語(yǔ)文課文《理想的風(fēng)箏》教學(xué)方案

1、第 第 頁(yè)語(yǔ)文課文理想的風(fēng)箏教學(xué)方案這是一篇閱讀課文。春天，回憶了自己同學(xué)時(shí)代的一位年過(guò)五十的殘疾老師，贊揚(yáng)了他對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)和氣可親，對(duì)生活無(wú)比喜愛(ài)的精神，表現(xiàn)了對(duì)老師敬愛(ài)、愛(ài)戴之情。全文以第一人稱(chēng)表達(dá)，采納倒敘的寫(xiě)法，觸景生情，回憶了自己的親眼所見(jiàn)。文章語(yǔ)言生動(dòng)，飽含深情。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課的生字新詞。2.理解課文內(nèi)容。弄清春天的景物和劉老師之間的關(guān)系。把不理解的問(wèn)題提出來(lái)，和同學(xué)爭(zhēng)論解決。3.體會(huì)文中流露出來(lái)的師生情，受到劉老師人格魅力的.影響和熏陶，喜愛(ài)生活、勇猛地面對(duì)生活。4.學(xué)習(xí)見(jiàn)物思人、列舉事例、邊敘邊議的寫(xiě)作方法。5.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)從含蓄的表達(dá)中，體會(huì)文章

2、表達(dá)的中心：喜愛(ài)生活，堅(jiān)韌地面對(duì)生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作方法。教學(xué)預(yù)備：小黑板教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.老師手拿風(fēng)箏，問(wèn)，這是什么？板書(shū)課題，說(shuō)說(shuō)你在放風(fēng)箏時(shí)的心理感受。2.師導(dǎo)入：然而對(duì)風(fēng)箏卻有一種非常的感情，在他的心中風(fēng)箏就是抱負(fù)的象征。為什么呢？今日，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、老師出示提綱，同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)。1.讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2.找出文中詳細(xì)描寫(xiě)春天景色的句子，仔細(xì)品讀，聯(lián)系全文，想想這些句子有何象征意義。3.劉老師是一個(gè)怎樣的人，文中圍繞劉老師講了哪些事。4.標(biāo)出文中令你感動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)自己為什么感動(dòng)？并有感情地朗讀課文。5.把自己不懂的問(wèn)題提出來(lái)，和小組同學(xué)爭(zhēng)論、溝通。三、發(fā)揮同學(xué)主體作用，逐題反饋。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)文章的思想感情。一檢查生字二檢查讀通課文狀況。三結(jié)合問(wèn)題反饋，深入理解課文，體會(huì)思想。1.品讀描繪春天景色的語(yǔ)段。2.讀文，了解劉老師，受他人格魅力的影響和熏陶。3.談?wù)勀懔私獾疥P(guān)于劉老師的事后的心里感受。4.理解含義深刻的句子。四、總結(jié)全文，感情朗讀課文。1.談?wù)勀銓W(xué)文后有何收獲。老師引導(dǎo)同學(xué)從兩方面來(lái)談。課文內(nèi)容思想；文章的表達(dá)方法。2.老師系統(tǒng)地小結(jié)。3.哪些地方讓你感動(dòng)？為什么？4.有感情地