青銅葵花課件.ppt

1、,美麗的痛苦,-青銅葵花班級(jí)讀書會(huì),一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方 作品寫苦難大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美大美，將美寫到極致；作品寫愛至愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意。,內(nèi)容提要,要求：在（ ）內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語，能起到概括這一章節(jié)主要內(nèi)容的作用。,要求：在（）內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語，能起到概括這一章節(jié)主要內(nèi)容的作用。,“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給曾遭受苦難的人們以及他們的子孫”。 曹文軒,品味作品，感受“苦難”,回憶書中的九個(gè)章節(jié)，還記得主人公青銅和葵花，所

2、經(jīng)歷的種種苦難嗎？任選一個(gè)章節(jié)，簡要地說說。,葵花田3歲離媽7歲離爸，葵花成了孤兒；火災(zāi)使青銅成了啞巴。 老槐樹干校的人無法照顧孤兒葵花，在老槐樹下，可憐的葵花等了一天才終于被貧窮的青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了 蘆花鞋為了籌錢，青銅冬天賣掉了101雙蘆花鞋，雪天赤腳回家。 金茅草水災(zāi)后，沒有了住房，12歲的青銅跟爸爸去海邊割草。,品味作品，感受“苦難”,三月蝗蝗災(zāi)后青銅家揭不開鍋，兄妹倆吃野菜，嚼蘆根，打來野鴨又被嘎魚一家冤枉是小偷，奶奶用戒指換來一袋米。 紙燈籠為給奶奶治病，葵花先是故意考砸，然后跟隨大人到江南去撿銀杏。 大草垛12歲的葵花被爸爸生前的好友帶回城市，失去妹妹的青銅整天坐在大草垛上遙望葵花消

3、失的大河,品味作品，感受“苦難”,如果說，苦難讓我們心痛；那么，書中那一幅幅寫滿至愛的畫面，一定會(huì)深深打動(dòng)我們的心！,品味作品，感受“至愛”,小說中，哥哥青銅全心呵護(hù)妹妹葵花的細(xì)節(jié)描寫很多。請大家選擇一個(gè)最能打動(dòng)你的 “愛”的細(xì)節(jié)，在小組內(nèi)讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺埽龝?huì)兒推出你們最佳代表來讀讀、說說！,青銅早就渴望上學(xué)了。 他常常將牛放到離小學(xué)校不遠(yuǎn)的地方。那時(shí)，他會(huì)聽到朗朗的讀書聲。那聲音在他聽來，十分的迷人。他知道，他永遠(yuǎn)不會(huì)與其他孩子一起高聲朗讀，但，他能坐在他們中間，聽他們朗讀，也好啊。他想識(shí)字。那些字充滿了魔力，像夜間荒野上的火光一樣吸引著他。有一段時(shí)間，他見了有字的紙就往回?fù)?。然?/p>

4、一個(gè)人躲到什么地方去，煞有介事地看那些紙，仿佛那上面的字，他一個(gè)一個(gè)地都認(rèn)識(shí)。 上學(xué)，是青銅的一個(gè)夢。 然而現(xiàn)在事情明擺著：他和葵花妹妹，只能有一人上學(xué)。 青銅卻像是早就想好了，用表情、手勢準(zhǔn)確無誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹上學(xué)。我不用上學(xué)。我上學(xué)也沒有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不會(huì)放牛?！?品味作品，感受“至愛”蘆花鞋,青銅比畫著說：“我把一顆紅銀杏、一顆綠銀杏放到瓦罐里，誰摸到了紅銀杏，誰就上學(xué)去?！?三個(gè)大人疑惑地望著他。 他朝他們悄悄地打著手勢：“你們放心好了。” 葵花睜眼一看：一顆紅的銀杏，正安靜地躺在她汗津津的掌心里。 青銅將手伸進(jìn)瓦罐，摸了一陣，將手拿出瓦罐，

5、然后將手張開：掌心里，是一顆綠色的銀杏。 他笑了。 奶奶、爸爸、媽媽都望著他。 他還在笑，但已含了眼淚。他永遠(yuǎn)也不會(huì)說出這里頭的秘密的。,品味作品，感受“至愛”蘆花鞋,青銅用手抱著葵花的腿，起初是一動(dòng)不動(dòng)地站立著，但過了一會(huì)兒，就有點(diǎn)兒站不住了，身體開始晃悠起來。他咬牙堅(jiān)持著。后面又站了些人，他被圍在其中，空氣不流通，他感到很氣悶。他想馱著葵花鉆出去，但卻鉆不出去，汗不住地往下流。他的眼前，是一片黑暗。黑暗里，他一時(shí)忘了自己是在稻香渡的打谷場上，忘了葵花正坐在他肩上看馬戲。他覺得自己好像站在一條小船上，那時(shí)是拂曉時(shí)分，天還朦朦朧朧的，河上有風(fēng)，有風(fēng)就有浪，浪晃動(dòng)著，小船也晃動(dòng)著，小船晃動(dòng)著，河

6、兩岸也晃動(dòng)著，河兩岸的村莊與樹木也晃動(dòng)著。,品味作品，感受“至愛”冰項(xiàng)鏈,這是葵花最高興的一個(gè)夜晚。雖然那個(gè)馬戲團(tuán)的馬戲，其實(shí)是很拙劣的，但，這對葵花來說，已經(jīng)足夠迷人的了。她抱著哥哥的腦袋，就像春天在小河旁看河上的水鳥時(shí)抱著岸邊的一棵樹，心里是那么的愜意。 “哥哥，你喜歡那只狗熊，還是那只狗那只黑狗？”葵花又追問著。她要得到哥哥的回答。她一個(gè)勁地問著，但問著問著，她停住了。她突然想起來，不久前，是哥哥讓她坐到他肩上看馬戲的。不是不久前，而是很久很久前葵花這么覺得，好像已經(jīng)很多年了，她就一直坐在哥哥的肩上。她只顧看馬戲，竟把哥哥完全忘了。而哥哥就這么一直讓她騎在肩上，在打谷場上站著。哥哥什么也

7、沒有看見。 葵花看了看眼前一片迷蒙的田野，用力抱住哥哥的脖子，眼淚一滴接著一滴，落在了哥哥汗津津的頭發(fā)里。,品味作品，感受“至愛”冰項(xiàng)鏈,夜里，青銅突然醒來了。 外面刮著風(fēng)，枯枝在風(fēng)中嗚嗚地響著，聲音有點(diǎn)兒凄厲。 青銅在想：要是這個(gè)時(shí)候，她往家走呢？她一個(gè)人走夜路，多害怕呀！ 青銅就悄悄起了床，拿了紙燈籠，悄悄地打開門出去了。他去廚房里找到火柴，將紙燈籠點(diǎn)上后，就往油麻地鎮(zhèn)走去。他覺得，葵花既然是在油麻地失蹤的，就一定還會(huì)回到油麻地。 紙燈籠在寒夜的田野上游動(dòng)著，像夜的魂靈。,品味作品，感受“至愛”紙燈籠,他走到了小鎮(zhèn)的橋上，望著蒼蒼茫茫的大河。他看到了一只只停泊在大河兩岸的船。他覺得葵花是坐

8、船走的。既然是坐船走的，那么，她還會(huì)坐船回來。如果那只船是白天回來，那沒有什么要緊，她會(huì)自己走回家去，用不著害怕?？墒牵f一那只船是在夜間回來呢？她一個(gè)人，怎么走回大麥地呢？她可是個(gè)膽小的女孩。 他給紙燈籠換了一枝蠟燭，繼續(xù)在橋上眺望著。 從這天開始，青銅天天夜里來到油麻地，提著燈籠守在橋上。 那只紙燈籠，亮在路上，亮在水上，也亮在油麻地人的心上,品味作品，感受“至愛”紙燈籠,“由于我們忽視了苦難的必然性，忽視了苦難對于我們生命的價(jià)值，忽視了我們面對苦難時(shí)的風(fēng)度，忽視了我們對苦難的哲理性的理解，因此，當(dāng)苦難來臨時(shí)，我們只能毫無風(fēng)度地叫苦連天，我們只能手足無措、不堪一擊。有些苦難，其實(shí)是我們成長

9、過程中的一些無法回避的元素。我們要成長，就不能不與這些苦難結(jié)伴而行，就像美麗的寶石必須經(jīng)過熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。” -摘自美麗的痛苦代后記,我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦、尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！ 法羅曼羅蘭,每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦決不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。 曹文軒,【天底下，葵花算得上最具靈性的植物，它居然讓人覺得它是有敏銳感覺的，是有生命與意志的。它將它的面孔，永遠(yuǎn)地朝著神圣的太陽。它們是太陽的孩子。整整一天時(shí)間里，它們都會(huì)將面孔毫不分心地朝著太陽，然后跟著太陽的移動(dòng)，而令人覺察不出地移動(dòng)。在一片大寂靜中，它們將對太陽的熱愛與忠貞，發(fā)揮到了極致。】,【那天下午，太陽被厚厚實(shí)實(shí)的烏云遮蔽著，不一會(huì)兒，狂風(fēng)大作，接著便是暴雨。傍晚風(fēng)停雨歇時(shí)，只見一地的葵花，一株株皆落盡金黃的花瓣，一只只失去光彩的花盤，低垂著，面朝滿是花瓣的土地】,品味文字，感受“大美”,青銅葵花動(dòng)人的情景，深刻的內(nèi)涵，帶給我們深深的感動(dòng)與生活的啟迪。不僅如此，青銅葵花還把景與物的描寫達(dá)到了極致，作者賦予大麥地每一物，每一景以感情與生命：看青銅