《小船小船》讀后感范文

1、小船小船讀后有感范文（通用9篇）小船，小船讀后有感范文（通用9篇）當看完一本著作后，想必你有許多可以分享的東西，此刻就讓我們寫一篇走心的吧。如何寫讀后有感才能防范寫成“流水賬”呢？以下是精心的小船，小船讀后有感范文（通用9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。其實，小船，小船是一篇中短篇小說集，小船，小船就是一篇中短篇小說，這本書里還有一些比較優(yōu)秀的小說，比方：遙遠的地方有一片海、蘆花飄飛的時候小船，小船這篇中短篇小說的內容是：有一個小男孩，名叫蘆蘆，他有一個對他特別平和的劉老師。由于蘆蘆的腳瘸了，因此，劉老師每天搖著小船來接蘆蘆去上學?？墒怯幸惶?，劉老師不舒暢，又不會游泳，頭一暈

2、，便掉進了水里。今后，蘆蘆緘默了，變得愛生氣，愛哭，正由于失掉了比媽媽還親的劉老師。此后，又來了一個名叫劉小玲的老師，固然小玲老師也是對蘆蘆很好，每天搖著小船來接蘆蘆上學，可是，蘆蘆其實不喜愛她，由于她跟劉老師的動作、語言，甚至性格都和劉老師有很大的差異。此后，小玲老師跟蘆蘆爽快了：其實，劉老師是小玲老師的親姐姐。劉老師的確是一個好老師，固然她很矮，很瘦小，不會游泳，可是，她待人很平和，特別是蘆蘆，對蘆蘆說話不會那么直接，比方說：“你的腳是怎么跛的？”“生下來就這樣嗎？”“還是此后病的？”這之類的話。還有劉老師很喜愛吃蘆蘆給的蘆根，可是小玲老師卻說：“別吃這個，不衛(wèi)生，這里頭說不定有多少寄生蟲

3、呢?！币苍S，蘆蘆也喜愛吃蘆根?？蓱z的蘆蘆啊！小玲老師也很平和，可是，蘆蘆其實不喜愛這類性格：說話直接，背蘆蘆上小船的時候沒劉老師的穩(wěn)，高高大大的?？墒俏蚁嘈抛詮男×崂蠋煶烧J事實此后，她和蘆蘆的關系必定會變好的。小船，小船，希望你能帶給蘆蘆一片美好的天空，不要再讓這個殘廢的孩子的心悲傷??！在這個寒假中我讀完了黃蓓佳阿姨寫的小船，小船這本書。書中的蘆蘆是一個懂事而且雙腿殘疾孩子，由于村里沒有學校，上學要經過一條河，還要走十幾里的山路。他每天上學都是由一位溫輕柔善的劉老師劃著小船來接送她，他們之間建立了深沉的感情?？墒莿⒗蠋焻s在一次不測中落入河水淹死了。蘆蘆特別悲傷，認為不再會有人來接送他上學了。就

4、在這時，劉老師方才師范畢業(yè)的妹妹小玲老師，繼成了姐姐的事業(yè)，每天又劃著小船來接送蘆蘆上學，最后又給他們在家門口申請了一所學校?？戳诉@個故事，讓我感覺到了人間的大愛。我被溫輕柔善的劉老師和小玲老師動人著。他們心中到處為他人著想，不時刻刻為孩子們奉獻著。我為蘆蘆和劉老師之間那種深沉的感情而傷感的同時，也為他們感覺快樂。由于小玲老師繼承了劉老師的事業(yè)，而且經過自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學校。不再用辛苦得來回十幾里的學校了，不再會有人掉進河里了。這是一篇很出色很動人的故事，我介紹大家都要讀一讀。這個禮拜，我再次翻開了這本曾讓我聲淚俱下，也曾讓我暢懷大笑的小船，小船，此刻更是讓我得益匪淺。這本

5、書是有名作家黃蓓佳阿姨寫的，書中記錄的故事都是二十多年來創(chuàng)作的優(yōu)選。書中各樣各樣的人物和意象都在的生花之筆下顯得栩栩如生：等候小船到來的蘆蘆、跌跌拌拌走過廣場的“我”、深山里走來的孩子、小狗子與荷葉的期望此中，最凄美動人的故事，就是小船，小船。主人公蘆蘆是一名殘疾孩子，他每天都會坐在一塊十分像山羊的石頭上等候它最喜愛的老師劉老師搖著小船來接他上學。但不幸的是，劉老師在一次劃船時落入水中，這對心靈纖弱得像玻璃棒相同的蘆蘆來說，絕對是天大的損害。他變得愛哭，愛生氣，甚至在“山羊”上坐一整天。此后小玲老師的出現使蘆蘆產生了巨大的變化，固然開始蘆蘆其實不肯意采納小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆還是

6、采納了她，并在他恩賜的陽光下健壯成長。當我讀到“小玲老師的眼圈也紅了：蘆蘆你知道嗎劉老師她是我的親姐姐蘆蘆發(fā)抖著嘴唇，半天，忽然喊道：姐姐小玲老師，你們都是我的親姐姐！時，我哭了，眼淚像斷了線的珠子相同掉了下來，這一幕是何等的動人，何等的凄美！蘆蘆、劉老師、小玲老師，他們心中都想著他人，都在向他人奉獻自己的愛！讓我們學習他們，學習向他人奉獻愛！哦，小船，小船，再不用你來回辛苦，再不會有人從你身上掉下來，掉進河水再不會，不會了翻開此書，你將領會到心中最柔嫩的感情，如畫的風景，美好的痛并快樂著的成長和源自童年的天籟般的純粹的聲音；合上此書，你將聞到一種氣味：蘆葦年深已久、風吹日曬、慘淡枯槁以后，發(fā)

7、散出來的幽香仍舊的滋味。這本書里珍藏的，正是這類滋味。暑期里，我讀了黃蓓佳奶奶的書小船，小船，讀完后，我的心情久久不可以寧靜。故事表達了一個叫蘆蘆的小男孩，由于腿不好，因此每天他都坐在小山羊似的石頭上等著劉老師劃小船來接他上學，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時溺水逝世了。蘆蘆悲傷極了，變得愛哭愛生氣。固然劉老師的妹妹小玲老師連續(xù)來接蘆蘆上學，但開始蘆蘆其實不接受小玲老師。在老師耐心認真的關懷下，蘆蘆和小玲老師也成了親密無間的好朋友。我被故事里的兩個老師無私奉獻的精神深深動人，她們就像我們的老師相同，不時刻刻用關愛陪伴著我們，讓愛在我們每個人身旁環(huán)繞。記得有一次，老師讓我這此中隊長上講臺保護班級

8、次序，違反的同學記下名字交給班主任趙老師。結果那節(jié)科學課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了其余同學，我就記下了他的名字。一下課，他就氣概洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓你！”我扒開了他的手，可是到了正午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認真的聽我把經過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯事，要果斷自己做的對，英勇英勇的直視他的眼睛，告訴他他的錯誤。在人生中，會有好多挫折委屈，堅毅點，相信你必定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。下課后，張老師又單獨找了李銘宸講話，教育他要虛心接受

9、同學提出的責備，讓李銘宸認識到了自己的錯誤，主動找我賠罪對不起。我們又隨和如初了。老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關愛著每一個學生，讓我們在成長的路上健康陽光的走下去。我們必定要好勤學習，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！小船，小船表達的是一個名叫“蘆蘆”的殘障孩子與他的新老師由先前的陌生排斥到最后采納親密的感情故事，顯現了師生間樸素純真、沁人心脾的友誼。讀著讀著，我好似被一股愛的暖流包圍著，游覽在愛的海洋中。此時此刻，我不由想起在我身旁也有一個人，她總會用一雙智慧、慈愛的眼睛凝視著我，她的臉上總帶著動人的淺笑，這個人就是我的老師。我要感恩我的老師，由于是您為我翻開了智慧的大門，讓我在知識的

10、海洋里游覽。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛向來陪伴左右。老師的愛說也說不完，道也道不盡。每當我們學習有困難或不想學習的時候，您都無私地幫助，利用點滴的時間來指導，讓我們的人生增加了多少希望和向往；每當我們學習上出現了滑坡，學習習慣渙散的時候，您也會用那嚴格的目光審察著我們，對我們提出警覺或責備，讓我們的人生減少了多少懊悔和遺憾；每當您自己的孩子生病了，您卻把她交給了家人，把全部的精力都在花了我們的身上。您每天勤勞地工作，是那么的勞苦。您只要看到我們哪怕只有一丁點兒進步，都會忘掉全部的勞苦，為我們驕傲地豎起大拇指。課堂上，您拿著粉筆栩栩如生地為我們講解書中的神秘。當粉筆重重敲擊在黑板上，那美麗的

11、板書吸引著五十幾雙眼球，而散落的粉筆灰卻沾滿了您的雙手，看起來是那么的年邁，我的心不由一陣酸楚。您用一生的精力和汗水教會了我們知識和做人的道理，不過希望我們成為祖國的棟梁。教室里傳出的那朗朗的讀書聲，是我們對您最大聲的感謝；作業(yè)本上那一個個紅彤彤的五角星，是我們對您最好的回報。清晨，太陽徐徐地升起，把大地照亮；夜晚，太陽慢慢地落下，趕忙地離開。而我們就是那潔白的月亮，由于有了您的照射才顯得分外的光明。微風吹動河水，小小船兒，載著孩子們的夢，穿過蘆葦，飄揚在小河上，也飄揚在我們的心中！我在假期讀了黃蓓佳的書小船，小船。故事表達了有一個叫蘆蘆的殘疾孩子，由于村里沒有學校，上學要過河還要走十幾里的山

12、路。有個和藹的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學，他們建立了深沉的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進河里淹死了，蘆蘆認為再沒有人來接送他了。這時候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學校?？戳诉@個故事，我被溫輕柔善的劉老師動人著，為蘆蘆和劉老師之間那種深沉的感情而哭泣。同時又為蘆蘆他們感覺快樂，由于開朗開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，而且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船，小船，再不用坐著你去上學了，再不用你來回辛苦了，再不會有人從你身上掉下來

13、，掉進河水”這是一篇很出色又動人的故事，我介紹大家都去看一看。今年寒假讀了黃蓓佳奶奶寫的小船，小船，看完以后，我的內心久久不可以寧靜。特別是當讀到蘆蘆滿含淚水，忽然動情地喊著“姐姐小玲老師，你們都是我的親姐姐！”的時候，我的眼眶也不由自主的濕透了。那一刻，我被溫輕柔善的.劉老師動人著，被蘆蘆和小玲老師之間那種不是親人，卻又勝似親人的深沉友誼動人著。同時，我也為蘆蘆和他村里的小伙伴們感覺快樂，由于開朗開朗的小玲老師不但繼承了姐姐的事業(yè)，而且靠自己的努力和那股子倔性情為他們在家門口爭取到了一所學校。同學們再不用每天繞好幾里路起早摸黑地趕去上課，蘆蘆也再不用每天等候著那只讓他又愛又恨的小船，搖著去上

14、學了。書中還有好多像蘆蘆相同學習條件特別艱辛的小朋友，比比他們，我感覺自己此刻太幸福了，每天坐著汽車上下學，不用風里來雨里去的，在學校里，有光明的教室，有爽口的飯菜，還有先進的教課設備合上書籍的那刻，我牢牢拉著媽媽的手說：“媽媽，請您放心，我必定會好勤學習的?！毙〈苄『芘f，它道出了生活的酸楚和的困難，小船其實又很大很寬，由于它滿載的是愛的溫暖和我們對將來的美好希望。讓我們一起撐起心中愛的小船，共同駛向幸福的彼岸！暑期里，我讀了黃蓓佳奶奶的書小船，小船，讀完后，我的心情久久不可以寧靜。我被故事里的兩個老師無私奉獻的精神深深動人，她們就像我們的老師相同，不時刻刻用關愛陪伴著我們，讓愛在我們每個人

15、身旁環(huán)繞。記得有一次，老師讓我這此中隊長上講臺保護班級次序，違反的同學記下名字交給班主任趙老師。結果那節(jié)科學課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了其余同學，我就記下了他的名字。一下課，他就氣概洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓你！”我扒開了他的手，可是到了正午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認真的聽我把經過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯事，要果斷自己做的對，英勇英勇的直視他的眼睛，告訴他他的錯誤。在人生中，會有好多挫折委屈，堅毅點，相信你必定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去

16、。下課后，張老師又單獨找了李銘宸講話，教育他要虛心接受同學提出的責備，讓李銘宸認識到了自己的錯誤，主動找我賠罪對不起。我們又隨和如初了。老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關愛著每一個學生，讓我們在成長的路上健康陽光的走下去。我們必定要好勤學習，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！寒假，我讀了有名作家黃蓓佳的書小船，小船，它像一塊磁鐵深深吸引了我，看完以后深受動人，讓我得益匪淺。故事表達了一個農村小男孩蘆蘆，由于腿不好，因此拄了一雙拐杖。他每天都坐在“小山羊”似的石頭上等著劉老師劃著小船來接他上學，他和劉老師建立了深沉的感情，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時溺水而死，蘆蘆認為今后再也沒有人來接他上

17、學了，他悲傷極了，變得愛哭愛生氣。此后，劉老師的妹妹小玲繼承了姐姐的事業(yè)，每天接蘆蘆上學，開始蘆蘆不接受小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆采納了她，并在她的關懷下健壯成長。我被故事里的兩個老師所動人，她們都特別愛蘆蘆，劉老師認真，她為學生獻出了寶貴的生命，小玲老師經過努力和那股倔性情為他們在家門口建了一所分校，同學們不再用每天繞好幾里路起早摸黑趕去上課，蘆蘆也不用每天等候那只小船了，就像書里寫的那樣“哦，小船，小船，再不用坐著你去上學了，再不用你來回辛苦，再不會有人從你身上掉下來，掉進河水，再不會，不會了”，讀到這里，我不由泣不可聲，內心久久不可以寧靜。她們無私奉獻的精神動人了我，愛，在我們每個人的身旁，生活離不開愛的陪伴，我也想到了自己的老師們，她們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關懷保護每一