shí)驗(yàn)步驟1.把一端附有滑輪的長木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上,并使滑輪伸出桌面,把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長木板上沒有滑輪的一端,連接好電路,如圖所示.四實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)PPT教學(xué)課件2.把一條細(xì)繩拴在小車上,細(xì)繩跨過滑輪,并在繩的另一端掛上合適的鉤碼,把

4、紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(紙帶要放在復(fù)寫紙下面),并把紙帶的一端固定在小車的后面.3.把小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,接通電源后,放開小車,讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列的點(diǎn).取下紙帶,換上新紙帶,重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次.2.把一條細(xì)繩拴在小車上,細(xì)繩跨過滑輪,并在繩的另一端掛上合4.從三條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶,舍掉開頭一些比較密集的點(diǎn),在后邊便于測(cè)量的地方找一個(gè)開始點(diǎn),為了測(cè)量方便和減少誤差,通常不用每打一次點(diǎn)的時(shí)間作為時(shí)間的單位,而用每打五次點(diǎn)的時(shí)間作為時(shí)間的單位,就是T=0.1 s,在選好的開始點(diǎn)下標(biāo)明A,依次標(biāo)為BCDE(這些點(diǎn)叫做計(jì)數(shù)點(diǎn)).5.一般要測(cè)出六段位移x1x2x3x

5、4x5x6.6.根據(jù)測(cè)量結(jié)果,利用“實(shí)驗(yàn)原理”中給出的公式算出加速度a1a2a3的值,(注意T=0.1 s)求出a1a2a3的平均值,就是小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度.4.從三條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶,舍掉開頭一些比較密集雙 基 精 練自主探究基礎(chǔ)備考雙 基 精 練自主探究基礎(chǔ)備考1.當(dāng)紙帶與運(yùn)動(dòng)物體連接時(shí),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出點(diǎn)痕.下列關(guān)于紙帶上點(diǎn)痕的說法中,正確的是( )A.點(diǎn)痕記錄了運(yùn)動(dòng)的時(shí)間B.點(diǎn)痕記錄了物體在不同時(shí)刻的位置和某段時(shí)間內(nèi)的位移C.點(diǎn)痕在紙帶上的分布情況,反映了物體的質(zhì)量和形狀D.點(diǎn)痕在紙帶上的分布情況,反映了物體的運(yùn)動(dòng)情況答案:ABD1.當(dāng)紙帶與運(yùn)動(dòng)物體連接時(shí),

6、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出點(diǎn)痕.下列2.如圖所示是物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)得到的一條紙帶,從0點(diǎn)開始每5個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),依照打點(diǎn)的先后順序依次編為123456,測(cè)得x1=5.18 cm,x2=4.40 cm,x3=3.62 cm,x4=2.78 cm,x5=2.00 cm,x6=1.22 cm.2.如圖所示是物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)得到的一條紙帶,從0點(diǎn)開(1)相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為_s.(2)物體的加速度大小a=_m/s2,方向_(填A(yù)B或BA).(3)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打計(jì)數(shù)點(diǎn)3時(shí),物體的速度大小v3=_m/s,方向_(填A(yù)B或BA).0.1 0.80 AB0.32 BA(1)相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間

7、隔為_s.0.1 0.實(shí)驗(yàn)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)PPT教學(xué)課件疑 難 精 講名師解疑能力備考疑 難 精 講名師解疑能力備考疑難點(diǎn)一.本實(shí)驗(yàn)中有哪些需要注意的問題?請(qǐng)簡(jiǎn)述.名師在線:(1)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí),應(yīng)先接通電源,待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定工作后,再釋放紙帶.(2)細(xì)繩盡可能與木板平行,以確保細(xì)繩對(duì)小車的拉力不變;小車的加速度應(yīng)適當(dāng)大一些,可以減小長度的測(cè)量誤差,以能在紙帶上長約50 cm的范圍內(nèi)清楚地取78個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)為宜.(3)電火花計(jì)時(shí)器利用高壓脈沖火花放電“打點(diǎn)”,放電針與紙帶沒有接觸,因而不會(huì)干擾紙帶運(yùn)動(dòng),相對(duì)來說阻力很小,所以有條件最好用電火花計(jì)時(shí)器.疑難點(diǎn)一.本實(shí)驗(yàn)中有哪些需要注意的問題?

8、請(qǐng)簡(jiǎn)述. (4)安裝紙帶時(shí),紙帶位于長木板中間,并保證運(yùn)動(dòng)時(shí)紙帶不與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器限位孔摩擦.為減小實(shí)驗(yàn)誤差,我們往往舍棄紙帶開始那些比較密集的點(diǎn),從間距較大的點(diǎn)開始取計(jì)數(shù)點(diǎn).有時(shí)采用每五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的方法,這時(shí)相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為50.02 s=0.1 s.在實(shí)驗(yàn)操作中,要在鉤碼落地處墊上軟墊,防止砸壞地板;當(dāng)小車即將運(yùn)動(dòng)到長木板的定滑輪處時(shí),立即用手將小車接住,以免小車與定滑輪碰撞. (4)安裝紙帶時(shí),紙帶位于長木板中間,并保證運(yùn)動(dòng)時(shí)紙帶不與疑難點(diǎn)二.為什么處理數(shù)據(jù)時(shí),常用“逐差法”計(jì)算加速度?名師在線:處理數(shù)據(jù)時(shí),有兩種計(jì)算的方法:疑難點(diǎn)二.為什么處理數(shù)據(jù)時(shí),常用“逐差法”計(jì)算加

9、速度?實(shí)驗(yàn)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)PPT教學(xué)課件比較兩種方法,方法一中只用了x6x1兩段,而方法二中用了6段,前者誤差較大,后者誤差較小,所以常用后者計(jì)算加速度.比較兩種方法,方法一中只用了x6x1兩段,而方法二中用了6易 錯(cuò) 點(diǎn) 撥自我完善誤區(qū)備考易 錯(cuò) 點(diǎn) 撥自我完善誤區(qū)備考易錯(cuò)點(diǎn)不能正確使用v-t圖象處理數(shù)據(jù)自我診斷(2009啟東模擬)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的小車,牽引一條紙帶通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,交流電源的頻率是50 Hz,由紙帶上打出的某一點(diǎn)開始,每5個(gè)點(diǎn)剪下一段紙帶,如圖所示,每一小段紙帶的一端與x軸相重合,一邊與y軸平行,將紙帶依次貼在坐標(biāo)系中,求:易錯(cuò)點(diǎn)不能正確使用v-t圖象處理數(shù)據(jù) (1)仔細(xì)

10、研究圖,找出小車在相鄰時(shí)間內(nèi)位移存在的關(guān)系.(2)設(shè)t=0.1 s, 請(qǐng)畫出該小車的v-t 圖象.(3)根據(jù)圖象求其加速度.答案:(1)相鄰時(shí)間內(nèi)位移差為8 cm(2)見圖1-4-4(3)8 m/s2 (1)仔細(xì)研究圖,找出小車在相鄰時(shí)間內(nèi)位移存在的關(guān)系.解析:(1)由圖中所標(biāo)紙帶每段位移關(guān)系,可知在相鄰相等時(shí)間內(nèi)的位移差y近似相等,考慮誤差原因后,可近似認(rèn)為y=8 cm. (2)以圖中的x軸作為時(shí)間軸,以紙帶的寬度表示相等的時(shí)間間隔T=0.1 s,每段紙帶最上端中點(diǎn)對(duì)應(yīng)v軸上的速度恰好表示每段時(shí)間的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度,即 因此可以用紙帶的長度表示每小段時(shí)間中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度,將紙帶上端中間各

11、點(diǎn)連接起來,可得到v-t的圖象,如圖所示.解析:(1)由圖中所標(biāo)紙帶每段位移關(guān)系,可知在相鄰相等時(shí)間內(nèi)(3)利用圖象求斜率或用y=aT2均可以求得小車加速度a=8 m/s2.實(shí)驗(yàn)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)PPT教學(xué)課件題 型 研 練互動(dòng)探究方法備考題 型 研 練互動(dòng)探究方法備考題型一實(shí)驗(yàn)原理和誤差分析 題型一實(shí)驗(yàn)原理和誤差分析 【例1】一位同學(xué)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做“測(cè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí),紙帶上打出的不是圓點(diǎn)而是如圖所示的一些短線,這可能是因?yàn)? )A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器錯(cuò)接在直流電源上B.電源電壓不穩(wěn)定C.電源的頻率不穩(wěn)定D.振針壓得過緊【例1】一位同學(xué)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做“測(cè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度”的解析

12、:當(dāng)振針距離復(fù)寫紙片間隙過小時(shí),每一個(gè)打點(diǎn)周期內(nèi)就會(huì)有較長一段時(shí)間接觸并擠壓在復(fù)寫紙上,這樣就打出了一段一段的小線段.所以在使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器前要檢查一下振針到復(fù)寫紙片的距離是否適中,否則就要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整.答案為D.答案:D方法總結(jié):振針壓得過緊,還會(huì)導(dǎo)致紙帶在運(yùn)動(dòng)中所受阻力增大,有些實(shí)驗(yàn)中會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的精確度.例如用自由落體運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證機(jī)械能守恒的實(shí)驗(yàn).解析:當(dāng)振針距離復(fù)寫紙片間隙過小時(shí),每一個(gè)打點(diǎn)周期內(nèi)就會(huì)有創(chuàng)新預(yù)測(cè)1 在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,下列方法中有助于減小實(shí)驗(yàn)誤差的是A.選取計(jì)數(shù)點(diǎn),把每打5個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔作為一個(gè)時(shí)間單位B.使小車運(yùn)動(dòng)的加速度盡量小些C.舍去紙帶上開始時(shí)密集的點(diǎn),

13、只利用點(diǎn)跡清晰點(diǎn)間隔適當(dāng)?shù)哪且徊糠诌M(jìn)行測(cè)量計(jì)算D.適當(dāng)增加掛在細(xì)繩下鉤碼的個(gè)數(shù)答案:ACD創(chuàng)新預(yù)測(cè)1 在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,下列方法中有解析:選取計(jì)數(shù)點(diǎn)可以使用于測(cè)量和計(jì)算的相鄰點(diǎn)的間隔增大,在用直尺測(cè)量這些點(diǎn)間的間隔時(shí),在測(cè)量絕對(duì)誤差基本相同的情況下,相對(duì)誤差較小,因此A正確;在實(shí)驗(yàn)中,如果小車運(yùn)動(dòng)的加速度過小,打出的點(diǎn)很密,長度測(cè)量的相對(duì)誤差較大,測(cè)量準(zhǔn)確性降低,因此小車的加速度應(yīng)適當(dāng)大些,而使小車加速度增大的常見方法是適當(dāng)增加掛在細(xì)繩下鉤碼的個(gè)數(shù)以增大拉力,故B錯(cuò),D對(duì);為了減小長度測(cè)量的相對(duì)誤差,舍去紙帶上過于密集,甚至分辨不清的點(diǎn),因此C項(xiàng)正確.解析:選取計(jì)數(shù)點(diǎn)可以使用于

14、測(cè)量和計(jì)算的相鄰點(diǎn)的間隔增大,在題型二利用紙帶求速度和加速度 題型二利用紙帶求速度和加速度 【例2】 在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50 Hz,記錄小車運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示,在紙帶上選擇6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)ABCDEF,相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出,各點(diǎn)到A點(diǎn)的距離依次是2.0 cm5.0 cm9.0 cm14.0 cm20.0 cm.【例2】 在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用(1)根據(jù)學(xué)過的知識(shí)可以求出小車在B點(diǎn)的速度為vB=m/s,CE間的平均速度為m/s.(2)以打B點(diǎn)時(shí)為計(jì)時(shí)起點(diǎn),建立v-t坐標(biāo)系,如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中作出小車運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的

15、關(guān)系圖線.答案：(2)見解析答案:(1)0.25 0.45(1)根據(jù)學(xué)過的知識(shí)可以求出小車在B點(diǎn)的速度為vB=m/s, (3)根據(jù)圖線可得小車運(yùn)動(dòng)的加速度為m/s2. 答案：(3)1 (3)根據(jù)圖線可得小車運(yùn)動(dòng)的加速度為m/s2. (2)v-t圖象如圖所示. (2)v-t圖象如圖所示. (3)在v-t圖象中,圖線的斜率表示加速度,即a= (3)在v-t圖象中,圖線的斜率表示加速度,即a=方法總結(jié):應(yīng)用描點(diǎn)法作圖時(shí)應(yīng)遵循以下三條原則:讓盡量多的點(diǎn)在直線上;不能在直線上的點(diǎn)應(yīng)均勻地分布在直線兩側(cè);個(gè)別偏離直線太遠(yuǎn)的點(diǎn)應(yīng)舍去.方法總結(jié):應(yīng)用描點(diǎn)法作圖時(shí)應(yīng)遵循以下三條原則:讓盡量多的創(chuàng)新預(yù)測(cè)2 (20

16、09增城模擬)一個(gè)小球沿斜面向下運(yùn)動(dòng),用每間隔 s曝光一次的頻閃相機(jī)拍攝不同時(shí)刻小球位置的照片,如圖所示,即照片上出現(xiàn)的相鄰兩個(gè)小球的像之間的時(shí)間間隔為 s,測(cè)得小球在幾個(gè)連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移(數(shù)據(jù)見表),則創(chuàng)新預(yù)測(cè)2 (2009增城模擬)一個(gè)小球沿斜面向下運(yùn)動(dòng),x1/cmx2/cmx3/cmx4/cm8.209.3010.4011.50 (1)小球在相鄰的相等時(shí)間內(nèi)的位移差_(填“相等”或“不相等”),小球的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)屬_直線運(yùn)動(dòng).相等勻加速(勻變速)x1/cmx2/cmx3/cmx4/cm8.209.3010 (2)有甲乙兩同學(xué)計(jì)算小球加速度的方法如下:甲同學(xué):乙同學(xué):你認(rèn)為甲乙中哪位同學(xué)的

17、計(jì)算方法更好?_,加速度值為_.乙同學(xué)1.10 m/s2 (2)有甲乙兩同學(xué)計(jì)算小球加速度的方法如下:乙同學(xué)1.1解析:(1)由表中數(shù)據(jù)可知,x4-x3=x3-x2=x2-x1,小球做勻加速直線運(yùn)動(dòng).(2)乙同學(xué)采用逐差法求加速度,較準(zhǔn)確,加速度值為 1.10 m/s2.解析:(1)由表中數(shù)據(jù)可知,x4-x3=x3-x2=x2-x高 效 作 業(yè)自我測(cè)評(píng)技能備考高 效 作 業(yè)自我測(cè)評(píng)技能備考一選擇題1.(2009廣東卷)“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,使用電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(所用交流電的頻率為50 Hz),得到如圖所示的紙帶.圖中的點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出來,下列表述正確的是(

18、)一選擇題A.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先放開紙帶再接通電源B.(x6-x1)等于(x2-x1)的6倍C.從紙帶可求出計(jì)數(shù)點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的速率D.相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.02 s答案:CA.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先放開紙帶再接通電源解析:在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先接通電源再放開紙帶,A錯(cuò).根據(jù)相等的時(shí)間間隔內(nèi)通過的位移有xM-xN=(M-N) at2,可知(x6-x1)等于(x2-x1)的5倍,B錯(cuò).根據(jù)B點(diǎn)的速度為A與C的中間時(shí)刻點(diǎn)的速度有vB C對(duì).由于相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出,所以時(shí)間間隔為0.1 s,D錯(cuò).解析:在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先接通電源再放開2.如圖所示,為同一打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

19、打出的兩條紙帶.由紙帶可知( )A.在打下計(jì)數(shù)點(diǎn)“0”至“5”的過程中,紙帶甲的平均速度比乙的大B.在打下計(jì)數(shù)點(diǎn)“0”至“5”的過程中,紙帶甲的平均速度比乙的小C.紙帶甲的加速度比乙的大D.紙帶甲的加速度比乙的小答案:BD2.如圖所示,為同一打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的兩條紙帶.由紙帶可知( 解析:在打下計(jì)數(shù)點(diǎn)“0”至“5”的過程中,兩紙帶所用時(shí)間相同,但甲紙帶位移小于乙紙帶位移,故 甲 乙,選項(xiàng)A錯(cuò),B對(duì);相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間所用時(shí)間相等,但乙的速度變化得更快,故a甲a乙,選項(xiàng)C錯(cuò),D對(duì).解析:在打下計(jì)數(shù)點(diǎn)“0”至“5”的過程中,兩紙帶所用時(shí)間相二非選擇題3.某學(xué)生用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究小車的勻變速直線運(yùn)動(dòng),他將打點(diǎn)

20、計(jì)時(shí)器接到頻率為50 Hz的交流電源上,實(shí)驗(yàn)時(shí)得到一條紙帶.他在紙帶上便于測(cè)量的地方選取第1個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn),在這點(diǎn)下標(biāo)明A,第6個(gè)點(diǎn)下標(biāo)明B,第11個(gè)點(diǎn)下標(biāo)明C,第16個(gè)點(diǎn)下標(biāo)明D,第21個(gè)點(diǎn)下標(biāo)明E.二非選擇題測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)B點(diǎn)已模湖不清,于是他測(cè)得AC長為14.56 cm,CD長為11.15 cm,DE長為13.73 cm ,則打C點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小為_m/s,小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小為_m/s2,AB的距離應(yīng)為_cm(保留三個(gè)有效數(shù)字).0.9862.585.99測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)B點(diǎn)已模湖不清,于是他測(cè)得AC長為14.56 cm4.(2008高考寧夏卷)物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦

21、因數(shù).實(shí)驗(yàn)裝置如圖,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50 Hz.開始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列小點(diǎn).4.(2008高考寧夏卷)物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑實(shí)驗(yàn)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)PPT教學(xué)課件給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分,01234567是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=_(保留三個(gè)有效數(shù)字).0.4950.497 m/s2給出的是實(shí)驗(yàn)

22、中獲取的一條紙帶的一部分,0123455.用如圖1-4-15所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量物體沿斜面勻加速下滑的加速度,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶如圖1-4-16所示.已知紙帶上各相鄰點(diǎn)的時(shí)間間隔為T,則可以得出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打出C點(diǎn)時(shí)小車的速度大小的表達(dá)式為_,小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小的表達(dá)式為_.若測(cè)出斜面的長度l和斜面右端距桌面的高度h,已知重力加速度為g,小車的質(zhì)量為m,則可以得出斜面對(duì)小車的阻力的表達(dá)式為_.5.用如圖1-4-15所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量物體沿斜面勻加速下實(shí)驗(yàn)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)PPT教學(xué)課件實(shí)驗(yàn)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)PPT教學(xué)課件6.某學(xué)生在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),其開始的裝配圖如圖

23、所示,其中有錯(cuò)誤與不妥之處,請(qǐng)把它們找出來.6.某學(xué)生在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),其開(1) _.(2) _.(3) _.答案:(1)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接的是直流電源(2)小車離定滑輪端太近(3)滑輪位置太低,致使線的拉力與板面不平行解析:(1)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器必須接交流電源,而圖上所接為直流電源,顯然是個(gè)錯(cuò)誤.(2)開始時(shí),小車離定滑輪端太近,向前運(yùn)動(dòng)的余地太小致使紙帶上留下的計(jì)數(shù)點(diǎn)過少,給測(cè)量帶來不便,產(chǎn)生較大誤差.(3)滑輪的位置太低,致使線的拉力方向與板面不平行,阻力大,誤差也大.(1) _.(2) _.(3) _.7.(2009蘇州模擬)光電計(jì)時(shí)器是一種研究物體運(yùn)動(dòng)情況的常

24、用計(jì)時(shí)儀器,其結(jié)構(gòu)如圖 (a)所示,ab分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置,當(dāng)有物體從ab間通過時(shí),光電計(jì)時(shí)器就可以精確地把物體從開始擋光到擋光結(jié)束的時(shí)間記錄下來,現(xiàn)利用圖(b)所示的裝置測(cè)量滑塊和長木板間的動(dòng)摩擦因數(shù),圖中MN是水平桌面,Q是長木板與桌面的接觸點(diǎn),1和2是固定在長木板上適當(dāng)位置的兩個(gè)光電門,與之連接的兩個(gè)光電計(jì)時(shí)器沒有畫出,長木板頂端P點(diǎn)懸有一鉛錘,實(shí)驗(yàn)時(shí),讓滑塊從長木板的頂端滑下,7.(2009蘇州模擬)光電計(jì)時(shí)器是一種研究物體運(yùn)動(dòng)情況的光電門12各自連接的計(jì)時(shí)器顯示的擋光時(shí)間分別為1.0 10-2 s和4.010-3 s.用精度為0.05 mm的游標(biāo)卡尺測(cè)量滑塊的寬度為d,

25、其示數(shù)如圖(c)所示.光電門12各自連接的計(jì)時(shí)器顯示的擋光時(shí)間分別為1.0 (1)滑塊的寬度d=_cm.(2)滑塊通過光電門1時(shí)的速度v1=_m/s,滑塊通過光電門2時(shí)的速度v2=_m/s.(結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字)(3)由此測(cè)得的瞬時(shí)速度v1和v2只是一個(gè)近似值,它們實(shí)質(zhì)上是通過光電門1和2時(shí)的_,要使瞬時(shí)速度的測(cè)量值更接近于真實(shí)值,可將_的寬度減小一些.1.0101.02.5平均速度滑塊(1)滑塊的寬度d=_cm.1.0101.02. (3)v1v2實(shí)質(zhì)上是通過光電門1和2時(shí)的平均速度,要使瞬時(shí)速度的測(cè)量值更接近于真實(shí)值,可將滑塊的寬度減小一些. (3)v1v2實(shí)質(zhì)上是通過光電門1和2時(shí)的平

26、均速度,要使8.在“探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù)后,通過計(jì)算得到了小車運(yùn)動(dòng)過程中各計(jì)時(shí)時(shí)刻的速度如表所示.位置編號(hào)012345時(shí)間t/s00.10.20.30.40.5速度v/(ms1)0.380.630.881.121.381.638.在“探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)測(cè)量數(shù) (1)分析表中數(shù)據(jù)可知,在誤差允許的范圍內(nèi),小車做運(yùn)動(dòng).(2)由于此次實(shí)驗(yàn)的原始紙帶沒有保存,另一同學(xué)想估算小車從位置0到位置5的位移,其估算方法如下:x=(0.380.1+0.630.1+0.880.1+1.120.1+1.380.1)m=那么,該同學(xué)得到的位移_(選填“大于”“

27、等于”或“小于”)實(shí)際位移,為了使計(jì)算位移的誤差盡可能小,你認(rèn)為采取什么方法更合適?(不必算出具體數(shù)據(jù))答案:(1)勻加速直線 (2)小于 總 (1)分析表中數(shù)據(jù)可知,在誤差允許的范圍內(nèi),小車做運(yùn)動(dòng).解析:(1)由表中數(shù)據(jù)可以看出,小車的速度在相等的時(shí)間間隔內(nèi)增加量在誤差允許的范圍內(nèi)相等,故小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng).(2)由x的表達(dá)式可以看出該同學(xué)是用每個(gè)0.1 s內(nèi)的初速度來計(jì)算勻加速直線運(yùn)動(dòng)的位移之和,應(yīng)比實(shí)際的勻加速運(yùn)動(dòng)的位移小,為了使計(jì)算位移的誤差盡可能小,用05的過程中的平均速度乘總時(shí)間求位移更合適,即 總.解析:(1)由表中數(shù)據(jù)可以看出,小車的速度在相等的時(shí)間間隔內(nèi)2.4實(shí)驗(yàn):探究彈力

28、和彈簧伸長的關(guān)系驗(yàn)證力的平行四邊形定則2.4實(shí)驗(yàn):探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系驗(yàn)證力的平行四邊形知 識(shí) 精 要一探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1)探究彈力與彈簧伸長的定量關(guān)系.(2)學(xué)會(huì)利用圖象研究兩個(gè)物理量之間的關(guān)系的方法.知 識(shí) 精 要一探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.實(shí)驗(yàn)原理(1)如圖所示,彈簧在下端懸掛鉤碼時(shí)會(huì)伸長,平衡時(shí)彈簧產(chǎn)生的彈力與鉤碼總重力大小相等.(2)用刻度尺測(cè)出彈簧在不同的鉤碼拉力下的伸長量,建立坐標(biāo)系,以縱坐標(biāo)表示彈力大小F,以橫坐標(biāo)表示彈簧的伸長量x,在坐標(biāo)系中描出實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的各組(x,F)對(duì)應(yīng)的點(diǎn),用平滑的曲線連接起來,根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得的圖線,就可探知彈力大

29、小與伸長量間的關(guān)系.2.實(shí)驗(yàn)原理(1)如圖所示,彈簧在下端懸掛鉤碼時(shí)會(huì)伸長,平3.實(shí)驗(yàn)器材除輕質(zhì)彈簧(一根),鉤碼(一盒),刻度尺,鐵架臺(tái)外,還需重垂線,坐標(biāo)紙,三角板.4.實(shí)驗(yàn)步驟(1)如圖所示,將鐵架臺(tái)放于桌面上(固定好),將彈簧的一端固定于鐵架臺(tái)的橫梁上,在靠近彈簧處將刻度尺(分度值為mm)固定于鐵架臺(tái)上,并用重垂線檢查刻度尺是否豎直.3.實(shí)驗(yàn)器材除輕質(zhì)彈簧(一根),鉤碼(一盒),刻度尺,鐵架(2)記下彈簧下端不掛鉤碼時(shí)所對(duì)應(yīng)的刻度L0.(3)在彈簧下端掛上一個(gè)鉤碼,待鉤碼靜止后,記下彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度L1.(4)用上面方法,記下彈簧下端掛2個(gè)3個(gè)4個(gè)鉤碼時(shí),彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度L2L

30、3L4并將所得數(shù)據(jù)記錄在表格中.(5)用xn=Ln-L0計(jì)算出彈簧掛1個(gè)2個(gè)3個(gè)鉤碼時(shí)彈簧的伸長量,并根據(jù)當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎礸,計(jì)算出所掛鉤碼的總重力,這個(gè)總重力就等于彈力的大小,將所得數(shù)據(jù)填入表格.(2)記下彈簧下端不掛鉤碼時(shí)所對(duì)應(yīng)的刻度L0.(3)在彈簧(6)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點(diǎn),最好以彈簧彈力為縱坐標(biāo),以彈簧的伸長量為橫坐標(biāo).(6)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點(diǎn),最好以彈簧彈力為縱坐標(biāo),以(7)按照?qǐng)D中各點(diǎn)的分布與走向,嘗試作出一條平滑的曲線(包括直線).所畫的點(diǎn)不一定正好都在這條曲線上,但要注意使曲線兩側(cè)的點(diǎn)數(shù)大致相同.(8)以彈簧的伸長為自變量,寫出曲線所代表的函數(shù),首先嘗試一次函數(shù)

31、,如果不行則考慮二次函數(shù).(9)解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義.(7)按照?qǐng)D中各點(diǎn)的分布與走向,嘗試作出一條平滑的曲線(包括二驗(yàn)證力的平行四邊形定則1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證互成角度的兩個(gè)力合成時(shí)的平行四邊形定則.2.實(shí)驗(yàn)原理等效法:使一個(gè)力F的作用效果和兩個(gè)力F1F2的作用效果相同,都是使同一條一端固定的橡皮條伸長到某點(diǎn),所以這個(gè)力F就是那兩個(gè)力F1和F2的合力.作出力F的圖示,再根據(jù)平行四邊形定則作出力F1和F2的合力F的圖示,比較F和F的大小和方向是否相同.二驗(yàn)證力的平行四邊形定則1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證互成角度的兩個(gè)3.實(shí)驗(yàn)器材方木板,白紙,彈簧測(cè)力計(jì)(兩個(gè)),三角板,刻度尺,圖釘(若干個(gè)),細(xì)芯鉛筆,

32、橡皮條,細(xì)繩套(兩個(gè)).4.實(shí)驗(yàn)步驟(1)用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上.(2)用圖釘把橡皮條的一端固定在A點(diǎn),橡皮條的另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套.3.實(shí)驗(yàn)器材方木板,白紙,彈簧測(cè)力計(jì)(兩個(gè)),三角板,刻度(3)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住細(xì)繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長到某一位置O,如圖所示,記錄兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),用鉛筆描下O點(diǎn)的位置及此時(shí)兩細(xì)繩套的方向.(4)用鉛筆和刻度尺從結(jié)點(diǎn)O沿兩條細(xì)繩方向畫直線,按選定的標(biāo)度作出這兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示,并以F1和F2為鄰邊用刻度尺作平行四邊形,過O點(diǎn)畫平行四邊形的對(duì)角線,此對(duì)角線即為合力F的圖示.(3)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住細(xì)

33、繩套,互成角度地拉橡皮條,使(5)只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O,記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,用刻度尺從O點(diǎn)按同樣的標(biāo)度沿記錄的方向作出這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F的圖示.(6)比較力F與用平行四邊形定則求出的合力F在大小和方向上是否相同.(7)改變兩個(gè)力F1和F2的大小和夾角,再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次.(5)只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位雙 基 精 練1.在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于操作步驟的先后順序,下列說法正確的是( )A.先測(cè)量原長,后豎直懸掛B.先豎直懸掛,后測(cè)量原長C.先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果無影響D.先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度

34、取決于彈簧的自重答案:BD雙 基 精 練1.在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,解析:因本實(shí)驗(yàn)表示彈簧伸長量采用掛重物后總長減去原長的方法,而彈簧自重將導(dǎo)致彈簧伸長,先豎直懸掛后再測(cè)原長,可消除由彈簧自重帶來的誤差,故選BD.解析:因本實(shí)驗(yàn)表示彈簧伸長量采用掛重物后總長減去原長的方法,2.如圖所示是描述某根彈簧的伸長量與所受拉力之間的關(guān)系圖象,下列關(guān)于這根彈簧的說法中正確的是( )A.彈簧的勁度系數(shù)是2 N/mB.彈簧的勁度系數(shù)是2103 N/mC.當(dāng)受到800 N的拉力作用時(shí),彈簧的長度是40 cmD.當(dāng)彈簧伸長量為20 cm時(shí),彈簧產(chǎn)生的拉力是200 N答案:B2.如圖所示是描述某根彈

35、簧的伸長量與所受拉力之間的關(guān)系圖象,解析:這是一個(gè)描述彈簧伸長量與所受拉力也就是彈簧彈力之間的關(guān)系的圖象,由圖象可知,其斜率即勁度系數(shù),為2103 N/m(應(yīng)注意到坐標(biāo)軸表示的物理量的單位),故B正確,A錯(cuò)誤;當(dāng)受到800 N的拉力作用時(shí),彈簧伸長量為40 cm,故C錯(cuò)誤;當(dāng)彈簧伸長量為20 cm時(shí),彈簧產(chǎn)生的彈力是400 N,故D錯(cuò)誤.解析:這是一個(gè)描述彈簧伸長量與所受拉力也就是彈簧彈力之間的關(guān)3.在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí),下面列出的措施中,不利于改進(jìn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是( )A.橡皮條彈性要好,拉到O點(diǎn)時(shí)拉力應(yīng)適當(dāng)大些B.兩個(gè)分力F1和F2間的夾角要盡量大些C.拉橡皮條時(shí),橡皮條細(xì)繩和

36、彈簧測(cè)力計(jì)平行貼近木板面D.拉橡皮條的繩要細(xì),而且要稍長一些答案:B3.在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí),下面列出的措施中,解析:拉力“適當(dāng)”大些能減小誤差;而夾角“盡量”大些,則使作圖誤差變大;橡皮條等“貼近”木板,目的是使拉線水平;繩子要細(xì)且稍長便于確定力的方向,因此選B.解析:拉力“適當(dāng)”大些能減小誤差;而夾角“盡量”大些,則使作疑 難 精 講疑難點(diǎn)一.“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中有哪些需要注意的問題?名師在線:1.所掛鉤碼不要過重,以免彈簧被過分拉伸,超出它的彈性限度.要注意觀察,適可而止.2.每次所掛鉤碼的質(zhì)量差盡量大一些,從而使坐標(biāo)系上描的點(diǎn)盡可能稀,這樣作出的圖線更精

37、確.疑 難 精 講疑難點(diǎn)一.“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)3.測(cè)彈簧長度時(shí),一定要在彈簧豎直懸掛且處于平衡狀態(tài)時(shí)測(cè)量,以免增大誤差.4.描點(diǎn)畫線時(shí),所描的點(diǎn)不一定都落在一條曲線上,但應(yīng)注意一定要使各點(diǎn)均勻分布在曲線的兩側(cè).5.記錄數(shù)據(jù)時(shí)要注意彈力與彈簧伸長量的對(duì)應(yīng)關(guān)系及單位.3.測(cè)彈簧長度時(shí),一定要在彈簧豎直懸掛且處于平衡狀態(tài)時(shí)測(cè)量,疑難點(diǎn)二.“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中有哪些需要注意的問題?名師在線:1.不要直接以橡皮條端點(diǎn)為結(jié)點(diǎn),可拴一短細(xì)繩連兩細(xì)繩套,以三繩交點(diǎn)為結(jié)點(diǎn),應(yīng)使結(jié)點(diǎn)小些,以便準(zhǔn)確地記錄結(jié)點(diǎn)O的位置.2.在同一次實(shí)驗(yàn)中,使橡皮條拉長時(shí)結(jié)點(diǎn)O的位置一定要相同.3.不要用

38、老化的橡皮條,檢查方法是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條,要反復(fù)做幾次,使橡皮條拉到相同的長度看彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有無變化.疑難點(diǎn)二.“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中有哪些需要注意的4.細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長一些,便于確定力的方向.不要直接沿細(xì)繩套的方向畫直線,應(yīng)在細(xì)繩套末端用鉛筆畫一個(gè)點(diǎn),取掉細(xì)繩套后,再將所標(biāo)點(diǎn)與O點(diǎn)連直線確定力的方向.5.在同一次實(shí)驗(yàn)中,畫力的圖示所選定的標(biāo)度要相同,并且要恰當(dāng)選取標(biāo)度,使所作力的圖示稍大一些.4.細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長一些,便于確定力的方向.不要直接沿細(xì)繩套的易 錯(cuò) 點(diǎn) 撥易錯(cuò)點(diǎn)一不能利用圖象處理數(shù)據(jù)分析誤差而出錯(cuò)自我診斷1(1)在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,以下說法正

39、確的是( )A.彈簧被拉伸時(shí),不能超出它的彈性限度B.用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)C.用直尺測(cè)得彈簧的長度即為彈簧的伸長量D.用幾個(gè)不同的彈簧,分別測(cè)出幾組拉力與伸長量,得出拉力與伸長量之比相等AB易 錯(cuò) 點(diǎn) 撥易錯(cuò)點(diǎn)一不能利用圖象處理數(shù)據(jù)分析誤差而出錯(cuò)(2)某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測(cè)出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上鉤碼后測(cè)出彈簧伸長后的長度L,把(L-L0)作為彈簧的伸長量x.這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的圖線可能是圖所示圖象的( )C(2)某同學(xué)做“探究彈力和彈

40、簧伸長量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),他先把彈解析:(1)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)以需要研究的一根彈簧為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,在彈性限度內(nèi)通過增減鉤碼的數(shù)目,以改變對(duì)彈簧的拉力,來探索彈力與彈簧伸長量的關(guān)系,所以選AB.(2)由于考慮彈簧自身重力的影響,當(dāng)不掛鉤碼時(shí),彈簧的伸長量x0,所以選C項(xiàng).解析:(1)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)以需要研究的一根彈簧為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,在彈性易錯(cuò)點(diǎn)二不理解實(shí)驗(yàn)原理導(dǎo)致不能正確進(jìn)行操作自我診斷2某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí),主要步驟是:A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套;C.用兩個(gè)

41、彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O,記錄下O點(diǎn)的位置,讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);易錯(cuò)點(diǎn)二不理解實(shí)驗(yàn)原理導(dǎo)致不能正確進(jìn)行操作自我診斷2某同學(xué)D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;E.只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F的圖示;F.比較F和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.上述步驟中:(1)有重要遺漏的步驟的序號(hào)是_和_;(2)遺漏的內(nèi)容分別是_和_.答案:見解析D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)

42、的拉力F1解析:本題主要考查在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)步驟,要求理解記住該實(shí)驗(yàn)的操作順序.據(jù)驗(yàn)證力的平行四邊形定則的操作規(guī)程可知,有重要遺漏的步驟的序號(hào)是CE.在C中未記下兩條繩的方向,E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到了同一位置O.解析:本題主要考查在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)步驟,題 型 研 練題型一“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)原理和數(shù)據(jù)處理【例1】下表是某同學(xué)為探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù):彈力F/N0.51.01.52.02.5彈簧伸長量x/cm2.65.06.89.812.4題 型 研 練題型一“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)原理(1)在圖中的坐標(biāo)

43、紙上作出F-x圖象.(2)寫出曲線所代表的函數(shù)(x用m作單位).(3)解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義.(1)在圖中的坐標(biāo)紙上作出F-x圖象.(2)寫解析:(1)將各點(diǎn)描到坐標(biāo)紙上,并連成直線,如圖所示.(2)由圖象得F=20 x.(3)函數(shù)表達(dá)式中的常數(shù)表示使彈簧伸長(或壓縮)1 m所需的拉力(或壓力)為20 N解析:(1)將各點(diǎn)描到坐標(biāo)紙上,并連成直線,如圖所示.答案:(1)見圖（解析）(2)F=20 x(3)使彈簧伸長(或壓縮)1 m所需拉力(或壓力)為20 N方法總結(jié):在物理學(xué)中經(jīng)常用圖象處理物理問題,應(yīng)用圖象的好處是:直觀方便.應(yīng)用圖象處理問題要注意:圖象斜率的意義(或曲線切線斜率的意

44、義);圖象與縱軸橫軸交點(diǎn)的物理意義.答案:(1)見圖（解析）(2)F=20 x(3)使彈簧伸長創(chuàng)新預(yù)測(cè)1 分別用2468條平行橡皮條沿著水平面向一方向拉放置于水平面上的木塊,設(shè)橡皮條都相同,且每次實(shí)驗(yàn)中各橡皮條都伸長相同的長度,圖所示為木塊的加速度 a與橡皮條條數(shù)n之間的關(guān)系.(1)若用1條橡皮條拉,木塊的加速度為_.(2)若更換水平面的材料再重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)谠瓐D上示意性地畫出新的a-n圖象.創(chuàng)新預(yù)測(cè)1 分別用2468條平行橡皮條沿著水平面向一解析:(1)由a-n圖象可知,當(dāng)n=1時(shí),a=0.(2)各橡皮條伸長量相同,拉力相同,設(shè)每條拉力為F,并設(shè)材料與木塊間動(dòng)摩擦因數(shù)為,木塊質(zhì)量為m,有n

45、F-mg=ma.所以, 上式反映出a只隨n和變化,因Fmg一定;對(duì)于一個(gè)確定的,圖線a-n的斜率 不變,當(dāng)變化時(shí),圖線橫截距變化(大于0),但圖線仍與原來的平行,如圖所示. 答案:(1)0 (2)見圖（解析）解析:(1)由a-n圖象可知,當(dāng)n=1時(shí),a=0.(2)各題型二 “驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)原理【例2】 如圖(a)(b)所示是甲乙兩位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若用F表示兩個(gè)分力F1F2的合力,用F表示F1和F2的等效力,則可以判斷_(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是尊重事實(shí)的.甲題型二 “驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)原理【例2】 如解析:由題設(shè)

46、可知,F為F1和F2的合力,通過平行四邊形定則所得,而F是F1和F2的等效力,即用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)的拉力,顯然F的方向應(yīng)在細(xì)繩的方向上,因甲同學(xué)F的方向與細(xì)繩在同一直線上,故甲同學(xué)是尊重事實(shí)的.方法總結(jié):本題解答的焦點(diǎn)在F的方向的確定上,兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都有誤差,這是正常的,但乙同學(xué)很明顯在F的方向的確定上違背了實(shí)驗(yàn)的要求,作圖是錯(cuò)誤的.解析:由題設(shè)可知,F為F1和F2的合力,通過平行四邊形定則所創(chuàng)新預(yù)測(cè)2 (2009廣東三校聯(lián)考)在共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出力的圖示,如圖,圖上標(biāo)出了F1F2FF四個(gè)力,其中_(填上述字母)不是由彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)得的;若F與F_的基本相等_

47、基本相同,說明共點(diǎn)力合成的平行四邊形定則得到了驗(yàn)證.F大小方向創(chuàng)新預(yù)測(cè)2 (2009廣東三校聯(lián)考)在共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中解析:在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,需要用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出F1F2F的大小,并且用細(xì)線確定其方向,然后選取適當(dāng)?shù)臉?biāo)度,分別作出F1F2和F的圖示,以F1和F2為鄰邊作出平行四邊形,畫出對(duì)角線F,若F與F大小基本相等方向基本相同,即驗(yàn)證了力的平行四邊形定則.解析:在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,需要用彈簧測(cè)力計(jì)直接高 效 作 業(yè)高 效 作 業(yè)一選擇題1.在“探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,以下說法正確的是( )A.彈簧被拉伸時(shí),不能超過它的彈性限度B.用懸掛鉤碼的方法

48、給彈簧施加拉力,應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)C.用直尺測(cè)量彈簧的長度即為彈簧的伸長量D.用幾個(gè)不同的彈簧,分別測(cè)出幾組拉力與伸長量,得出拉力與伸長量之比相等答案:AB一選擇題1.在“探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,以下解析:彈簧的伸長量是指彈簧伸長后的長度減去彈簧的原長,故C錯(cuò)誤;做實(shí)驗(yàn)時(shí)要用同一個(gè)彈簧來測(cè)量,故D錯(cuò)誤,所以正確選項(xiàng)為AB.解析:彈簧的伸長量是指彈簧伸長后的長度減去彈簧的原長,故C錯(cuò)2.(2009廣東卷)一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示.下列表述正確的是( )A.a的原長比b的長B.a

49、的勁度系數(shù)比b的大C.a的勁度系數(shù)比b的小D.測(cè)得的彈力與彈簧的長度成正比答案:B2.(2009廣東卷)一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長的解析:圖象中的斜率表示勁度系數(shù),可知a的勁度系數(shù)比b的大,B正確.與l軸的截距表示原長,則a的原長比b的短,A錯(cuò).解析:圖象中的斜率表示勁度系數(shù),可知a的勁度系數(shù)比b的大,B3.在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮條的一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn),以下操作中錯(cuò)誤的是( )3.在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮條的一端固定在A.同一實(shí)驗(yàn)過程中,O點(diǎn)位置允許變動(dòng)B.實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)必須與木板平行,讀數(shù)時(shí)視

50、線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)刻度線C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)D.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)時(shí),兩彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角應(yīng)取90,以便于算出合力大小答案:ACDA.同一實(shí)驗(yàn)過程中,O點(diǎn)位置允許變動(dòng)B.實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)解析:從橡皮條固定點(diǎn)到O點(diǎn)的連線方向,是合力的作用線方向,如果O點(diǎn)變動(dòng),那么合力的大小方向就要變化,就不能驗(yàn)證力的平行四邊形定則,故A選項(xiàng)錯(cuò);C選項(xiàng)中,因一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)已拉到最大量程,再通過另一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條到O點(diǎn)時(shí),每一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可能超過最大量程,造成損壞,或讀數(shù)不準(zhǔn),故C選項(xiàng)錯(cuò);

51、互成角度的兩個(gè)力的合成,是利用平行四邊形定則,兩個(gè)分力成任意角度都適用,不必成90角,故D選項(xiàng)錯(cuò).答案為ACD.解析:從橡皮條固定點(diǎn)到O點(diǎn)的連線方向,是合力的作用線方向,如二非選擇題4.做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn),是在水平放置的木板上鋪一張白紙,把橡皮條的一端固定在板的A點(diǎn),橡皮條的另一端拴上兩細(xì)繩套,如圖所示,兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套,互成角度拉橡皮條使之伸長,到達(dá)某一位置O時(shí)需記下_,描下_,再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)鉤住細(xì)繩套把橡皮條拉長,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)位置_,再記下_.兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)兩細(xì)繩的方向結(jié)點(diǎn)位置OO點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向二非選擇題4.做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn),是在水解析:因驗(yàn)證力的平行四邊形定則需根據(jù)力的大小方向作平行四邊形,所以必須記錄力的大小和方向,為保證合力和分力的效果相同,兩次必須使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同一位置.解析:因驗(yàn)證力的平行四邊形定則需根據(jù)力的大小方向作平行四邊形5.在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,若由于F1的誤差使F1與F2的合力F方向略向左偏,如圖所示,但F大于F,引起這一結(jié)果的原因可能是F1的大小比真實(shí)值偏_, F1的方向使它與F2的夾角比真實(shí)值偏_.大大解析:作圖,根