五年級上冊第三單元10牛郎織女-牛郎織女 教案

1、課題牛郎織女（一）課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.會認“懇、篩”等9個生字，會寫“爹、嫂”等14個生字，會寫“嫂子、床鋪、照看”等詞語。2.默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復述故事。3.理解課文內(nèi)容，體會牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動才能創(chuàng)造幸福生活的道理。教學重點默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復述故事。教學難點理解課文內(nèi)容，體會牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動才能創(chuàng)造幸福生活的道理。第一課時教學目標1.會認“懇、篩”等9個生字，會寫“爹、嫂”等14個生字，會寫“嫂子、床鋪、照看”等詞語。2.默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復述故事。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導入（ ）分鐘一、激情導

2、入每當夜幕低垂、群星閃爍時，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河。瞪大眼睛仔細看看，就會發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆閃亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關(guān)于牛郎和織女的動人傳說。今天，我們來欣賞一下吧。（板書：牛郎織女）【設(shè)計意圖：用生動形象的描述，激發(fā)學生學習的興趣和探究的欲望?！啃抡n教學（ ）分鐘二、初讀課文。（出示課件3）1.畫出不認識的字詞，采用自己喜歡的方式自學。2.小組內(nèi)分自然段輪流朗讀，檢查讀音是否正確。三、初步自學（出示課件5）小組合作，探究思考：1.牛郎和老牛是怎樣相處的？2.牛郎和織女是怎樣認識的？3.根據(jù)學生的概括，梳理提綱（主要以牛郎為線索）：板書：

3、身世凄苦照看老牛得牛相助認識織女4.選讀自己特別喜歡的部分。5.在交流中進一步熟悉故事，為進一步感悟及復述做準備。四、復述練習。師：同學們，我們熟悉了這篇文章，了解了這個故事。誰能把這個故事復述出來？（出示課件6）復述時應注意：首先了解故事內(nèi)容；復述時盡量口語化；復述盡量簡化描述，只把重要內(nèi)容突出即可，文章略寫部分可以省略或簡化。生練習復述，師隨時點評。師總結(jié)：同學們，我們的復述做得很好，看來我們掌握了復述的要點。希望我們在今后的學習中多練習?！驹O(shè)計意圖：調(diào)動學生自學積極性，進一步培養(yǎng)學生自學能力?！俊驹O(shè)計意圖：用小組合作、探究的形式，能激發(fā)學生的積極性和探究意識，提高參與度。】課堂小結(jié)及拓展

4、延伸（ ）分鐘五、布置作業(yè)。（出示課件7）1.默寫生字詞。2.繼續(xù)閱讀課文，了解牛郎、織女是怎樣的人?！驹O(shè)計意圖：作業(yè)的布置能夯實基礎(chǔ)知識，同時為下節(jié)課做準備?！空n堂作業(yè)新設(shè)計【課堂作業(yè)新設(shè)計】一、下列字音和字形完全正確的一項是（ ）A嫂（su）子牛郎（ling）B好歹（di）釀（ning）酒C瞌（q）睡拘（j）束D誠懇（gn）篩（sh）子二、讀拼音寫字詞。我偷偷去yuyng（ ），遭到了dining（ ）的懲罰。三、仿寫詞語。一五一十（帶數(shù)字）_干干凈凈（AABB）_【答案】一、B二、1.游泳爹娘三、五光十色五顏六色明明白白清清楚楚第二課時教學目標理解課文內(nèi)容，體會牛郎、織女敢于追求新生活的

5、決心，懂得勞動才能創(chuàng)造新幸福的道理教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導入（ ）分鐘一、復習導入。（出示課件10）1.復習生字詞。2.再次邀請同學復述課文，復習課文內(nèi)容。新課教學（ ）分鐘二、精讀課文，解決問題。（出示課件11）1.多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸運，他是多令人羨慕哇！怎么，為什么只有他能有這奇遇呢？（把神話色彩去掉，我們會發(fā)現(xiàn)，神話故事確實很大程度上是人們現(xiàn)實愿望的反映。換個角度提問，引領(lǐng)學生去發(fā)現(xiàn)藏在神話后的人心。）2.帶著問題閱讀，提示學生做批注，以便交流。3.交流。老牛和織女為什么如此青睞牛郎？（出示課件12）（引導學生仔細閱讀有關(guān)牛郎的段落，體會對牛郎的動作、語言等的

6、描寫，從中感受人物形象。）牛郎勤勞。第三自然段、第八自然段有集中體現(xiàn)。牛郎關(guān)心他人。到第三自然段中找。牛郎十分樂觀豁達。爹娘都死了、兄嫂不喜歡、吃剩飯、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的態(tài)度是哼小曲兒，對牛照顧周到，打柴、種莊稼來安家。小結(jié)：勤勞、關(guān)心他人、樂觀，這些優(yōu)秀品質(zhì)使牛郎不僅贏得了老牛的傾力相助，還贏得了織女的芳心。（板書：心地善良吃苦耐勞）4.織女是個怎樣的人？（出示課件13）師：我們可以先在文中找到關(guān)于織女的描寫，再進行總結(jié)。生總結(jié)：織女是個善良的、追求自由的人。（板書：心靈手巧渴望自由）5.請就你感受最深的一方面，用語錄體的形式，寫下你的感想。（出示課件14）預設(shè)：“幫助別人就是幫助自己

7、，關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己！”“真誠的關(guān)愛必定能換來真誠的愛！”“幸?？孔约簞?chuàng)造?！薄靶腋Ｃ篮玫纳钍强啃燎诘膭趧訐Q來的。”“不怨天不尤人，勤勞才能改變命運?！薄驹O(shè)計意圖：問題提得較大，便于學生大膽思維、主動探究，要求教師的引導更靈活?！俊Ｕn堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘三、拓展活動，自選其一1.牛郎織女的故事歷來為人們所傳頌，請愛好古詩詞的你背誦這首詞：鵲橋仙【宋】秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。2.民間流傳著不少優(yōu)美的傳說，善于講故事的你可搜集白蛇傳梁山伯與祝英臺孟姜女田螺姑娘等，準備參加故事會

8、。3.愛好天文的你別忘了觀察星空，查閱、搜集有關(guān)星空的圖片、文字等資料，找一找天河、牽牛星、織女星?！驹O(shè)計意圖：設(shè)計拓展活動這個環(huán)節(jié)，能擴大學生的視野，增加他們學習語文的興趣。】板書內(nèi)容【板書設(shè)計】牛郎織女（一）身世凄苦照看老牛得牛相助認識織女牛郎心地善良吃苦耐勞織女心靈手巧渴望自由課堂作業(yè)新設(shè)計【課堂作業(yè)新設(shè)計】一、給生字組詞。爹（ ）紗（ ）挨（ ）爺（ ）炒（ ）抬（ ）二、根據(jù)意思寫詞語。1.形容非常留戀，舍不得離開。（ ）2.比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒有遺漏。（ ）3.形容人高興愉快的樣子。（ ）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。學習了這篇文章，我們知道，牛郎是個_的人，織女是個_的人?！敬?/p>

9、案】一、爹娘紗衣挨打爺爺炒菜抬頭二、1.戀戀不舍2.一五一十3.眉開眼笑三、勤勞、善良善良，心靈手巧，喜歡自由教學反思1.這篇文章是牛郎織女故事的節(jié)選，主要介紹了牛郎和織女這兩個人物。在教學過程中，我引導學生運用多種方法進行朗讀，在朗讀過程中通過理解重點句子來把握人物形象，收到良好的效果。2.在教學過程中，我注重對學生自學能力的培養(yǎng)。我通過設(shè)置問題，引導學生閱讀課文，在閱讀中解決問題，使學生的自學能力得到培養(yǎng)。美中不足的是，我對于個別同學的關(guān)注不夠，致使個別同學的基礎(chǔ)不夠扎實，在今后的教學中希望有所改進。備課素材備課素材【教材分析】這是我國著名的四大民間故事之一。故事講了牛郎織女的愛情故事。牛

10、郎是個心地善良、勤勞的人，織女是個向往自由的人。他們通過老牛結(jié)識并相知相愛。這個故事表達了人們對美好、幸福生活的向往和追求。牛郎星：又叫“”或“大將軍”，排名全天第十二的明亮，白色。在星空觀測中，它是夏季大三角中的一角。它和天鷹座、星的連線正指向織女星。牛郎織女是很古老的神話，也來源于兩個星辰。牛郎星是屬天鷹星座，織女星是屬天琴星座。織女星：是中最明亮的，在夜空中排名第五，是北半球第二明亮的恒星，僅次于。它與及一樣，是非?？拷暮阈牵嚯x地球只有；它也是太陽附近最的恒星之一。在古代的“”神話中，為天帝孫女，故亦稱天孫。中國四大民間傳說是：和。孟姜女哭長城：秦朝時候，善良美麗的女子嫁給了范喜良。結(jié)婚當天，范喜良被抓去修長城。孟姜女千里尋夫，結(jié)果被告知范喜良已經(jīng)死了。孟姜女悲痛萬分，心酸大哭，結(jié)果一段長城被哭倒，孟姜女終于看到了丈夫，不過他已經(jīng)被殘暴的秦始皇害死了。梁山伯與祝英臺：聰明美麗的祝英臺化裝成男子去書院讀書，結(jié)識了志同道合的梁山伯。當梁山伯去祝英臺家拜訪時發(fā)現(xiàn)祝英臺是女孩，打算求親，結(jié)果祝英臺父母不同意，硬是要她嫁給有錢人家的公子。梁山伯萬念俱灰，一病而亡。祝英臺的花轎經(jīng)過梁山伯的墳墓時，墳墓裂開了口子，祝英臺跳入墳墓，墳墓合上了。這時候一對蝴蝶從墳頭飛出，在陽光下翩翩起舞。白蛇傳：一條白蛇和