有關(guān)教育演講稿3篇

1、第 有關(guān)教育演講稿3篇教育演講稿 篇1各位來賓：大家好！我演講的題目是師德傾注教育，愛心追逐夢想。成為一名老師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學校的生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著滿腔的熱情，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而師德就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。在“講師德修養(yǎng)”的氛圍中，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導們嚴謹?shù)淖黠L、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名

2、譽，但求工作進步；不追利益，但求今生無悔。如果把師德比作一棵大樹，那么對學生的關(guān)愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力，關(guān)心著每一個學生，我特別關(guān)注留守兒童的成長。在我班，有許多出色的留守生，孫璇能寫一手漂亮的字，王家寶能畫一幅美麗的畫，陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞今年六月，在開城學區(qū)“慶六一頌祖國”文藝匯演中，我班學生表演的三月三九月九榮獲一等獎。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂！我尤其關(guān)愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學生，他的媽媽在20_年春天離家出走，至今未歸。由于缺少母愛，這個孩子行為古怪，不守紀律。面對他的缺點，我沒有嚴厲批評，而是耐心勸導。我教育同學們不要疏遠他，要幫助他。經(jīng)過大

3、家的努力，這個孩子逐漸變好，在今年的繪畫比賽中，他還獲了獎。對于這位學生的轉(zhuǎn)變，我由衷地高興。如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務的精通就是它的果實。上個月，我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓，讓我提高了理論水平，豐富了實踐經(jīng)驗，結(jié)識到優(yōu)秀的同行，領(lǐng)略到專家的風采。這半個月，我收獲的不僅是豐厚的教學經(jīng)驗，還有可貴的教育精神。居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最后，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想！我的演講完畢，謝謝大家！教育演講稿 篇2尊

4、敬的老師，親愛的同學們：大家好！今天我所要演講的題目是：青少年兒童自護教育進校園。記得每次打開電視，電腦，手機的時候，總能看到一些青少年兒童因地震，食物中毒，車禍，火災而喪失了生命。就算有些青少年兒童活了下來，也可能不會再有一個完整的軀體，這些傷害的造成，他們本可以避免的，但卻因為自我保護意識不夠的原因，造成了各種悲劇。經(jīng)過教育和預防，專家認為，80%的意外傷害都是可以避免的，這更加的說明自我保護意識的重要性，為了增加自我保護的能力，我?，F(xiàn)在幾乎每天進行地震逃生演練，為的就是真的到地震的時候，能多掙脫出一絲生的希望！也為了能在逃生的時候做到臨危不懼，讓大家在秩序中安全撤離！上學和放學的路上，家

5、長和老師最擔心的就是交通安全，可以說交通危險是威脅青少年兒童的“第一殺手”！那么，我們是否要增強交通安全的意識呢？上學和放學通常是最危險的時候，因為當時所有的人幾乎都開始上班，下班，所以路上的車會比較多，車多后，就會造成秩序混亂，秩序混亂后，也許就會在不經(jīng)意間受到傷害，所以我們要做到以下幾點來避免交通危險的發(fā)生：1、放學后趕緊回家，騎車的同學不要騎得太快，走路的同學多往兩邊注意一下，以免傷害發(fā)生。2、放學回家時，千萬不要光顧著說話，多注意一下，不要逆行，騎車時不帶耳機等影響視覺或聽覺的物品。3、過馬路時，不互相追逐打鬧，要謙讓，不你追我趕。4、騎車時，不帶人，不騎飛車，不做危險動作，轉(zhuǎn)彎時不猛

6、拐，保持車況完好。5、放學后，不在外逗留。隨著冬季的到來，天氣越來越冷，冬天后，地面會結(jié)冰，騎車同學一定要注意，多遠離結(jié)冰的地方，以免滑到，摔傷，主要為問題是不要騎太快，車胎不要充氣太足，這樣可以減少地面的摩擦，不易滑倒，與前面的人保持一定的距離，可增加我們的安全系數(shù)。除了交通危險，更讓我們感到害怕的是溺水事件，據(jù)統(tǒng)計：我國中學生平均每天有40多人溺水身亡，在數(shù)據(jù)中，中學生溺水死亡占總死亡量的15.5%，這些是多么令人震撼的數(shù)字啊，為此我們一定要增強防溺水能力。1、不獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶

7、領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。4、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。生命只有一次，他不可重復，必須倍加珍惜。希望大家做到以上幾點后，能防微杜漸，防范未然！我的演講完畢，謝謝大家！教育演講稿 篇3親愛的老師、同學們：雖然是很薄很薄的一本書，讀一遍用的時間也很少，但是讀完一遍還想再讀一遍、還想再讀一遍這本書用了很通俗、很簡單的語言讓我們明白了做一名合格的教師應該做

8、什么、怎么做。“教學做合一是生活法，也就是教育法。它的涵義是：教的方法根據(jù)學的方法;學的方法根據(jù)做的方法。事怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教。教與學都以做為中心?！睂τ谝粋€問題，不是要老師用現(xiàn)成的解決方法來傳授學生，而是要把這個解決方法如何找來的過程，組織好，指導學生，使學生以最短的時間，經(jīng)過類似的經(jīng)驗，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗來找別的方法，解決別的問題。有了這種經(jīng)驗，學生才能自己去探求知識，成為主動學習者。教師，只有學而不厭，然后才能誨人不倦，只有引導學生做教育，才不是假教育。反思我自己的數(shù)學課堂教學，我曾經(jīng)有過那么多的無奈：當我把自己“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施，以

9、期達到“行云流水”的效果時，我的孩子偏偏喜歡“節(jié)外生枝”;當我給孩子們出示我費盡心機做出來的課件，欲贏得孩子們驚奇和喝彩時，卻見孩子們一臉漠然，沒有興趣多年來，我雖然在教師這個工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用心良苦，一次次“告訴”，一聲聲“叮嚀”，一遍遍“咀嚼”，可謂“捧著一顆心來，不帶半根草去”然而我卻失望地發(fā)現(xiàn)，我的“投入”，我的“癡迷”，我的“煞費苦心”，從來都是自己的“一廂情愿”和“孤芳自賞”，孩子們并不“領(lǐng)情”。于是，我也曾委屈、也曾困惑，也曾大發(fā)其火，也曾百思不解：我的教育怎么了?我的孩子怎么了?我想究其原因是自我感覺太好，太夸大自己在學生學習中的作用。“道德的楷模、知識的源泉、正義的化身”，這美好的角色一直使我在孩子們面前透著一臉的“霸氣”，一直處于“主宰”課堂的地位。我們不是“上帝”，不是“救世主”