XXXX-13印發(fā)長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)實(shí)施方案的通知

1、長(zhǎng)環(huán)院202113 號(hào)關(guān)于印發(fā)?迎接教育部人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施方案? 的通知各系、部、機(jī)關(guān)各處、室：根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)?高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案?的通知教高20215 號(hào)和湖南省教育廳關(guān)于印發(fā)?湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)那么?的通 知湘教發(fā)202164 號(hào)要求，接合我院實(shí)際情況，現(xiàn)將“迎接教育部人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施方案印發(fā)給你們， PAGE PAGE 8請(qǐng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。附：迎接教育部人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施方案二一一年三月七日主題詞：評(píng)估實(shí)施方案通知長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公室2011年 3月7日發(fā)附件：迎接教育部人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施方案依照上級(jí)教育行政部門(mén)的部署，長(zhǎng)沙環(huán)境

2、保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將于 2021 年11標(biāo)，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)?高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案 ?的通知教高20215估實(shí)施細(xì)那么?的通知湘教發(fā)202164 號(hào)文件的要求，接合我院實(shí)際情況，特制訂本方案。一、迎評(píng)工作指導(dǎo)思想、目標(biāo)及要求1、指導(dǎo)思想以教育部 ?關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見(jiàn)?(教高200616量和辦學(xué)水平。2、工作目標(biāo)關(guān)于照高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出差距、著力整改、順利“經(jīng)過(guò)。3、工作要求明確目標(biāo)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、廣泛發(fā)動(dòng)、全員參與；統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)安排、全力以赴、力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)。迎評(píng)工作與常規(guī)工作同步推進(jìn)。二、迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)1、迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：李倦

3、生副組長(zhǎng)：李建云、黃忠良、鄧德艾組員：王懷根、王紅云、孫蕾、劉佳良、鄧劍波2、迎評(píng)工作督導(dǎo)組長(zhǎng)：李建云 副組長(zhǎng)：劉佳良組員：陳啟南、謝露靜、汪琴、陳檢慧3、迎評(píng)工作辦公室主任： 曾桂華副主任： 陳劍虹、吳同華、 陳 成員：另定三名專(zhuān)職人員。三、評(píng)估工作專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)為了保證整個(gè)迎評(píng)各項(xiàng)工作高效有序開(kāi)展，特成立迎評(píng)工作組，下設(shè)個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作小組。迎評(píng)工作組：組長(zhǎng)：黃忠良副組長(zhǎng): 曾桂華、陳劍虹組員：劉朝霞、楊保華、唐小玲、陳喜紅、陳勵(lì)、郭正、姚運(yùn)先、周鳳霞、王禮、羅文華、劉楊林、吳同華、彭仁祥、童志宏、余良桂、謝露靜、易兵、劉鐵祥、李莊、胡獻(xiàn)舟、唐海珍、周志明、陳忠、段小莉、何海專(zhuān)項(xiàng)工作小組： 1組 長(zhǎng)：

4、劉朝霞成 員：何迪、朱杰、謝豐、王旎職責(zé)：負(fù)責(zé)關(guān)于近三年學(xué)院所發(fā)紅頭文件分類(lèi)進(jìn)行整理成冊(cè)。2、數(shù)據(jù)采集、佐證材料收集和審核組組 長(zhǎng)：陳忠成 員：劉朝霞、彭仁祥、楊保華、曾桂華、陳劍虹、陳勵(lì)、謝露靜、吳同華、郭正、姚運(yùn)先、周鳳霞、王禮、劉楊林、羅文華、唐海珍、周志明職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)院根本狀態(tài)信息數(shù)據(jù)采集、審核3、材料編寫(xiě)組組 長(zhǎng)：曾桂華成 員：劉朝霞、陳喜紅、陳劍虹、陳勵(lì)、吳同華、彭仁祥、童志宏、易兵、劉鐵祥、胡獻(xiàn)舟、唐海珍職責(zé)：負(fù)責(zé)編寫(xiě)學(xué)院自評(píng)報(bào)告、社會(huì)評(píng)判報(bào)告負(fù)責(zé)編寫(xiě)院長(zhǎng)匯報(bào)材料配置 PPT負(fù)責(zé)編寫(xiě)學(xué)院“十二五開(kāi)展計(jì)劃負(fù)責(zé)編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃4、說(shuō)課、專(zhuān)業(yè)剖析組組 長(zhǎng)：曾桂華成 員：郭正、姚運(yùn)先、周

5、鳳霞、王禮、劉楊林、羅文華、唐海珍、周志明職責(zé)：師的普查性說(shuō)課、評(píng)議，做好優(yōu)秀說(shuō)課教師的推薦工作，并且負(fù)責(zé)說(shuō)課 PPT 的驗(yàn)收。負(fù)責(zé)組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)剖析工作。組織任課教師學(xué)習(xí)、理解專(zhuān)業(yè)定位和特色、PPT完備專(zhuān)業(yè)剖析主體材料、支撐材料和備查材料，提高專(zhuān)業(yè)匯報(bào)及 PPT 制作演示水平。5、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)組組 長(zhǎng)：陳劍虹成 員：郭正、姚運(yùn)先、周鳳霞、王禮、劉楊林、羅文華，王藝娟、張濱、肖煊龍、劉應(yīng)武、張麗、佘平、楊光祖職責(zé)：依照人才培養(yǎng)工作評(píng)估的要求，搞好校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。負(fù)責(zé)做好校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地觀賞準(zhǔn)備工作6、深度訪談組組 長(zhǎng)：楊保華成 員 ：周鳳霞、王禮、羅文華、劉楊林、吳同華、彭仁祥、童志宏、余

6、良桂、謝露靜、 易兵、劉鐵祥、李莊、胡獻(xiàn)舟、唐海珍、周志明、陳忠、段小莉、何海、教師代 表職責(zé)：負(fù)責(zé)制訂深度訪談的主要內(nèi)容、搞好相關(guān)人員教學(xué)觀念培訓(xùn)工作，做好深度訪談各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，催促各部門(mén)要做好深度訪談準(zhǔn)備工作。7、網(wǎng)站建設(shè)與宣傳組組 長(zhǎng)：唐小玲成 員：梁瑩香、瞿覺(jué)、陳韋明、劉彥妮、蔣頻輝職責(zé)：負(fù)責(zé)建設(shè)職教新干線人才培養(yǎng)工作評(píng)估專(zhuān)題網(wǎng)站工作。評(píng)估宣傳工作。做好電子屏幕、宣傳欄、宣傳橫幅的內(nèi)容設(shè)計(jì)，全院宣工作。加強(qiáng)媒體宣傳。做好播送、院報(bào)、學(xué)院網(wǎng)站等學(xué)院媒體宣傳工作。8、學(xué)生工作組組 長(zhǎng)：陳勵(lì)、成 員：劉恒山、李國(guó)強(qiáng)、肖敏、劉亞利、葉坤妮、陶曉寧、張 理、何海職責(zé)：部署到各系黨、團(tuán)組織，經(jīng)過(guò)發(fā)

7、揮輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師教育、督查作用，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，保持良好的精神狀態(tài)。開(kāi)展學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查、“文明寢室評(píng)比活動(dòng)。召開(kāi)學(xué)生發(fā)動(dòng)大會(huì)，全面宣傳評(píng)估方針，組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估知識(shí)，人人參與評(píng)估。選擇參加評(píng)估座談會(huì)的學(xué)生，并且組織培訓(xùn)。9、校園環(huán)境整頓組：組 長(zhǎng)：余良桂成 員：華超英、胡偉波、肖飛、羅國(guó)鋒職責(zé)：教學(xué)、辦公、生活區(qū)的環(huán)境整頓。加強(qiáng)關(guān)于根底教學(xué)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、辦公樓、宿舍、食堂等場(chǎng)所內(nèi)外標(biāo)牌、標(biāo)識(shí)、布告欄的統(tǒng)一治理。做到既統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、合理布局，又表達(dá)各自個(gè)性特點(diǎn)。校園環(huán)境整頓。即時(shí)關(guān)于綠化、道路、花壇、墻面以及外部設(shè)施進(jìn)行維持修復(fù)，保證校園整體環(huán)境的協(xié)調(diào)。10、聯(lián)絡(luò)員工作組組 長(zhǎng)：何海成

8、員：鄒黎黎、陳雁里職責(zé)：負(fù)責(zé)專(zhuān)家聯(lián)絡(luò)員選聘和培訓(xùn)工作。四、迎評(píng)工作進(jìn)程安排根據(jù)教育部?高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案 ?和省教育廳有關(guān)文件精神，迎評(píng)工作分五個(gè)階段推進(jìn)：1、學(xué)習(xí)宣傳和數(shù)據(jù)采集階段2011 年 3 月 1 日2011 年 3 月 31 日2、收集整理支撐材料階段2011 年 4 月 1 日2011 年 5 月 31 日3、整改提高階段2011 年 6 月 1 日2011 年 6 月 30 日4、模擬驗(yàn)收、資料上傳階段2011 年 9 月 1 日2011 年 10 月 30 日5、評(píng)估驗(yàn)收階段2011 年 11 月 1 日專(zhuān)家組來(lái)校五、人才培養(yǎng)工作評(píng)估主要任務(wù)分解表人才培養(yǎng)工作評(píng)

9、估主要任務(wù)分解表主要評(píng)分估指標(biāo)領(lǐng)關(guān)鍵評(píng)估要素說(shuō)明重 學(xué)校事學(xué)校制定了事業(yè)開(kāi)展、師資隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)等計(jì)劃及實(shí)施方案，學(xué)校事業(yè)開(kāi)展計(jì)劃契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展計(jì)劃。實(shí)施方1、領(lǐng)導(dǎo)王懷作用根類(lèi)成人專(zhuān)升本學(xué)歷教育。學(xué)校重視關(guān)于人才培養(yǎng)的投入；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視高職教育理論研究，積極參與教育教學(xué)改革， 突出教學(xué)中心地位，關(guān)懷師生工作、學(xué)習(xí)和生活狀況；重視與區(qū)域社會(huì)及產(chǎn)業(yè)合作育人。校園平安、穩(wěn)定、和諧。當(dāng)?shù)貐^(qū)劃學(xué)校事學(xué)校年在校生經(jīng)費(fèi)收領(lǐng)導(dǎo)關(guān)教師培校企合獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)校有急預(yù)案無(wú)校園辦學(xué)事件主要評(píng)主要評(píng)分管估指標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵評(píng)估要素說(shuō)明重根底課專(zhuān)任教師注重學(xué)歷、職稱(chēng)提高；專(zhuān)任教2、伍劉佳專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)任教師強(qiáng)調(diào)技能水平提高及增加企業(yè)

10、一線工作經(jīng)歷。師資隊(duì)3、課程良課程教一體化等表達(dá) “教、學(xué)、做合一原那么的教學(xué)模式；建設(shè)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)方法靈活多樣，考核方式靈活、恰當(dāng)；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行模擬教學(xué)，積極開(kāi)發(fā)虛擬工廠、虛擬車(chē)間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)。根底性課程以具有專(zhuān)業(yè)背景的校內(nèi)專(zhuān)任教師主講為主；實(shí)踐性為主。教學(xué)方考試/授課地授課教師良從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)能手，承當(dāng)實(shí)踐技能課程的比例逐漸提兼職教高，并且注重關(guān)于他們教學(xué)能力的培訓(xùn)。兼職教課程設(shè)置契合高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)相關(guān)能力為核心，同時(shí)考慮學(xué)生職業(yè)生涯需要；人才培黃務(wù)，依據(jù)有關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，選取課程內(nèi)容；注重構(gòu)建并且實(shí)施了課程評(píng)判體系。課程教校企

11、合學(xué)生學(xué)課程評(píng)忠重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針關(guān)于性地采取工主要評(píng)分管關(guān)鍵估指標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)估要說(shuō)明重選用選用優(yōu)秀新版教材與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材教輔資料 校企充足，手段先進(jìn)。館藏校園網(wǎng)頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率高；頂崗實(shí)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間原那么上不少于半年；頂崗實(shí)建立了頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)制。校外實(shí)實(shí)踐教學(xué)作為專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要核心環(huán)節(jié)50%以上；行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計(jì)。課程設(shè)產(chǎn)學(xué)合4、王紅校內(nèi)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)管理制度建設(shè)完備安排有專(zhuān) 教學(xué)職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和政治輔導(dǎo)員。專(zhuān)職實(shí)踐云專(zhuān)職學(xué)教學(xué)校內(nèi)實(shí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件能夠滿足教學(xué)方案的安排， 校外實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保證；行業(yè)、企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)。實(shí)踐專(zhuān)業(yè)合社會(huì)捐有相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生獲“雙證書(shū)的人數(shù)到達(dá)職業(yè)資畢業(yè)生的80%以上。主要評(píng)分管關(guān)鍵估指標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)估要說(shuō)明重5、孫特色專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教專(zhuān)業(yè)設(shè)人才培業(yè)建設(shè)蕾定成效積極參與開(kāi)發(fā)國(guó)家或省級(jí)計(jì)劃教材以及特色校本教材專(zhuān)業(yè)建就業(yè)率教學(xué)管教學(xué)管理制度完備、標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序；專(zhuān)職教管理手段比擬先進(jìn)，管理隊(duì)伍綜合素質(zhì)高，效勞效果好。況隨機(jī)訪理干部鄧學(xué)生管劍校園文6、波制度健全學(xué)生身心健康教育良好社團(tuán)管理有成效校教學(xué)文化良好；管理管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高、效勞效果好。況師教學(xué)與建立了學(xué)校用人單位社會(huì)等多元化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制運(yùn)專(zhuān)職行效果良好。隨機(jī)主要評(píng)分