2022年觀摩課心得體會范文

1、第5頁共5頁2022年觀摩課心得體會范文獨山一中打羊分校王順貴獨山一中_開展了羊鳳分校課改推進會及觀摩活動，我有幸參加了這次八年級語文及英語教學觀摩活動。兩位老師在課堂上的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象，每個課堂各具特色，各具風格。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，也是對教師課堂能力的考驗，更是心理素質(zhì)的考驗，與其說是聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學習。這次的聽課學習給我?guī)砹诵碌氖斋@。通過學習我有幾點淺顯的體會：一、教師素質(zhì)要提高。教師提高自身的素質(zhì)，就會成為學生學習的榜樣。比如胡永佳老師在講授短文兩篇這堂課時_流利的語言，端正漂亮的粉筆字。不正是學生的楷模嗎。他用自己揮灑自

2、如的語言帶著學生有聲有色地學習，使學生的心靈受到了震撼。其實，教師在課堂上猶如一眼彩色的清泉，滋潤著學生的心田，好的引導還可以使課堂變得五彩斑斕。所以教師只有提高自身的素質(zhì)，才可以鍛煉學生，創(chuàng)作課堂。二、教法要革新。教學方法的革新，能讓學生輕松學習，提高教學效率。林琴老師在執(zhí)教unit2sectionbreading這篇課文時敢于拋棄逐段講解的思路，不落俗套，勇于創(chuàng)新。提取文章主旨，抓住重點句段剖析課文。創(chuàng)設輕松的環(huán)境氛圍，達到教學的目的。三、讓學生做主人。把課堂還給學生，讓學生充分體驗學習的樂趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學到更多的的知識。兩位老師巧妙的設疑，不露痕跡的引導，充分發(fā)揮了學生的思

3、想，留給學生足夠的時間和空間。如林琴老師富有童趣和親切導語，激發(fā)了學生的表達欲望。還有胡永佳老師設置的讓學生想辦法模仿作者巴金的創(chuàng)意改寫一篇神話故事，滿足了學生的求知欲，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性。這就讓我們明白了，只要教師放開你呵護的雙手，你會發(fā)現(xiàn)，孩子也是一個“發(fā)現(xiàn)者，研究者，探險者”。四、取長補短。學習借鑒他人的方法，彌補自己的不足，擴充知識結(jié)構(gòu)改進教學方法。一節(jié)課的教學，不僅僅是知識信息的傳播，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有_，那么學生的情緒也不會特別高漲。所以還有一部分中年教師包括我都需要不斷充實自己，學習他人的優(yōu)點，掌握新的課堂理念。五、

4、愉悅的課堂氛圍課堂是學生學習和老師教學的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團結(jié)、讓學生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學生課堂學習，從而促使有效教學的達成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，并對學生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：verygood.welldone.wonderful.youreveryclever.林琴老師在課堂教學中時刻注意為學生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機勃勃、主動學習的課堂氛圍，給學生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍。使學習更加主動，教學更加有效。通過這

5、次觀摩活動，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與他人的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美。怎樣讓孩子喜歡上課。怎樣培養(yǎng)孩子的能力。相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。俗話說?！按阂獍蝗弧?。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革_的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進行了許多年，但是每當我直接面對于那些站在課程改革前沿教師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻，學習、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的_力，一次又一次深刻領悟到了新課程改革

6、的精神主旨?？傊?，教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。2022年觀摩課心得體會范文（二）張北縣北辰路實驗小學劉偉上個周，學校_全體語、數(shù)、英教師進行了分學科的教學示范課觀摩活動。我有幸聽了同事們執(zhí)教的_節(jié)語文課，老師們清新自然的教學風格，扎實深厚的教學基本功，新穎獨到的教學設計，使我受益非淺?，F(xiàn)將自己的點滴感受歸納如下：一、聽課的收獲1.立足實際，追求實效“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實促發(fā)展，以簡化的教學環(huán)節(jié)，簡單的教學方法，實現(xiàn)省時高效的教學效果?！边@樣的教學理念在本次課堂教學觀摩活動中得以體現(xiàn)。聽了這幾節(jié)課，我深深地感受到這些語文課沒有過多地追求形式，沒有過度追

7、求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里教師給學生思考的空間，讓學生安靜下來，智慧飛揚；比如馮晨晨老師和柳燕林老師的兩節(jié)低年級的課，盡量從學生的生活感悟出發(fā)，在設計教學活動時，都切實地_了學生，一切環(huán)節(jié)都為了學生，而不是生硬地創(chuàng)設一些所謂的“亮點”，這正是我們每一個語文教師的目標所在。2.從細處入手，品讀文本如_霞老師執(zhí)教的六年級語文上冊用心靈去傾聽一課中，引導學生理解文本時，首先讓他們畫出自己感動的句子，接著讓學生聯(lián)系人物的言行、心理的句子。最后，引導學生聯(lián)系關鍵性語句和文本中的情節(jié)來體會人物的可貴品質(zhì)?？芍^“水到渠成”。使學生學得輕松，學得自然。李美云老師教學通往廣場的路不止一條時，合理設置教學環(huán)節(jié)，由

8、詞到句，由句到段，從而貫穿全篇。讓學生聯(lián)系生活實際真正地體會到：通往廣場的路不止一條。3.寫作滲透，追求語文味在中高年級的幾節(jié)課中，幾位老師都注重在教學中對學生滲透習作指導。如孫永福老師執(zhí)教貓一課時，在串講課文的同時及時滲透給學生有關中心句，句子的改寫，詞語的用法等習作點。4.風格多樣，各有千秋縱觀這幾節(jié)課，老師們的教學風格各異。有的穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，切實_每一位學生的每一步的反應，如蔡素芬老師的花鐘；有的設計巧妙，大刀闊斧，點面結(jié)合，最終回歸中心，如孫慧賢老師的母雞；還有的合理利用資料，課內(nèi)外雙管齊下，提高學習效率，如李美云老師的通往廣場的路不止一條。二、存在的不足誠然，作為一次常態(tài)的校級

9、觀摩課活動，這幾節(jié)課肯定或多或少的存在一些瑕疵。比如：有的課堂還不夠成熟，表現(xiàn)在教師不敢放手讓學生自主學習或是放得太開顯的課堂有些松散。這也是我們所有的語文教師共同面對的難題，需要在以后的教學中慢慢摸索，這正是我們教研活動的主旨所在。三、對自己教學的反思聽完各位老師的課，對我觸動很大。反思自己的教學實際，存在的問題還有待解決，教學水平還有待提高。在今后的教學中，要注意以下幾個方面：1.在課堂教學中，要始終把學生看作是學習的主體，課堂上，要讓學生按要求獨立閱讀、思考，在初讀課文、了解課文主要內(nèi)容的基礎上，引導學生讀、思、議、找，全面參與學習過程，培養(yǎng)他們提出問題、分析問題、解決問題的能力。2.為了加深學生的體會，教學中適時運用圖片和多媒體手段，創(chuàng)設情境，把學生帶入文字描繪的情境之中，加深理解。3.課文語言優(yōu)美，注重積累詞匯。許多詞語，對學生來說，在理解上有一定的難度，因此，可通過_(詞典)和結(jié)合學生的生活經(jīng)驗加以理解，這樣可鼓勵學生多積累、多運用課文中的好詞佳