機械零件與典型機構(gòu)課程標準

1、機械零件與典型機構(gòu)課程標準課程代碼：00120408適用專業(yè)：機電一體化技術(shù)、機械設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)學(xué) 時：78學(xué) 分：4開課學(xué)期：第三學(xué)期或第四學(xué)期第一部分前言.課程性質(zhì)與地位機械設(shè)計基礎(chǔ)是機電一體化技術(shù)專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課。依據(jù)專業(yè)基礎(chǔ)課的定位及機械設(shè)計基礎(chǔ) 課相關(guān)內(nèi)容的要求， 在確定本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標中的定位與目標時，我們立足于高職院校主要是培養(yǎng)高端技能型人才的辦學(xué)定位思想，結(jié)合我院的具體情況，即生源來自于高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生，有一定的文化基礎(chǔ)知識，但缺乏實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練等特點， 來設(shè)計本課程的理論教學(xué)內(nèi)容及實踐環(huán)節(jié)。本課程的作用在于培養(yǎng)學(xué)生掌握機械設(shè)計的基本知識、基本理論和基本方法；

2、培養(yǎng)學(xué)生具備機械設(shè)計中的一般通用零部件設(shè)計方法的能力， 為后繼專業(yè)課程學(xué)習(xí)和今后從事設(shè)計工作打下堅實的基礎(chǔ)。.課程的基本理念摒棄 知識本位”的傳統(tǒng)教學(xué)思想，突出以 學(xué)生發(fā)展為本位”的教學(xué)理念，不但注重知識 的傳授，也要滿足學(xué)生的未來發(fā)展需要，以學(xué)生是課程的核心”作為目標，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、團結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)業(yè)意識等的培養(yǎng)。認清課程在專業(yè)培養(yǎng)目標中的地位，注重課程與先導(dǎo)、 后續(xù)課程的聯(lián)系，把握課程知識的深度、廣度，真正起到承上啟下的作用。.課程標準的設(shè)計思路以專業(yè)教學(xué)計劃培養(yǎng)目標為依據(jù)，以崗位需求為基本出發(fā)點，以學(xué)生發(fā)展為本位， 設(shè)計課程內(nèi)容。讓學(xué)生在了解常用機構(gòu)及零部件的基本知識及設(shè)

3、計方法和設(shè)計理論的基礎(chǔ)上，能進行簡單機械及傳動裝置的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生初步解決工程實際問題的能力。在課程實施過程中，充分利用課程特征，加大學(xué)生工程體驗和情感體驗的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的主體意識和學(xué)習(xí)興趣。第二部分課程目標.知識目標通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得正確分析、使用和維護機械的基本知識、基本理論及基 本技能，初步具備運用手冊設(shè)計簡單機械的能力，為學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)機械設(shè)備課程以及參與技術(shù)改造奠定必要的基礎(chǔ)。.能力目標(1)掌握一般機械中常用機構(gòu)和通用零件的工作原理、組成、性能特點，初步掌握選 用和設(shè)計方法。(2)具有對機構(gòu)和零件進行分析計算的能力、一定的制圖能力和使用技術(shù)資料的能力。(3)能綜合運用

4、所學(xué)知識和實踐技能，具有設(shè)計簡單機械和簡單傳動裝置及分析、解 決一般工程問題的初步能力。(4)認識課程學(xué)習(xí)的一般過程，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，通過理論教學(xué)、實驗課程、 課程設(shè)計、課外綜合實踐等多種形式的教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的機械設(shè)計能力。(5)認識課程學(xué)習(xí)的基本方法，注重理論聯(lián)系實際，善于觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、并能運 用所學(xué)知識解決有關(guān)工程實際問題。(6)養(yǎng)成踏實、嚴謹、進取的品質(zhì)及獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.素質(zhì)目標(1)通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國人民在機械歷史上的巨大貢獻，激發(fā)學(xué)生強烈的 民族自尊心和自信心，形成對國家、民族的責(zé)任感，進而培養(yǎng)愛國主義情感。(2)認識到我國機械設(shè)計與世界發(fā)達國家的

5、差距，增強學(xué)生的國際競爭意識。(3)感受機械設(shè)計成果的美感，培養(yǎng)學(xué)生運用知識進行創(chuàng)新設(shè)計的能力，并以此增強學(xué) 生的審美情趣。(4)培養(yǎng)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)精神，堅定求真、求實的科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)的人生觀、世 界觀。第三部分內(nèi)容標準1.課時分配序號課程單元學(xué)習(xí)內(nèi)容笏巧學(xué)時理論實踐理實一體1機械設(shè)計總論常見機器和機構(gòu)的觀察、分析和 識別能力22常用機構(gòu)及其設(shè)計平面機構(gòu)運動簡圖，計算機構(gòu)自 由度62平囿連桿機構(gòu)(四桿機構(gòu))的應(yīng) 用、特點、類型、運動特性82凸輪機構(gòu)的應(yīng)用和分類，常用從 動件的運動規(guī)律62棘輪機構(gòu)、槽輪機構(gòu)的應(yīng)用和工 作原理223常用機械零部件 設(shè)計常用機械零部件設(shè)計步驟、失效 形式、設(shè)計

6、準則2軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計62鍵連接的類型、尺寸選擇和強度 計算2螺紋連接的類型、主要參數(shù)和設(shè)計注意事項2滾動軸承的代號及類型選擇2常見聯(lián)軸器和離合器的種類及 應(yīng)用24常用機械傳動設(shè)計V帶傳動的工作原理和工作能力 分析；V帶傳動設(shè)計；帶輪結(jié)構(gòu)、 傳動的使用和維護6鏈傳動的特點和運動特性2齒輪傳動概述和標準直齒圓柱 齒輪的基本參數(shù)及幾何尺1 算6齒輪的傳動失效形式和設(shè)計準 則2漸開線標準圓柱齒輪的嚙合傳 動2漸開線標準圓柱齒輪的加工，根 切2輪系的類型以及輪系的傳動比 計算8合計68102.課程單元描述課程單A設(shè)計總論課時數(shù)2學(xué)習(xí)目標了解本課程的研究對象；識別機械、機器、機構(gòu)、構(gòu)件、零件。學(xué)習(xí)內(nèi)容常見機

7、器和機構(gòu)的觀察、分析和識別能力； 一般機器的設(shè)計步驟和過程。教、學(xué)、做內(nèi)容安排教師通過大屏幕給出本課程的研究內(nèi)容和對象，本課程的在教學(xué) 中的地位和要求，機器、機構(gòu)、構(gòu)件和零件的概念，機器總體與 局部的關(guān)系分析，機械設(shè)計的設(shè)計要求和一般過程；教師給出內(nèi)燃機等機器，根據(jù)其特征讓學(xué)生辨識機器、機構(gòu)、構(gòu)件、零件；教師和學(xué)生進行共同分析某機器設(shè)計過程，貫穿有關(guān)的知識內(nèi)容。教學(xué)方法和建議課堂講授、操作演示、任務(wù)驅(qū)動、課堂答辯。教學(xué)條件要求多媒體教室、機械示教室課程單元二常用機構(gòu)及其設(shè)計課時數(shù)30學(xué)習(xí)目標繪制機構(gòu)運動簡圖的方法和計算自由度的方法；平面四桿機構(gòu)運動特性；了解凸輪輪廓的設(shè)計方法；間歇機構(gòu)的工作原

8、理。學(xué)習(xí)內(nèi)容繪制簡單機構(gòu)的運動簡圖笄計算機構(gòu)自由度能力；四桿機構(gòu)基本知識并用圖解法設(shè)計；凸輪基本知識并用圖解法設(shè)計盤形凸輪；正確分析間歇機構(gòu)的工作原理。教、學(xué)、做內(nèi)容安排教師通過實例，講解機構(gòu)的組成，并繪制機構(gòu)運動簡圖和計算機構(gòu)自由度；教師通過演示，講述平面四桿機構(gòu)的基本形式及其演化；區(qū)別急回特性、死點、壓力角和傳動角等特性；識別凸輪機構(gòu)的分類及其應(yīng)用，區(qū)別從動件的常用運動規(guī)律，解決用圖解法設(shè)計盤形凸輪輪廓的實際問題；教師以電影放片機構(gòu)等實例引出間歇機構(gòu)，分析工作原理和用途。教學(xué)方法和建議課堂講授、舉例小范、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)條件要求多媒體教室、機構(gòu)創(chuàng)新實訓(xùn)室課程單元三常用機械零部件設(shè)計課時數(shù)18學(xué)

9、習(xí)目標了解常用機械零部件設(shè)計步驟和準則；軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計分析；正確選擇軸承類型和型號的能力及簡單軸承裝拆能力； 平鍵連接的尺寸選擇及強度計算；螺紋連接的類型、主要參數(shù)和設(shè)計注意事項；正確理解滾動軸承的代號及類型選擇；了解聯(lián)軸器和離合器的類型和應(yīng)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容識別軸的功用與類型，能根據(jù)工程實際對軸進行設(shè)計計算；區(qū)別軸承的功用與類型，說出滑動軸承的主要類型、結(jié)構(gòu)和材料， 說出常用的潤滑劑和潤滑方法；說出滾動軸承的組成、特點，區(qū)別常用類型，解釋滾動軸承的代 號，能夠進行滾動軸承的類型選擇、尺寸選擇方法，解決軸承的 組合結(jié)構(gòu)設(shè)計問題；區(qū)別聯(lián)軸器和離合器的主要類型、結(jié)構(gòu)，說出聯(lián)軸器和離合器的選用方法。教、學(xué)、

10、做內(nèi)容安排學(xué)生分析軸的結(jié)構(gòu)；識別軸承類型和型號，讓學(xué)生動手拆裝軸承；軸的類型和功用講解舉例，軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計及強度計算； 聯(lián)軸器的類型和選用方法。教學(xué)方法和建議課堂講授、舉例小范、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)條件要求多媒體教室、機械示教室課程單元四機械傳動設(shè)計課時數(shù)28學(xué)習(xí)目標帶傳動設(shè)計； 鏈傳動運動分析； 齒輪傳動； 輪系傳動。學(xué)習(xí)內(nèi)容了解帶傳動的工作原理、類型、特點和應(yīng)用；識別帶和帶輪的結(jié) 構(gòu)，能進行帶傳動的工作能力分析；列舉帶傳動的安裝及維護方 法，了解同步帶傳動；了解鏈傳動的特點和應(yīng)用，說出滾子鏈的結(jié)構(gòu)，理解鏈傳動的運 動分析；了解齒輪傳動的特點、基本類型和應(yīng)用，說出漸開線齒輪的齒廓 形成過程，理解齒輪的

11、加工原理及變位齒輪的概念，掌握漸開線 直、斜齒輪的嚙合原理、主要參數(shù)及幾何尺寸計算，區(qū)別直、斜、 錐齒輪傳動及蝸桿傳動的受力及轉(zhuǎn)動方向，能根據(jù)工程實際選用 直齒輪、斜齒輪；說出齒輪系的分類及應(yīng)用，一般了解其它新型齒輪系，熟練掌握 定軸齒輪系、行星齒輪系傳動比的計算，識別實際機械中的齒輪 系。教、學(xué)、做內(nèi)容安排聯(lián)系實際設(shè)計普通 V帶傳動；了解鏈傳動的特點和應(yīng)用，說出滾子鏈的結(jié)構(gòu)，理解鏈傳動的運 動分析；能根據(jù)工程實際選用直齒輪、斜齒輪；說出齒輪系的分類及應(yīng)用，一般了解其它新型齒輪系，熟練掌握 定軸齒輪系、行星齒輪系傳動比的計算，識別實際機械中的齒輪 系。教學(xué)方法和建議課堂講授、舉例小范、任務(wù)驅(qū)動

12、教學(xué)條件要求多媒體教室、機械示教室、機械裝拆實訓(xùn)室第四部分課程考核.過程性考核方式及說明本課程過程性考核主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量和協(xié)作能力等，主要考核學(xué)生在課程教學(xué)過程中對知識和技能的掌握程度。具體考核標準和成績分配如表一：表一過程性考核標準序號考核項目考核內(nèi)容成績比例（%）1學(xué)習(xí)質(zhì)量課堂提問、作業(yè)、案例分析、實訓(xùn)項目考核（詳見 表二）等802學(xué)習(xí)態(tài)度考勤、操行（根據(jù)教學(xué)日志）103協(xié)作能力團隊精神、合作能力10合計100.分散實訓(xùn)考核方式及說明主要考核學(xué)生在訓(xùn)練過程中對知識和技能的掌握程度。具體的考核標準和成績分配情況如表二:表二 實訓(xùn)項目考核標準序號考核項目考核內(nèi)谷及要求成績比例（%）1

13、機械系統(tǒng)搭接 實訓(xùn)能夠識別各種機械傳動及安裝注意事項，對組合的機械傳動系統(tǒng)能夠合理調(diào)整，并使正確運動。602機構(gòu)創(chuàng)新實訓(xùn)能夠依據(jù)實訓(xùn)室構(gòu)件進行合理創(chuàng)新；并對新機構(gòu)進行運動調(diào)整和分析。40合計100.期末考核方式及說明期末考核采用卷面理論考試，重點考核學(xué)生對常用機構(gòu)和通用零件應(yīng)具備的理論知識要點的掌握情況和掌握程度。具體考核標準和知識點如下表:表三理論考核標準序號考核的知識點及要求成績比例（）1掌握常用機構(gòu)的基本知識，并能夠讀懂機構(gòu)運動簡圖，進行 自由度計算152能夠?qū)νㄓ脵C械零部件進行結(jié)構(gòu)分析、工作原理分析、失效 形式分析，同時能進行簡單設(shè)計計算和強度校核303機械傳動設(shè)計是機械知識的綜合應(yīng)用，要求熟悉常見的傳動 失效形式，并熟悉常用的設(shè)計準則；能夠熟練查閱常見機械 圖標，合理選擇參數(shù)55合計100.課程成績構(gòu)成及說明本課程成績形成主要包括學(xué)習(xí)過程性考核和期末理論考核等。具體分配比例如表四:表四課程成績形成標準及比例序 號考核項目考核內(nèi)容成績比例(%)1學(xué)習(xí)過程考核根據(jù)其在平時學(xué)習(xí)過程中的考勤、提問、作業(yè)、項目實 訓(xùn)、團隊精神、合作能力等進行評分，詳見表一及表二502期末理論考核綜合測試學(xué)生對本門課程理論知識掌握程度，詳見表三50合計100第五部分教材及其它教學(xué)資源.使用教材(1)機械設(shè)計基礎(chǔ)，主編 王良彬，王保華，北京郵電大學(xué)