中班教研主題及內(nèi)容5篇

1、中班教研主題及內(nèi)容集合5篇 總結(jié)匯報(bào) 教研是指：教是指教學(xué)，研是指討論.可以拓展的詳細(xì)解釋相關(guān)詞：教研室：教育廳、局和學(xué)校中討論教學(xué)問題的組織。教研組：討論教學(xué)問題的組織，規(guī)模比教研室小。下面是我精心整理的中班教研主題及內(nèi)容集合5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 第1篇: 中班教研主題及內(nèi)容 一、現(xiàn)狀分析 中班班級(jí)組組七位老師經(jīng)過了一年的相處和磨合，大家都是比較的熟悉，大家有很強(qiáng)的凝聚力。其中原有的兩位老師由于幼兒園工作的現(xiàn)實(shí)需求去了大班班級(jí)組，而大班有位老師新進(jìn)了我們班級(jí)組。其中兩位老師市幼兒園的中堅(jiān)骨干力氣，其他的老師也有了35年的教育教學(xué)閱歷，老師的性格都是比較的外向活潑，因此，我們班級(jí)

2、組是一個(gè)年輕活動(dòng)青春的團(tuán)隊(duì)。由于其中有一位新分配來的年輕老師，不過信任她會(huì)很快的融入我們。 上學(xué)期，中班班級(jí)組以蒙氏理念為基準(zhǔn)，以“走線”為入?yún)^(qū)的前奏，班級(jí)入?yún)^(qū)常規(guī)有了一定的跟進(jìn)。幼兒園以“科學(xué)區(qū)”為重點(diǎn)，并加強(qiáng)幼兒戶外活動(dòng)的指導(dǎo)與觀察，針對(duì)不同層級(jí)的老師的備課進(jìn)行了統(tǒng)整和研討，老師基本的素養(yǎng)得到了提高。但是個(gè)別老師由于缺少扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，因此在教學(xué)活動(dòng)中老師存在一定的任意性，老師語(yǔ)言還不夠規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，在教研活動(dòng)中缺少主人翁意識(shí)，依靠性強(qiáng)，因此加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范老師教學(xué)方式，提高老師教育教研水平至關(guān)重要。 二、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論36學(xué)習(xí)進(jìn)展指南，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升

3、老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動(dòng)。以幼兒園情意課程實(shí)踐討論為指引，不斷提高老師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐。加強(qiáng)日常保教工作管理，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)，提高幼兒園教育質(zhì)量。 三、詳細(xì)工作及措施 （一）扎實(shí)教研，一日生活常態(tài)化。 1、隨機(jī)進(jìn)班，加強(qiáng)個(gè)別化指導(dǎo)能力。通過隨時(shí)隨地的老老師進(jìn)班聽課形式，逐步提高老師的日常個(gè)別化學(xué)習(xí)、戶外游戲指導(dǎo)能力以及教學(xué)實(shí)踐能力，努力提高老師的日常觀察指導(dǎo)能力是本學(xué)期的重點(diǎn)，立足于老師的的日常常規(guī)帶班能力，特殊是個(gè)別化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力。加強(qiáng)日常工作檢查，將工作做到細(xì)致化。 2、定期教研，提高老師教研主動(dòng)性。召開班級(jí)組教研活動(dòng)，每月一次大教研活動(dòng)一次小教研活動(dòng)，由三個(gè)班級(jí)輪流

4、組織，在班級(jí)組中形成溝通共享，互動(dòng)反思的良好氛圍。遇到日常帶班中出現(xiàn)的任何的問題大家一起討論，共同尋找解決的方法；一起溝通共享各自班級(jí)工作所取得閱歷和成果；相互觀摩平行班的常規(guī)，幫助帶課的老師反思教學(xué)活動(dòng)中的得與失。 3、以老帶新，提高老師業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取每個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每周一次和組內(nèi)的老師溝通自己的工作體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，探究出適合自己的教學(xué)方法，教學(xué)相長(zhǎng)。每位老師根據(jù)自身的詳細(xì)情況攥寫一篇適合自身的教育教學(xué)文章。 （二）互動(dòng)學(xué)習(xí)，區(qū)域活動(dòng)個(gè)性化 1、繼續(xù)深化蒙氏理念進(jìn)區(qū)域。在中班一年的“走線”入?yún)^(qū)的形式，轉(zhuǎn)變以入?yún)^(qū)卡確定區(qū)域入?yún)^(qū)人員的形式，重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培育。根據(jù)班級(jí)環(huán)境的改進(jìn)，加強(qiáng)

5、幼兒自主入?yún)^(qū)的形式，不限定區(qū)域的詳細(xì)格局。 2、重視班級(jí)的戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)。滿足每日幼兒的戶外體育熬煉時(shí)間，重視幼兒體育熬煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。加強(qiáng)老師在戶外活動(dòng)中觀察指導(dǎo)的能力，老師間加強(qiáng)溝通溝通。也可以通過班級(jí)組間的溝通，加強(qiáng)同一游戲不同班級(jí)段幼兒活動(dòng)能力的指導(dǎo)。 （三）情意自然，美工創(chuàng)意獨(dú)特化 1、“情意”主題課程的嘗試開展。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，開學(xué)初確定班級(jí)組總體“情意”課程的內(nèi)容，以班級(jí)為單位，以總前提為基礎(chǔ)，各班凸顯個(gè)性。在每次主題結(jié)束了各班進(jìn)行溝通總結(jié)，能夠真正做好主題活動(dòng)內(nèi)容。 2、加強(qiáng)家園互動(dòng)，推動(dòng)自然課程。以“家長(zhǎng)會(huì)”“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)為平臺(tái)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，努力讓家長(zhǎng)參加到

6、幼兒園“情意”活動(dòng)中。每月開展一次家園互動(dòng)活動(dòng)，努力提升家長(zhǎng)的家教能力。 3、做好美工區(qū)自主化。情意課程中在藝術(shù)領(lǐng)域中體現(xiàn)就是創(chuàng)作和表現(xiàn)，各班做好美工區(qū)的創(chuàng)意，根據(jù)班級(jí)的“情意課程”做好美工區(qū)活動(dòng)。美工區(qū)材料自主化，和幼兒一起做好美工區(qū)材料的分類，自主拿取，不斷做好自主化。 第2篇: 中班教研主題及內(nèi)容 時(shí)間： 主持人：何紅梅 記錄人：何珺 教研內(nèi)容：學(xué)習(xí)并解讀優(yōu)化一日活動(dòng)保教行為細(xì)則中體育活動(dòng)。 參加人員：中班段全體老師 教研記錄： 何紅梅：活動(dòng)前，老師要提供幼兒豐富的體育活動(dòng)器械刺激幼兒活動(dòng)的欲望，合理布臵場(chǎng)地，便利活動(dòng)，還要做好平安檢查。在體育游戲中加強(qiáng)平安教育、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

7、 何俊玲：合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度。為每班的幼兒打算擦汗的毛巾，老師要提醒和幫助幼兒準(zhǔn)時(shí)脫去多余的衣物和擦汗。 何珺：要自力更生，廢舊利用，制作出各種各樣有健身價(jià)值，幼兒喜愛的小型運(yùn)動(dòng)器械。要常常清掃和檢查運(yùn)動(dòng)器械，保證器械平安。制定和打算好下雨，下雪等不利于戶外體育活動(dòng)的氣候條件下的室內(nèi)體育活動(dòng)方案，不能輕易占用體育課的時(shí)間。 譚翠芳：根據(jù)基本動(dòng)作內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，要豐富，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)也要層層深入，不要一層不變。保證游戲的活動(dòng) 量，有目的地指導(dǎo)游戲，幫助幼兒建立規(guī)章意識(shí)。 何珺：老師要有自信，不要有畏難情緒，在戶外怕掌握不了幼兒的情緒。在體育活動(dòng)中，老師的著裝要得體。選擇的內(nèi)容要符合幼兒的年

8、齡特點(diǎn)，不要過高，也不要過于低，不是單一的走、跑、跳，要有游戲的形式穿插其中。要把保護(hù)幼兒的生命放在工作的首位，消除平安隱患，活動(dòng)前先檢查器械，場(chǎng)地等。 何紅梅：在體育活動(dòng)之前進(jìn)行打算活動(dòng)，比如今日練習(xí)跑、跳，那就在做打算活動(dòng)時(shí)著重練習(xí)腳部的打算運(yùn)動(dòng)，并且在活動(dòng)完成后做整理運(yùn)動(dòng)，讓身體肌肉充分的放松。 何俊玲：每周每班指定適合年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從幼兒愛好愛好入手，讓幼兒為自己設(shè)立一個(gè)或多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排。假如體育活動(dòng)中，只是單純的跑、跳、走，孩子就會(huì)覺得乏味。 譚翠芳：所以要求我們老師在設(shè)計(jì)體育活動(dòng)時(shí)要遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，把體育活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲的形式，來吸引幼兒的留意力，提高幼兒活

9、動(dòng)的愛好，同時(shí)達(dá)到預(yù)定的運(yùn)動(dòng)量。 何紅梅：感謝各位老師的參加，也感謝大家踴躍發(fā)言，樂觀發(fā)表自己的意見。由于時(shí)間關(guān)系，我們臨時(shí)研討到這里。 第3篇: 中班教研主題及內(nèi)容 活動(dòng)名稱: 集體活動(dòng)小雨點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在看看、講講、猜猜的過程中，感受兒歌的美麗語(yǔ)言和意境，學(xué)念兒歌“小雨點(diǎn)”。 2、通過游戲，提高幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的愛好，培育幼兒傾聽的習(xí)慣。 3、激發(fā)幼兒探究春天的隱秘的愛好。 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、培育幼兒在活動(dòng)中的傾聽習(xí)慣 2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá) 設(shè)計(jì)思路： 最近我們班級(jí)正在開展“春天”的主題活動(dòng)，通過一個(gè)階段的探究，孩子們對(duì)春天有了初步的熟悉，也漸漸喜歡上了這個(gè)美麗的季節(jié)。前天

10、，下了一場(chǎng)春雨，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)春雨的聲音和現(xiàn)象都產(chǎn)生了深厚的愛好，當(dāng)時(shí)就停下了活動(dòng)讓他們傾聽感受。然后，我就設(shè)計(jì)并精心打算了本次活動(dòng)，試圖通過有聲有色的多媒體課件，讓孩子們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“小雨點(diǎn)”的可愛，以及春雨下了以后大地產(chǎn)生的一系列變化，這是優(yōu)于其他教學(xué)手段的有效方法。 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、多媒體課件小雨點(diǎn) 2、兒歌小雨點(diǎn)錄音 3、歌曲春雨沙沙伴奏錄音 4、已學(xué)過春雨沙沙的歌表演 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)愛好： 問：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？春天有什么呀？（幼兒自由發(fā)言，表達(dá)對(duì)春天的閱歷和熟悉。） 二、觀看大屏幕，請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)： 1、“聽，是誰(shuí)來了呀？”（小雨點(diǎn)） 2、“前幾天我們見到

11、的雨點(diǎn)落在哪里呀？想想小雨點(diǎn)還可以落在什么地方??？會(huì)怎樣呢？”（幼兒自由發(fā)言，表達(dá)想法） 3、逐一出示課件片段，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行提問，要求幼兒用完整的語(yǔ)言敘述。 三、完整欣賞兒歌，念兒歌 1、出示課件，聽聽看看兒歌內(nèi)容。（要求安靜、仔細(xì)的聽） 2、看大屏幕，幼兒邊看邊表達(dá)。（用兒歌中的語(yǔ)言） 3、聽錄音，和老師一起念兒歌。（可反復(fù)幾次，看幼兒的表現(xiàn)） 四、做游戲： “我知道我們小伴侶已經(jīng)熟悉了許多字寶寶，今日呀老師就要請(qǐng)你們來一次競(jìng)賽，看誰(shuí)的本領(lǐng)最大！” 幼兒分為黃、綠兩隊(duì)，看字寶寶做游戲，哪組先說出的就得一顆星星，最后得的多的為勝。（可進(jìn)行兩次） 五、表達(dá)表現(xiàn) “讓我們一起來跟著音樂做春雨吧！”

12、 幼兒聽錄音，邊唱邊做春雨。 第4篇: 中班教研主題及內(nèi)容 一、現(xiàn)狀分析： 上學(xué)期我們?cè)陂_展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動(dòng)中，專心總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，老師們的教育觀、教研觀有了新的熟悉。周日計(jì)劃逐步完善，每日都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，老師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參加性不夠。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師參加不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，老師本身

13、不擅長(zhǎng)進(jìn)行批判與自我批判，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。 二、指導(dǎo)思想： 根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，提高老師的教育技能，加強(qiáng)課題討論，突現(xiàn)我園的特色教育。 三、工作要點(diǎn)及措施： （一）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。 1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，樂觀實(shí)踐教材。 2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課

14、”評(píng)比活動(dòng)，開展“每師一課”等系列活動(dòng)，提升老師專業(yè)化水平。教研組在討論、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)老師樹立新的教材觀。 3、繼續(xù)采納案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參加式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。 4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步熟悉。 （二）加強(qiáng)專題討論提升教研水平。 領(lǐng)會(huì)課程理念，樂觀探究，樂于反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。 1、開展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比，提高本園老師制造性使用教材的能力，并組織案例評(píng)比活動(dòng)。 2、區(qū)域活動(dòng)

15、以常規(guī)工作有序開展，并樂觀創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比。 （三）重視檢查反饋準(zhǔn)時(shí)提高保教質(zhì)量 1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注意活動(dòng)效益。 2、常常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學(xué)習(xí)。 （四）加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的討論 提高分區(qū)活動(dòng)效能。老師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，每周定時(shí)投放適宜的操作材料。老師要提高對(duì)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、老師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以進(jìn)展。 第5篇: 中班教研主題及內(nèi)容 一、指導(dǎo)思想 立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指南，在

16、園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)組的實(shí)際情況，加強(qiáng)教育教學(xué)討論，以推動(dòng)素養(yǎng)教育和培育幼兒的創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心和諧進(jìn)展和全面進(jìn)展。 二、工作目標(biāo)與任務(wù) 1、教育觀念的更新 我組要繼續(xù)專心學(xué)習(xí)綱要的四個(gè)部分，領(lǐng)悟綱要制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。 2、推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新能力 重心集中在老師組織教育活動(dòng)的能力上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒樂觀主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到進(jìn)展。 3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展 （1）本學(xué)期將以任意開展隨堂聽課，老師們一起來聽課，聽后進(jìn)行評(píng)析，讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高老師教學(xué)水平。老師要堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃，責(zé)任到人，形成樂觀向上、相互研討的良好氛圍。 （2）充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從