五年級(jí)上冊(cè)第六單元20“精彩極了”和“糟糕透了”-“精彩極了”和“糟糕透了”-教案

1、 “精彩極了”和“糟糕透了”【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字、會(huì)寫14個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語。2.學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容，弄清巴迪的父母親的不同評(píng)價(jià)對(duì)孩子分別起了什么作用。3.通過反復(fù)朗讀，聯(lián)系上下文體會(huì)句子中含義深刻的語句的含義。過程與方法：搜集處理信息，豐富學(xué)習(xí)資源，提高合作探究能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀： 感受父母的親情，弄清巴迪的父母親的不同評(píng)價(jià)對(duì)孩子分別起了什么作用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解巴迪的父母親的不同評(píng)價(jià)對(duì)孩子帶來的作用。難點(diǎn)：通過反復(fù)朗讀和討論，解決學(xué)生心中的疑問，理解文中含義深刻的句子?！窘虒W(xué)方法】通過讀、悟、析相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生感受語言、理解語

2、言、運(yùn)用語言的能力。【課前準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集并閱讀有關(guān)歌頌父母的愛的文章。2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，解決課中生字、詞，了解故事的主要情節(jié)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課1.談話:同學(xué)們，都說父愛如山、母愛如水, 一個(gè)人能成為一個(gè)怎樣的人，童年所受的教育起著很大作用。一個(gè)小朋友童年就聽到了這樣的兩種截然不同的評(píng)價(jià)“精彩極了”和“糟糕透了”（出示課題，齊讀）給他帶來了那些影響呢？請(qǐng)聽錄音。2.板書課題：19. “精彩極了”和“糟糕透了”二、新課學(xué)習(xí)1.初讀課文、整體把握（1）要求，自學(xué)生字。go d lu ho tng zh s mio bn c xing q j

3、n shn 糕 迪 摟 豪 謄 置 司 妙 版 慈 祥 歧 謹(jǐn) 慎 （2）出示自學(xué)要求：自由讀課文，借助字典，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識(shí)本課的生字和新詞。明確本文講了一件什么事？用圈點(diǎn)批注的方法畫出使你深受感動(dòng)的句子，在小組內(nèi)交流。用自己喜歡的符號(hào)注明自己不懂的問題。 2.品讀課文，深入感悟。小組討論交流，感受最深的地方是哪些？（1）讀課文第一自然的，思考：哪些是母親和巴迪的神情動(dòng)作描寫？表現(xiàn)了母親怎樣的內(nèi)心？說明了什么？簡答：神情動(dòng)作描寫：母親（興奮，擁抱。）巴迪（靦腆，得意洋洋。）表現(xiàn)母親當(dāng)時(shí)興奮的心情和對(duì)兒子的鼓勵(lì)?！熬蕵O了”是作者的母親對(duì)作者第一次寫詩的表揚(yáng)。說明巴迪有一個(gè)很愛他的母親，慈

4、祥的母親。（2）“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。思考：“扔”表現(xiàn)了什么？可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？這句話又說明了什么？簡答：“扔”字表現(xiàn)出父親的看法這首詩糟糕透了。從這里可以看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲的人?！霸愀馔噶恕笔亲髡叩母赣H對(duì)作者第一次寫的詩的批評(píng)。這句話說明巴迪當(dāng)時(shí)的詩不怎么樣。（3）15自然段中還有一處說了巴迪長大了些后自己也承認(rèn)了小時(shí)候?qū)懙脑姾茉愀猓骸皫啄旰笤愀獾脑姟！彼伎迹耗銖摹安坏貌怀姓J(rèn)”“鼓起勇氣”體會(huì)到“我”的態(tài)度有什么變化？簡答：那說明父親當(dāng)時(shí)的意見是對(duì)的。說明父親和母親一樣愛自己的子女，只不過他比較公正。從“鼓起勇氣”也可以看出作者在寫作的道路上，也不斷地鞭策自己。

5、（4）“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。思考：文中破折號(hào)的作用是什么？體會(huì)一下這段話的含義。解釋說明：母親“精彩極了”贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。是作者長大后體會(huì)到的，說明作者體會(huì)到了父母不同的愛，所以在成長的過程中才不會(huì)產(chǎn)生自傲和自卑?！拔摇睘橛写认榈哪赣H和嚴(yán)厲的父親而感到幸運(yùn)。正是在“父親”的警告和“母親”的鼓勵(lì)下，“我”才不斷前進(jìn)。（5）整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄地走近飯廳，滿懷信心地把它

6、放在餐桌父親的位置上。句解:“懷著自豪感”、“漂亮的范體字”、“認(rèn)認(rèn)真真的謄寫”、“用彩色筆畫了一圈花邊”、“滿懷信心”這些語句都說明作者受到母親的表揚(yáng)后心情很激動(dòng)、自豪。思考：他此時(shí)除了想把這首寫好了的是認(rèn)真抄好了給爸爸看，等他回來夸獎(jiǎng)，心里肯定還想馬上再寫幾首這么漂亮的詩，也就是說，因?yàn)閶寢尩目洫?jiǎng)，他熱愛上了寫作。那么父親對(duì)他的批評(píng)就好像對(duì)他當(dāng)頭潑了一盆冷水。請(qǐng)大家猜猜看，巴迪是不是因?yàn)楦赣H的批評(píng)從此不再寫作了？引導(dǎo)學(xué)生各自提出心里的疑問,并通過討論解疑。從文中找句回答教師提出的疑問。簡答：所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒您：“小心、注意、總結(jié)、提高。”說明作者虛心接受爸爸的批

7、評(píng)，把它當(dāng)作是自己前進(jìn)的動(dòng)力。（6）“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去”（品析：心理描寫，從這兩段話中可以看出“我”當(dāng)時(shí)為母親辛勤勞作的場面所感動(dòng)，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚。表達(dá)了“我”對(duì)母親的崇敬、熱愛之情。）（7）成年以后，我對(duì)父母親的評(píng)價(jià)有什么感受？簡答：母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”父親的警告是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”三、總結(jié) “精彩極了”是一種慈祥的愛，鼓勵(lì)式的愛；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。兩種愛目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。四、課堂練習(xí)1.幾年后，作者對(duì)自己寫的第一

8、首詩又是如何看的？ 簡答：幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首糟糕的詩。2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。體會(huì)一下這段話的含義？簡答：我已體會(huì)到，“精彩極了”是一種慈祥的愛，鼓勵(lì)式的愛；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。五、作業(yè)： 在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎？先說一說，再寫下來。板書設(shè)計(jì)： “精彩極了”和“糟糕透了”母親 慈祥（鼓勵(lì)）評(píng)價(jià)相反愛相同父親 嚴(yán)厲（警告、提醒）教學(xué)反思：成功之處：抓住“精彩極了”與“糟糕透了”的對(duì)比，讓學(xué)生在不