廣東省陽(yáng)山中學(xué)2023學(xué)年高二生物第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和

2、答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列人體細(xì)胞中,存活時(shí)間明顯短于其他三種的是A心肌細(xì)胞B小腸絨毛上皮細(xì)胞C血液中成熟的紅細(xì)胞D神經(jīng)細(xì)胞2上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛，他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高30多倍。下列有關(guān)的敘述中，正確的是( )。A轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指體細(xì)胞中出現(xiàn)了新基因的動(dòng)物B運(yùn)用基因工程技術(shù)讓牛合成人白蛋白，該技術(shù)不會(huì)導(dǎo)致定向變異C人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白，是因?yàn)橹辉谵D(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中才有人白蛋白基因D提高基因表達(dá)水平是指設(shè)法使牛的乳腺細(xì)胞表達(dá)出更多

3、的人白蛋白3下圖表示某庭院生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，ai表示能量值，下列敘述正確的是A流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是aB畜禽品種不會(huì)改變i/(g+h)C畜禽傳給分解者的能量是e+f-g-hD庭院中畜禽每消耗100g食物，體重的凈增長(zhǎng)小于10g4某植物可以完成下圖所示反應(yīng)，下列有關(guān)表述不正確的是A在適宜條件下，該反應(yīng)也可發(fā)生在試管中B若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解的過(guò)程C若圖示代表二糖水解，則可表示麥芽糖水解的過(guò)程D若圖示代表二肽水解，則水解過(guò)程中需要1個(gè)水分子5下列有關(guān)原核生物的相關(guān)敘述正確的是A自養(yǎng)型的原核生物只有藍(lán)藻且藍(lán)藻體內(nèi)沒(méi)有葉綠體B原核細(xì)胞的細(xì)胞壁組成成分與真核細(xì)胞的細(xì)胞壁組成成分相同

4、C原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量D原核生物與真核生物體內(nèi)含有的堿基種類(lèi)相同且遺傳物質(zhì)都是DNA6有人做了如下實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源，同時(shí)設(shè)置了空白對(duì)照組。他發(fā)現(xiàn)在有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。下列推斷中不正確的是()A此人設(shè)置的空白對(duì)照組是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中B本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度，因變量是乙烯濃度和根尖生長(zhǎng)情況C生長(zhǎng)素和乙烯都屬于植物激素，對(duì)植物生長(zhǎng)的作用往往都具有兩重性D據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，生長(zhǎng)素能誘導(dǎo)根細(xì)胞合成并

5、分泌乙烯7下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作或說(shuō)法的敘述中，不正確的是( )A用果膠酶處理蘋(píng)果泥時(shí)，為了提高出汁率，可采取用玻璃棒進(jìn)行攪拌的措施B實(shí)驗(yàn)室制作葡萄酒時(shí)，葡萄汁不裝滿(mǎn)發(fā)酵瓶，留有1/3空間，密閉發(fā)酵時(shí)要適時(shí)排氣C用平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法接種都需要在火焰旁進(jìn)行D將加酶洗衣粉與普通洗衣粉分別加入37的水中，洗滌同樣的污物，發(fā)現(xiàn)加酶洗衣粉效果好，說(shuō)明加酶洗衣粉的最適溫度為378（10分）某二倍體生物（2n）的一個(gè)細(xì)胞在分裂過(guò)程中，其染色體數(shù)、同源染色體對(duì)數(shù)以及染色單體數(shù)目的變化如下表所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A根據(jù)以上各種物質(zhì)數(shù)目的變化判斷該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂B當(dāng)染色單體由0變?yōu)?n時(shí)，光鏡下還看

6、不見(jiàn)染色單體C該細(xì)胞同源染色體對(duì)數(shù)由2nn，是因?yàn)橥慈旧w分離D該細(xì)胞分裂過(guò)程中的核DNA數(shù)目變化與染色體數(shù)目變化一樣，但兩者加倍時(shí)期不同二、非選擇題9（10分）圖1為碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）通過(guò)過(guò)程，碳由無(wú)機(jī)環(huán)境中的_轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的_。（2）若上圖1中過(guò)程越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越_。設(shè)過(guò)程代表的生物之間有如上圖2所示的關(guān)系，E種群干物質(zhì)中的能量為5.8109 kJ；B種群干物質(zhì)中的能量為1.3108 kJ；若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5108kJ，若能量傳遞效率為10%，則A種群干物質(zhì)中的能量是_ kJ。（3）過(guò)程表示_作用。參與過(guò)程的生物與同區(qū)域中的

7、動(dòng)、植物等其他生物共同構(gòu)成了_。（4）由上圖1可見(jiàn)，碳循環(huán)的特點(diǎn)是_，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是_。10（14分）下圖是高等植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，分析并回答以下問(wèn)題：（1）并非所有細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng)，此說(shuō)法 。（正確 / 錯(cuò)誤）（2）圖中3是指 ，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是 、 和 。（用圖中數(shù)字作答）（3）光合作用中光反應(yīng)階段需要色素吸收光能，發(fā)生在結(jié)構(gòu) 上。（用圖中數(shù)字作答）（4）9與11，在其上分布都有與 形成有關(guān)的酶。（5）與 形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)包括3、5、6、7和8，以及一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)核糖體。細(xì)胞中有四大有機(jī)化合物，膽固醇屬于 。（6）圖示膜結(jié)構(gòu)并非存在于高等植物的各種結(jié)構(gòu)完

8、整的細(xì)胞中，比如根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有 。（用細(xì)胞器名稱(chēng)作答）11（14分）國(guó)家生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：接種1mL水樣在牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基上，經(jīng)37、24h培養(yǎng)后，所生長(zhǎng)出的菌落總數(shù)不得大于100。某興趣小組對(duì)某蓄水池進(jìn)行細(xì)菌總數(shù)測(cè)定，以了解池水是否符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。回答下列問(wèn)題：（1）用無(wú)菌三角瓶取水樣前，取樣器（玻璃制品）需使用_法滅菌。取水前的這種無(wú)菌操作的目的是_。（2）該小組通過(guò)濾膜法測(cè)定細(xì)菌總數(shù)，將10ml水樣進(jìn)行過(guò)濾后，將濾膜放在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培養(yǎng)時(shí)應(yīng)將平板倒置，其原因是_。在培養(yǎng)過(guò)程中，不同時(shí)間所觀察到的平板上菌落特征的差異有_（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）。（3）經(jīng)過(guò)37，2

9、4h培養(yǎng)，結(jié)果如下表：平板1平板2平板3菌落數(shù)（個(gè)）370350380據(jù)上表結(jié)果判斷，所取水樣測(cè)定結(jié)果_(填“符合”或者“不符合”)飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。（4）該小組若想檢測(cè)水樣中大腸桿菌的數(shù)目，可將濾膜放在含_培養(yǎng)基上，計(jì)算培養(yǎng)基上_（顏色）菌落的數(shù)目。12在寒冷的冬天，很多人選擇晨跑來(lái)鍛煉身體。請(qǐng)回答晨跑過(guò)程中關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：（1）晨跑者往往穿著較少的衣物，在跑步前，皮膚溫度感受器受到寒冷刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到位于_的體溫調(diào)節(jié)中樞，一方面使位于皮膚的_，汗腺分泌減少以減少散熱，另一方面通過(guò)相關(guān)調(diào)節(jié)使機(jī)體產(chǎn)熱增加。（2）跑步過(guò)程中，晨跑者不再感覺(jué)到寒冷，反而會(huì)感到很熱，此時(shí)機(jī)體的熱量來(lái)

10、源主要是_細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能。晨跑者跑步過(guò)程中會(huì)大量出汗，下丘腦分泌的_激素促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水分，以維持血漿滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定。（3）若晨跑者跑步之前不吃早飯，跑步時(shí)又消耗了大量的能量，使得跑步者血糖濃度降低，這時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的_增加，促進(jìn)_，從而使血糖濃度保持正常水平。（4）跑步結(jié)束初期，晨跑者的呼吸、心跳等并沒(méi)有立即恢復(fù)正常水平，原因是與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)具有_的特點(diǎn)。（5）某人在跑步結(jié)束后感到身體不適，到醫(yī)院抽血化驗(yàn)，針刺時(shí)并沒(méi)有縮手，這是因?yàn)槲挥赺的高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)縮手反射的低級(jí)神經(jīng)中樞進(jìn)行了控制，這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的_調(diào)節(jié)。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7

11、小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】試題分析：沒(méi)有細(xì)胞核或者沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞存活時(shí)間會(huì)比較短，人血液中成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，故選C?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和應(yīng)用能力。2、D【答案解析】基因工程技術(shù)的基本步驟1、目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸?kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)増和人工合成；2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等；3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)疤不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉筥通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方

12、法是顯微注射法；將目的基因?qū)肷锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法；4、目的基因的檢測(cè)與簽定：(1)分子水平上的檢測(cè)：檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因-DNA分子雜交技術(shù)；檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA-分子雜交技術(shù)；檢測(cè)目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)-抗原-抗體雜交技術(shù)；(2)個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)簽定、抗病簽定、活性簽定等?！绢}目詳解】A、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指以實(shí)驗(yàn)方法導(dǎo)入外源基因，在染色體組內(nèi)穩(wěn)定整合并遺傳給后代的一類(lèi)動(dòng)物，故A錯(cuò)誤； B、基因工程可定向改造生物的性狀，即基因工程技術(shù)導(dǎo)致定向變異，故B錯(cuò)誤；C、轉(zhuǎn)基因牛細(xì)胞中都含有人白蛋白基因，人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中能獲取人白蛋白，是因?yàn)槿税?/p>

13、蛋白基因只在轉(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中表達(dá)，故C錯(cuò)誤；D、提高基因表達(dá)水平是指設(shè)法使牛的乳腺細(xì)抱中的人白蛋白基因合成出更多的蛋白質(zhì)，故D正確?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考査基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考童考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力。3、D【答案解析】分析題圖：流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者的同化量和人工投放飼料中的能量（a+c）；e+f表示畜禽的攝入量，g+h表示畜禽的同化量；每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量去向：呼吸散失、用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖（流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)+分解者）?！绢}目詳解】流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物的同化量a+人工投放的飼料c ，A錯(cuò)誤；畜

14、禽品種不同，用于生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖的i不同，i/(g+h)將不同，B錯(cuò)誤；畜禽傳給分解者的能量是畜禽的同化量，而e、f屬于畜禽的攝取量，C錯(cuò)誤；每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量，大部分通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失，少量的能量用于生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖等各項(xiàng)生命活動(dòng)，故庭院中畜禽每消耗100g食物（攝入量），體重的凈增長(zhǎng)小于10g，D正確；【答案點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的具體過(guò)程，正確分析題圖中各字母代表的能量值是解題的關(guān)鍵。4、C【答案解析】據(jù)圖分析，植物體內(nèi)某物質(zhì)水解形成兩種小分子的化合物，可代表蔗糖水解形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，二肽

15、水解形成兩分子的氨基酸，ATP水解形成ADP和磷酸等?！绢}目詳解】A、水解反應(yīng)可發(fā)生在試管中，只要環(huán)境條件適宜，A正確；B、若圖示代表二糖水解，如蔗糖水解形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，B正確；C、由于麥芽糖水解形成兩分子的葡萄糖，而圖中反應(yīng)后得到兩分子的化合物不同，C錯(cuò)誤；D、圖示代表二肽水解，二肽中含有一個(gè)肽鍵，所以水解過(guò)程需要1分子水， D正確?！敬鸢更c(diǎn)睛】注意：蔗糖水解得到的兩分子產(chǎn)物不同，麥芽糖水解得到的兩分子產(chǎn)物相同。5、D【答案解析】能夠進(jìn)行光合作用與化能合成作用的生物均屬于自養(yǎng)型生物，其中的藍(lán)藻和硝化細(xì)菌均為原核生物。原核細(xì)胞的細(xì)胞壁主要由肽聚糖組成；高等植物細(xì)胞為真核細(xì)胞，

16、其細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中只含有核糖體一種細(xì)胞器。原核生物中的藍(lán)藻和硝化細(xì)菌都能進(jìn)行有氧呼吸，但乳酸菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。原核生物與真核生物體內(nèi)都含有DNA和RNA，且遺傳物質(zhì)都是DNA?！绢}目詳解】A、自養(yǎng)型的原核生物有藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等，藍(lán)藻體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，A錯(cuò)誤；B、原核細(xì)胞的細(xì)胞壁組成成分與真核細(xì)胞的細(xì)胞壁組成成分不同，例如，組成高等植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的纖維素和果膠在原核細(xì)胞的細(xì)胞壁中不存在，B錯(cuò)誤；C、原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器，有的（如藍(lán)藻）通過(guò)有氧呼吸獲得能量，有的（如乳酸菌）通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量，C錯(cuò)誤；D、原核生物與真核生物體內(nèi)都同時(shí)含有DNA和RNA，因

17、此含有的堿基種類(lèi)相同，二者的遺傳物質(zhì)都是DNA，D正確。故選D。6、C【答案解析】據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素的濃度，因變量是乙烯濃度和根尖生長(zhǎng)情況；因?qū)嶒?yàn)組中除了生長(zhǎng)素之外還加入了少量蔗糖作為能源，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該遵循單一變量原則，故空白對(duì)照組應(yīng)放在等量蔗糖且不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，據(jù)此分析?！绢}目詳解】A. 空白對(duì)照組應(yīng)將等量根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，A正確；B. 據(jù)分析可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度，因變量是乙烯濃度和根尖生長(zhǎng)情況，B正確；C. 生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，乙烯沒(méi)有，C錯(cuò)誤；D. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成并分泌乙烯，D正確。7、D【答案

18、解析】果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層，使榨取果汁的更容易，而果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得渾濁的果汁變得澄清。加酶洗衣粉指含有酶制劑的洗衣粉，常用的酶制劑有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶?！绢}目詳解】A、用果膠酶處理蘋(píng)果泥時(shí)，為了提高出汁率，可用玻璃棒進(jìn)行攪拌，A正確；B、實(shí)驗(yàn)室制作葡萄酒時(shí)，葡萄汁不裝滿(mǎn)發(fā)酵瓶，留有1/3空間（讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，且防止發(fā)酵液溢出，密閉發(fā)酵時(shí)要適時(shí)排出二氧化碳，B正確；C、用平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法接種都需要在火焰旁進(jìn)行，避免雜菌污染，C正確；D、要探究加酶洗衣粉的最適溫度，應(yīng)該設(shè)置一系列的溫度梯度進(jìn)行處理，D錯(cuò)誤。故選D。8、C【答

19、案解析】根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞分裂前后染色體數(shù)目不變，說(shuō)明進(jìn)行的是有絲分裂，據(jù)此分析?！绢}目詳解】A. 根據(jù)染色體數(shù)目變化可判斷該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，A正確；B. 當(dāng)染色單體由0變?yōu)?n時(shí)，說(shuō)明染色體復(fù)制，該過(guò)程發(fā)生在間期，而光鏡下能觀察到單體是在前期，B正確； C. 該細(xì)胞同源染色體對(duì)數(shù)由2nn，是由于細(xì)胞一分為二，C錯(cuò)誤；D. 據(jù)圖可知，該細(xì)胞分裂過(guò)程中的核DNA數(shù)目變化與染色體數(shù)目變化一樣，但兩者加倍時(shí)期不同，DNA加倍發(fā)生在間期，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂后期，D正確。二、非選擇題9、CO2 有機(jī)物 高 3207 微生物分解 群落 循環(huán)的，帶有全球性 單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減 【答案解析】試

20、題分析：（2）過(guò)程綠色植物通過(guò)光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過(guò)程。（2）是捕食關(guān)系，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)，動(dòng)植物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高根據(jù)圖2中的食物關(guān)系可知：E是生產(chǎn)者，其余生物生物是消費(fèi)者已知E種群的能量為28X209kJ；B種群的能量為 23X208kJ，D種群的能量是22208kJ，能量傳遞效率為20%，則A種群的能量是（28209k20%-23208-22208）20%=3207kJ。（3）圖中表示微生物的分解作用；參與過(guò)程的生物是微生物（分解者），與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了生物群落。（4）由上圖2

21、可見(jiàn)，碳循環(huán)在大氣圈、水圈、巖石圈和生物群落之間循環(huán)，其特點(diǎn)是帶有全球性的循環(huán)而能量流動(dòng)具有特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能10、（1）正確 （2）細(xì)胞膜 1 4 5 （3）9（4）ATP（5）分泌蛋白的形成 脂質(zhì) （6）4【答案解析】（1）生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，真核生物才有的，原核生物就沒(méi)有 生物膜系統(tǒng)。（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：1是核膜，2是細(xì)胞器膜，3是細(xì)胞膜，4是葉綠體膜，5是線(xiàn)粒體膜，6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，7是囊泡，8是高爾基體具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是1核膜 、4葉綠體和5線(xiàn)粒體。（3）吸收光能的色素分布在9葉綠體類(lèi)囊體薄膜上。（4）線(xiàn)粒體能產(chǎn)生ATP， 9上發(fā)生的

22、光反應(yīng)階段能產(chǎn)生ATP，在其上分布都有與ATP形成有關(guān)的酶。（5）與分泌蛋白形成分泌有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體和細(xì)胞膜，膽固醇屬于脂質(zhì)。（6）根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有4葉綠體?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)11、高壓蒸汽 （干熱滅菌） 防止外來(lái)雜菌污染 防止冷凝水滴落污染培養(yǎng)基，也可避免培養(yǎng)基中水分過(guò)快揮發(fā) 菌落大小、數(shù)目、形狀、顏色等 符合 伊紅美藍(lán) 黑色 【答案解析】試題分析：本題考查微生物培養(yǎng)和測(cè)定，解題要點(diǎn)是識(shí)記微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)中相關(guān)的技能、技術(shù)和方法。解答本題需要數(shù)量掌握微生物的分離、計(jì)數(shù)與滅菌的方法。滅菌是指用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物（包括芽孢和孢子），常用的方

23、法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，使用對(duì)象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等；消毒是指用較為溫和的物理和化學(xué)方法殺死物體表面合或內(nèi)部的部分微生物（不包括芽孢與包子），常用的方法主要有煮沸消毒法，巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線(xiàn)消毒法，使用對(duì)象主要有操作空間、某些液體、雙手等。統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目使用的方法有顯微鏡直接計(jì)數(shù)法和活菌計(jì)數(shù)法，其中活菌計(jì)數(shù)法即稀釋涂布平板法，一般選擇菌落數(shù)目在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。（1）用無(wú)菌三角瓶取水樣前，取樣器（玻璃制品）需使用高壓蒸汽 （干熱滅菌）法滅菌。取水前的無(wú)菌操作的目的是防止外來(lái)雜菌污染，以免干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）平板倒置后既可使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)，又可防止冷凝水滴落培養(yǎng)基，造成污染，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；不同微生物在特定培養(yǎng)基上生長(zhǎng)形成的菌落一般都具有穩(wěn)定的特征，如菌落大小、數(shù)目、形狀、邊緣特征、隆起程度、顏色等。（3）表格中3個(gè)平板的平均菌落數(shù)為367個(gè)，則每毫升水中的菌落數(shù)為36.7個(gè)，低于國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，因此所取水樣符合飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。（4）測(cè)定飲用水中大腸桿菌的數(shù)目的方法：將已知體積的水過(guò)濾后，將濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上培養(yǎng)。在該培養(yǎng)基上大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)黑色，可根據(jù)培養(yǎng)基上黑色菌落的數(shù)目，計(jì)算出水樣中大腸桿菌的數(shù)目?！敬鸢更c(diǎn)睛】微生物的培養(yǎng)及分離的易混點(diǎn)是：1.對(duì)無(wú)菌技術(shù)