2022年高鵬勞模工作室學(xué)習(xí)心得范文

1、第6頁共6頁2022年高鵬勞模工作室學(xué)習(xí)心得范文_家創(chuàng)新基地及創(chuàng)新工作室揭牌南湖區(qū)職工創(chuàng)新工作又有全新“加油站”記者朱弼瑜通訊員馮波_月_日上午，南湖區(qū)勞模創(chuàng)新銀林示范基地揭牌儀式暨職工創(chuàng)新工作推進會在余新鎮(zhèn)褚_甜瓜專業(yè)合作社舉行，全區(qū)_家創(chuàng)新基地、創(chuàng)新工作室被命名、授牌，同時獲得南湖區(qū)“工人先鋒號”稱號。這次獲得授牌的包括余新鎮(zhèn)褚_甜瓜專業(yè)合作社、鳳橋鎮(zhèn)三星村等_家勞模創(chuàng)新引領(lǐng)示范基地、新豐鎮(zhèn)陳建林技術(shù)革新小組等_個勞模創(chuàng)新工作室、嘉興市實驗小學(xué)機器人教學(xué)研究實踐工作室等_個高技能人才創(chuàng)新工作室、嘉興市加捷網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司e卡通工作室等_個職工創(chuàng)新工作室，涉及農(nóng)業(yè)創(chuàng)新、科技研發(fā)、教學(xué)攻關(guān)、社

2、會管理等多個方面。這一批創(chuàng)新基地、創(chuàng)新工作室成立后，將與勞模及高技能人才專業(yè)優(yōu)勢緊密結(jié)合，利用全新平臺開展技術(shù)交流、培訓(xùn)和實地指導(dǎo)，為職工群眾提供更多新技術(shù)、新信息，開展創(chuàng)新項目的推進和新課題研發(fā)，切實發(fā)揮出勞模和高技能人才的示范、帶動等作用，提高普通職工敬業(yè)意識、創(chuàng)新能力和技術(shù)水平。余新鎮(zhèn)褚_全國勞模創(chuàng)新引領(lǐng)示范基地負(fù)責(zé)人褚富寶表示，基地成立后，將開展西甜瓜、黃瓜等種植技術(shù)和甜瓜品種、等級分類培訓(xùn)，開展標(biāo)準(zhǔn)化甜瓜試驗種植區(qū)等工作，進一步整合資源，完善創(chuàng)業(yè)扶持計劃，對有意向創(chuàng)業(yè)的困難職工群眾加強技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮品牌效應(yīng)，幫助更多人創(chuàng)業(yè)致富。近年來，南湖區(qū)各級工會一直十分注重提升職工素質(zhì)和職業(yè)技能

3、水平，通過_開展全區(qū)職工技能運動會、職業(yè)技能帶頭人、杰出職工評選，創(chuàng)建工人先鋒號、學(xué)習(xí)型_和工會“大學(xué)校”，為職工提供廣闊的培訓(xùn)、提升平臺，已經(jīng)培養(yǎng)出一批掌握了嫻熟技術(shù)的成熟職工和勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀職工，也促進了企業(yè)的降耗增效。今年_月開始，南湖區(qū)總工會更把“勞模創(chuàng)新基地，勞模、高技術(shù)人才、職工創(chuàng)新工作室”創(chuàng)建作為一項重點工作推進。南湖區(qū)總工會黨組書記儲彬說，這些創(chuàng)新基地、創(chuàng)新工作室成立后，將進一步發(fā)揮勞模、高技術(shù)人才的示范引領(lǐng)作用，讓這些人才的作用不僅僅在小范圍、短期內(nèi)發(fā)揮作用，讓職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新從個人向團隊深化，帶動、鼓勵更多職工參與建功立業(yè)，進一步擴大職工創(chuàng)新活動的覆蓋面和影響力。2022年高鵬

4、勞模工作室學(xué)習(xí)心得范文（二）通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，高效率的班級管理，是魏老師教學(xué)成功的一個不容忽視的重要因素?！叭纸虒W(xué)，七分管理”，魏老師的教學(xué)正是離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡，那么我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魏老師哪些管理理念呢?一、學(xué)習(xí)“以人為本”的班級管理思想。關(guān)于管理，他一靠民主，二靠科學(xué)。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做。”這樣分工到位，責(zé)任到人，各負(fù)其職，使身兼多職的他竟發(fā)出了很輕松、很快樂、很寧靜的感慨!好令人羨慕啊。這是一個人人向往的班主任角色。魏老師的“民主”管理提高了學(xué)生對管理活動的認(rèn)識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性、解決

5、了學(xué)生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化;二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿著他鋪設(shè)的民主、科學(xué)軌道前進，達(dá)到了理想的管理效果。二、學(xué)習(xí)在教學(xué)中運用“自我管理”思想。魏老師說：“管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束。”他說作業(yè)是學(xué)生按自己當(dāng)天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)的能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會自我管理，在客觀上，減少了學(xué)生對管理的抵觸情緒。魏老師的自己留作業(yè)的做法，正是尊重了學(xué)生的個體差異性和發(fā)展性的特點。學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下，才能更大限度的獲得知識。在教學(xué)中我要力

6、求在課堂中充分培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，教育學(xué)生在課堂中努力做到“用好口、動好手、分好工、合作好”，并能在每次拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的題型，進行編題，再分組討論、訓(xùn)練、評價，在復(fù)習(xí)課中，我要讓學(xué)生分組總結(jié)本單元的知識點、題型，達(dá)到興趣濃、容量大、效率高的課堂目標(biāo)。2022年高鵬勞模工作室學(xué)習(xí)心得范文（三）本學(xué)期，在學(xué)校組織的魏書生講座活動中，我看了全國著名特級教師、教育改革家魏書生先生的班主任工作漫談?？次簳芾戆嗉?，我如坐春風(fēng)，不僅感受到他對教育事業(yè)執(zhí)著的激情、樂觀的態(tài)度與堅韌的毅力，而且深深為他獨特的民主與科學(xué)的教育管理思想所折服。我認(rèn)為，這種以服務(wù)為核心的民主，科學(xué)的教育管理

7、思想是魏書生事業(yè)取得成功的根本法寶，也是魏書生作為一個教育家獨特的人格魅力所在。在新課程改革的形勢下，魏書生民主、科學(xué)的教育管理思想對于搞好班級管理工作亦有重要的啟迪、借鑒意義：一、“管理就是服務(wù)”，這是魏書生教育管理思想的核心作為管理者樹立服務(wù)意識，本來是再普通不過的常識?？墒窃谀承╊I(lǐng)導(dǎo)干部心中，這種服務(wù)意識變得陌生了，他們在下屬、在群眾面前首先想到的自己不是一個服務(wù)者，而是處處以“領(lǐng)導(dǎo)”自居，處處以自我為中心，很少考慮下屬、群眾的想法、具體困難。魏書生不是這樣。他不論做教師，還是做校長、教育局長，總是把自己放在與學(xué)生、教師平等的地位，心甘情愿當(dāng)“助手”，扎扎實實做服務(wù)。由于魏老師始終真誠地

8、、不帶任何功利地堅持為他人服務(wù)的原則，他就能在實踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生、老師、下屬工作學(xué)習(xí)中的具體困難，并與他們一道探索出解決的有效辦法。這樣，魏書生就真正贏得了群眾的信賴、擁護、支持。他所教的學(xué)生不再把學(xué)習(xí)看成老師強加給自己的任務(wù)，而認(rèn)為學(xué)習(xí)是個人份內(nèi)的事，自覺性會大大增強;他的下屬、教職工群眾不再把工作看成是領(lǐng)導(dǎo)的命令，而是發(fā)自內(nèi)心地去努力做好自己的本職工作。由此看來，切實樹立為教職工群眾服務(wù)的意識，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)角色，放下架子為教職工群眾做一些實實在在的事，少說空話，多創(chuàng)實績，是爭取民心、凝聚民力，做好教育管理工作的法寶。二、建立良好的互助關(guān)系，這是魏書生民主管理的重要原則魏書生自己首先把自己職責(zé)范圍內(nèi)

9、的事處理好，上級對下級，教師對班干部，要給足權(quán)力，充分發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng)造性。凡是學(xué)生能干的事，老師別干;老師能干的，教導(dǎo)主任不干;副校長能干的事，校長不干。這種做法是建立在上下級、師生之間充分信任的基礎(chǔ)上,這種關(guān)系一旦建立起來，勢必能進一步使教職工群眾身心得到解放，從而加強干群之間的凝聚力、向心力，大大提高工作效率。三、教育管理決策過程要多商量，這是魏書生民主管理思想的最大亮點魏書生指出，我們是為別人服務(wù)的，是給老師、學(xué)生當(dāng)助手的，不是為了我們自己的利益讓大家這樣做，這就決定了我們的決策過程要建立在協(xié)商的基礎(chǔ)上。這里，協(xié)商要取得成功，須具備兩個條件。首先是領(lǐng)導(dǎo)者、決策者要具有民主的心態(tài)，要

10、相信集體智慧，不能搞一言堂，不能有絲毫獨斷專行的思想苗頭。其次，要動員全體教職工以主人翁的身份積極參與民主協(xié)商，要讓他們充分認(rèn)識到;人人都是管理者，人人又都是被管理者，經(jīng)過協(xié)商形成的制度、規(guī)定，人人都要嚴(yán)格遵守執(zhí)行，任何人，包括領(lǐng)導(dǎo)干部都沒有凌駕于管理制度之上的特權(quán)。四、建立計劃立法系統(tǒng)，監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結(jié)反饋系統(tǒng)，確保教育管理的科學(xué)化，是魏書生教育管理思想的落腳點在魏書生看來，民主是科學(xué)的一個組成部分，民主管理做得越好，就越為實現(xiàn)科學(xué)管理目標(biāo)提供了充分保障，科學(xué)管理才是教育管理的最終目標(biāo)。將科學(xué)管理目標(biāo)落到實處，教育就能產(chǎn)生最大的效益。魏書生的教育科學(xué)管理包括計劃立法、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋三個

11、相對獨立又相互制約的系統(tǒng)。正是由于這樣完善的計劃、檢查、反饋系統(tǒng)的建立與運行，魏書生就如長了三頭六臂，面對復(fù)雜繁重的教育教學(xué)與管理工作能從容不迫、游刃有余，創(chuàng)造出令世人、同行欣羨、贊嘆的業(yè)績?？傊?，魏書生民主、科學(xué)的教育管理思想既博大精深，又十分貼近目前我國基礎(chǔ)教育改革的實際，其思想精髓在于體現(xiàn)了“以人為本”的先進教育理念。只要我們堅持這個教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)魏書生、研究魏書生，像魏書生那樣充分地尊重人、激勵人、發(fā)展人，就一定能夠在各自崗位上找到適合自己的發(fā)展道路，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2022年高鵬勞模工作室學(xué)習(xí)心得范文（四）早就聽說魏老師當(dāng)班主任有一套，今天有幸聽了魏老師“如何當(dāng)好班主任

12、”錄像講座，真有相見恨晚之感。魏老師從“民主”與“科學(xué)”的角度講述了自己班級管理的思想與經(jīng)驗，使我受益匪淺。當(dāng)了_年的班主任，最大的感受就是“累”。一個班里幾十號人的學(xué)習(xí)和生活都要管，總是覺得班級里缺我不成席，凡是大事小情我都要親自參與。孩子們依賴慣了，我也管習(xí)慣了。工作一天下來常常是腰酸背痛，筋疲力盡。日復(fù)一日、年復(fù)一年，就象是魏書生先生說的那樣，“人家可是車輪大戰(zhàn)啊”，老師們可怎么辦?臉總是拉著嗎?精神總是緊繃著嗎?難怪如今的教師們大多身心疲憊，也產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，對于工作缺乏熱情和積極性，更有甚者都患了抑郁癥。那么怎么才能使教師們不這樣“累”、不這樣“心力焦悴”呢?魏書生先生，有著二十幾年

13、的班主任工作史，他帶班的一個最重要原則是：凡是普通同學(xué)能干的事，班委不干;班委能干的事，班長不干;班長能干的事，班主任不干。在他的班級里，每個人都承包著自己的一攤事，做到了人人有事干，事事有人干，沒有不干事的人，也沒有沒人干的事。想想，這是怎樣一個班級，它充滿了生機和活力，具有強大的凝聚力。其實我理解，魏先生他讓班里每一個人都有事，也是對孩子們自信心的一個培養(yǎng)。我們也應(yīng)該這樣做，用欣賞的眼光去看待每一個人。學(xué)生需要我們的信任、需要我們的笑容，給他自信。再就是談到民主。一個班級要有民主，班主任老師無論看待每一個人都要有公平、民主的心。在魏老師的談話里，讓我最受震撼的是魏老師對于后進生心理的剖析，這也是我認(rèn)為最精彩的。只有公平、民主的對待每一個學(xué)生，才能得到學(xué)生們的認(rèn)可和愛戴。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個班集體也應(yīng)該有自己的制度。但是，我們也要知道，我們服務(wù)的對象是活生生的人，不能你一張嘴定制度，學(xué)生就肯定服你。在魏老師的班級里利用民主方式建立的“班規(guī)、班法”，在班里的監(jiān)督檢查系統(tǒng)監(jiān)控下“依法制班”，形成了“說了算、定了