寶寶智力怎么測試

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁寶寶智力怎么測試智力是指人對事物的認識才能。智力開發(fā)，可以有效進步人的觀察力、記憶力、想像力和思維才能。主要途徑是通過教育和飲食。早期的智力開發(fā)是很重要的，今天給大家?guī)硪恍╆P于智力開發(fā)的文章，希望可以幫助到需要幫助的同學!寶寶智力低下有哪些表現(xiàn)1、吃奶困難和咀嚼慢吸奶是孩子天生的本領，假設孩子在吸奶的過程中出現(xiàn)吸允困難，經(jīng)常出現(xiàn)吐奶的問題，以及喂養(yǎng)困難，寶寶在吃固定食物時難以下咽并且出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象。那這個時候父母一定要注意，這可能是孩子的神經(jīng)系統(tǒng)受到了損害。2、多動好動很多父母都認為多動是孩子的天性，可是孩子在4-5歲還存在非常明顯的多動病癥，這可

2、能是孩子智力落后的表現(xiàn)。因為多動很難讓孩子注意力集中，假設注意力嚴重分散，孩子的注意廣度就會非常狹窄。3、視力和聽力發(fā)育不全當孩子出現(xiàn)了比較嚴重的視聽缺陷的時候，孩子的感知速度會減慢，這在一定程度上會影響孩子與周圍的交流，長時間下去，孩子就會在交流上有很大的障礙，這有不利于孩子的成長和智力發(fā)育。4、對周圍環(huán)境感應差一般來說，孩子對于陌生的環(huán)境或是事物都會產生很強烈的好奇心，很多寶寶在醒來后都喜歡看看這個、看看那個。但智力低下的孩子會對周圍的一切都漠不關心，也不會和父母交流和對視，不管身邊的人再怎么逗他，他都會表現(xiàn)出置身事外的感覺，顯得特別的“老實”。5、相貌體態(tài)異常據(jù)研究說明，先天性智力低下的

3、孩子，和一般的孩子在面部和體態(tài)方面相比，都會存在很多的不同。比方舌頭一直都拖放在外面、經(jīng)常性地流口水等等情況。智力低下也稱為精神發(fā)育緩慢或是智能緩慢，是指孩子在小兒發(fā)育時期內，智力明顯要低于同齡孩子的平均程度，并伴有一些社會適應行為缺陷的一種疾病。兒童智力低下不要太擔憂 5個好方法可以幫助孩子!第一、保持良好的心態(tài)假設自己的孩子智力低下，可能會令父母非常擔憂和不耐煩，心態(tài)不好就不能好好地教導孩子，使孩子更加自卑和緊張，讓孩子表現(xiàn)得更為笨拙。所以，父母首先要做出改變，調整好自己的心態(tài)，在教導孩子時要保持耐心、平等地對待他，不要把他視為有缺陷的人，讓他漸漸建立起信心，不要用一些惡言來嘲笑、譏諷和刺

4、激孩子。第二、耐心幫助孩子抑制缺點父母需要觀察自己的孩子，因為每個父母都是孩子最親近的人，因此可以根據(jù)孩子的特點來選擇最適宜的培訓方法，讓孩子一步一步地成長，不要操之過急。在孩子的學習過程中，可以反復練習，直到他可以掌握這個過程為止，讓他在頭腦中建立一個系統(tǒng)。學會激發(fā)孩子考慮，讓他們感受到成就感，敢于考慮，形成思維習慣，讓孩子多練練，這樣孩子就能獲得一定的進步。第三、對孩子的處境有一個明晰的理解當發(fā)現(xiàn)孩子與同齡人的表現(xiàn)不同時，必須注意觀察，對孩子的情況有一個準確的把握，可以去醫(yī)院尋求醫(yī)生的幫助，正確的治療方法，防止錯過最好的治療和改變的時機。第四、注意營養(yǎng)搭配兒童的營養(yǎng)需求很高，特殊兒童需要更

5、多的關注，嘗試與營養(yǎng)師和醫(yī)生溝通，讓孩子有一個更好的營養(yǎng)搭配，讓孩子在營養(yǎng)方面得到補充，解決營養(yǎng)的問題，然后治療孩子的問題，為孩子的體質打下良好的根底。第五、多進展鍛煉訓練孩子在爬行、翻身、站立、行走、跑步等方面的純熟程度，并訓練孩子四肢的靈敏性。訓練孩子可以從一些小事情開始，然后漸漸擴大做一些難度大的事情，可以玩一些物品、按鈕、針線等精細動作，最后可以拆卸物品等復雜動作，如此輔助治療，而且運動一定不能少。幼兒智力發(fā)育標準寶寶1-3周歲的時候，屬于幼兒期，這個時期智力開發(fā)非常重要。家長需要親密關注寶寶的開展情況，及時引導教育寶寶，為智力發(fā)育打好根底。那么，幼兒智力的發(fā)育的標準是什么呢?12個月：能站立，扶床沿或攙著手能跨步，會用拇指、食指揀小球，能放下手中東西，能理解“給我”、“再見”，會叫“媽媽”、“爸爸”等。15個月：會獨走，從坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿勢表示要大、小便，能聽懂一些日常用語。18個月：能爬臺階，扶著欄桿上樓梯，會用匙，翻書，認識圖中一些東西。2歲：會跑，扶著欄桿下樓，能站著踢球，會說5個字的短句，會戴帽子、提好褲子，白天能控制大、小便。3歲：能倒退走，兩足交替上樓梯，會數(shù)到10，會控制大、小便，會學大人做清潔工作，會畫人像等。以上是正常嬰幼兒應到達的智力發(fā)育程度，可作為估計幼兒智力發(fā)育的標準。假設一個孩子實際到達的發(fā)育程度比