固原市師院附中八年級(jí)物理下冊(cè)第九章浮力與升力9.2阿基米德原理作業(yè)設(shè)計(jì)新版粵教滬版8

1、9.2阿米原.圖是探究浮力大小的實(shí)驗(yàn)步驟示意,依次讀出甲、乙、丙、丁圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為 F 、F 、 、F (1)由甲、乙兩圖彈簧測(cè)力計(jì)的數(shù)可以求出石塊受到的浮力 F =表示)(2)若 F 、 、 、 之滿(mǎn)足關(guān): 則可探究出浮力的大小。 .示是小新同學(xué)驗(yàn)證阿基米德原理的個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:;(用測(cè)量量(1)如果是你做這個(gè)實(shí)驗(yàn),為了減誤差則圖中的操作步驟順序 為 。(2)圖中兩個(gè)步驟是為了測(cè)量浮力的大小。(3)下表是小新同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)表格及填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)數(shù):物體浸沒(méi)排實(shí) 水物驗(yàn) 中重次 測(cè)G/數(shù) 力計(jì)示數(shù)F/N桶與排出水總重 N空 浮 開(kāi)桶 力 水重 重 G /N N G /N1 12 0. 11

2、2 20 1. 10 3 24 1.06 0.5 05 06 0.5 04 06 0.7 07(4)小同學(xué)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí) ,現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符 ,為得到結(jié) 他將第二次實(shí)驗(yàn)中 G 的據(jù)改為 11 的數(shù)據(jù)改為 05 。你認(rèn)為小新的做法是 (選 填“對(duì)”或“錯(cuò))的理由是 。.圖所示將力為 20 N 的體浸沒(méi)水中物體排開(kāi)水的體積為 210 m,則物體受到的浮力 為 N;增大物體在水中的它受到的浮力將 選填“變大”“不變”或“變小”)。.一重為 80 N 的物體,放入一盛滿(mǎn)水溢水杯,杯中溢出了 30 N 的水,則物體受到的浮力是 ( )A.80 NB.30 NC.50 ND.1

3、10 N.水員逐漸從水里浮出水面的過(guò)程中他受到的浮( )A.逐漸增大B.逐漸減小C.始終不變D.先增大后不變.圖所示用車(chē)將棱長(zhǎng)為 1 m 的正體花崗巖從距水面 m 高的 A 沿豎直方向勻速放入水 中。在整個(gè)過(guò)程,鋼纜拉力大小與下落高度的關(guān)系如圖乙所示?；◢弾r浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力 等于 N;花崗巖石下落到圖甲 B 處 2 m)時(shí)下表面受到水的壓強(qiáng)等于 Pa(取 10 N/kg,水密度為 .010 kg/m,計(jì)算結(jié)果科學(xué)記數(shù)法表。.探究“物體浮力的大小跟它排開(kāi)液的重力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),體設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖 甲、乙、丙和丁所示。為方便操作和減小測(cè)量誤最合理的操作步驟應(yīng)該( )A.甲、乙、丙、丁 B

4、.乙、甲、丁C.乙、甲、丁、丙 D.丁、甲、丙.了探究浮力大小與液體密度的關(guān)系老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材供同學(xué)們選,同學(xué)所選的四 組器材中能達(dá)到探究目的的是不能多選或少選器)( )A. C.B. D. (1) 1 是證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,通圖中 (選填代號(hào)即可。兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力圖 1(2)小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的材和木,進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是 否遵循阿基米德原理。但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟與上圖不這個(gè)步驟是 (選填代號(hào)即 可。(3)在探究“影響浮力大小的因”這一問(wèn)題,級(jí)的“物理小博土”為同學(xué)們做了如圖 2 所示 的一系列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中物體在鹽水中受到的浮力為 。圖

5、2請(qǐng)你從中選出一些圖,針某一個(gè)因素進(jìn)行探究 ,并通過(guò)分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ,說(shuō)你的探究結(jié) : 探究的因素是 。選用的圖是 填圖中的序)探究的結(jié)果是 。.小華同學(xué)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體物, 當(dāng)圓柱體物塊下表面與水面相平時(shí)開(kāi)始緩慢下直到與燒杯底接觸為,如圖 1 所。 取 10 N/kg)圖 1圖 2(1)根據(jù)a)圖可知圓體物塊質(zhì)量 m=kg;(2)分析a)(c)兩圖可知,圓柱體塊浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力 F =N;(3)分析積有關(guān)兩圖可得出浸同種液體中的物體所受浮力大小跟物體排開(kāi)液體的體(4)比較c)(d)兩圖可得出:當(dāng)柱體浸沒(méi)在水中所受浮力不隨改變;(5)

6、小華完成圖 1 所的實(shí)驗(yàn),水換成另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出圖 2 所 的彈簧測(cè)力計(jì)拉力 F 隨體下降高度 h 變化圖象,那么物體浸沒(méi)在這種液體中受的浮力F =N,這表明浸在液體中的物體所受浮力的大小還跟有關(guān)。.圓柱形玻璃容器中裝有適量的某物體的體積為 410 m,當(dāng)把它浸沒(méi)水中它所受的浮 力為 N,若該物體重為 60 N,物體對(duì)容器底部的壓力大小為 N。.如圖甲所,長(zhǎng)方體實(shí)心金屬塊在細(xì)繩豎直向上的拉力作用下從水中開(kāi)始一向上做勻速直線(xiàn) 運(yùn)動(dòng),上升到離開(kāi)水面一定高度,如圖乙是繩子的拉力 F 隨間 t 變的圖象 取 10 N/kg,列 判斷正確的( )A.該金屬塊的密度是 2.710

7、 kg/mB.該金屬塊重力的大小為 34 NC.浸沒(méi)在水中的金屬塊受到的浮大小是 30 ND.在 至 t 時(shí)段,金屬塊在水中到的浮力逐漸增大 .有一個(gè)圓柱小華同學(xué)用刻度尺量出它的高為 5 cm,把柱體懸掛在彈簧力計(jì)下靜止時(shí)示數(shù) 是 28 N,接著把圓柱體浸沒(méi)在水,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?2. N, 取 N/kg,求(1)圓柱體的體;(2)圓柱體的密;(3)圓柱體直立在水平桌面上時(shí)桌面的壓強(qiáng)。.有質(zhì)量相同的兩個(gè)實(shí)心,密度分別為水的密度的 2 倍和 5 倍把它們分別掛在兩個(gè)彈簧測(cè) 力計(jì)的下端然將兩球完全浸沒(méi)在水此時(shí)兩球所受浮力之比為 ,兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) 之比為 。.將兩物體分別掛在彈簧測(cè)力計(jì)讓它們

8、同時(shí)浸沒(méi)在水中,兩彈簧測(cè)力計(jì)數(shù)的減小值相, 則這兩物體必定有相同的( )A.密度C.質(zhì)量B.體積D.重力.用圖中實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證阿基米德原,物塊浸入溢水杯時(shí),水會(huì)流入空桶中下列說(shuō)法正確的是 ( )A.實(shí)驗(yàn)前溢水杯未裝滿(mǎn),對(duì)實(shí)結(jié)果沒(méi)有影響B(tài).物塊浸入水中越深,水對(duì)溢水杯底部的壓強(qiáng)越大C.物塊浸入水中越深,左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越大D.通過(guò)計(jì)算可知實(shí)驗(yàn)所用物塊的度為 10 kg/m.將一只手的食指浸入水,會(huì)感受到浮力的作用。你想知道食指所受的浮力大小請(qǐng)從如圖 所提供的實(shí)驗(yàn)器材中選擇合理的實(shí)驗(yàn)器設(shè)計(jì)出兩種測(cè)出你的食指受到浮力的實(shí)驗(yàn)方,并完成 填空。已水的密度為 )方案一(1)寫(xiě)出你需要測(cè)量的物理量及符:

9、。(2)食指所受浮力大小的表達(dá)式:F 。方案二(1)寫(xiě)出你需要測(cè)量的物理量及符: 。(2)食指所受浮力大小的表達(dá)式:F 。.我國(guó)自主設(shè)計(jì)研發(fā)的“蛟龍”號(hào)載人深潛器不斷刷新潛水深度紀(jì),為我探究深海海洋資源 提供了大量寶貴資料?！膀札垺碧?hào)的一些主要參數(shù)如表所蛟龍”號(hào)可在潛水器外搭載幾塊壓載 鐵塊做無(wú)動(dòng)力下潛。在一次下潛搭載 乘員下潛到 7 200 深作, 名員總質(zhì)量為 180 kg,自帶裝備總質(zhì)量為 220 kg,海密度取 1010 kg/m,壓載鐵的密度為 7 kg/m, 取 10 N/kg。求項(xiàng) 目 參 數(shù)規(guī)格空重最大負(fù)荷乘員長(zhǎng) 82 m,寬 3.0 m,高 3.4 m22 不乘員、裝備、 壓

10、載鐵塊220 kg(不乘員)準(zhǔn)載 3 人每不超過(guò) 80 kg(1)“蛟龍”號(hào)搭載 3 名員及裝(不含壓載鐵)的總質(zhì)量(2)“蛟龍”號(hào)下潛到頂部距海 200 m 深處頂部受到海水的壓強(qiáng);(3)“蛟龍”號(hào)潛水器無(wú)動(dòng)力下需在外部搭載 4 塊壓鐵塊每壓載鐵塊的質(zhì)量為31610 kg,無(wú)力下潛時(shí)整個(gè)潛水器受到的浮多大。.小英同學(xué)得到一邊長(zhǎng)為 10 cm,度為 .7 的方體木塊,她將木塊用細(xì)線(xiàn)系于圓柱形容器 的水中如所,請(qǐng)你幫她分析下幾個(gè)問(wèn):(圓柱形容器靜止在水平桌面上)(1)木塊所受的浮力多大?(2)細(xì)線(xiàn)的拉力多?(3)剪斷細(xì)線(xiàn),當(dāng)木塊靜止時(shí),容底部受到液體的壓力與細(xì)線(xiàn)未斷時(shí)相比變化了多? 阿基德理.

11、(1) F -F ; (2) F -F -F 。 .(1) DABC 或 。 (2) A、B 。(3)物體浸桶與實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N沒(méi)水中測(cè)力計(jì)示數(shù)排出水總重空桶重G /N浮力F/N排開(kāi)水重G /NN 1 12 07 2 20 15 3 24 17G N11 06 05 0.5 10 06 05 0.4 13 06 07 0.7(4)錯(cuò) ；能為了得出結(jié)論而去改動(dòng)數(shù)據(jù) 。. 196 ；不變. B. B 110 ；. D. (1) 、C(2) C 。(3) 12N 。 浮的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系 。 或 ；同種液體 中物排開(kāi)的液體體積越,受的浮力越大 。.(1) 0. ;(2) 5 ;(3)

12、(b)、(c) ;(4)深度 ;(5) 4；體密度 。. 392 ；.8 。. A. (1)410m (2)710kg/m (3)3510Pa. 52 ； 。. B. D.方案一(1) B、E 。(2) Vg 。方案二(1)A、B、C 。(2) 。.(1)22410kg (2)7210Pa (3)996410N. (2)3N (3)3N第節(jié)機(jī)能其化教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)。能用實(shí)例理解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。（2）能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。（3）初步了解機(jī)械能守恒的含。2過(guò)程與方法通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程。3情感、態(tài)度與

13、價(jià)值觀（1）關(guān)心機(jī)械能與人們生活的系，有將機(jī)械能應(yīng)用于生活的意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)國(guó)意識(shí)。教具：滾擺、鐵鎖、細(xì)繩、溜溜球、 鐵臺(tái)、 鋼、 細(xì)、帶彈簧的斜面。教學(xué)過(guò)程：引入新課一、我們?cè)诔醵臅r(shí)候就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化，請(qǐng)回答，電燈工作的時(shí)候，能 量是怎么轉(zhuǎn)化的？風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作的時(shí)候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？水利發(fā)動(dòng)機(jī)工作的時(shí)候， 能量是怎么轉(zhuǎn)化的？電動(dòng)機(jī)工作的時(shí)候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？學(xué)生討論回答二、情景：操作乒乓球，吸引學(xué)生注意力并切入主題動(dòng)手動(dòng)腦搞探究：1老師提問(wèn)：為什么乒乓球在手后能夠不停的上下運(yùn)動(dòng)這需要學(xué)生自己探究： 實(shí)驗(yàn) 1：滾擺實(shí)驗(yàn)：出示滾擺，簡(jiǎn)單介紹滾擺的構(gòu)造及實(shí)驗(yàn)的做法。事先應(yīng)

14、在擺輪的側(cè)面某處涂上鮮明的顏色標(biāo)志，告訴學(xué)生觀察顏色標(biāo)志，可以判斷擺輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。 2學(xué)生實(shí)驗(yàn)先將滾擺置于最高點(diǎn)，然后釋放擺輪。分析：擺輪在最高點(diǎn)靜止，此時(shí)擺輪只有重力 勢(shì)能，沒(méi)有動(dòng)能。擺輪下降時(shí)其高度降低，重力勢(shì)能減少；擺輪旋轉(zhuǎn)著下降；而且越轉(zhuǎn)越 快，其動(dòng)能越來(lái)越大。擺輪到最低點(diǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)最快，動(dòng)能最大；其高度最低，重力勢(shì)能最 小。在擺輪下降的過(guò)程中，其重力勢(shì)能逐漸轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。仿照擺輪下降過(guò)程的分析，得出擺輪上升過(guò)程中，擺輪的動(dòng)能逐漸轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。 三、加強(qiáng)鞏固1單擺實(shí)驗(yàn)：說(shuō)明動(dòng)能和重力能是可以相互轉(zhuǎn)化的。2蹦床分析：彈性勢(shì)能和動(dòng)的相互轉(zhuǎn)化。得出：動(dòng)能和彈性勢(shì)能也是可以相互轉(zhuǎn)化 的。自然界中

15、動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的事例很多。首先分析課本圖 15.52,加深學(xué)生對(duì)動(dòng)能、勢(shì) 能轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)，再請(qǐng)學(xué)生列舉生活中動(dòng)，勢(shì)能轉(zhuǎn)化的實(shí)例，老師和學(xué)生共同分析。如下坡 時(shí)自行車(chē)運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越快、打夯等。概括結(jié)論：動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化四、引出機(jī)械能的定義：動(dòng)能和勢(shì)能之和五、拓展知識(shí)1學(xué)生分組做教材中的“想想做”，請(qǐng)學(xué)生分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，分析這其中是否有其 他能量的轉(zhuǎn)化。2假設(shè)沒(méi)有阻力，會(huì)怎么樣?出機(jī)械能守恒規(guī)律3再次分析乒乓球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程的機(jī)械能的變化情況六、溫故而知新閱讀：科學(xué)世界：人造地球衛(wèi)星，思考課后練習(xí)。七、小結(jié)：八、布置作業(yè)：思考課本 120 頁(yè) “動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、3。專(zhuān) 11.3 能勢(shì) 習(xí)1

16、.物質(zhì)由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做_能_一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能。2.動(dòng)能的大小跟 _質(zhì)量 _ 和_速度_關(guān)：速度相同，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大；質(zhì)量相同， 物體的速度越大，動(dòng)能就越大。3.物體由于被舉高而具有的能叫_重_能。重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量和被舉高的高度有關(guān)，高 度相同，物體的質(zhì)量越大，重力勢(shì)能就越大；質(zhì)量相同，物體被舉得越高，重力勢(shì)能越大。4.物體由于彈性形變而具有的能_性_能。彈性形變?cè)酱?，物體的彈性勢(shì)能越大。知點(diǎn)讀例突知點(diǎn) ：能1.定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的，叫做動(dòng)能。2.影動(dòng)能大小的因素：物體質(zhì)量；物體運(yùn)動(dòng)的速度。物體的質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)速度越大物體具有 的動(dòng)能就越大?！绢} 1】（201

17、9 湖南郴）架飛機(jī)在高空中水平勻速飛行，向?yàn)?zāi)區(qū)投放救災(zāi)物。該飛機(jī)在此過(guò)程中 （ ）A動(dòng)能不變C重力勢(shì)能不變B能減小D力勢(shì)能增大【答案】【解析】一架飛機(jī)在高空中水平勻速飛行，高度不變、速度不變，向?yàn)?zāi)區(qū)投放救災(zāi)物資時(shí)，飛的質(zhì)量減 小，所以飛機(jī)的動(dòng)能和重力勢(shì)能都減小。知點(diǎn) ：力勢(shì)1.定義：物體由于被舉高而具有能，叫做重力勢(shì)能。2.影重力勢(shì)能大小的因素：體的質(zhì)量；物體被舉高的高度。物體的質(zhì)量越大，被舉得高，具有 的重力勢(shì)能就越大，單位是焦耳?！绢} 】明學(xué)在探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)時(shí)，提出了如下猜想：猜想一：物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量有關(guān)猜想二：物體的重力勢(shì)能與物體所在高度有關(guān)11為了驗(yàn)證上述猜

18、想，他計(jì)劃利用小桌、沙子、質(zhì)量不同的鐵塊和刻度尺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如圖所示，小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把鐵塊從距桌面某一高度由靜止釋放，撞擊在桌面的中心部位，記錄腿進(jìn)入沙 子的深度。按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn) 鐵 塊 質(zhì) 量 鐵 塊 距 桌 面 高 度 腿 進(jìn) 入 沙 子序號(hào)m/2020203040H/2030402020的深度 /cm 1.92.93.82.94.1（1實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較_來(lái)斷物體重力勢(shì)能的大小；（2為了驗(yàn)證猜想一，需選擇_填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析； （3分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)，可得出的結(jié)論是_?！敬鸢浮孔劳冗M(jìn)入沙子的深度 質(zhì)量相同的物體，高度越大，重力勢(shì)能越大【解

19、析】（1）通過(guò)小明設(shè)計(jì)的驗(yàn)可以知道，他是通過(guò)比較桌腿進(jìn)入沙子的深淺來(lái)比較重力勢(shì)能的大小 的。桌腿進(jìn)入沙堆越深說(shuō)明物體做的功越多，它原來(lái)具有的重力勢(shì)能越大；（2根據(jù)控制變量法，要驗(yàn)證體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)控制物體的高度相同，改變物體質(zhì) 量的大小，故小明要完成探究，需要找數(shù)個(gè)質(zhì)量不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；故三組數(shù)據(jù)符合，所以應(yīng)利用三組數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。（3比較表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)，可以發(fā)現(xiàn)，高度相同，中桌腿進(jìn)入沙子的深度更深，所以，中的 物體具有重力勢(shì)能大，即可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體，高度越大，重力勢(shì)能越大知點(diǎn) ：性勢(shì)1.定義：物體由于發(fā)生彈性形變具有的能，叫做彈性勢(shì)能，單位是焦耳。122

20、.影響彈性勢(shì)能大小的因素：物發(fā)生彈性形變的幅度。物體的彈性形變幅度越大，彈性勢(shì)能越大?！绢} 】（2019 山臨）圖是運(yùn)動(dòng)員參加射箭比賽時(shí)的場(chǎng)景，下列說(shuō)法誤的是（ ）A.運(yùn)動(dòng)員將弓舉起的過(guò)程對(duì)弓做B. 弓拉的越彎產(chǎn)生的彈力越小C. 弓拉的越彎彈性勢(shì)能越大D. 箭射出說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【答案】【解析】運(yùn)動(dòng)員將弓舉起的程中，有力作用在弓上，弓在力的方向上通過(guò)了距離，所以做了功，故 A 正確；B弓屬于彈性物體，張弓射箭用的是弓的彈性，弓被拉得越彎，彈性形變?cè)酱螅a(chǎn)生的彈力越大，故 B 錯(cuò)誤；C 弓的彈性限度內(nèi)，弓的彈勢(shì)能與弓的形變有關(guān)，弓拉得越彎，彈性形變?cè)酱?，弓的彈性?shì)能越 大，故 C 正

21、；D箭被射出說(shuō)明力可以改變物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故 正確習(xí)精一選題（2019 山東海關(guān)于課本中的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”實(shí)驗(yàn)，可用小車(chē)代替木塊B“探究二力平衡的條件”實(shí)，將小車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度是為了探究小車(chē)處于平衡狀態(tài)時(shí)二力是否在同一 條直線(xiàn)上C“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影”實(shí)驗(yàn)，小車(chē)受到阻力越小，小車(chē)速度減小得越慢D“探究動(dòng)能的大小與哪些因有關(guān)”實(shí)驗(yàn)，木塊被小車(chē)推得越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車(chē)動(dòng)能越大【答案】【解析】 A究影響滑動(dòng)摩擦大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，若用小車(chē)代替木塊，變滑動(dòng)為滾動(dòng)，減小了摩擦13力，從而對(duì)測(cè)量摩擦力大小帶來(lái)了困難 誤；B 探究二力平衡的條件”實(shí)，將小車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)一定角

22、度，小車(chē)在水平方向上受到兩個(gè)力不在同一直線(xiàn) 上，是為了探究小車(chē)處于平衡狀態(tài)時(shí)二力是否在同一條直線(xiàn)上B 正；C由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出：小車(chē)的阻力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程越遠(yuǎn)，速度減小得越慢C 正；D探究動(dòng)能的大小與哪些因有關(guān)”實(shí)驗(yàn)，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，木塊被小車(chē)推得越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車(chē)動(dòng)能越大， D 正確。 （2019 福建） 踢子是一項(xiàng)有益的休育活動(dòng)。如圖，毽子某次被踢出后，豎直上升過(guò)某一位置時(shí)，毽子的動(dòng)能和重力勢(shì)能分別為 E 和 E 下經(jīng)過(guò)同一位置時(shí)，毽子的動(dòng)能和重力勢(shì)能分別為 E 和 E ，（ ）AE E B E C E D E 【答案】【解析】毽子某次被踢出后，豎直上升經(jīng)過(guò)某一位置時(shí)，毽子的動(dòng)能和重力勢(shì)能分別

23、為 E 和 E ；下落經(jīng) 過(guò)同一位置時(shí)，毽子的動(dòng)能和重力勢(shì)能分別為 E 和 ，于此時(shí)的高度是相同的，質(zhì)量也相同，故重力 勢(shì)能是相同的，即 E E ； 毽子在上升、下落的過(guò)程中，由于存在摩擦，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機(jī)械能減小，由于重力勢(shì)能相同的， 則 E E ； 正確ACD 錯(cuò)誤 列物體具有動(dòng)能的是（ ）A靜止不動(dòng)的課桌 B掛在樹(shù)上的椰子C拉長(zhǎng)了的橡皮筋 D正在行駛的汽車(chē)【答案】【解析】本題考點(diǎn)是動(dòng)能和勢(shì)能的概念機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能；物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量動(dòng)能；物 體由于高度而具有的能量叫重力勢(shì)能；物體發(fā)生彈性形變而具有的能量叫彈性勢(shì)能A物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量動(dòng)能；靜止的課桌不具有動(dòng)能；故 A

24、錯(cuò)；B物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量動(dòng)能；掛在樹(shù)上的椰子是靜止的，不具有動(dòng)能；故 錯(cuò)；14C物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量動(dòng)能；拉長(zhǎng)的橡皮筋不具有動(dòng)能，具有彈性勢(shì)能；故 C 錯(cuò)； D物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量動(dòng)能；正在行駛的汽車(chē)具有動(dòng)能；故 D 正二填題 （2019 山省營(yíng) 某汽車(chē)在平直公路上由于行駛速度過(guò)快，能大，危害性就大，為防止意外，汽車(chē)不能超速行駛。乘客必須使用安全帶，一旦發(fā)生碰撞，車(chē)身就停止運(yùn)動(dòng)，而乘客身體于 會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)造成傷害?！敬鸢浮縿?dòng)；慣性?！窘馕觥浚? ）汽車(chē)在平直公路由于行駛速度過(guò)快，質(zhì)量不變，速度很大，動(dòng)能很大，危害性很大，所以要控制車(chē)速。（ 2）車(chē)在行過(guò)程中，乘客和汽車(chē)一起運(yùn)動(dòng)，

25、一旦發(fā)生碰撞，車(chē)身就停止運(yùn)動(dòng)，而乘客身由于慣性保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，容易造成傷害，所以乘客必須要系好安全。 我國(guó)動(dòng)員吳敏霞與施廷懋在女子雙人三米板跳比賽中，勇奪金牌，她們?cè)谙侣溥^(guò)程中，重力勢(shì)能 變 ，能變 【答案】?。淮蟆窘馕觥縿?dòng)能的大小與物體的質(zhì)量、速度有關(guān)；重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量、高度有關(guān)跳運(yùn)動(dòng)員下 落過(guò)程中，質(zhì)量不變，高度減小，所以重力勢(shì)能變??；同時(shí)其速度變大，所以動(dòng)能變大圖，兩個(gè)質(zhì)量不相等的實(shí)心鐵球甲和乙m ）相距 S，無(wú)限長(zhǎng)的光滑水平面上以相同的速度向 右運(yùn)動(dòng)（空氣阻力不計(jì)）。則 （選填“甲”或“乙”）球的動(dòng)能大， （填“甲”或“乙”）球 的慣性大。隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，甲

26、球 （選填“可能”或“不可能”）撞上乙球。甲乙【答案】甲；甲；不可能?！窘馕觥縿?dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。由題意可知，甲乙兩球的速度相同，甲的質(zhì)量，所以甲 的動(dòng)能大；慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，甲的質(zhì)量大，所以甲球的慣性大。由于物體在光滑的水平面是以相同的速度運(yùn)動(dòng)，因此，甲乙之間的距離不會(huì)改變，兩球不可能撞。（2019 北州 小麗學(xué)在探“彈簧彈力大小與形變量關(guān)系”時(shí)，發(fā)現(xiàn)同一根彈簧的彈力大小 F與形變量 eq oac(,x) eq oac(, )的值 k 恒定現(xiàn)麗有兩根原長(zhǎng)相等的彈簧 1 和 2，已知 k ：k 1：2，在兩根簧下分 別掛同一物體靜止時(shí)，彈簧 2 伸長(zhǎng)量分別為 eq o

27、ac(,x) eq oac(, )和 eq oac(,x) eq oac(, )， eq oac(,則) ：x 。麗通過(guò)閱資料 15知道彈簧的彈性勢(shì)能 E k eq oac(,2) ，此時(shí)彈簧 1 性勢(shì)能分別為 E 和 E ，則 E ：E 。小麗將彈簧 1 和 2 并聯(lián)懸掛一物體止時(shí)如圖甲，兩彈簧彈性勢(shì)能之和為 E 彈簧 1 和 2 串懸同一物 體靜止時(shí)如圖乙兩彈簧彈性勢(shì)能之和 E ， E ：E 。已知如圖甲情況下懸掛重物時(shí)彈簧 和 2 伸量相同，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中彈簧所受重力不計(jì)，且均處于彈性限度范圍內(nèi)。）【答案】（1）2：1；（2）2：1 （3）2。【解析】?jī)筛鶑椈?1 和 2 分掛一物體靜止時(shí)，

28、彈力與重力是一對(duì)平衡力，大小相等， 則有： F G，由題意知， 所以， eq oac(,1) ： ： ： ： 2。由 E eq oac(,k) 得，彈簧 1 和 2 彈性勢(shì)能分別為： E k，E k，則有： ：E k ：k 12：212：1。將彈簧 1 和 并懸掛一物體靜止時(shí)，則有： eq oac(,1) +k eq oac(,1) G并且 eq oac(,x) eq oac(, ) ， 由以上兩式可解得：x ， 則圖甲兩彈簧彈性勢(shì)能之和為：E k + k （ ）（k ） 將彈簧 1 和 串懸掛同一物體靜止時(shí)，由 F 得16x ， ， 則圖乙兩彈簧彈性勢(shì)能之和：E k + k k （ ） k

29、（ ）聯(lián)立化簡(jiǎn)得， 。三實(shí)探題 東圳如圖所示，甲圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)。乙圖是探究“物體的動(dòng)能跟哪些因有關(guān)” 的實(shí)驗(yàn)裝置，讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。請(qǐng)回答：（1）甲實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，在豎直方向上受到的力有 _和_；在水 方上受到摩擦力，且摩擦力越小，小車(chē)的速度減小得越 _從而可以推理：如果運(yùn) 動(dòng)物體不受力， 它將_。 ）實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是 _選填“鋼球”或“木塊”），實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄课矬w的動(dòng)能大小與 _的關(guān)系?！敬鸢浮浚?）重力；支持力；做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)2）鋼球；速度大

30、小【解析】（1 ）甲實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在豎直方向上受到的力有：豎直向下的重力和豎直向上的支持力；在水平 方上受到摩擦力，且摩擦力越小，小車(chē)的速度減小得越慢。從而可以推：如果 運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；）乙驗(yàn)中的研究對(duì)象是鋼，而木塊是反映鋼球動(dòng)能大小的；“同一鋼球”的質(zhì)量相等，“不同高 度”使鋼球的速度不同，因此探究的物體的動(dòng)能與速度大小的關(guān)系。（2019 湖婁）圖是探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)裝置圖，其中m =m m ， h =h h 。 17圖 1圖 2（1實(shí)驗(yàn)中，探究的動(dòng)能是_填序號(hào)）A小球在斜面上的動(dòng)能 B小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能C小球撞擊木塊后的動(dòng)能 D木

31、塊被小球撞擊的動(dòng)能（2使質(zhì)量相同的小球從斜面不同高度處自由滾下，是為了研究動(dòng)能大小_的關(guān)系。）在了探究“物體動(dòng)能大與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，有些同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面問(wèn)一高度由靜止開(kāi)始滾下，剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有疑感，小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)：讓質(zhì)量不同的小球 A、C 同從同一高度由靜止開(kāi)始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情，若 球相對(duì)于 A 球_（填“運(yùn)”或“靜止”），就可以說(shuō)明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等。表面摩擦力毛巾最大棉布較大木板最小小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離 最較遠(yuǎn)最遠(yuǎn)）完實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們還聯(lián)到以前學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí)，也用到了斜面：讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止滑下，

32、在三個(gè)不同的表面上能滑行的距離不同（如上表），小車(chē)在這三個(gè)表面滑行的過(guò) 程中克服摩擦力做功_（填“相等”或“不相等”）【答案】（1）B；（2）速度；（3靜止；）相等?！窘馕觥浚?）據(jù)題意可知，實(shí)中探究小球動(dòng)能，即小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能的大?。还蔬x B；（ 2 ） 實(shí) 驗(yàn) 表 明 動(dòng) 能 的 大 小 與 物 體 的 速 度 和 質(zhì) 量 有 關(guān) ；使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，則小球到達(dá)水平面時(shí)的速度不同，所以，這為了研究 動(dòng)能大小與物體速度的關(guān)系；）讓量不同的小球 A、C 同從同一高度由靜止開(kāi)始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相運(yùn)動(dòng)情況，若任一時(shí)刻兩球的速度大小相等，即以任何一個(gè)小球?yàn)?/p>

33、參照物，另一個(gè)小球都是靜止的，以若 球18相對(duì)于 A 球止就可以說(shuō)明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等。）讓車(chē)從同一高度由靜止滑，根據(jù)決定重力勢(shì)能大小的因素可知，最初小車(chē)的重力勢(shì)能相同，下滑到水平面時(shí)的動(dòng)能也相同，在不同的材料表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，最終停下來(lái)后，動(dòng)能全部轉(zhuǎn)為內(nèi)能克服摩擦 力做了多少功就有多少動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以，在三個(gè)表面克服摩擦力做功相等。10.相關(guān)資料表明，大部分重大交通事故是因?yàn)槠?chē)超載超速造成的。興趣小組決定對(duì)超載超速題進(jìn)行一次模擬探究，經(jīng)討論后認(rèn)為，可以用小球作為理想模型，代替汽車(chē)作為研究對(duì)象，如圖，將球從高度為 h 的一斜面上由靜止開(kāi)始滾下，推動(dòng)同一小木塊向前移動(dòng)一段距離 s 后下

34、，完成甲、乙、丙三次實(shí) 驗(yàn)，其中 h h ，m =m m （1把小球放在同一高度由靜開(kāi)始沿斜面滾下是為了控制相同。（2實(shí)驗(yàn)中超載超速帶來(lái)的危程度用表示；（3研究超載帶來(lái)的危害時(shí)，擇甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中的進(jìn)行比較；（4為比較超載超速帶來(lái)的危程度，興趣小組利用上述器材進(jìn)行定量研究。得到數(shù)據(jù)如下表：小球ABCDE質(zhì)量/克1020301010高度/厘米5551015木塊滑動(dòng)距/厘米1018293886請(qǐng)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，貨車(chē)超載 20%超速 20%兩者相比，潛在危害較大的是 ?！敬鸢浮浚?）速度；（2）小木移動(dòng)的距離；）甲、丙；（3）超速 20%?！窘馕觥勘緦?shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法，反映動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換。從圖中 現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、速度的不同是此題的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)控制小球滾下的高度來(lái)控制小球滾下的速度；動(dòng)能的大小通過(guò)木塊被推動(dòng)距離來(lái)表；根 據(jù)控