部編版二年級語文上冊第2課《我是什么》精品課件【最新】

1、2我是什么用疑問的語氣讀第1課時第2課時第1課時激趣導(dǎo)入自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，一邊讀一邊圈畫出本課生字，拼讀生字的音節(jié)，把生字多讀幾遍。自主交流識字方法。識字學(xué)詞dxhi ynyn m這些桃子里藏著的生字寶寶，你們認(rèn)識嗎？水滴小溪海洋淹沒你們發(fā)現(xiàn)這組詞語中的生字有什么特點？ 它們都有三點水，都與水有關(guān)。你見過“水滴、小溪、海洋”嗎？“淹沒”是什么意思呢？ 淹沒的意思是大水漫過，蓋過。shibnchnci繼續(xù)挑戰(zhàn)，讓桃子長得更大！太陽一曬奔跑沖毀猜猜這一組詞語又與什么有關(guān)？ 它們都與動作有關(guān)。試著邊做動作邊讀詞語。jbnyuhui極小傍晚越來越低壞事w房屋比賽讀字詞，讀得不準(zhǔn)的詞語請同

2、學(xué)幫助糾正。給生字找朋友，用學(xué)會的詞語說話。讀一讀課文，然后說說自己知道了什么。云 雨 冰雹 雪池子里 小溪里 江河里 海洋里睡覺 散步 奔跑 跳舞 唱歌 開大會溫和 暴躁我會變我的家我的活動我的脾氣試著給每一組詞語起個題目。理清脈絡(luò)自由讀課文，邊讀邊想：課文中的“我”到底是什么呢？“我”都能變成什么？ “我”就是水，“我”會變成汽、云、雨、冰雹和雪。用自己喜歡的方式讀讀課文第1自然段，說說水是怎么變化的。了解變化 我會變。太陽一曬，我就變成汽。 我會變。太陽一曬，我就變成汽。shi曬太陽曬被子曬谷子干枯的河床流汗的運動員清晨陽光下的露珠結(jié)合圖片上的語境說說句子，體會“曬”的意思。 太陽一曬，

3、河里的水都變成了汽，河床干枯了。清晨，草地上的露珠被太陽一曬，都不見了。再讀第1自然段，從“極小極小”中你體會到了什么？試試仿照著說幾個詞。 “極小極小”讓我體會到了程度的加深。傍旁亻 傍晚，又名黃昏，指日落左右的時間，即日光至晚上的過渡時刻。 有時候我穿著白衣服， 有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚 我又把紅袍披在身上。觀察圖片，體會“云”在不同時間里的變化。“云”多像一位愛美的小姑娘??！哪一句話告訴我們了？ 有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。如果把這句話換成“有時候我是白云，有時候我是黑云”，你們覺得好不好？ 不好，換了之后句子不生動，課文中的原句把云當(dāng)作人

4、來寫，人才會穿衣服，這是運用了擬人的手法，使課文內(nèi)容更加生動！白云烏云晚霞朝霞 穿白衣服的云叫_，穿黑衣服的叫_，早晨把紅袍披在身上的叫_，晚上把紅袍披在身上的叫_。白云烏云朝霞晚霞 這么美麗的小姑娘你們喜歡嗎？讓我們來讀一讀，讀出對它的喜愛吧！飄浮在空中的云還會變呢！請用自己喜歡的方式讀第2自然段。 我是云，我會變成（ ）、（ ）和（ ）。雨冰雹雪“雨、冰雹、雪”分別是什么樣的？ 雨是小水滴，冰雹是小硬球，雪是小花朵。根據(jù)它們的樣子，試著畫一畫。它們從天而降的樣子一樣嗎？你是從哪兒看出來的？小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小

5、花朵飄下來，人們又叫我“雪”。想象：小雨滴落在了哪里？那是一種什么樣的感覺？ 有的落在森林里，有的落在莊稼地里，有的落在我體會到了小雨滴在“落”的過程中自由自在的感覺。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。為什么沒有說冰雹落下來，雪花落下來呢？ 冰雹是小硬球，很重，所以是打下來；雪花很輕，所以是飄下來。帶著自己的體會讀一讀，讀出雨_時的溫柔，冰雹_時的野蠻，雪花_時的輕逸。落打飄 想一想：“落”“打”“飄”可以調(diào)換位置嗎？再用這三個詞說句子，要像課文中那樣用得恰當(dāng)。講講水的變化過程，試著用學(xué)過的詞語將

6、變化說清楚。山谷中總是彌漫著（ ）。冬天的早晨，草地上都有一層（ ）。雨過天晴，天空會出現(xiàn)（ ）。夏天的早晨，荷葉上會有（ ）。冬天很冷，河水會結(jié)（ ）。霧霜彩虹露珠冰水娃娃這么可愛，如果你是水，你喜歡變成什么呢？你在生活中看到過水的變化嗎？書寫漢字左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬 “每”的第三筆豎折起筆在豎中線上，豎折的豎向左下稍斜再折向右，第四筆橫折鉤的橫短，折向下時稍向左斜再出鉤，豎折和橫折鉤圍起來呈上窄下寬，第九筆橫左右出頭。回顧復(fù)習(xí)借助圖片說說“我”是什么，“我”會變成什么。第2課時汽點兒云太陽一曬極小極小飄浮白衣服黑衣服紅袍小水滴雨小水滴落冰雹小硬球打雪小花朵飄感悟表達自讀課文第3自然段，說說水

7、平時生活在哪里。你覺得應(yīng)該用怎樣的語氣讀這一段話？輕聲讀慢慢讀睡覺 散步 奔跑 跳舞 唱歌 開大會結(jié)合圖片，進一步感受語氣、語速，運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀好第3自然段。奔跑 現(xiàn)在有幾個調(diào)皮的詞語藏起來了，你還能讀得那么好嗎？ 平常我在池子里_，在小溪里_，在江河里_，在海洋里_、_、_。睡覺散步奔跑跳舞唱歌開大會 現(xiàn)在，藏起來的部分更多了，你還記得怎么讀嗎？ 平常我在_，在_，在_，在_。池子里睡覺小溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞、唱歌、開大會試著看圖背誦第3自然段。照著“誰在哪里干什么”的句式說一說。下課后，我會在教室里_，在走廊上_，在花園中_，在操場上_。星期六，我有時在_，有時在_，有時在_，有

8、時在_。聽音樂極目遠(yuǎn)眺聞花香舒展筋骨看書看電視玩游戲?qū)W習(xí)拉小提琴自由讀一讀第4自然段，試著介紹一下水的脾氣。反義詞“我”什么時候很“溫和”？什么時候又很“暴躁”呢？ 水的脾氣的確時好時壞，溫和時，它灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作，是人類的好朋友；可發(fā)起脾氣來卻也無情，給人們帶來災(zāi)難。 某國家在印度洋海嘯中死亡的人數(shù)達十六萬六千人，全世界在此次海嘯中死亡的人數(shù)竟高達二十二萬五千人。mi沒有m淹沒 了解了水的脾氣后，你想對它說點兒什么呢？灌溉田地 發(fā)動機器淹沒莊稼 沖毀房屋仿照課文中的句式練說：用上剛剛學(xué)到的四字詞語，聯(lián)系洪水來臨時的情景，用上“有時候有時候”的句式練習(xí)說話。讀一讀第4自然段最后

9、一句話，說說人們都想出了什么辦法來管理水。 修建水壩，排洪，蓄水，發(fā)電；修建水渠，合理利用水資源。水是生命之源，節(jié)約每一滴水，爭做節(jié)水小衛(wèi)士！寫法遷移水真的有脾氣，有喜怒哀樂嗎？這是一種怎樣的寫法？擬人你能模仿本課的寫法嗎？用幾句話寫一樣?xùn)|西，不說這樣?xùn)|西的名字，只說這樣?xùn)|西的特點，并用上擬人的手法。寫好以后同桌互相讀一讀，讓別人猜猜你寫的是什么。指導(dǎo)書寫上下結(jié)構(gòu)，第四筆書寫時不帶鉤，下面的“又”要寫在橫中線的下側(cè)上中下結(jié)構(gòu)，中間的禿寶蓋最長，“巾”的豎要寫在豎中線上獨體字，第一筆豎撇寫在豎中線的左側(cè)，第二筆短豎在豎中線的右側(cè)，比豎撇起筆稍高，第三筆橫接上豎后再向右寫出，橫折起筆稍向上斜并在短

10、豎的正下方垂直向下折拓展閱讀一滴水的旅行太陽一曬，水就變成汽升到天空，又變成云有時候變成雨落下來有時候變成冰雹打下來有時候又變成雪飄下來，回到了大地思考：水在這次旅行中，最后變成了什么？聯(lián)系生活實際，你在現(xiàn)實生活中見過水的變化嗎？霜：秋天到了，我家菜地里的蔬菜上布滿了毛茸茸、亮晶 晶的霜花兒。露珠：夏天的清晨，草地上會有許多晶瑩透明的露珠，閃 爍著燦爛的光芒。霧：冬天的早晨，有時候會出現(xiàn)白茫茫的霧，整個城市都 籠罩在霧氣之中。冰：冬天下雪后，房檐上會出現(xiàn)一串串冰錐。板書設(shè)計我是什么水汽云雨、冰雹、雪第1課時2 我是什么統(tǒng)編版語文二年級上冊課前導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們要結(jié)識一位新朋友，這位新朋友非

11、常有意思，他不直接告訴我們他是誰？他說：“你們猜猜，我是什么？”下面我們一起走進課文，猜猜他是什么？助學(xué)資料水在自然界有固態(tài)、氣態(tài)和液態(tài)三種存在狀態(tài)。水的三態(tài)曬太陽 極小 傍晚 越升越高 水滴 溪水 奔跑 海洋 壞事 淹沒 沖毀 屋子 猜猜 災(zāi)難我會讀字詞樂園曬極傍越滴溪奔壞龜頂披鼓j shibnyudxbnhuiyn mchn huwci淹沒沖毀屋 猜yn洋 災(zāi)zi （mi）沒有 沒能 （m）淹沒 沉沒 多音字沒辨析表示“沒有，無”或“沒有，不曾，未”的意思時，讀mi ，其他情況一般讀m。例句洪水淹沒（m）了人們的房屋，卻沒（mi）有淹沒（ ）人們的精神。m曬巧記：“日”頭偏“西”淹巧記：大

12、“水（氵）”可發(fā)“電”大腦袋識字方法極傍木及加一加法亻旁中冫沖壞土不極木纟換一換法級睛目犭猜奔奔字源識字法金文篆書楷書本義快跑,疾走。金文的上半部分像人揮動雙臂跑步的樣子,下半部分的三個腳印強調(diào)跑的速度快。篆書時，圖畫性減弱,筆畫較規(guī)范傍極淹越曬奔?xì)Р孪涡∷尾灰娏宋視懽儤O片傍海洋作給帶（變化）（極?。ㄒ黄êＱ螅ù蠛＃ńo你）（工作）（傍晚）（帶來）壞（壞事）片獨體字上下結(jié)構(gòu)變左右結(jié)構(gòu)極傍海洋作給帶上中下結(jié)構(gòu)壞傍極片帶紅框部分不要寫錯哦結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)造句：因為政策好，老家今年發(fā)生了大變化。 bin書寫指導(dǎo)：上下兩部分大小相當(dāng)，第四筆緊靠豎中線，“又”的橫短撇長，捺最長。點擊播放部首

13、：又組詞：變化 變動結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：南極 級別造句：這件事極其簡單。j部首：木 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低； “及”的撇起筆比左側(cè)的橫稍高，收筆穿插在點的下方，橫折折撇一筆寫成，起筆蓋住撇。點擊播放結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)組詞：一片 片段造句：每到雨季，這里便成了一片水塘。pin部首：片書寫指導(dǎo)：豎撇舒展， 橫接上豎后再向右寫出，橫折在短豎正下方垂直向下。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：傍晚 依山傍水造句：我的家鄉(xiāng)依山傍水，很美麗。bng部首：亻書寫指導(dǎo)：左窄右寬， 左右同高。“旁”的第四點在“冖”里壓橫中線。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：大海 海洋造句：我想去看看大海。h3i部首：氵書寫指導(dǎo)：左窄右寬

14、?！懊俊毕虏可险聦?，末橫左右出頭，兩點對正。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：海洋 洋洋灑灑造句：圖書館是知識的海洋。yng部首：氵書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“羊”點在豎中線上，次橫最短，豎寫直、寫長，要出尖。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：作業(yè) 工作造句：妹妹在寫作業(yè)。zu部首：亻書寫指導(dǎo)：左窄右寬， 右邊撇起筆在豎中線右側(cè)，首橫最長，豎是垂露豎。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：壞事 好壞造句：我們要分清好人和壞人。hui部首：土?xí)鴮懼笇?dǎo)：左窄右寬?！巴痢蹦┕P橫改提，“不” 的撇穿插在提的下面。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：送給 給人造句：姐姐送給我一個漂亮的書包。g-i部首：人書寫指導(dǎo)：左窄右寬， 右邊撇起筆

15、在豎中線右側(cè)，“口”稍小、稍扁。點擊播放結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)造句：我?guī)ь^打掃教室衛(wèi)生。巾書寫指導(dǎo)： “冖”最寬，橫折鉤折向下方稍短出鉤，懸針豎在豎中線上，稍長。組詞：帶走 帶頭點擊播放部首：di隨風(fēng)搖動或飛揚。 （ ）臨近晚上的時候。 （ ）很快的跑；奔走。 （ ）不嚴(yán)厲，使人感到親切。（ ）遇事急躁，容易發(fā)怒。 （ ）解詞義飄浮傍晚奔跑溫和暴躁海洋初讀感知快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中“我”的變化。邊讀邊想：課文寫的“我”是什么？快速通讀準(zhǔn)通圈變化是什么12345段落大意第1段 講水變成汽及云的不同形態(tài)和變化過程。第2段 講水變成雨、冰雹和雪的不同形

16、態(tài)和變化過程。第3段 講水在池子、小溪、江河和海洋里的不同狀態(tài)。第5段 猜猜我是什么。第4段 講水對人類做的好事與壞事。請你在文中圈出“我”的變化。雨冰雹云汽雪“我”是怎樣變化的？雪云雨汽汽回顧：說說“我”是什么，“我”會變成什么？ “我”是水，被太陽一曬變成汽。汽升到天空又變成云。云降溫后變成雨，有時也變成冰雹。到了冬天，變成雪。課文的“我”是：水這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)我知道課文采用擬人手法，敘述“我”的千變?nèi)f化，讓我們輕松地學(xué)到科學(xué)文化知識。我們在介紹科學(xué)文化知識時，要像作者這樣，把知識融入富有趣味的故事中講述。富有趣味擬人科學(xué)文化知識課堂練習(xí)一、照樣子，完成下面的練習(xí)。例：（ 冫）

17、（ 中 ）（ 沖 ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）曬洋羊氵西日傍旁亻二、我會根據(jù)課文內(nèi)容連線。小水滴 飄下來小硬球 打下來小花朵 落下來課后作業(yè)習(xí)作小練筆：請你仿照“有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁”這個句子。用下面的兩組詞語寫兩句話。（認(rèn)真 馬虎）（高興 煩惱）第2課時2 我是什么統(tǒng)編版語文二年級上冊課前導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文我是什么，誰能說說“我”指的是什么？水 這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)“我”是怎樣變化的。水在自然界有著多種變化，對人有利也有害。主要內(nèi)容：主要變化：云雨雪冰雹品讀鑒賞 讀第一自然段，說說“我”變成汽后在空中又會變成什么？ 我會變。太陽一曬，我就變

18、成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。統(tǒng)領(lǐng)全段云的三種形態(tài):白云、烏云和霞。朝霞晚霞白云烏云早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。 有時候我穿著白衣服有時候我穿著黑衣服認(rèn)一認(rèn)在空中“我”還能變成什么？ 我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。小水滴聚在一起落下來。人們叫我“雨”。 “落、打”這兩個動詞準(zhǔn)確地將云化成雨，變成冰雹時降落的形態(tài)描繪出來。我

19、變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。落打到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。把雪說成“小花朵”，形象生動?！帮h”這一動詞，形象地描繪出雪花降落時的動態(tài)美。讀一讀，體會用加點詞的意思，再用它們各說一句話。（課后習(xí)題第二題）到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。.小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”?！奥?、打、飄”都是動詞，這三個動詞在句中恰當(dāng)?shù)貙懗隽诵∷?、冰雹、雪從空中下落的狀態(tài)。點撥樹葉從樹上紛紛落下來，像飛舞的蝴蝶。雨點打在玻璃上，啪啪直響。雪花猶如鵝毛從空中飄下來。例句“我”這樣變“我”受熱變成汽，形成云；在空中受冷變

20、成雨、冰雹、雪。 平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會?！拔摇钡募以谀睦?？ 擬人 平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會?！拔摇钡募以谀睦?？ 排比睡覺池子小溪散步江河海洋奔跑跳舞、唱歌、開大會“我”的家有池子、小溪、江河、海洋 想一想：“我”的性格特點是什么？有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。 擬人的手法，寫出“我”性格溫和、暴躁兩方面的特點。 我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。 我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害?；仡櫿n文：“我”在什么時候，給人類帶來災(zāi)難？“我”在脾氣暴躁時，給人類帶來災(zāi)難。人們?yōu)槭裁聪朕k法管住我？ 人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事?！拔摇迸c人類的關(guān)系有利也有害小朋友，你們猜猜，我是什么?以疑問句結(jié)尾，照應(yīng)了課文標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)更完整。同時，激勵讀者找到答案。寫法鑒賞2.第一人稱的敘述方式，讀起來仿佛我們也變成了千變?nèi)f化的水。學(xué)習(xí)運用擬人手法、第一人稱的敘述方式1.運用擬人手法，增強了科學(xué)知識的趣味性。板書設(shè)計我是什么（水）我會變遇冷：雨、冰雹、雪遇熱：汽、云我的家：池子、小溪、江河、海洋我的性格暴躁：做壞事溫和：做好事保護水資源、熱愛大自然主旨提煉 課文采用擬人手法，生