小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文理解閱讀訓(xùn)練

1、小學(xué)六年上冊(cè)語(yǔ)文理閱讀訓(xùn)練一 課閱，答題我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋 夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠 的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠 得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在 亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重 疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹(shù)上，掛滿了沉 甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙

2、的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng) 夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收 的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用 粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是 盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如 春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù) 著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示 弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車?yán)嚷?，?是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈

3、在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著 黎明即將到來(lái)，美好的一天又開(kāi)始了。1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。（_）的月光 （_）的翡翠 （_）的交響曲（_）的山野 （_）的柿子 （_）的水墨畫(huà)1 / 2根據(jù)下列解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。1.不愿意顯得比別人差。（_）2.饞得口水都快要流下來(lái)。形容非常饞或眼紅。（_3.指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂(lè)。（_4.一眼望不到邊。形容十分遼闊。（_3按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句：_擬人句：_排比句：_4縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。 _5.作者說(shuō)：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首交響曲是

4、由哪 些曲聲構(gòu)成的？_6作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情？_二 課片閱理。燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得 燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我（ ）了眼睛，向后一（ ），（ ）在椅背上；（ ）著 初學(xué)記的手（ ）在膝髁上。我在蒙朧中，看見(jiàn)一個(gè)好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云 錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。1文段寫的是_。第一句表明作者_(dá)?！坝植皇恰?“早熏得”讓我們感受到作者_(dá)心境。2文段第二句“鞭爆的繁響”和“煙草的煙霧”形成對(duì)比，讓我們感受到了2 / 作者_(dá)的心境。3在

5、文段括號(hào)里填人合適的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)都是對(duì)“我”的描寫。一連串的動(dòng)作描寫表明 。仿寫一句話： 。4用“”畫(huà)出文中描寫“我”現(xiàn)實(shí)處境的語(yǔ)句，作者這樣寫的目的是什 么？5文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？ _。6作者不僅寫到了看書(shū)，還寫出了書(shū)名，為什么？ _。7“捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝踝上”這一句的描寫妙在 _。8在第 10 段，作者寫“捏住”初學(xué)記，第 段用的是“捏著”，二者有 什么不同？這下意識(shí)動(dòng)作，表明了作者什么心理？ _。三 閱短，成習(xí)素顏如雪在鳳凰古城遇見(jiàn)一家賣銀飾的店鋪，店名“素”。銀鐲子上刻著纏枝 的蓮花，不華麗，不張揚(yáng)，雅致素樸。一件件銀飾上，有的鑲嵌一塊 刺 繡

6、，有的鑲一片青花瓷，或一塊黝黑的沉香木，有著 光陰的味道。我在心 里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。似一杯縈繞在舌尖的清 茶，少有的清雅，淡如微風(fēng)。暮春時(shí)節(jié)，院中的梔子花開(kāi)了，白色花朵立在翠綠的枝頭，如白衫綠 裙的少女站在清清溪水邊，說(shuō)不出的素潔和美好。摘幾朵插在透亮的瓶中， 連夢(mèng)里也是梔子花幽幽的清香。讀明人張岱湖心亭看雪：“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕，是日更 定矣，余挐一 小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與3 / 山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟 中人兩三粒而已?！贝藭r(shí)茫茫天地之間，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，萬(wàn)簌寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪在 枝頭簌簌落下的聲

7、響。天地粉妝玉砌，一派潔凈。他在舟中，手捧一卷書(shū)， 圍一爐紅泥小火，品一杯苦茶香茗，世間還有比這更愜意優(yōu)雅的事嗎？幾百年來(lái)，賞雪吟詩(shī)的文人們來(lái)去匆匆，唯有張岱手中的筆，極簡(jiǎn)極 淡。他似乎信手在西湖的舟中潑灑一幅水墨丹青，寥寥數(shù)筆，清淡、素凈之 極。好文字原來(lái)正是這樣，不是花滿枝丫，不是姹紫嫣紅開(kāi)遍，而是風(fēng)塵俱 靜，素雅純粹。那些文字有畫(huà)意，有詩(shī)情，有韻味。讀季羨林先生暮年的文字，也是滿目素潔和干凈。不唱高調(diào)，至情至 性，質(zhì)樸無(wú)華。好文字原是清新 自然，素面相見(jiàn)。他放下枝頭所有的繁 華，沉浸在文字的泥土中，簡(jiǎn)靜，純粹。人生到了他那樣的境界開(kāi)始做減 法，刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，留下清絕、風(fēng)骨的枝丫伸向天空

8、，如一樹(shù)清寒的梅。我喜歡畫(huà)家林風(fēng)眠的畫(huà)，他筆下的仕女真是冰清玉潔。白衣女子坐在 堂中，黑發(fā)挽起，細(xì)細(xì)的眉，朱唇一點(diǎn)，純潔素雅，安詳從容。一身素衣， 卻勝過(guò)萬(wàn)紫千紅。她們?cè)诋?huà)中，或凝神，或撫琴，或低眉。你會(huì)感到，原來(lái) 嫻靜也是一種奇妙的力量。記得在中國(guó)美術(shù)館看吳冠中先生畫(huà)展，我站在那幅殘荷前，驚呆了。 荷塘結(jié)了冰，只剩下一朵朵殘荷在冰雪中挺立著，與我素面相見(jiàn)，清遠(yuǎn)靜 美。一瞬間，荷的清氣撲面而來(lái)。那些雪中的殘荷，猶如一個(gè)人的暮年，霜 嚴(yán)雪寒中，自有一份氣定神閑。一對(duì)夫妻，暮年時(shí)的愛(ài)情是素凈如雪。有一幅 油畫(huà)，傍晚昏黃的燭光 下，屋中桌 前坐著一對(duì)老人，白發(fā)的男子戴著老花鏡在看報(bào)紙，老婦人低 頭在

9、 編織毛衣。桌上放著一臺(tái)收音機(jī)，倆人似乎都沒(méi)有聽(tīng)。他們默默相伴 靜坐著，不說(shuō)一句話，素凈安詳如兩尊佛。老年的錢鐘書(shū)和楊絳夫婦是一對(duì) 相濡以 沫的知己。有人來(lái)訪，敲開(kāi)門，楊絳先生不說(shuō)話，遞出一張紙條， 上面寫著，錢先生在讀書(shū)，不能接見(jiàn)來(lái)賓。原來(lái)，楊絳先生不說(shuō)話，是怕驚 擾了錢鐘書(shū)先生讀書(shū)。他們之間沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，連愛(ài)情都顯得多余。終無(wú) 語(yǔ)，竟是最深情時(shí)。讀唐詩(shī)宋詞，你可以看見(jiàn)那個(gè)時(shí)代的風(fēng)景，感受到那個(gè)時(shí)代的心靈，4 / 有我們現(xiàn)代人無(wú)法想象的清澄和素潔。眼前似乎有了一幅畫(huà)，山寒水瘦，一 個(gè)人獨(dú)坐茅屋，聽(tīng)雪落寒窗，一抬頭，見(jiàn)一葉孤舟正泊在江面。日暮蒼山 遠(yuǎn)，天寒白屋貧。隔著漫漫歲月，清涼和安然的氣息

10、迎面撲來(lái)。素，是生命的大美和莊嚴(yán)，也是人生 另一個(gè)難得的境界。1作者圍繞“素顏如雪”寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（至少答出 點(diǎn)） _2第段在全文中起什么作用？_3如何理解第段的“好文字”？_4從修辭的角度賞析第段畫(huà)線的句子。 _5文章以“素顏如雪”為題，好在哪里？ _6結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，舉一例簡(jiǎn)述你心目中的“素顏如雪”。 _四 品語(yǔ)，成習(xí)盼（節(jié)選）吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上（眺望張望）著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。說(shuō)來(lái)也怪，雨（果真果斷）像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣

11、（平靜 安靜）。我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照 著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊 樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定 比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的 事。1用“”畫(huà)去文中括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。5 / 2“雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是蔽著鼓點(diǎn)逗引我出 去。”句中運(yùn)用了_的修辭手法，突出了_。 3選文中有多處心理描寫，畫(huà)“ ”的句子表現(xiàn)了“我”_ 心情；畫(huà)波浪線的句子則表現(xiàn)出“我”_心情。4雨點(diǎn)兒打在“我”的雨衣上會(huì)是怎樣的景象呢？發(fā)揮你的想象，寫一寫。 _

12、五 課閱。宇宙生命之謎（節(jié)選）科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干（躁燥）的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的 ；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很（底低）；火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒(méi)有臭氧層，因而不能、抵御紫外線和各種字宙線的照 射。所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察， 年，美國(guó)發(fā)射了兩艘名叫“海盜號(hào)”的 探測(cè)器。這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試，得到兩個(gè)重 要結(jié)果，一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在對(duì)火星表面取樣的培 養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測(cè)器著陸的地

13、區(qū)，火星表面沒(méi)有生 命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn) 一步研究。1用“”劃去選段括號(hào)中的錯(cuò)字。2因?yàn)榛鹦莀、_、_有磁場(chǎng)，所以火星上生命難 以存在。因?yàn)樵诨鹦堑耐寥乐形礄z測(cè)到有機(jī)分子，所以說(shuō)明火星 表面沒(méi)有生命存在。3用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括選文兩段的意思。 1._2._六 閱文，答題6 / 呵護(hù)世界我曾經(jīng)在一個(gè)開(kāi)滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時(shí)，一個(gè)像鮮 花一樣美麗的小女孩擋住了我，輕輕地說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)你不要走過(guò)去，那邊有 只漂亮的蝴蝶，請(qǐng)你不要驚嚇了它?！痹谖铱磥?lái)，這小女孩呵護(hù)的不僅僅是一 個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛(ài)的是自己面對(duì)著的美好世界。在面對(duì)自己時(shí)時(shí)

14、觸摸的生活，面對(duì)與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)小孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛(ài)呢？我們是否常常因?yàn)樽约旱某庳?zé)、怒容、搪塞，或是的沖撞，就這么弄傷了對(duì)方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致？當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常在心里懷著 一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無(wú)疑會(huì)使眼里的世界變得 灰暗，沒(méi)有什么美好可言。正因?yàn)槊總€(gè)人的生活都不容易，這世界更需要我們 投入關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。我通過(guò)一段文字，看到了這樣的一件事：一位紳士路過(guò)櫥窗，叫店員將 櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問(wèn)他要買多少。這個(gè)紳 士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它

15、們被壓壞，想 讓它們輕松一下?！彼褪怯?guó)文學(xué)家王爾德。我們?cè)谏畹拿恳粋€(gè)地方，是 否都能常常懷著這樣的關(guān)愛(ài)，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界？在接觸那些怕壓易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它 們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來(lái)，小心地呵護(hù)和善待我們所生 存著的這個(gè)世界。1將下列數(shù)量詞填入第段的空缺處。一聲一句一時(shí)一片2對(duì)第段畫(huà)“ ”的句子理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A該句運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，描繪了作者的心理活動(dòng)。B該句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛(ài)蝴蝶的看法。C該句揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。D該句贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)明了文章的主旨。3第段畫(huà)“”

16、的“你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛(ài)7 / 呢”，句中“呵護(hù)”和“關(guān)愛(ài)”的對(duì)象是_ _。4提取信息第段中“細(xì)致”一詞呼應(yīng)了前面的詞語(yǔ)：。5用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括本文列舉的兩個(gè)事例。（每句話不能超過(guò) 個(gè)字） 1._ 2._6拓展延伸聯(lián)系課文只有一個(gè)地球，你覺(jué)得呵護(hù)世界還可以做些什么？ _七 課閱。他是一個(gè)研究力學(xué)的專家，在學(xué)術(shù)界成績(jī)斐然。他曾經(jīng)再三提醒自己的 學(xué)生們：“在力學(xué)里，物體是沒(méi)有大小之分的，主要看它飛行的距離和速度。 一個(gè)玻璃跳棋彈子，如果從 10 萬(wàn)米的高空中自由落體掉下來(lái)，也足以把一塊一 米厚的鋼板砸穿一個(gè)小孔。如果是一只烏鴉和一架正高速飛行的飛機(jī)相撞，那 么肉體的烏鴉一定會(huì)

17、把鋼鐵制造的飛機(jī)一瞬間撞出一個(gè)孔來(lái)?！彼f(shuō)：“這種事已經(jīng)屢次生過(guò)，所以我提醒大家注意，千萬(wàn)別抱幻想 把高空中掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住，即使是一粒微不足道的石子。”那一天，他正在實(shí)驗(yàn)室里做力學(xué)實(shí)驗(yàn)，忽然門被“砰”的一聲推開(kāi)了， 他的妻子驚恐萬(wàn)分地告訴他，他們那先天有些癡呆的女兒爬上了一座四層樓的樓頂，正站在樓頂邊緣要練習(xí)飛翔。他的心一下子就懸到嗓子眼兒，他一把推開(kāi)椅子，連鞋都沒(méi)有來(lái)得及穿 就赤著腳跑出去了。他趕到那座樓下的時(shí)候，他的許多學(xué)生都已經(jīng)驚慌失措地 站在那里了。他的女兒穿著一條天藍(lán)色的小裙子，正站在高高的樓頂邊上，兩 只小胳膊一伸一伸的，模仿小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作想要飛起來(lái)。看見(jiàn)爸爸、媽媽跑來(lái) 了，小

18、女兒歡快地叫了一聲，就從樓頂上跳下來(lái)了，像中彈的小鳥(niǎo)般正垂直下 落。很多人嚇得“啊”了一聲，連忙捂住自己的眼睛。平時(shí)手無(wú)縛雞之力的他 突然推開(kāi)拉緊他的學(xué)生們，一個(gè)箭步朝那團(tuán)墜落的“藍(lán)色云朵”迎了上去?！拔ｋU(xiǎn)”“啊”隨著一聲驚叫，那團(tuán)藍(lán)云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像8 / 被一個(gè)巨錘突然狠狠砸下，腿像樹(shù)枝一樣“咔嚓”一聲折斷了，眼前一黑就什 么也不知道了。他醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)躺在醫(yī)院的搶救室里兩天了，但他腦子還算好，很 快就清醒了，可是下肢打著石膏，纏著繃帶，陣陣鉆心的疼痛讓他忍不住倒抽 冷氣，他那些焦急萬(wàn)分的學(xué)生對(duì)他說(shuō)：“您總算醒過(guò)來(lái)了，您站在高樓下面接 孩子真是太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一”他笑

19、笑，看著床邊自己那安然無(wú)恙的小女兒和淚水漣漣的妻子說(shuō)：“我 知道危險(xiǎn)，搞了半輩子力學(xué)，我怎么能不懂這個(gè)呢？只是在愛(ài)里邊，只有愛(ài)， 沒(méi)有力學(xué)?！?請(qǐng)給文章起一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。2聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。1.屢次：_2.驚恐萬(wàn)分：_3關(guān)于本文的主要內(nèi)容概括的最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A力學(xué)專家不顧一切接住了從高樓墜下的女兒。B力學(xué)專家的女兒從高樓墜下來(lái)，結(jié)果受傷嚴(yán)重C女兒從樓頂墜落，力學(xué)專家明知危險(xiǎn)還是不顧一切地去接，結(jié)果受傷D力學(xué)專家明知接高空墜落的物體危險(xiǎn)，可他卻在女兒從高樓墜落時(shí)不顧危險(xiǎn) 地跑過(guò)去接，結(jié)果腿折斷，搶救兩天才醒。4仔細(xì)讀讀第段回答問(wèn)題。1.結(jié)尾提到“藍(lán)色云朵”，聯(lián)系上下文想

20、一想，指的是誰(shuí)？ _2.力學(xué)專家看到墜落的“藍(lán)色云朵”是怎樣做的？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出 來(lái)。3.想象一下，力學(xué)專家此時(shí)心里可能怎么想？_5文章開(kāi)頭兩個(gè)自然段與文章所述故事似乎關(guān)系不大，能不能不寫？請(qǐng)談?wù)勀?的看法。_9 / 6你贊同力學(xué)專家的做法嗎？為什么？_八 短閱,成習(xí)下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還踩腳拍手， 咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄 hng）作鳥(niǎo)獸散。上課了，意興（依然顯然）不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探 過(guò)來(lái)，被

21、那虎視眈眈的老師看出了破綻。老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。不消說(shuō)，（廢費(fèi)）了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開(kāi)戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起 情悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東 西扯散了，隨手扔出窗外。1聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里選擇正確的讀音、字或詞語(yǔ)，依次寫下來(lái)。 _ _ _2照樣子寫詞語(yǔ)。咋咋呼呼 _、_ 眼巴巴 _、_3聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思?；⒁曧耥瘢篲大步流星：_4聯(lián)系上下文理解：“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。“屏風(fēng)”指 _，“一

22、切”指_。5短文有兩處寫竹節(jié)人玩得入迷，把相關(guān)句子抄寫下來(lái)。 _10 / 6仿照短文寫玩竹節(jié)人玩得入迷的寫法，用兩三句話寫一寫“看書(shū)看得認(rèn)真” 的情景。_九 閱短，成面問(wèn)。苦瓜原來(lái)我家有個(gè)小院，院里種些花草和蔬菜。這些活兒，是母親特別喜歡做 的。那時(shí)，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實(shí)，這么說(shuō)并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜。剛開(kāi)始，是我從別人家里要 回苦瓜籽兒給母親種，并對(duì)她說(shuō)：“這玩意兒特別好玩，皮是綠的，瓢和籽兒 是紅的！”我喜歡苦瓜，（ ）它里邊的瓤和籽兒格外吸引我。苦瓜結(jié)在架 上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時(shí)。越老，它里邊的 瓤和籽兒越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的

23、落日。當(dāng)我掰開(kāi)苦瓜， 興奮地注視著這兩盤像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽兒時(shí)，母親總是瞇縫著 昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作。以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜很好吃。（ ）做湯，還是炒肉，（ ）有一 種清苦味。那苦味，格外別致，既不會(huì)傳染給肉或別的菜，又有一種苦中蘊(yùn)含 的清香和苦味淡去的清新。我喜歡上了苦瓜這種食材。每到夏天，母親都會(huì)經(jīng) 常從小院里摘下沾著露珠的苦瓜，給我炒上一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏 日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。其實(shí)，母親并不愛(ài)吃苦瓜。除了頭幾次，在我的一再鼓勵(lì)下，勉強(qiáng)動(dòng)了幾 筷子，皺起眉頭，便不再問(wèn)津。母親實(shí)在忍受不了那股子異樣的苦味?？墒牵?她

24、依然每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿架時(shí)，為我清炒上一盤。“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物，故而人們美其名曰君子 菜。”看完這段話，讓我想起母親。（有刪改）1請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2聯(lián)系上下文或生活積累，理解下列詞請(qǐng)的意思。經(jīng)久不衰：_11 / 喜出望外：_3短文的第二、三、四自然段圍繞著苦瓜，寫了關(guān)于母親的三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)練 的語(yǔ)言進(jìn)行概括。1._2._3._4“越老，它里邊的瓢和籽兒越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落 日。”這句話運(yùn)用了_和_的修辭法，這樣寫的好處是 _。5短文為什么要以“苦瓜”為題？作者想以此表達(dá)什么？_十 讀文回問(wèn)。衣服簡(jiǎn)史人類究竟是什么時(shí)候開(kāi)始穿衣服的，歷

25、史上已無(wú)法考證，只能推測(cè)：遠(yuǎn) 古時(shí)代的人類在偶然的機(jī)會(huì)里，發(fā)現(xiàn)有些動(dòng)物的毛皮相當(dāng)柔軟，而且具有保暖 的功能，于是在天氣寒冷的時(shí)候，就把獸皮披在身上。后來(lái)，他們又用獸骨做 成針，利用獸皮或是動(dòng)物的筋做線，把一塊塊的獸皮縫合起來(lái)，這就是人類最 早的“衣服”了。到了夏天，古代的人類就將樹(shù)葉、野草纏繞在身上，當(dāng)作“衣服”。但 是，樹(shù)葉和野草容易枯萎，人們便開(kāi)始尋找替代品。首先是將葛藤類的植物編 結(jié)成網(wǎng)，“穿”在身上；之后，人們發(fā)現(xiàn)這些植物的莖或皮可以撕得更細(xì)，于 是編了更細(xì)密的“衣服”，而且韌度也增加了。其實(shí)所謂更細(xì)的成分，就是指 植物的纖維。纖維泛指一切線狀的構(gòu)造，這種構(gòu)造正是構(gòu)成“布”的基本單 位

26、。人類自從開(kāi)始畜養(yǎng)一些動(dòng)物，例如羊、兔等后，發(fā)現(xiàn)它們身上的毛較 長(zhǎng)，不但柔軟而且溫暖，于是便用來(lái)作為毛紡織品的主要原料。最常見(jiàn)的毛是綿羊毛。羊毛剪下來(lái)以后，首先分出等級(jí)，之后，就成了一匹匹的毛布。這種利用動(dòng)物纖維做出來(lái)的紡織品，就叫“毛紡織品”。12 / 除了植物性纖維和動(dòng)物性纖維之外，還有沒(méi)有其他的纖維呢？當(dāng)然有。 現(xiàn)代的科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：用石油、煤等物質(zhì)，經(jīng)由化學(xué)方法可以合成各種人 造纖維。例如用石油化學(xué)制品所制成的纖維有尼龍、聚酯、亞克力和石蠟。你 也許還不知道，由樹(shù)木或木材工業(yè)的廢棄物產(chǎn)生的木質(zhì)紙漿，也可以制造出人 造絲和醋酸纖維呢！人造纖維的優(yōu)點(diǎn)是更強(qiáng)韌，更具有彈性，我們的襪子、衣

27、服以及毛毯等，很多都是由人造纖維制成的；如果再加入特殊材料，還可以制 成潛水衣、防彈衣等特殊用途的衣服。1根據(jù)要求，完成下列題目。1.讀第段，補(bǔ)全下面內(nèi)容。人類最早的“衣服”所需的材料：針（_）線（_）布（_）2.讀第至段，可以知道構(gòu)成“布”的基本單位是_，它可以分成_、 _和_三種，其中第三種的優(yōu)點(diǎn)是_2下列選項(xiàng)中，填入第段橫線上最合適的是（ ）A洗滌、梳理、紡紗 C洗滌、紡紗、梳理B梳理、洗滌、紡紗 D梳理、紡紗、洗滌3判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.人類穿上衣服可能是一件偶然的事。（_2.獸皮制成的衣服比植物的莖或皮制成的衣服保暖。）3.“毛紡織品”就是利用綿羊毛做出來(lái)的

28、紡織品。）4.石油、煤、樹(shù)木或木材工業(yè)的廢棄物產(chǎn)生的木質(zhì)紙漿等物質(zhì)，經(jīng)由化學(xué)方法 可以合成各種人造纖維。（_）4用“”劃出介紹古代人類使用衣服過(guò)程的句子。5針對(duì)各自的閱讀任務(wù)，下面選擇閱讀方法不正確的是（ ）A查找建筑發(fā)展資料的李剛看到題目就知道這篇文章與他的目的沒(méi)關(guān)系。B王悅想了解毛紡織品的制作過(guò)程，要細(xì)讀第段。C下周的科普小課堂上，呂峰想介紹一些關(guān)于人造纖維的知識(shí)，他必須把本文 逐字逐句地讀明白。D想了解古代制衣方法的張靈，對(duì)第段大致瀏覽一下就可以了。13 / 十、 閱知與累原諒在上海的一家餐館里。負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹(shù)上的 一片嫩葉。捧上蒸魚(yú)時(shí)，盤子傾斜，腥膻的魚(yú)汁魯魯莽

29、莽地直淋而下，潑灑在 我的皮包上?。ˋ）我本能地跳了起來(lái)，陰霾的臉變成欲雨的天。這皮包，是我 心頭的最愛(ài)。可是，我還沒(méi)有發(fā)作，）我親愛(ài)的女兒迅速站了起來(lái)，以旋風(fēng)般的速 度快步走到女侍身旁，露出了極端溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說(shuō)：“不礙 事，沒(méi)關(guān)系?！迸倘缡荏@的小犬，手足無(wú)措地看著我的皮包，囁嘴地說(shuō)： “我，我去拿布來(lái)抹”，萬(wàn)萬(wàn)想不到，女兒居然說(shuō)道：“沒(méi)事，回家洗洗 就干凈了。你去做工吧，真的，沒(méi)關(guān)系的，不必放在心上。”女兒的口氣是那 么的柔和，倒好似做錯(cuò)事的人是她。這時(shí)，女侍原本繃得像石頭一般的臉，慢 慢地放松了，她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，便低著頭走開(kāi)了。我瞪著女 兒，覺(jué)得自己像一只氣

30、球，氣裝得過(guò)滿，要爆炸，卻又爆不了，不免辛苦。女兒平靜地看著我，在餐館明亮的燈火下，我清清楚楚地看到，她大大 的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。這樣一來(lái)，我不怒反驚了。當(dāng)天晚上，回返旅館之后，母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里 所賣的藥。在倫敦三年，為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性，我在大學(xué)的假期里，不讓她回家， 我們要她自行策劃背包旅行，也希望她在英國(guó)試試兼職打工的滋味兒。她的大 哥就曾在美國(guó)大學(xué)當(dāng)過(guò)校園郵差，二哥呢，也曾擔(dān)任大學(xué)實(shí)驗(yàn)室助理員。活潑 外向的女兒，在家里十指不沾陽(yáng)春水，粗工細(xì)活都輪不到她，然而，來(lái)到人生 地不熟的英國(guó)，卻選擇當(dāng)女侍來(lái)體驗(yàn)生活。第一天上工，便闖禍了。她被分配到廚房去清洗酒杯

31、，那些透亮細(xì)致的高腳玻璃杯，一只只薄如 蟬翅，只要力道稍稍重一點(diǎn)，便會(huì)分崩離析，化成一堆晶亮的碎片。女兒戰(zhàn)戰(zhàn) 兢兢，如履薄冰，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了， 正松了一口氣時(shí)，沒(méi)有想到身子一歪，一個(gè)跟蹌，撞倒了杯子，杯子應(yīng)聲倒14 / 地，“眶郎、眶哪；唾哪、眶哪”連續(xù)不斷的一串又一串清脆響聲過(guò)后，酒杯 全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片?！皨寢專且豢?，我真有墮入地獄的感覺(jué)?！迸畠旱穆曇簦€殘存著些 許驚悸：“可是，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，摟住了 我，說(shuō)：親愛(ài)的，你沒(méi)事吧？接著，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去吩咐其他員工：趕快把碎片打 掃干凈吧！對(duì)我，她連一字半句責(zé)備的話都

32、沒(méi)有！”又有一次，女兒在倒酒時(shí)，不小心地把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白 色的衣裙上，好似刻意為她在衣裙上栽種了一季殘缺的九重葛。原以為她會(huì)大 發(fā)雷霆，沒(méi)想到她反而倒過(guò)來(lái)安慰她，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，酒漬嘛，不難洗。”說(shuō) 著，站起來(lái)，輕輕拍拍她的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)、更不叫 囂。把眼前這只驚弓之鳥(niǎo)安撫成梁上的小燕子。女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，（）別人能原諒我的過(guò)失，您（） 把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成是您的女兒，原諒她們吧！”此刻，在異鄉(xiāng)異國(guó)的夜里， 我眼眶全濕。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。1.亮出了葫蘆里所賣的藥：_2.十指不沾陽(yáng)春水：_2文章主要講述了哪幾件事呢？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。 _3

33、按要求回答下列問(wèn)題。1.人物心情是文章暗藏主線，請(qǐng)寫出每個(gè)時(shí)間段“我”的心情。擔(dān)心_2.從 AB 兩處句子中任選一句理解人物的情感和情操。 _4在第 10 段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。5本文給了你怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母惺堋?_十、 閱短，答題15 / 秋之神韻我愛(ài)秋，不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它 令人神往的神韻。沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛 然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流 星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的 大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中

34、飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn) 底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生 們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步 履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以 誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露 出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽 佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1把文中畫(huà)“ ”的句子改為陳述句。_2在作者眼中，春

35、天的特點(diǎn)是_，夏天的特點(diǎn)是，冬天的特點(diǎn) 是_，秋天的特點(diǎn)是_，_，_3文中，作者把秋天分別比喻成了_，_。4“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？ _5你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？_6秋給你留下了怎樣的印象？仿照第自然段的表達(dá)方式寫幾句話。 _16 / 答一、1.柔和碧綠絕倫無(wú)比空曠黃澄澄美麗2不甘示弱垂涎欲滴載歌載舞一望無(wú)際3家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱。夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了。4田野是翡翠。5.蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音 唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏。6對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)

36、眷戀之情。二、1作者所處的環(huán)境和心情 2孤獨(dú)、落寞夜間看書(shū)工作很久了埋怨、厭倦3閉 仰靠捏擱動(dòng)作作者工作到深夜，不知不覺(jué)中困意來(lái)襲，朦朦朧朧睡著了。媽媽輕輕推開(kāi)我的房門，走了進(jìn)來(lái)，將一杯熱牛奶放在我的書(shū)桌上4燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多：石油又不是老牌，草熏得燈翠 很管暗。鞭爆的繁響在四近煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。作者這樣寫是暗喻中國(guó)的黑暗。5比喻這樣寫是為了突出“人”和“事”的美麗、幽雅6因?yàn)槌鯇W(xué)記第八卷中寫有山陰道和鑒湖的風(fēng)光，勾起作者的思鄉(xiāng)之情， 因而后面的幻境中“好的故事”便是以故鄉(xiāng)風(fēng)物為背景展開(kāi)7“捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝踝上”這一句的描寫妙在不僅表現(xiàn)作者入睡的 狀態(tài)，更重

37、要的是為后面所寫夢(mèng)幻的內(nèi)容作邏輯上的鋪墊8力度不一樣，捏著”是輕輕捏在手里，“捏住”則是想死死攥在手心。與其 說(shuō)是想捏住書(shū)本，不如說(shuō)是想把“好的故事”留住，哪怕是幾點(diǎn)碎影。這表明 作者面對(duì)夢(mèng)幻美景破碎時(shí)極度失落的心情三、17 / 1梔子花開(kāi)的素潔清香；張岱、季羨林文字的素雅自然；林風(fēng)眠、吳冠中畫(huà)作 的純潔靜美；錢鐘書(shū)等暮年愛(ài)情的素凈如雪。2開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。3“好文字”是素雅純粹、清新自然的文字。4運(yùn)用比喻的修辭手法，把暮年的季先生比喻成一樹(shù)梅，生動(dòng)形象地寫出季老 先生簡(jiǎn)凈、純粹的人生境界，表達(dá)了對(duì)季老的贊美之情。5表達(dá)作者對(duì)“素顏”的贊美，點(diǎn)明文章的主旨；是全文的線索；以形象的比 喻和詩(shī)意的語(yǔ)言，引起讀者的閱讀興趣。6一個(gè)女同學(xué)，扎著馬尾辮，穿著干凈的校服，坐在教室里安靜地讀書(shū)，既是 “素顏如雪”。四、1眺望果斷平靜2擬人雨對(duì)“我”有著非常強(qiáng)的吸引力3擔(dān)心雨會(huì)下完，無(wú)法穿雨衣出門滿腦子想著穿雨衣4雨點(diǎn)兒打在雨衣上，發(fā)出吧嗒吧嗒的響聲，好像是雨點(diǎn)兒在向“我”問(wèn)好。 五、1燥 底2干燥氧氣含量少溫度低火星表面未發(fā)現(xiàn)微生