四年級語文下冊知識點總結

1、 四年級語文下冊知識點總結四班級下冊語文千年夢圓在今朝學問點 多音字： 傳 chun傳奇 zhun傳記 轉 zhun流轉 zhun轉圈 著 zhu著陸 zho著火 zho高著兒 zhe看著 （近義詞）： 游覽漫游 幻想抱負 奇異奇妙 探究摸索 鼓舞鼓舞 莊重莊重 孤獨孤獨 寬闊寬闊 興奮感動 盼望期望 傲慢驕傲 宣告宣布 （反義詞）： 勝利失敗 放棄堅持 嶄新陳舊 寬闊狹窄 曲折筆直 清楚模糊 理解詞語： 【九天攬月】到天的處去摘月亮。 【鯤鵬】古代（傳奇）中的大魚和大鳥，也指鯤化成的大鵬鳥。 【先驅】走在前面引導(多虛用)。也指先驅者。 【實踐】人們有意識地從事改造自然和改造社會的活動。 【

2、震撼】震驚;搖撼。 【代價】泛指為達到某種目的所耗費的物質或精力。 【蒼穹】天空 【莊重】(言語、舉止)端莊穩(wěn)重;不任憑;不輕浮。 【震耳欲聾】耳朵都快震聾了，形容聲音很大。 【曲折】(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延長的樣子。 【絢麗】絢爛漂亮。 【著陸】(飛機等)從空中到達陸地。 【里程碑】比方在歷史進展過程中可以作為標志的大事。 四班級下冊語文第9課短詩三首學問點 一、詞語解釋 1、漫滅：磨滅，模糊不清。例句：這封家書年月久遠，字跡已經漫滅了。 2、思潮：接二連三的思想活動。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨萬千。 3、波濤：大波浪。例句：海鷗在波濤洶涌的大海上飛行。 4、清響：悅耳的響聲

3、。例句：安靜的山谷里間或傳來馬鞭的清響。 二、近義詞： 漫滅磨滅 回憶記憶 思潮思緒(思想) 三、反義詞 漫滅長存 初讀詩歌,檢查預習。 1.簡介。 冰心(19001999),原名謝婉瑩,福建長樂人,現代作家、詩人、（兒童）文學家。冰心受到泰戈爾飛鳥集的影響,創(chuàng)作了許多無標題的自由體小詩,這些小詩風格晶瑩清麗、軟柔俊逸。主要作品有冰心小說（散文）選集寄小讀者再寄小讀者三寄小讀者小橘燈繁星春水等。 2.出示生字詞語,指名認讀。 繁星漫滅藤蘿膝上波濤 3.重點指導書寫:“藤”和“膝”右下方不是“水”,而是五筆寫成的“”。 4.把你最喜愛的一首詩讀給大家聽一聽。 三、朗讀詩歌,體會韻味。 1.學習繁

4、星(七一)。 (1)自由讀詩歌,邊讀邊體會。 (2)讀了這首詩,你的眼前消失了一幅怎樣的畫面?(抓住“月亮、藤蘿、母親的膝上”來想象這些形象的樣子。) (3)“這些事”指的是哪些事?(童年的那些事。) (4)“月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上”,喚起了你怎樣的感受?(對母親的懷念和兒時歡樂生活的深切懷念。) (5)出示圖片,配樂朗讀詩歌。 (6)試著背誦詩歌。 (7)小結學法:剛才我們是怎樣來學習這首詩歌的?請你歸納一下。 學校四班級（語文學習）的（方法） 語文學習的五大原則 1、循序漸進。 語文學習應注意基礎，不能急于求成。每天制定好方案，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有進步。每天可以仔細的練幾個字，每周背幾首詩能仔細的練幾十個字，每周能嫻熟的背幾首詩，看幾篇（文章），每學期讀一本名著。 2、熟讀精思。 把記憶和理解緊密結合起來，兩者不行偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌保瞄L質疑問難，最終解決問題。 3、自求得意。 端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的學問加以汲取，變成自己的東西，做到讀寫結合。 4、博研結合。 一是要